FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan Menyebutkan negara-negara yang termasuk dalam
70 70 70 70
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara ASEAN
negara-negara ASEAN yang diakibatkan Memahami letak dan luas negara-negara ASEAN 70 70 70 70
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, Memahami kondisi iklim dan geologis negara-negara
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan 70 70 70 70
ASEAN
pengaruhnya terhadap keberlangsungan Memahami rupa bumi, tata asir dan kondisi tanah negara-
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan 70 70 70 70
negara ASEAN
politik. Memahami flora dan fauna negara-negara ASEAN 70 70 70 70
Memahami konsep sumber daya alam 70 70 70 70
Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam yang ada
70 70 70 70
di sekitar
Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam yang ada
70 70 70 70
di negara-negara ASEAN
Menjelaskan penyebaran sumber daya alam di darat dan
70 70 70 70
di laut
Memahami konsep Sumber Daya Manusia 70 70 70 70
Menjelaskan jumlah, sebaran, dan komposisi sumber
70 70 70 70
daya manusia di Indonesia dan ASEAN
Menjelaskan pertumbuhan sumber daya manusia di
70 70 70 70
Indonesia dan ASEAN
 Menjelaskan konsep kualitas sumber daya manusia
70 70 70 70
(pendidikan, kesehatan, kesejahteraan
Memahami berbagai etnik yang ada di Indonesia dan
70 70 70 70
negara-negara di ASEAN
Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan
untuk terjadinya interaksi antarruang di ASEAN; 70 70 70 70

Menjelaskan distribusi potensi wilayah Negara-negara

70 70 70 70
ASEAN
Memahami dampak positif dan negatif dari perdagangan
70 70 70 70
antar negara-negara ASEAN
Memahami dampak positif dan negatif dari mobilitas
70 70 70 70
penduduk di ASEAN
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang Membuat peta negara ASEAN 70 70 70 70
perubahan keruangan dan interaksi Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Negara-
antarruang di Indonesia dan negara- 70 70 70 70
negara ASEAN
negara ASEAN yang diakibatkan oleh Menyusun galery gambar berbagai etnik yang ada di
faktor alam dan manusia (teknologi, 70 70 70 70
Indonesia dan negara-negara ASEAN
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan Membuat karya tulis mengenai salah satu bentuk
pengaruhnya terhadap keberlangsungan 70 70 70 70
interaksi antarruang di ASEAN
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan Membuat karya tulis dengan topik “Dampak Positif dan
politik. Negatif Perdagangan Antar Negara-Negara ASEAN” 70 70 70 70

3.2 Menganalisis pengaruh interaksi Memahami interaksi sosial sebagai salah satu faktor
sosial dalam ruang yang berbeda yang mempengaruhi kondisi kehidupan sosial budaya. 70 70 70 70
terhadap kehidupan sosial dan budaya
serta pengembangan kehidupan Mengidentifikasi pengaruh mobilitas sosial terhadap
70 70 70 70
kebangsaan. budaya
Mengidentifikasi penyebaran mobilitas sosial 70 70 70 70
Memahami konsep pluralitas 70 70 70 70
Memaparkan beberapa contoh perbedaan agama,
budaya, suku bangsa dan pekerjaan yang dapat 70 70 70 70
bersumber dari media atau kehidupan di sekitar
Mengidentifikasi pluralitas kehidupan sosial budaya
70 70 70 70
masyarakat Indonesia
Menyebutkan beberapa konflik sosial yang pernah
70 70 70 70
terjadi di Indonesia
Memaparkan faktor-faktor yang dapat mengakibatkan
70 70 70 70
terjadinya konflik
Mengemukakan strategi mengatasi permasalahan konflik
70 70 70 70
sosial
 Mengemukakan upaya-upaya mencegah terjadinya
70 70 70 70
konflik sosial
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang Menyajikan karya tulis tentang pengaruh interaksi sosial
pengaruh interaksi sosial dalam ruang dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial 70 70 70 70
yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
dan budaya serta pengembangan Menyajikan karya tulis tentang pluralitas kehidupan
70 70 70 70
kehidupan kebangsaan. sosial budaya masyarakat Indonesia
Menyajikan karya tulis terkait permasalahan konflik
70 70 70 70
sosial dan cara mengatasinya
Total Indikator 36 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2520
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Palembang, 30 Agustus 2023

Mengetahui :
Kepala Madrassah Guru Mata Pelajaran,

H. Hendro Karnadi, S.Ag., M.M Aprianti, S.Pd

NIP. 197609142003121002 Nuptk. 0649739198004