FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menelaah perubahan keruangan Menyebutkan negara-negara yang termasuk dalam
dan interaksi antarruang di Indonesia Negara ASEAN 75 70 75 73
dan negara-negara ASEAN yang Memahami letak dan luas negara-negara ASEAN
diakibatkan oleh faktor alam dan 75 70 75 73
manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan Memahami kondisi iklim dan geologis negara-
negara ASEAN 75 70 75 73
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan Memahami rupa bumi, tata asir dan kondisi tanah
negara-negara ASEAN 75 70 75 73
ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
Memahami flora dan fauna negara-negara ASEAN
75 70 75 73
Memahami konsep sumber daya alam 75 70 75 73
Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam
yang ada di sekitar 75 70 75 73
Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam
yang ada di negara-negara ASEAN 75 70 75 73
Menjelaskan penyebaran sumber daya alam di
darat dan di laut 75 70 75 73
Memahami konsep Sumber Daya Manusia 75 70 75 73
 Menjelaskan jumlah, sebaran, dan komposisi
sumber daya manusia di Indonesia dan ASEAN 75 70 75 73

Menjelaskan pertumbuhan sumber daya manusia

di Indonesia dan ASEAN 75 70 75 73
Menjelaskan konsep kualitas sumber daya
manusia (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan 75 70 75 73

Memahami berbagai etnik yang ada di Indonesia

dan negara-negara di ASEAN 75 70 75 73
Menjelaskan kondisi saling bergantung yang
diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang di 75 70 75 73
ASEAN;
Menjelaskan distribusi potensi wilayah Negara-
negara ASEAN 75 70 75 73
Memahami dampak positif dan negatif dari
perdagangan antar negara-negara ASEAN 75 70 75 73
Memahami dampak positif dan negatif dari
75 70 75 73
mobilitas penduduk di ASEAN
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang Membuat peta negara ASEAN 75 70 75 73
perubahan keruangan dan interaksi Membuat peta penyebaran sumber daya alam di
antarruang di Indonesia dan negara- Negara-negara ASEAN 75 70 75 73
negara ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan manusia Menyusun galery gambar berbagai etnik yang ada
di Indonesia dan negara-negara ASEAN 75 70 75 73
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya Membuat karya tulis mengenai salah satu bentuk
interaksi antarruang di ASEAN 75 70 75 73
terhadap keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, dan politik. Membuat karya tulis dengan topik “Dampak
Positif dan Negatif Perdagangan Antar Negara- 75 70 75 73
Negara ASEAN”
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi Memahami interaksi sosial sebagai salah satu
sosial dalam ruang yang berbeda faktor yang mempengaruhi kondisi kehidupan 75 70 75 73
terhadap kehidupan sosial dan sosial budaya.
budaya serta pengembangan
Mengidentifikasi pengaruh mobilitas sosial
kehidupan kebangsaan. terhadap budaya 75 70 75 73
Mengidentifikasi penyebaran mobilitas sosial 75 70 75 73
Memahami konsep pluralitas 75 70 75 73
 budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan.

Memaparkan beberapa contoh perbedaan agama,

budaya, suku bangsa dan pekerjaan yang dapat
bersumber dari media atau kehidupan di sekitar 75 70 75 73

Mengidentifikasi pluralitas kehidupan sosial

budaya masyarakat Indonesia 75 70 75 73
Menyebutkan beberapa konflik sosial yang pernah
terjadi di Indonesia 75 70 75 73
Memaparkan faktor-faktor yang dapat
mengakibatkan terjadinya konflik 75 70 75 73
Mengemukakan strategi mengatasi permasalahan
75 70 75 73
konflik sosial
Mengemukakan upaya-upaya mencegah terjadinya
konflik sosial 75 70 75 73
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang Menyajikan karya tulis tentang pengaruh interaksi
pengaruh interaksi sosial dalam sosial dalam ruang yang berbeda terhadap 75 70 75 73
ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
kehidupan sosial dan budaya serta Menyajikan karya tulis tentang pluralitas
pengembangan kehidupan kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia
kebangsaan. 75 70 75 73

Menyajikan karya tulis terkait permasalahan

konflik sosial dan cara mengatasinya 75 70 75 73

Total Indikator 36 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2640

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 73

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(75 + 70 + 73) : 3 = 73
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 73

Muara Bulian, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Khoerul Bariyah, S.Si., M.Si Setiyo Adi Dermawan, S.Pd

NIY. 20171507002002 NIY. 20210807001040
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Menganalisis keunggulan dan Memahami keunggulan dan keterbatasan dalam
keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku 75 70 75 73
permintaan dan penawaran serta ekonomi.
teknologi, dan pengaruhnya Memahami permintaan dan penawaran dengan
terhadap interaksi antarruang bagi penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi
kegiatan ekonomi, sosial, dan 75 70 75 73
budaya di Indonesia dan negara-
negara ASEAN. Menjelaskan pengaruh interaksi antaruang
terhadap kegiatan ekonomi, social, budaya di 75 70 75 73
indonesia dan asean
Memaparkan contoh kegiatan perdagangan
antar daerah, antarpulau, dan antarnegara 75 70 75 73
(ekspor-impor).
Menjelaskan berbagai upaya pengembangan
ekonomi maritim dan agrikultur. 75 70 75 73

Mendeskripsikan alternatif pendistribusian

pendapatan negara untuk kesejahteraan 75 70 75 73
masyarakat.
 4.3 Menyajikan hasil analisis Menyajikan hasil analisis keunggulan dan
tentang keunggulan dan kelemahan ruang serta pengaruhnya terhadap
keterbatasan ruang dalam interaksi antar daerah, antarpulau, dan
permintaan dan penawaran serta antarnegara
teknologi, dan pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi 75 70 75 73
kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
di Indonesia dan negara-negara
ASEAN

3.4 Menganalisis kronologi, Mendeskripsikan proses kedatangan bangsa-

perubahan dan kesinambungan bangsa eropa dan perlawanan bangsa indonesia. 75 70 75 73
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari Mendeskripsikan ciri-ciri masyarakat Indonesia
masa penjajahan sampai pada masa penjajahan 75 70 75 73
tumbuhnya semangat kebangsaan.
Mendeskripsikan bentuk perubahan dan
kesinambungan (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) masyarakat 75 70 75 73
indonesia pada masa penjajahan.
Menjelaskan proses munculnya organisasi
pergerakan dantumbuhnya semangat 75 70 75 73
kebangsaan.
4.4 Menyajikan hasil analisis Menyajikan hasil analisis kronologi dari masa
kronologi, perubahan dan penjajahan sampai tumbuhnya semangat
kesinambungan ruang (geografis, kebangsaan
politik, ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari masa 75 70 75 73
penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan.

Total Indikator 12 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 880

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 73

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah73

Muara Bulian, Desember 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Khoerul Bariyah, S.Si., M.Si Setiyo Adi Dermawan, S.Pd