Koneksi Antar Materi Modul 1.

3
Nia Rahmasari,S.Pd

Inkuiri apresiatif adalah manajemen perubahan yang berfokus

pada asset atau daya dukung yang tersedia. Seorang guru
hendaknya dapat mengenali asset/daya dukung yang ada
pada dirinya baik berupa nilai-nilai positif, kompetensi diri,
maupun asset yang ada pada diri murid dan lingkungan
sekolah secara umum.

Kaitan antara inkuiri apresiatif dengan peran guru

penggerak yaitu dengan mengenali aset yang tersedia
diharapkan seorang guru penggerak dapat
menjalankan tugasnya sebagai agen perubahan yang
muaranya bertujuan pada pengembangan kompetensi
murid sesuai dengan kodratnya.

Agar perubahan yang hendak dilakukan lebih

terarah dan fokus maka diperlukan adanya visi
yang menjiwai semangat perubahan tersebut.
Dengan adanya visi diharapkan setiap Prakarsa
perubahan yang dilakukan seorang guru tetap
berada pada trek yang sesuai dengan visinya.

Visi dirumuskan dengan mempertimbangkan

asset yang tersedia, baik yang ada pada diri
guru (berupa nilai-nilai positif), asset yang ada
pada diri murid (berupa kodrat baik/potensi)
maupun asset yang ada pada lingkungan
(perkembangan teknologi, daya dukung
sekolah, dll) yang direalisasikan ke dalam suatu
Prakarsa perubahan.

Untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila yang

berlandaskan filosofi Ki Hadjar Dewantara, maka
visi saya adalah :
“Mewujudkan pembelajaran yang
menumbuhkan kreativitas siswa berbasis
teknologi digital”