PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 136 PEKANBARU
Alamat : Jalan Garuda Sakti No. 25 A Tuahmadani
NSS : 10109600 1 136 NPSN : 10404176 Akreditasi : A

AKSI NYATA
MERDEKA MENGAJAR
TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR
PILIHAN 1 : MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR

DISUSUN OLEH :

(ASTRINA YOLANDA,S.PdI)
NIP.198910152020122014

GURU KELAS VA
SEKOLAH DASAR NEGERI 136 PEKANBARU
TAHUN 2022
CARA PENYEBARAN PEMAHAMAN TOPIK 1
MERDEKA BELAJAR :
1. Membuat konten berupa video di channel youtube yang berisi tentang informasi
pengetahuan merdeka belajar rangkuman modul 1 sampai dengan modul 5
Link : https://youtu.be/UzMET4NvjgQ
2. Membuat google formulir yang disebarkan ke responden untuk mendapatkan
umpan balik
Link : https://forms.gle/6CzUiAoRmY7ZdJiE9
3. Membuat rekap hasil responden (terlampir)
4. Bukti penyebaran :
Timestamp Nama Setelah menyaksikan video topik 1 Merdeka Belajar berikan umpan balik dengan melengkapi kalimat berikut ini bukti perubahan pengetahuan yang didapatkan. >>>>>>>>>>>>> Dari paparan yang disampa
29/06/2022 23:50:59 Suarti Mengedepankan Budi pekerti sosial anak didik
Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya fikir merdeka belajar adalah sebuah kurikulum belajar yang hanya fokus pada aspek kognitif saja
Ternyata merdeka belajar adalah sebuah terobosan kekinian untuk menjawab permasalahan pendidikan di masa sekarang ini

29/06/2022 23:52:26 Yusnani Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah mulai menanamkan dari diri dan orang-orang sekitar sendiri tentang mindset belajar itu mengasyikan dalam kurikulum merdeka belajar karena tidak te
Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya pikir merdeka belajar adalah sebuah kurikulum belajar yang hanya fokus pada aspek kognitif saja
Ternyata merdeka belajar adalah sebuah terobosan kekinian untuk menjawab permasalahan pendidikan di masa sekarang ini.

30/06/2022 7:49:31 Netri Yani ahmad Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah mulai menanamkan dari diri dan orang orang sekitar sendiri tentang mindset belajar
Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya fikir merdeka belajar adalah sebuah kurikulum belajar yang hanya berfokus pada pengembangan pengetahuan siswa saja.
Ternyata merdeka belajar adalah sebuah kurikulum yang berfokus pada pengembangan skill, pengembangan karakter dan pengetahuan siswa dengan cara belajar sesuai dengan perkembangan zaman sek

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah menanamkan dalam diri bahwa belajar itu merupakan suatu hal yang menyenangkan yang dilakukan sesuai dengan cara kita sendiri.
30/06/2022 10:14:41 Fenny Indriyani
30/06/2022 11:34:46 Dari paparan yang disampaikan
Dari paparan
sebelumnya
yang saya
disampaikan
fikir merdeka
sebelumnya
belajar saya
adalah
fikir
kebebasan
merdeka belajar
siswa dalam
adalahproses
kebebasan
belajarsiswa
mengajar
dalammaksudnya
proses belajar
bebasmengajar
bertanya
maksudnya
dan bebasbebas
memberikan
bertanya
pendapat
dan bebas
dalam
memberikan
proses belajar
pendapat
mengajar.
dalamTernyata
proses b
30/06/2022 11:41:32 Novi Aldriyanti Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya fikir merdeka belajar adalah bebas dalam belajar Ternyata merdeka belajar suatu pendekatan yang dilakukan supaya siswa dan mahasiswa bisa mem
30/06/2022 11:52:05 Muhamad Yusup Dari pemaparan materi yg disampaikan sebelumnya saya pikir merdeka belajar adalah cukup dengan memberikan materi yang akan disampaikan saja. Ternyata MERDEKA BELAJAR sebuah kurikulum yang
30/06/2022 12:48:14 Elva Triani Saya berfikir merdeka belajar ini dapat mempersulit siswa untuk memahami pelajarannya,ternyata apa yang saya pikirkan tidak seperti itu,ternyata merdeka belajar ini dapat memudahkan siawa untuk memah
Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya fikir merdeka belajar adalah pembelajaran yang rumit mengandalkan teknologi saja
Ternyata merdeka belajar adalah pembelajaran yang tidak hanya mengedepankan aspek kognitif saja tetapi budi pekerti sosial emosional sesuai kebutuhan anak

30/06/2022 14:55:40 Zamafeel Alfarizi
30/06/2022 18:08:59 Lilis Melina
30/06/2022 18:14:40 Surya Rahman
30/06/2022 19:14:30 Yola Malinda
30/06/2022 20:13:35 Lenita
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah mulai mendalami materi lebih jauh lagi agar bisa melaksanakan pembelajaran merdeka belajar di lingkungan tempat saya mengajar nanti
Merdeka belajar adalah murid bebas belajar tenyata merdeka belajar adalah sebuah kebijakan yang diluncurkan menteri pendidikan untuk mengembangkan sistem pendidikan dalam pengembangan potensi
saya fikir merdeka belajar adalah mudah Ternyata merdeka belajar susah Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah mendalami apa itu merdeka belajar
Saya pikir merdeka belajar adalah siswa belajar dengan bebas sesuai dengan kebutuhan siswa sendiri. Ternyata merdeka belajar adalah suatu pendekatan yang dilakukan supaya Siswa bisa memilih pelajar
Mengenali dan memahami pendidik
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR

Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Astrina Yolanda, SP.d.I

SDN 136 Pekanbaru
Pemahaman dan informasi tentang merdeka belajar
bisa didapatkan melalui :

♥ Website https://www.kemdikbud.go.id
♥ Channel youtube KEMENDIKBUD RI
♥ Aplikasi platform “Merdeka Mengajar” bisa didownload di
Playstore
♥ Atau akses melalui link https://guru.kemdikbud.go.id
♥ Mempelajari modul-modul di Topik 1 Merdeka Belajar
TOPIK 1 MODUL 1

“Mengenali dan memahamai diri sebagai pendidik”

♥ Manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir
maupun batin tidak tergantung pada orang lain.
♥ Sebagai pendidik harus mampu mengenali diri, berdaya dalam menentukan pembelajaran yang
relevan dan kontekstual terhadap diri siswa dan lingkungannya.

Menjadi guru zaman now harus bisa menghayati pribadi kita sebagai manusia yang
merdeka terus belajar.
Selama melaksanakan pelatihan mandiri merdeka mengajar saya mendapatkan
pemahaman bahwa :

Berawal dari pribadi Berusaha selalu

yang menyukai profesi meningkatkan kapasitas
diri dalam meningkatkan Selalu melakanakan
guru Menyadari sebagai kemampuan dan refleksi diri untuk
pendidik harus pengetahuan. mengevaluasi
mempunyai
Mencermati masalah pelaksanaan
keterampilan dan
aktual yang terjadi dan pembelajaran yang telah
pengetahuan dalam mencari solusi bagi siswa dilakukan.
mengajar dan mendidik di sekolah sesuai tuntutan
siswa. zaman.
 TOPIK 1 MODUL 2
“Mendidik dan mengajar”
♥ Pendidik menuntun tumbuh
hidupnya kekuatan siswa
dengan segala daya upaya
untuk memajukan
perkembangan budi pekerti,
pikiran dan jasmani murid
♥ Guru dapat mempraktikkan
hidup anak-anak secara lahir
pembelajaran kerja sama,
empati, menghargai sesama
dan berkontribusi sosial
sehingga murid terbekali
kebudayaan bangsa untuk
kehidupan yang lebih baik.
01. 02.
Pengajaran Pendidikan
Tempat menaburkan benih-
Suatu cara menyampaikan
benih kebudayaan yang
ilmu atau manfaat bagi
hidup dalam masyarakat
sekaligus sebagai instrumen
maupun batin.
tumbuhnya unsur peradaban
03. 04.
Mengajar Mendidik
Menuntun segala kodrat
yang ada pada murid agar
Mengajar merupakan
mereka dapat mencapai
bagian dari mendidik. kebahagiaan dan
keselamatan setinggi-
tingginya.
►MENJADI MANUSIA
SECARA UTUH
Pendidik berperan
dalam membantu murid
memenuhi kebutuhan
lahir dan batin mencapai
keseimbangan dala
menjalani kehidupan.
Pengembangan budi pekerti
murid secara holistik berupa :
♥ Pikiran (olah cipta)
♥ Pengembangan budi
pekerti (olah rasa)
♥ Kemauan (olah karsa)
♥ Jasmani (olah raga)
Memandang murid sebagai manusia
secara utuh harus menjadi dasar kita
sebagai pendidik dalam merencanakan
pembelajaran sesuai kebutuhan murid
lahir dan batin.
Tujuan pendidikan mengasah nalar murid
dapat terwujud sebagai bekal
pengembangan pendidikan budi pekerti
murid
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
Kodrat keadaan merupakan bagian tidak
terpisahkan dari dasar pendidikan murid Segala perubahan yang
terbagi 2 yaitu : terjadi pada murid
♥ Kodrat alam dasar pendidikan yang berkaitan dihubungkan dengan kodrat
dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana
siswa berada.
keadaan, baik alam maupun
♥ Kodrat zaman : bagian dasar pendidikan zaman
murid yang berhubungan dengan isi dan
irama.

Untuk melaksanakan pembelajaran berbasis itu semua

diperlukan prinsip-prinsip dalam melakukan perubahan
yaitu asas tri-kon : Dengan menggunakan asas
♥ Kontinyu (pengembangan dilakukan secara tri-kon sebagai prinsip
berkesinambungan dengan perencanaan baik. perubahan kebudayaan
♥ Konvergen (pengembangan dilakukan dapat bangsa Indonesia tidak akan
mengambil dari berbagai sumber di luar yang sesuai tertinggal dan memiliki
dengan kebudayaan bangsa) karakter ciri khasnya sendiri
♥ Konsentris ( pengembangan pendidikan dilaksanakan
dengan sifat kepribadian sendiri)

TOPIK 1 MODUL 3
 TOPIK 1 MODUL 4
“MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI”
Budi pekerti berdasarkan
pemikiran Ki Hadjar
Dewantara
Budi pekerti adalah
kemampuan kodrat
manusia atau individu
yang berkaitan dengan
bagian biologis dan
berperan menentukan
karakter seseorang.
Budi pekerti juga
diartikan perpaduan
antara cipta (kognitif) dan
rasa (afektif) sehingga
menghasilkan karsa
(psikomotorik)
Bagian Biologis dan
Bagian intelligible dalam
budi pekerti
Apa yang saya lakukan
sebagai pendidik untuk
Bagian Biologis membantu murid
Berhubungan dengan menemukan budi pekerti
rasa.
agar menjadi manusia
Bagian intelligible
Berhubungan dengan merdeka?
kemampuan kognitif Pendidik harus mampu memahami
atau berfikir menyerap kodrat murid sebagai individu yang
pengetahuan sadar mampu memikirkan memahami,
,merasakan, berempati, berkehendak
Keluarga merupakan tempat dan bertindak agar murid dapat
ideal melatih kecerdasan budi menjadi manusia merdeka, berakal budi
pekerti anak siap menjalani yang menentukan keberadaan jati
kehidupan masyarakat.
dirinya
Pendidik bertugas membantu
menemukan kecerdasan budi
pekerti dengan keteladanan
sesuai kebutuhan murid.
 TOPIK 1 MODUL 5
“Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan”
Mengantarkan murid
selamat dan bahagia Apa yang saya lakukan untuk
membantu murid mencapai selamat
Pendidik mengenal dan
memahami kekuatan kodrat anak
dan bahagia serta mampu hidup
bahwa setiap murid dapat mengisi zamannya?
mengekspresikan dan membuat
pemahamannya sendiri dengan
cara yang berbeda Pendidik memahami hal-hal sebagai berikut :

Dengan begitu fungsi pendidikan

♥ Setiap murid memiliki potensi berbeda
mempersiapkan murid mampu
♥ Pendidikan hanyalah tuntunan
mengisi zamannya dan
♥ Mendidik adalah menuntun murid untuk
selamat dan bahagia
berkontribusi dalam masyarakat
mencapai keselamatan dan
♥ Pendidik tidak dpat berkehendak atas
kodrat kekuatan atau potensi murid
kebahagiaan.
♥ Pendidik dapat memberikan daya upaya
mengembangkan akal budi pekerti murid
♥ Pendidik membantu murid untuk
merdeka atas diri sendiri untuk
kehidupanya, memelihara bangsa dan
alamnya
 Sistem Among
Pengertian
Murid harus dituntun untuk
mengembangkan dirinya sesuai kodrat
dan potensinya dengan kasih sayang
yang tulus, mendampingi, merawat dan
menjaganya, serta doa dan harapan
untuknya
Sistem Among di bagi 3 :
♥ I ngarso sung tulodho (guru menjadi
teladan bagu murid dalam budi pekerti
dan tingkah laku)
♥ I madya mangun karso ( guru berperan
sebagai narasumber dan penuntun)
♥ Tut wuri handayani ( guru memberi
saran dan rekomendasi agar murid
mampu mengeksplor daya cipta, rasa,
karsa dan karyanya)
Sistem among sebagai Mindset
pendidik
Guru memiliki kemampuan mengelola dan
mengembangkan kemampuan sosial
emosional yang baik dengan murid,
memiliki tutur kata yang lembut, sistematis
dan logis.
Apa yang saya lakukan sebagai pendidik
untuk dpat berpihak pada murid dan
memfasilitasi kebutuhan potensi dan
kompetensinya?
Saya melibatkan murid untuk menentukan
tujuan belajarnya, dengan menanyakan
kesukaannya, keinginan belajar, mendengarkan
murid, dan yang terpenting menyayangi semua
murid secara adil
"Merdeka Belajar Abad 21"
Cara menjadi pendidik membantu murid
merdeka belajar abad 21 adalah :
♥ Menjadi pembelajar sepanjang hayat
yaitu :meningkatkan pengetahuan, sikap
dan keterampilan sebagai fasilitator
pembelajaran murid sesuai zamannya
♥ Membangun konteks diri serta identitas
suatu bangsa yaitu penguatan
kebangsaan oleh kita bersama, sehingga
guru dan murid membangun konteks diri
serta identitas sebagai suatu bangsa.
♥ Menuntun murid dengan pembelajaran
sesuai zamannya, membuat pembelajaran
berbasis proyek, memicu murid berifikir
kritis, berkolaborasi, komunikasi, kreatif,
inovatif dan pembelajaran berbasis
digital.
“Membimbing Murid Memperbaiki Bangsa”
Membimbing murid untuk menemukan
kesadaran bahwa gotong royong/kerja sama
penitng dan bermanfaat secara tidak
langsung menanamkan, melestarikan dan
memperbaiki budaya bangsa Indonesia
Peran Alam Keluarga, Alam Perguruan, Alam Pergerakan
Pemuda/ Alam Masyarakat
♥ Alam keluarga merupakan dasar
pendidikan budi pekerti dan pendidikan
sosial
♥ Alam perguruan meliputi semua jenis
satuan pendidikan berperan
mengembangkan kecakapapan berfikir
murid (balai wiyata)
♥ Alam pergerakan pemuda atau masyarakat
sebagai penguat pendidikan kecerdasan
budi pekerti dan sosial emosional murid
Terima Kasih