AKSI NYATA

MENYEBARKAN
PEMAHAMAN
MERDEKA
BELAJAR
Oleh Ahmad Sarbaini, S.Pd
Menyebarkan
Pemahaman
Merdeka Belajar
Merdeka Belajar adalah program yang digagas
oleh Menteri Kemendikbudristek Bapak Nadiem
Anwar Makarim untuk mewujudkan kemerdekaan
dalam belajar. Artinya siswa memiliki kebebasan
untuk berpikir dan berekspresi

www.quipper.com/id/blog/info-guru/merdeka-belajar
Tujuan Merdeka
Belajar
1. Membangun suasana belajar lebih menyenangkan bagi
guru dan siswa
2. Memberikan keleluasaan sekolah dalam penilaian dan
penerapan kurikulum sesuai kondisi sekitar
3. Memenuhi kebutuhan peningkatan sumber daya
manusia dalam mengahadapi revolusi industri 4.0
4. Menciptakan siswa berjiwa merdeka yang bebas dari
peraturan sehingga mereka dapat menemukan potensi
dan kemampuan masing-masing
5. Memeprcepat tercapainya tujuan pendidikan nasional
dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional.
Konsep
Merdeka Belajar
Konsep pendidikan menurut Ki Hajar
Dewantara juga didasarkan pada
dasar kemerdekaan yang dikenal
dengan istilah sistem among, yaitu
melarang adanya hukuman dan
paksaan pada peserta didik karena
hal tersebut dapat mematikan jiwa
merdeka dan kreativitas mereka.
3 Langkah
Konsep Merdeka
Belajar
1. Menciptakan lingkungan
berbasis teknologi
2. Kerjasama lintas pihak
3. Urgensi Data
 7 Komponen Merdeka Belajar
1. Kontruktivisme 2. Inquiry 3. Bertanya

Konstruktivisme adalah Inquiry artinya siswa mencari Siswa dibiasakan untuk

komponen dalam Merdeka
Belajar yang berkaitan
dengan cara siswa
membangkitkan pengetahuan
yang sudah ada.
dan menyelidiki sendiri
berani bertanya mengenai
pengetahuan yang ingin
materi pelajaran, konsep,
diketahuinya agar rasa
penasarannya bisa terjawab. atau hal-hal lain yang tidak
dipahaminya.

5. Modelling 7. Authentic Assessment

4. Learning Community 6. Refleksi

Modelling dalam komponen Pengetahuan dan keterampilan

Learning community artinya Kegiatan refleksi dalam
Merdeka Belajar artinya yang telah dipelajari siswa
siswa tidak hanya bekerja Merdeka Belajar bertujuan
ada contoh atau model akan diukur dan dinilai.
secara individu saja, tapi juga untuk membuat siswa
yang bisa diikuti siswa saat Penilaian atau authentic
bekerjasama dengan orang merefleksikan atau
mengerjakan sesuatu, assessment ini bisa dilakukan
lain sehingga bisa saling merenungkan apa saja yang
seperti hasil karya seni, secara berbeda tergantung
bertukar ide dan pengalaman. sudah dipelajari.
narasumber, dan lainnya. jenjang pendidikan siswa.
Peran Guru dalam
Merdeka Belajar
1. Guru sebagai pendidik dan pengajar
2. Guru sebagai mediator dan
fasilitator
3. Guru sebagai pengelola
4. Guru sebagai demonstrator
5. Guru sebagai pembimbing dan
motivator
6. Guru sebagai evaluator
DOKUMENTASI
 UMPAN BALIK
FITRIA HERLIANA
RAUDATUL JANNAH ISMAWATI

"KURIKULUM MEMANG HARUS

"MEMANG PERLU ADANYA MERDEKA "DENGAN ADANYA MERDEKA BELAJAR
BERUBAH KARENA MENYESUAIKAN
BELAJAR BAGI PESERTA DIDIK" ANAK-ANAK BEBAS BERIMAJINASI"
DENGAN KARAKTERISTIK SEKOLAH"
 REFLEKSI
Sebelumnya saya tidak memiliki wawasan tentang
pentingnya perubahan Kurikulum. Setelah
melakukan Aksi Nyata saya bertambah wawasan
tentang Kurikulum Merdeka. Rencana saya akan
datang akan Menerapkan Kurikulum Merdeka di
Sekolah.
Terimakasih!