Aplikasi PKKM
Aplikasi PKKM
(Penilai 1)
Daftar hadir
Rincian tugas
setiap personil
pada struktur
organisasi
madrasah
SOP personalia
Sertifikat
RKJM
Penilaian
Peraturan
akademik
Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti Data prestasi
potensi dan meningkatkan perkembangan madrasah 1 tahun
prestasi madrasah potensi dan terakhir
prestasi peserta
didik yang Data hasil UN 1
meningkat dari tahun terakhir
waktu ke waktu Dokumen
akreditasi
Program
ekstrakurikuler
Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama SK Komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan lembaga Madrasah
madrasah dan swasta, dan masyarakat pemerintah,
masyarakat swasta, dan
dalam rangka masyarakat
pencarian
dukungan ide,
sumber belajar,
1.3 Mengelola 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan lembaga
madrasah dan swasta, dan masyarakat pemerintah, AD/ART komite
masyarakat swasta, dan madrasah
dalam rangka masyarakat
pencarian Program kerja
dukungan ide, komite madrasah
sumber belajar, Laporan kegiatan
dan pembiayaan komite madrasah
Dokumen tertulis
kerja sama (MOU)
Foto-foto
Laporan kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen Program kegiatan
pendekatan dalam rangka program kerja kerja sama
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, Foto kegiatan
dan masyarakat swasta, dan
masyarakat Jadwal kegiatan
Laporan kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil Laporan kegiatan
memelihara hubungan kerjasama dengan kerja sama
kerjasama dengan lembaga lembaga
pemerintah, swasta, dan pemerintah,
masyarakat swasta, dan Laporan monitoring
masyarakat / evaluasi kegiatan
Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama
Pedoman penilaian
Peraturan
akademik
Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis Dokumen
pengembangan proses SNP dalam hal pengembangan
pembelajaran yang mengacu standar proses silabus
kepada standar proses
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis
pengembangan proses SNP dalam hal
pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses
RPP
Struktur kurikulum
Pembagian jam
mengajar
Jadwal mengajar
RPE
Buku teks
Jurnal mengajar
guru
Data siswa per
kelas
Dokumen supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran dan
rencana tindak
lanjut)
Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
Dokumen kegiatan
literasi
Data rata-rata hasil
ujian 2 tahun
terakhir
Data prestasi
akademik 2 tahun
terakhir
Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
1.5 Mengelola unit 1.) Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai
layanan khusus laboratorium madrasah agar pemanfaatan standar
madrasah dalam dapat dimanfaatkan secara laboratorium
mendukung optimal untuk kepentingan dalam Sarana pendukung
kegiatan pembelajaran peserta didik pembelajaran, laboratorium
pembelajaran dan jadwal, kegiatan, v
kegiatan peserta dll. Program kerja
didik di madrasah laboratorium
Jurnal dan laporan
pengelolaan
laboratorium
2.) Mampu mengelola Adanya bukti Luas sesuai
perpustakaan madrasah pemanfaatan standar
dalam menyiapkan sumber perpustakaan
belajar yang diperlukan oleh dalam Sarana pendukung
peserta didik pembelajaran,
jadwal, kegiatan, Daftar buku induk
dll. perpustakaan v
Laporan
pengelolaan
perpustakaan
Program kerja
perpustakaan
3.) Mampu mengelola usaha Adanya bukti Data / laporan
madrasah untuk pembelajaran kegiatan usaha kegiatan usaha
peserta didik dan pemasukan madrasah dalam madrasah
tambahan dana bagi pembelajaran v
Dokumentasi
madrasah kegiatan (foto /
video)
4.) Mampu mengelola Adanya bukti Instrumen hasil
koperasi madrasah baik pemanfaatan praktik
sebagai media praktik koperasi dalam pembelajaran
maupun sebagai sumber pembelajaran, Foto kegiatan
belajar bagi peserta didik jadwal, kegiatan, praktik v
dll.
AD/ART koperasi
Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Fasilitas teknologi
informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan dan informasi
madrasah dalam dalam manajemen madrasah teknologi Sumber daya
mendukung informasi dan informasi
penyusunan komunikasi dalam v
program dan manajemen
pengambilan madrasah
keputusan
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti
informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan
madrasah dalam dalam manajemen madrasah teknologi
mendukung informasi dan
penyusunan komunikasi dalam v
program dan manajemen Website madrasah
pengambilan madrasah
Pedoman Sistem
keputusan
Informasi
Madrasah
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Ketersediaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan komputer
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan Jaringan internet
maupun sebagai alat / media komunikasi
pembelajaran sebagai sumber Website madrasah
belajar dan media
pembelajaran Alamat email v
madrasah
Pemanfaatan TIK
untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi Fasilitas SIM
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi dalam Surat tugas
menjalin kerja pengelola SIM
sama dengan Pelaporan data
pihak lain dan informasi
Program
kerjasama
MOU
Observasi dan
wawancara
4.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam promosi program teknologi Fasilitas SIM
madrasah dan prestasi yang informasi dan
telah dicapai komunikasi dalam Surat tugas
promosi program pengelola SIM
madrasah dan Pelaporan data
prestasi yang dan informasi
dicapai
Program promosi
Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.) Mampu mengembangkan Terdapat Jumlah komputer
kemajuan sistem administrasi penerapan TIK dan LCD yang
teknologi pengelolaan secara efektif (berbasis cukup
informasi bagi dengan dukungan penerapan komputer, SD,
peningkatan teknologi informasi dan jejaring intranet,
Memiliki jaringan
pembelajaran dan komunikasi internet) dalam
internet
manajemen pengelolaan
madrasah administrasi
Memiliki web
persuratan,
madrasah
sarana prasarana,
kepegawaian,
kepeserta didikan, Memiliki email
dan keuangan madrasah
persuratan,
sarana prasarana,
kepegawaian,
kepeserta didikan,
dan keuangan
Laporan absensi
elektronik
Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi
madrasah
2.) Mengelola administrasi Model penerapan Jumlah komputer
pembelajaran secara efektif TIK dalam dan LCD yang
dengan dukungan penerapan pengelolaan cukup
teknologi informasi dan administrasi
komunikasi kurikulum dan
Memiliki jaringan
pembelajaran,
internet
misalnya :
pengelolaan
kurikulum Pemanfaatan TIK
berbasis untuk
komputer, pembelajaran
inttranet, dan (seperti etmodo,
internet google, classroom,
dll.)
Pengelolaan
penilaian secara
online
3.) Mampu mengembangkan Model
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK Katalog digital
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan BSE
komunikasi berbasis
komputer,
intranet, dan Akses internet
internet v
Komputer
Dokumen aplikasi
layanan
perpustakaan
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.) Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, Dokumen Evaluasi
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang Diri Madrasah
madrasah untuk program lainnya berdasarkan meliputi 8 SNP (EDM)
berbagai data hasil evaluasi dalam
tingkatan pemenuhan 8 SNP Dokumen RKJM
perencanaan dan RKT berbasis
EDM
2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi madrasah sebagai arah madrasah Visi-misi yang telah
pengembangan program merupakan ditetapkan kepala
RKJM, RKT/ RKAM dan rumusan hasil madrasah
program lainnya keputusan
bersama
2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi madrasah sebagai arah madrasah
pengembangan program merupakan
RKJM, RKT/ RKAM dan rumusan hasil
program lainnya keputusan
bersama
Berita acara dan
daftar hadir
kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi
2.2 Memimpin 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
madrasah dalam berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik kepala
rangka disiplin menggunakan waktu, kegiatan madrasah
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri madrasah
sumber daya pekerjaan) Daftar hadir pada
madrasah secara kegiatan di
optimal madrasah
Observasi /
wawancara
4.) Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen
kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraan
bidang akademik dan non kegiatan kegiatan kompetisi
akademik bagi peserta didi kompetisi yang yang dimulai dari
dimulai dari tingkat madrasah
tingkat madrasah,
perolehan piagam
penghargaan,
piala, trofi v
Daftar perolehan
perlombaan piagam
bidang akademik penghargaan,
dan non akademik piala, trofi
perlombaan di
semua jenjang
Laporan kinerja
kepala madrasah
3.) Memfasilitasi guru dan Data dukungan
staf administrasi untuk kepala madrasah Buku / catatan
meningkatkan kegiatan dalam pembinaan guru
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf dan tenaga
administrasi untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan daftar
mutu profesi hadri rapat
pembinaan)
Laporan kinerja
kepala madrasah
4.) Memantau dan menilai Dokumen
penerapan hasil pelatihan program evaluasi Program pelatihan
dalam pekerjaan di madrasah pelatihan atau pengembangan
pengembangan profesi guru dan
profesi pendidik tenaga
dan tenaga kependidikan
kependidikan
Laporan
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan
Laporan
pengembangan diri
peserta didi
(akademik dan non
akademik)
3.) Memfasilitasi kegiatan- Data program
Program kegiatan
kegiatan untuk meningkatkan kegiatan
akademik dan non
pembiasaan melalui akademik dan non
akademik dan
penanaman nilai-nilai akademik melalui
laporan
penanaman nilai-
pelaksanaannya
nilai
Laporan kegiatan
pembiasaan diri
peserta didik
Dokumentasi
kegiatan
4.) Memfasilitasi kegiatan Data
pengembangan diri bagi keterlaksanaan Program kegiatan
peserta didik, pendidik, dan program pengembangan diri
tenaga kependidikan lainnya pengembangan
secara optimal diri peserta didik, Dokumentasi
pendidik, dan kegiatan v
tenaga Data prestasi
kependidikan siswa, guru, dan
tenaga
kependidikan
2.7 Mengelola 1.) Mampu mengarahkan Dokumen hasil Dokumen
pengembangan secara efektif dalam pengembangan kurikulum yang
kurikulum dan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang Dokumen
berlaku
SK tim
kegiatan pengembangan Kurikulum disusun melalui penyusunan
pengembang
pembelajaran 2013 dalam kegiatan IHT, rapat kerja, IHT, dokumen
kurikulum
sesuai dengan workshop, rapat koordinasi, workshop, rapat kurikulum (daftar
arah dan tujuan dan kegiatan MGMP / KKG koordinasi, atau Laporan kegiatan
hadri, berita acara,
pendidikan kegiatan MGMP / workshop
notulen) / rapat
nasional KKG koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai Struktur kurikulum
berlandaskan kalender dengan kalender
pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
keputusan pembagian tugas madrasah, surat
mengajar, dan menerapkan keputusan Daftar hadir guru
aturan akademik pembagian tugas
mengajar, dan Peraturan
aturan akademik akademik
Kalender
pendidikan
mengajar, dan
aturan akademik
SK pembagian
tugas mengajar
3.) Memfasilitasi efektivitas Bukti pelaksanaan Program MGMP /
tim kerja guru dalam rangka kerja sama guru KKG di madrasah
meningkatkan mutu pada tingkat
pembelajaran satuan
pendidikan, antar
satuan pendidikan Laporan
dalam pelaksanaan
meningkatkan MGMP / KKG
mutu
perencanaan
proses Dokumentasi
pembelajaran kegiatan (foto /
video)
Data prestasi
akademik maupun
non akademik
Dokumentasi
kegiatan (laporan,
2.8 Mengelola 1.) Mampu merencanakan Dokumen RKJM foto, video, dll)
RKJM dan RKTM
keuangan kebutuhan keuangan dan RKT
madrasah sesuai madrasah sesuai dengan
prinsip rencana pengembangan Rencana anggaran
pengelolaan yang madrasah, baik jangka
akuntabel, pendek maupun jangka
transparan, dan panjang
efisien
2.8 Mengelola 1.) Mampu merencanakan Dokumen RKJM
keuangan kebutuhan keuangan dan RKT
madrasah sesuai madrasah sesuai dengan
prinsip rencana pengembangan
pengelolaan yang madrasah, baik jangka
akuntabel, pendek maupun jangka Laporan keuangan
transparan, dan panjang
efisien Buku kas
2.) Mampu mengupayakan Dokumen RKJM
sumber-sumber keuangan dan RKT RKJM dan RKTM
terutama dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah Laporan keuangan
SOP administrasi
madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
madrasah sesuai dengan administrasi pemenuhan SNP
prinsip-prinsip tersedianya madrasah madrasah
dokumen pendukung dan
bukti fisik
2.10 Melakukan 1.) Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
monitoring, program pendidikan yang yang terukur yang terukur v
evaluasi, dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan 2.) Melakukan monitoring Dokumen Dokumen
program kegiatan dan evaluasi kinerja program pelaksanaan pelaksanaan
madrasah dengan pendidikan dengan monitoring dan monitoring dan v
prosedur yang menggunakan teknik yang evaluasi yang evaluasi yang
tepat, serta sesuai sesuai sesuai
merencanakan
tindak lanjutnya 3.) Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen laporan
dengan standar pelaporan pelaksanaan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan v
monitoring dan
evaluasi evaluasi
4.) Merumuskan program Dokumen Dokumen laporan
tindak lanjut berdasarkan hasil program tindak pelaksanaan
evaluasi pelaksanaan lanjut berdasarkan monitoring dan
program sebelumnya hasil monitoring evaluasi
dan evaluasi
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.) Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan tujuan perubahan pengembangan
bermanfaat dan perubahan (inovasi) madrasah madrasah yang kewirausahaan
tepat bagi lebih baik dari
pengembangan tahun ke tahun Profil madrasah
madrasah beberapa tahun
terakhir
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan hasil
teknik, dan proses perubahan strategi dalam inovasi dan
madrasah perubahan kreatifitas
madrasah yang
lebih baik Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas
Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.) Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim Data jenis usaha
mendorong kebebasan berfikir yang mendorong produktif yang
untuk menciptakan kreativitas kebebasan dimiliki
dan inovasi berfikirkreatif dan
inovatif Program v
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.) Mendorong warga Adanya bukti Data jenis usaha
madrasah untuk melakukan warga madrasah produktif yang
prakarsa / keberanian moral yang memiliki dimiliki
untuk melakukan hal-hal baru keberanian untuk
melakukan hal-hal Program v
baru pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
3.2 Bekerja keras 1.) Mampu bertindak kreatif Adanya bukti RPP yang memuat
untuk mencapai dan inovatif dalam kegiatan yang rencana
keberhasilan melaksanakan pekerjaan kreatif dan inovatif pembelajaran
madrasah melalui cara berfikir dan cara dalam untuk
sebagai bertindak melaksanakan menumbuhkan
organisasi pekerjaan melalui keterampilan
pembelajaran cara berfikir dan berfikir dan
yang efektif cara bertindak bertindak kreatif,
produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif
Foto-foto aktivitas
pembelajaran
siswa
2.) Mampu memberdayakan Adanya bukti Rencana
potensi madrasah secara kegiatan Pengembangan
optimal ke dalam berbagai pemberdayaan Madrasah (RPM)
kegiatan-kegiatan produktif potensi madrasah
yang menguntungkan secara optimal ke Dokumen
madrasah dalam berbagai penanganan
kegiatan-kegiatan permasalahan /
produktif yang kasus
menguntungkan
madrasah Dokumen hasil
kegiatan madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
3.) Mampu membubuhkan Adanya bukti Rencana
jiwa kewirausahaan (kreatif, kegiatan yang Pengembangan
inovatif, dan produktif) di membubuhkan Madrasah (RPM)
kalangan warga madrasah jiwa
kewirausahaan Dokumen
(kreatif, inovatif, penanganan
dan produktif) di permasalahan /
kalangan warga kasus
madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
Dokumenmadrasah
hasil
kegiatan
pengembangan
4.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui
madrasahobservasi,
baru, kemudian kegiatan mencatat wawancara, dan
mengembangkannya ide-ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM
mengembangkan
nya
3.3 Memiliki motivasi 1.) Bersedia belajar dari Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk orang lain kemauan belajar dengan lembaga
sukses dalam dari orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa
tugas pokok dan per tingkat kelas /
fungsinya sebagai angkatan
pemimpin
madrasah
Foto-foto kegiatan
Komunitas / forum
kegiatan yang
diikuti
2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti
Melalui observasi,
yang terbaik keinginan selalui
wawancara, dan
melakukan yang
studi dokumen :
terbaik
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan
Keikut-sertaan
dalam lomba- v
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru, tenaga
kependidikan, dan
kepala madrasah
3.4 Pantang 1.) Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui observasi,
menyerah dan agama, masyarakat, dan kegiatan yang wawancara, dan
selalu mencari pemerintah dalam melibatkan tokoh studi dokumen :
solusi terbaik memecahkan masalah agama, MOU dengan pihak
dalam kelembagaan masyarakat, dan lain
menghadapi pemerintah dalam v
kendala yang memecahkan Sister school
dihadapi masalah kemitraan dengan
madrasah kelembagaan madrasah lain
dihadapi
madrasah
Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil Wawancara dan
pemantauan pembelajaran observasi studi dokumen :
dan membuat catatan yang pembelajaran, Instrumen
objektif dan selektif sebagai lengkap, objektif, supervisi
bahan pemecahan masalah dan selektif serta pembelajaran
supervisi relevan dengan Laporan hasil
masalah yang supervisi
Catatan
menjadi fokus pembelajaran
rekomendasi
Rencana hasil
tindak
supervisi supervisi
lanjut hasil
supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan
refleksi, menganalisis catatan pelaksanaan studi dokumen :
hasil observasi, dan kegiatan, Analisis hasil
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan supervisi
refleksi, himpunan pembelajaran
data hasil Catatan
supervisi, analisis rekomendasi hasil
data, penafsiran, supervisi
Daftar hadir,
penilaian notulen, foto
keunggulan dan pertemuan refleksi
kelemahan, serta hasil supervisi
rekomendasi
perbaikan
Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB guru
4.) Menggunakan data hasil Hasil supervisi
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan Program PKB guru
ketercapaian program sebagai dan ketercapaian
dasar perbaikan siklus program sebagai
berikutnya bahan penilaian Laporan kegiatan
kinerja dan pembinaan guru
pemetaan profil
madrasah sebagai
dasar
perencanaan Daftar hadir,
siklus berikutnya notulen, foto
kegiatan PKB guru
N Rohimah,S.Ag
NIP. 196605121988032003
KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (V) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang myeakinkan / Tidak ada dokumen
asil Kinerja*
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v