RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Tahfidzul Qur’an Al-Azzam

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/Ganjil
Tahun : 2023/2024
Alokasi waktu : 15 Menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pendang
/teori.

B. Kompetensi dasar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
4.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Mengenal bentuk aljabar
3.5.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
3.5.3 Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar. C3
3.5.4 Mengaitkan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar dengan
permasalahan yang sifatnya kontekstual.C4
4.5.1Merumuskan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi penjumlahan
dan pengurangan pada bentuk aljabar. C4
 D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengenal bentuk aljabar
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
3. Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur bentuk aljabar dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran : Bentuk Aljabar

Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar

FAKTA

(+) merupakan simbol penjumlahan bentuk aljabar.

(-) merupakan simbol pengurangan bentuk aljabar.

KONSEP
Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar adalah operasi menambahkan dan
mengurangkan koefisien, dengan syarat koefisien yang bisa ditambahkan adalah
koefisien dari suku yang sejenis.
Pada bentuk aljabar, dikenal dua jenis suku, yaitu:
a. Suku sejenis Suku yang memiliki variabel (bilangan literal) yang sama disebut
suku sejenis. Sebagai contoh, suku sejenis dari bentuk aljabar 2x+3y-x adalah 2x
dan -x
b. Suku tak sejenis Suku yang tidak memiliki variabel (bilangan literal) yang sama
disebut suku tak sejenis. Sebagai contoh, suku tak sejenis dari bentuk aljabar
adalah 2x+3y-x adalah 2x dan 3y .

PRINSIP
Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar hanya dapat dilakukan pada suku yang
sejenis.

PROSEDUR
Langkah-langkah melakukan operasi penjumlahan/pengurangan bentuk aljabar adalah :
1. Memilih suku yang memiliki variabel yang sama.
2. Mengelompokkan suku yang memiliki variabel yang sama.
3. Menjumlahkan/mengurangkan koefisien dari variabel yang sama.

Langkah-langkah dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan/

pengurangan bentuk aljabar adalah:
1. Membuat model matematika dari permasalahan yang diberikan.
2. Memilih suku yang memiliki variabel yang sama.
3. Mengelompokkan suku yang memiliki variabel yang sama.
4. Menjumlahkan/mengurangkan koefisien dari variabel yang sama.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah dan Demonstrasi
G. Media pembelajaran : PPT dan papan tulis
H. SUMBER BELAJAR :
1. Buku Matematika SMP Kelas VII (Marsudi Rahardjo)& Erlangga
2. Buku referensi dan internet

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
 Melaksanakan pembukaan (memberi salam, berdoa, menanyakan kabar)
 Mengecek kehadiran siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajan tentang materi yang akan di sampaikan

2. Kegiatan Inti

 Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus rasa ingin tahu

peserta didik tentang topik yang akan dibahas.
Motivasi
 Guru memberikan motivasi melalui pemberian gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari;
 Guru memaparkan materi pembelajaran tentang bentuk aljabar, operasi
penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar yang di tampilkan pada
power point
 Kemudian Guru memberikan rangsangan berupa video pembelajaran
untuk memusatkan perhatian pada permasalahan yang sudah disiapkan.
 Setelah itu, guru akan memberi penjelasan mengenai unsur-unsur bentuk
aljabar (koefisien, variabel, konstanta, suku).
 Guru bersama peserta didik mengidentifikasi masalah mengenai operasi
bentuk aljabar
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang di sampaikan
 Siswa mengerjakan beberapa soal yang di berikan guru pada power point
 Kemudian siswa menyelesaikan soal di papan tulis
 Guru memberikan reward kepada 2 (dua) siswa tercepat menjawab soal
3. Penutup
 Guru Bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan salam