INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Sekolah :
Mata Pelajaran : ______
Kelas/ Semester : / ____________________________________
Tujuan Pembelajaran :
Materi Pokok : _______________________________________________
Kurikulum : _______________________________________________
Alokasi Waktu : ____________
Hari/Tanggal : ____________

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Guru menyiapkan dan mengondisikan siswa
2. Guru melakukan apersepsi
3. Guru menyampaikan kompetensi / tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Guru melakukan asesmen diagnostik dan atau menggunakan hasil
diagnostik untuk menciptakan pembelajaran berdifferensiasi
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan mamfaatnya dalam
kehidupan
6. Guru menyampaikan informasi penilaian yang akan diambil/digunakan
B. KEGIATAN INTI
7. Guru menunjukkan penguasaan terhadap materi pembelajaran.
8. Guru menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki belajar.
9. Guru menciptakan pembelajaran yang menumbuhkan profil pelajar
pancasila dan penguasaan kompetensi abad 21 (kritis, kreatif, kolaborasi
dan komunikasi.
10. Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari.
11. Guru melaksanakan pembelajaran berbasis kompetensi untuk memfasilitasi
siswa mencapai / menguasai Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai.
12. Guru melaksanakan pembelajaran kontekstual berbasis kompetensi dan
seusai dengan sintaks metode pembelajaran yang diterapkan.
13. Guru mencipkan pembelajaran yang mendorong tumbuhnya kegiatan
positif.
14. Guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan peserta
didik (pembelajaran berdifferensiasi)
15. Guru menunjukkan kompetensinya dalam mengelola kelas.
16. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu yang direncanakan.
17. Menggunakan media yang memungkinkan untuk dipergunakan dalam
pembelajaran.
18. Guru menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
19. Guru melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar dan media.
 20. Guru menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa.
21. Guru dapat menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam
pembelajaran.
22. Guru memamfaatkan tekhnologi dalam pembelajaran.
23. Guru menghasilkan pesan yang menarik.
24. Guru menciptakan pembelajaran yang meningkatkan kompetensi literasi
dan numerasi siswa.
25. Guru memantau kemajuan belajar siswa selama pembelajaran.
26. Guru melakukan penilaian akhir terhadap aspek pengetahuan dan
keterampilan.
27. Guru memberikan umpan balik dan tindak lanjut terhadap hasil belajar
siswa.
28. Guru menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, benar, dan
berterima.
29. Guru menyampaikan pesan dengan gaya dan Bahasa yang sesuai dengan
perkembangan siswa.
30. Guru berkomunikasi secara santun, edukatif, inklusif, tidak diskriminatif,
dan tidak mengandung SARA.
31. Guru menghindari penggunaan Bahasa yang mengarah pada body shaming
atau perundungan.
C. KEGIATAN PENUTUP

32. Guru memfasilitasi dan membimbing siswa untuk membuat rangkuman

atau simpulan.
33. Guru melakukan tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran dengan
kegiatan penguatan, remedial, dan/atau pengayaan yang memungkinkan.
34. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.
Jumlah skor yang dicapai = ………………………………
Jumlah skor maksimum = 136 Klasifikasi:
Nilai = ............ % …………….

SARAN DAN MASUKAN:

A : Baik Sekali : 86% - 100%

B : Baik : 76% - 85%

C : Cukup Baik : 56% - 75%

D : Kurang Baik : di bawah 55%

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………

Supervisor,
 NIP.

SARAN DAN MASUKAN:

A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup Baik : 56% - 75%
D : Kurang Baik : di bawah 55%

Supervisor,