FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator
Kompleksitas Daya dukung Intake Rata-rata Kriteria Rata-Rata Indikator Rata-Rata KKM ( Ind + KD )
3.1 Memahami kondisi wilayah ·   Memahami letak, luas, dan batas wilayah indonesia.
dan posisi strategis Indonesia 75 70 70 72 72 73
sebagai poros maritim dunia ·   Memahami karakteristik wilayah daratan dan perairan indonesia.
70 68 75 71

·   Memahami perkembangan jalur transportasi dan perdagangan 75 70 80 75

internasional di indonesia.
·   Memahami potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan
70 70 75 72
indonesia.
4.1 Menyajikan contoh hasil ·   Berdiskusi tentang letak dan posisi geografis Indonesia dan
penalaran tentang posisi strategis kaitannya dengan poros maritim dunia 75 70 70 72 71
wilayah Indonesia sebagai poros
maritim dunia dalam bentuk peta, ·   Menyajikan laporan hasil diskusi tentang posisi strategis Indonesia
tabel, dan/atau grafik sebagai poros maritim dunia dilengkapi peta, tabel, dan/atau grafik 70 68 75 71

3.2 Menganalisis sebaran flora dan ·   Menganalisis karakteristik bioma di dunia. 75 70 80 75 73
fauna di Indonesia dan dunia ·   Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi sebaran flora dan
berdasarkan karakteristik ekosistem 70 70 75 72
fauna.
·   Menganalisis persebaran jenis-jenis flora dan fauna di indonesia dan 75 70 70 72
dunia.
·   Menganalisis konservasi flora dan fauna di indonesia dan dunia. 70 68 75 71

·   Menganalisis pemanfaatan flora dan fauna indonesia sebagai sumber

75 70 80 75
daya alam.
4.2 Membuat peta persebaran flora ·   Membuat laporan tentang persebaran dan konservasi flora fauna di
dan fauna di Indonesia dan dunia 70 70 75 72 72
Indonesia dan dunia
yang dilengkapi gambar hewan dan ·   Menyajikan laporan tentang persebaran dan konservasi flora fauna di
tumbuhan endemik Indonesia dan dunia dilengkapi peta 75 70 70 72

3.3 Menganalisis sebaran dan ·   Menganalisis klasifikasi sumber daya. 70 68 75 71 72

pengelolaan sumber daya
·   Menganalisis potensi dan persebaran sumberdaya alam kehutanan,
kehutanan, pertambangan, pertambangan, kelautan, danpariwisatadi indonesia. 75 70 80 75
kelautan, dan pariwisata sesuai
prinsip-prinsip pembangunan
berkelanjutan ·   Menjelaskan Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL) 70 70 75 72
dalam pembangunan.
kehutanan, pertambangan,
kelautan, dan pariwisata sesuai
prinsip-prinsip pembangunan
berkelanjutan

·   Menganalisis pemanfaatan sumberdaya alam dengan prinsip-

prinsippembangunan berkelanjutan 75 70 70 72

4.3 Membuat peta persebaran ·   Mengolah informasitentang persebaran sumber daya kehutanan,
sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta pengelolaannya sesuai 70 68 75 71 73
pertambangan, kelautan, dan prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan
pariwisata di Indonesia
·   Menyajikan laporan hasil pengolahan informasitentang persebaran
sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta
pengelolaannya sesuai prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan 75 70 80 75
dilengkapi peta
3.4 Menganalisis ketahanan ·   Menjelaskan pengertian ketahanan pangan, bahan industri, serta
pangan nasional, penyediaan bahan energi baru dan terbarukan. 70 70 75 72 72
industri, serta potensi energi baru
dan terbarukan di Indonesia
·   Menganalisis potensi dan persebaran sumber daya pertanian,
perkebunan, perikanan, dan peternakan untuk ketahanan pangan
nasional. 75 70 70 72

·   Menganalisis potensi dan persebaran sumber daya untuk penyediaan

bahan industri. 70 68 75 71

·   Menganalisis potensi dan persebaran sumber daya untuk penyediaan

energi baru dan terbarukan. 75 70 80 75

·   Menganalisis pengelolaan sumber daya dalam penyediaan bahan

pangan, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan di indonesia. 70 70 75 72

4.4 Membuat peta persebaran ·   Melaporkan hasil analisisdata dan informasi terkait ketahanan
ketahanan pangan nasional, bahan pangan, industri, serta energi baru dan terbarukan dalam bentuk tulisan
industri, serta energi baru dan dilengkapi peta, tabel, dan grafik 75 70 80 75 75
terbarukan di Indonesia

Total Indikator 25 73
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

Kuta Baro, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hayaton, S.Pd, M.Pd Fazir Rizki, S.Pd

NIP. 196408171987032021 NIP.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Rata-rata Kriteria Rata-Rata Indikator Rata-Rata KKM ( Ind + KD )
3.5 Menganalisis dinamika ·   Menjelaskan faktor dinamika dan proyeksi
kependudukan di Indonesia 70 70 70 70 73 73
kependudukan
untuk perencanaan pembangunan ·   Menganalisis mobilitas penduduk dan tenaga kerja.
75 70 70 72

·   Menganalisis kualitas penduduk dan indeks

75 75 75 75
pembangunan manusia.
·   Menganalisis bonus demografi dan dampaknya
terhadap pembangunan. 75 70 80 75

·   Menganalisis permasalahan yang diakibatkan

dinamika kependudukan. 70 70 75 72

·   Memahami berbagai sumberdata kependudukan. 75 70 70 72

·   Memahami pengolahan dan analisis data
kependudukan. 70 75 75 73

4.5 Menyajikan data ·   Mengolah data dan informasi terkait masalah
kependudukan dalam bentuk kependudukan di Indonesia 75 75 70 73 73
peta, tabel, grafik, dan/atau
gambar ·   Menyajikan hasil pengolahan data dan informasi
terkait masalah kependudukan di Indonesia dilengkapi 70 70 75 72
peta, tabel, grafik, dan/atau gambar

·   Membuat model piramida penduduk 75 70 80 75

3.6 Menganalisis keragaman ·   Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap
budaya bangsa sebagai identitas 70 75 75 73 73
keragaman budaya di indonesia.
nasional berdasarkan keunikan ·   Menganalisis persebaran keragaman budaya di
dan sebaran 75 75 70 73
indonesia.
·   Menganalisis pembentukan kebudayaan nasional. 70 75 75 73
·   Menganalisis pelestarian dan pemanfaatan produk
kebudayaan indonesia dalam bidang ekonomi kreatif 75 70 70 72
dan pariwisata.
 ·   Menjelaskan kebudayaan indonesia sebagai bagian
75 75 75 75
dari kebudayaan global.
4.6 Membuat peta persebaran ·   Praktik membuat peta keragaman budaya di
budaya daerah sebagai bagian 75 70 80 75 73
Indonesia
dari budaya nasional ·   Menyelenggarakan pameran keragaman budaya di
Indonesia (pakaian adat, miniatur rumah adat, makanan
khas, permainan, cerita rakyat, atraksi) 70 70 75 72

3.7 Menganalisis jenis dan ·   Memahami jenis dan karakteristik bencana alam.
penanggulangan bencana alam 75 70 70 72 72
melalui edukasi, kearifan lokal, ·   Memahami siklus penanggulangan bencana.
dan pemanfaatan teknologi 70 68 75 71
modern
·   Menganalisis persebaran wilayah rawan bencana
75 70 70 72
alam di indonesia.
·   Mengidentifikasi lembaga-lembaga yang berperan
dalam penanggulangan bencana alam. 70 68 75 71

·   Menjelaskan partisipasi masyarakat dalam mitigasi

75 70 80 75
bencana alam di indonesia.
4.7 Membuat sketsa, denah, ·   Mendiskusikan bencana alam dan mitigasi bencana
dan/atau peta potensi bencana 70 70 75 72 71
wilayah setempat serta strategi ·   Menyajikan laporan hasil diskusi terkait bencana
mitigasi bencana berdasarkan alam dan mitigasi bencana dilengkapi sketsa, denah, 75 70 70 72
peta tersebut dan/atau peta
·   Melakukan simulasi mitigasi bencana di lingkungan
70 68 75 71
sekolah
·   Membuat peta evakuasi bencana di lingkungan
70 68 75 71
sekitar

Kuta Baro, 12 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hayaton, S.Pd, M.Pd Fazir Rizki, S.Pd

NIP. 196408171987032021 NIP.