RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

EKONOMI BISNIS INTERNASIONAL

KODE MATA KULIAH : EMJ530173

Dosen Pengampu Matakuliah :

SRI ENDANG RAHAYU, SE, M.Si
MUKMIN POHAN, SE, M.Si
WULAN DARI, SE, MM

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
TAHUN 2023
 LEMBAR VALIDASI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA 2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH Mulai Berlaku:

SUMATERA UTARA

DOKUMEN
RENCANA PEMBELAJARAN Revisi : 1
SEMESTER

PROGRAM STUDI EKONOMI PEMBANGUNAN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

Revisi : 1
Tanggal : 25 Februari 2023
Menyiapkan : Sri Endang Rahayu.SE.MSi
Memeriksa : Hastina Febriaty. SE.MSi
Menyetujui : Dr.Prawidya Hariani RS. SE.M.Si

Disiapkan oleh: Diperiksa oleh : Disetujui oleh :

Sri Endang Rahayu, SE, M.Si Dr. Jasman Sarifuddin, SE, MM

 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA KODE

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS DOKUMEN
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Ekonomi Internasional EMJ530173 MKWP T=2 P=1 1 (Satu) 25 Februari 2023
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Dekan

H.Januri. SE.MM. MSi Sri Endang Rahayu, SE, M.Si Dr. Jasman Sarifuddin, SE, MM
Capaian PLO - PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran/ PLO-1 Bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri berdasarkan nilai-nilai keislaman
Program PLO-4 Menguasai konsep teori ekonomi mikro, ekonomi makro dan ekonomi terapan
Learning PLO-16 Mampu memahami dan mengevaluasi kebijakan pemerintah dan kaitannya terhadap dunia usaha dan Masyarakat.
Outcome (PLO) Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) / Courses
Learning Outcomes (CLO)
CLO-1 Menunjukkan sikap Bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri berdasarkan nilai – nilai
keislaman (PLO-1)
CLO-2 Menguasai konsep teori ekonomi mikro, ekonomi makro dan ekonomi terapan(PLO-4)
CLO-3 Mampu memahami dan mengevaluasi kebijakan pemerintah dan kaitannya terhadap dunia usaha dan Masyarakat.(PLO-16)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)/
Lesson Learning Outcomes (LLO)
LLO-1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsepsi Ekonomi Internasional (CLO-1)
LLO-2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Teori Pra-Klasik/Merkantilisme & Teori Klasik Perdagangan Internasional (CLO-
1)
LLO-3 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Teori Modern Perdagangan internasional (CLO-1, CLO-2)
LLO-4 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Current Theory of international trade (CLO-1. CLO-2)
LLO-5 Mahasiswa mampu memahami dan memjelaskan Kebijakan perdagangan internasional (CLO-1, CLO-2, CLO-3)
 LLO-6 Mahasiswa mampu memahami dan memjelaskan tentang Integrasi Ekonomi (CLO-1, CLO-2, CLO-3)
LLO-7 Mahasiswa mampu dan memahami serta menjelaskan tentang Beberapa organisasi dan kerjasama internasional (CLO-1,
CLO-2)
LLO-8 Mahasiswa mampu dan memahami serta menjelaskan tentang Pasar Valuta Asing (CLO-1, CLO-2, CLO-3)

LLO-9 Mahasiswa mampu dan memahami serta menjelaskan tentang Balance of Payment (CLO-1, CLO-2, CLO-3)

LLO-10 Mahasiswa mampu dan memahami serta menjelaskan tentang Keseimbangan Internal dan eksternal (CLO-1, CLO-2, CLO-
3)
LLO-11 Mahasiswa mampu dan memahami serta menjelaskan tentang Arus Modal dan Multinasional Corporation (CLO-1, CLO-2,
CLO-3)
Korelasi CLO terhadap LLO
LLO-1 LLO-2 LLO-3 LLO-4 LLO-5 LLO-6 LLO-7 LLO-8 LLO-9 LLO-10 LLO-11
CLO-1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CLO-2 √ √ √ √ √ √ √ √
CLO-3 √ √ √ √ √
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas beberapa topik yang relevan untuk dipelajari dan dipahami oleh mahasiswa. Mata kuliah ini memberikan
MK pengetahuan kepada mahasiswa tentang teori-teori dan kebijakan perdagangan internasional. Kemudian memberikan pengetahuan
tentang teori-tori dan kebijakan keuangann internasional.
Bahan Kajian: BOK 1 : Ekonomi Internasional

Materi 1. Konsepsi Ekonomi Internasional

Pembelajaran 2. Teori Pra-Klasik/Merkantilisme & Klasik Perdagangan Internasional
3. Teori Modern Perdagangan internasional
4. Teori Current Theory of international trade
5. Kebijakan perdagangan internasional
6. Integrasi Ekonomi
7. Beberapa organisasi dan kerjasama internasional
8. Pasar Valuta Asing
9. Balance of Payment
10. Keseimbangan Internal dan eksternal
11. Arus Modal dan Multinasional Corporation
Pustaka Utama:
1. Dominic Salvatore, 1996, Ekonomi Internasional, Erlangga, Jakarta.
2. Mahyus Ekananda, 2014, Ekonomi Internasional. Erlangga, Jakarta.
3. Sri Endang Rahayu, 2015, Ekonomi Internasional, UMSU Press, Medan.
4. Sri Endang Rahayu, 2019, Ekonomi Bisnis Internasional, Perdana Publishing, Medan.
Pendukung:
1. Hamdy Hady, 2009, Ekonomi Internasional, Buku 1, Ghalia Indonesia, Jakarta.
2. Hamdy Hady, 2009, Ekonomi Internasional, Buku 2, Ghalia Indonesia, Jakara.
Dosen Pengampu Sri Endang Rahayu, SE. M.Si
Matakuliah syarat -
Kemampuan akhir Bantuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
Mg Penilaian Pembelajaran; Penugasan
tiap tahapan belajar Pembelajaran Penilaian
Ke- Mahasiswa;
(Sub-CPMK) [Pustaka] (%)
[ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Darin
Penilaian muka/Luring g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1&2 LLO-1: Mahasiswa Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah: eLearning:  Pengertian ilmu 10
mampu menjelaskan tentang konsepsi Ketepatan dan  Diskusi, https://elearnin ekonomi
konsepsi Ekonomi Ekonomi Internasional penguasaan [TM: 1x(3x50”)] g.umsu.ac.id/ internasional
Internasional .  Ruang lingkup
Bentuk non-test:  Tugas-1:  Pentingnya ilmu
Menilai Membuat tugas ekonomi
spontanitas report mengenai internasional
pendapat konsepsi ekonomi  Peranan ilmu
mahasiswa intrnasional ekonomi
[PT+PM: internasional
Bentuk test : (1+1)x(3x60”)]  Bisnis Internasional
 Menilai  Kuliah: eLearning: [4] hal. 1-10
kemampuan  Diskusi https://elearnin
mahasiswa dalam [TM:1x(3x50”)] g.umsu.ac.id/
menjelaskan
 konsepsi  Tugas-2:
ekonomi Membuat tugas
internasional report mengenai
perbedaan antara
ekonomi
internasional dengan
bisnis internasional
[PT+PM:
(1+1)x(3x60”)]
3 LLO-2: Mahasiswa 2.1. Ketepatan Kriteria:  Kuliah; eLearning: - Teori Pra-Klasik 5
mampu menjelaskan menjelaskan tentang ketepatan dan  Diskusi; https://elearnin - Keunggulan absolut
tentang Teori Pra- Teori penguasaan [TM: 1x(3x50”)] g.umsu.ac.id/ (Adam Smith)
Klasik/Merkantilisme Pra-Klasik/Merkant - Keunggulan
dan Teori Klasik ilisme Bentuk non-test:  Tugas-3: komparatif (David
2.2. Teori Klasik Ricardo)
Perdagangan Menilai spontanitas Membuat tugas
- Keunggulan
Internasional Perdagangan pendapat mahasiswa report mengenai komparatif dengan
Internasional teori Pra-klasik dan lebih dua komoditi
Bentuk test : Teori Klasik - Pengecualian dalam
 Menilai [PT+PM: hukum keunggulan
kemampuan (1+1)x(2x60”)] komparatif
mahasiswa dalam - Penyempurnaan
menjelaskan dalam teori Klasik
tentang teori pra-
Klasik [4] hal. 14-23
 Menilai
kemampuan
mahasiswa dalam
menjelaskan
tentang teori
Klasik
4 LLO-3: Mahasiswa 3.1. Ketepatan dalam Kriteria :  Kuliah:  eLearning: - Teori H-O 5
mampu menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan  Diskusi dalam https://elearni - Term of Trade
tentang Teori Modern Teori H-O Kesesuaian kelompok, ng.umsu.ac.id - Teori Offer
Perdagangan internasional 3.2. Ketepatan dalam / Curve (Kurva
[TM:1x(3x50”)]
menjelaskan tentang Bentuk test : tawar
Term of Trade Menilai menawar)
3.3. Mampu menjelaksan  Tugas-4: - Paradox
spontanitas
tentang Teori Offer pendapat Membuat mini riset Leontief
Curve (kurva tawar mahasiswa yang bertemakan
menawar) tentang salah satu [4] hal. 30-39
3.4 Mampu menjelaskan materi dalam mata
Bentuk non-tes :
tentang Paradox
 Menilai kuliah ekonomi
Leontief
kemampuan internasional
mahasiswa dalam
mejelaskan [PT+PM:
tentang teori (2+2)x(2x60”)]
modern
perdagangan
internasional
5 LLO-4: Mahasiswa 4.1. Ketepatan Kriteria :  Kuliah: eLearning: - International
mampu menjelaskan menjelaskan tentang Ketepatan dan  Diskusi dlm https://elearn Product Life Cycle
tentang Current Theory Current Theory of Kesesuaian kelompok, ing.umsu.ac. (IPLC) theory
of international trade international trade - Competitive
[TM:1x(3x50”)] id/
Bentuk test : Advantage of
Menilai nation dari M.
 Tugas-5: Porter
spontanitas
pendapat Membuat materi - Hyper Competitive
mahasiswa report mengenai dari Richard
Current theory of D’aveni
interntional trade - Competitive
Bentuk non-tes :
Liberalization
 Menilai (Persaingan
kemampuan [PT+PM:
(2+2)x(2x60”)] Liberalisasi)
mahasiswa dalam - Teori Investasi
menjelaskan
 Current Theory Internasional
of international
trade [4] hal. 42-52

6&7 LLO-5: Mahasiswa 5.1. Ketepatan  Kriteria :  Kuliah: eLearning: - Hambatan 5

mampu memahami dan menjelaskan tentang Ketepatan dan  Diskusi dlm https://elearning perdagangan tarif
memjelaskan Kebijakan hambatan Kesesuaian kelompok, .umsu.ac.id/ - Hambatan
perdagangan internasional perdagangan tarif perdagangan non
[TM:1x(3x50”)]
5.2. Ketepatan Bentuk test : tarif
menjelaskan tentang Menilai
hambatan  Tugas-6: [4] hal. 53-66
spontanitas
perdagangan non tarif pendapat Tugas
mahasiswa Kelompok :
Membuat mini
Bentuk non-tes : riset yang
Menilai kemampuan bertemakan
mahasiswa dalam tentang salah
mejelaskan tentang satu materi
teori modern dalam mata
perdagangan
kuliah ekonomi
internasional
internasional

[PT+PM:
(1+1)x(2x60”)]

 Kuliah: eLearning:
 Diskusi https://elearning
[TM:1x(3x50”)] .umsu.ac.id/

 Tugas-7:
Membuat materi
report menegnai
 kebijakan
perdagangan
internasional

8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan Evaluasi Materi Pembelajaran, Evaluasi dan Perbaikan proses Pembelajaran berikutnya

9 LLO-6 : Mahasiswa 5.1. Ketepatan dalam  Kriteria : Kuliah & Diskusi eLearning: - Integrasi Ekonomi 5
mampu memahami serta memahami dan Ketepatan dan (TM: (3x50’)) https://elearnin - Tingkatan integrasi
menjelaskan tentang menjelaskan tentang Kesesuaian g.umsu.ac.id/ ekonomi
Integrasi Ekonomi integrasi ekonomi Tugas-8: Membuat - Trade creation dan
5.2. Ketepatan memahami Bentuk non-test : materi report yang Trade diversion
dan menjelaskan  Menilai berkaitan dengan
tingkatan integrasi Balance of Payment [4] hal. 69-76
spontanitas
ekonomi pendapat
5.3. Ketepatan dalam mahasiswa
emmahami dan Bentuk test :
menjelaskan trade
 Mengerjakan
creation dan trade
diversion
soal-soal yang
berkaitan
dengan
integrasi
ekonomi
10 LLO-7 : Mahasiswa 6.1. Ketepatan dalam Bentuk non-test : Kuliah & Diskusi eLearning: - Pengertian, 5
mampu memahami serta menejlaskan  Menilai (TM: (3x50’)) https://elearn tujuan dan
menjelaskan tentang pengertian, tujuan spontanitas Tugas-9: Membuat ing.umsu.ac. dampak
Beberapa organisasi dan dan dampak pendapat materi report yang Kerjasama
id/
internasional
kerjasama internasional Kerjasama mahasiswa berkaitan dengan
- Hubungan
internasional Bentuk test : Beberapa organisasi Antara
6.2. Ketepatan  Mengerjakan dan kerjasama Organisasi-
menjelaskan soal-soal yang internasional organsasi
hubungan antara berkaitan dengan internasional
organisasi- Beberapa dan bisnis
 organisasi organisasi dan internasinal
internasional dan kerjasama - Organisasi
bisnis internasional multinasional
internasional regional
- Organisasi
6.3. Ketepatan
multinasional
menjelaskan internasional
Organisasi
- Kerjasama
multinasional regional
bilateral
6.4. Ketepatan
menjelaskan
[4] hal. 79-87
Organisasi
multinasional
internasional
6.5. Ketepatan menjelaskan
kerjasaman bilateral
11, LLO-8 : Mahasiswa Ketepatan dalam  Kriteria : Kuliah & Diskusi eLearning: - Valuta Asing 10
mampu memahami serta memahami dan Ketepatan dan (TM: 2x(3x50’)) https://elearn - Pasar Valuta Asing
menjelaskan tentang menjelaskan tentang Kesesuaian Tugas-10: mereview ing.umsu.ac. - Fungsi Pasar Valuta
Pasar valuta asing pasar valuta asing jurnal tentang Asing
id/
Bentuk non-test : - Pelaku transaksi
ekonomi Bisnis
 Menilai dalam pasar valuta
Internasional asing
spontanitas
- Clearning
pendapat International
mahasiswa - Letter of Credit
Bentuk test : - Tujuan dalam
 Mengerjakan melakukan
soal-soal yang transaksi valuta
berkaitan dengan Asing
pasar valuta - Sumber permintaan
asing dan penawaran
valuta asing

[4] hal. 90-105

12 LLO-9 : Mahasiswa Ketepatan dalam  Kriteria : Kuliah & Diskusi eLearning: - Balance of Payment 5
mampu memahami serta memahami dan Ketepatan dan (TM: (3x50’)) https://elearn - Strruktur dan Posisi
menjelaskan tentang menjelaskan tentang Kesesuaian Tugas-11: Membuat ing.umsu.ac. Neraca Pembayaran
Balance of Payment Balance of Payment materi report yang Internasional
id/
Bentuk non-test : - Kebijakan untuk
berkaitan dengan
 Menilai Mengurangi Defisit
Balance of Payment Neraca Pembayaran
spontanitas
Internasional
pendapat
mahasiswa [4] hal. 122-130
Bentuk test :
 Mengerjakan
soal-soal yang
berkaitan
dengan Balance
of Payment
13 LLO-10 : Mahasiswa Ketepatan dalam  Kriteria : Kuliah & Diskusi eLearning: - Pengertian Internal 5
mampu memahami serta memahami dan Ketepatan dan (TM: (3x50’)) https://elearn dan External
menjelaskan tentang menjelaskan tentang Kesesuaian Tugas-12: Membuat ing.umsu.ac. Balance
keseimbangan internal keseimbangan tugas report yang - Swan Model
id/
Bentuk non-test : - Kombinasi
dan eksternal internal dan eksternal berkaitan dengan
 Menilai kebijakan fiscal dan
keseimbangan moneteMacro-
spontanitas internal dan eksternal economic
pendapat Equilibrium
mahasiswa - Kebiajkan Open
Bentuk test : Macro Economic
 Mengerjakan
soal-soal yang [4] hal. 141-147
berkaitan
dengan
keseimbangan
internal dan
eksternal
14 LLO-11 : Mahasiswa Ketepatan dalam Bentuk non-test : Kuliah & Diskusi eLearning: - Arus Modal 5
mampu memahami serta memahami dan  Menilai (TM: (3x50’)) https://elearn Internasional
menjelaskan tentang arus menjelaskan tentang spontanitas Tugas-13: Membuat ing.umsu.ac. - Multinational
modal dan multinational arus modal dan pendapat jurnal report yang corporation
id/
corporation multinational mahasiswa berkaitan dengan
[4] hal. 152-154
corporation Bentuk test : arus modal dan
 Mengerjakan multinational
soal-soal yang corporation
berkaitan dengan
arus modal dan
multinational
corporation
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 100

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)/Progam Learning Outcomes (PLO) PRODI adalah kemampuan yang dimiliki
oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai
dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah/ adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (PLO-PRODI)
yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan
umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK)/Courses Learning Outcomes (CLO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari
CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
4. Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)/ Lesson Learning Outcomes (LLO) adalah kemampuan yang
dijabarkan secara spesifik dari CLO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur
yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam
 penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar
penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik
Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Case Based Learning (CBL), Project Based
Learning (PjBL), dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan
sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK/LLO yang besarnya proposional
dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK/LLO tsb., dan totalnya 100%.
12. TM = Tatap Muka, PT= Penugasan Terstuktur, PM = Penugasan Mandiri