SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MI Nurul Hidayah Cangkring Tahun Pelajaran : 2021-2022

Mapel : Sejarah Kebudayaan Islam Semester : I (Ganjil)
Kelas : 3 (Tiga)

Komptetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami tradisi 3.1.1 Menjelaskan keadaan Tradisi masyarakat a. Siswa mengamati gambar masyarakat Arab 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa SKI
masyarakat Arab aktifitas sosial terkait kondisi Arab sebelum Islam sebelum Islam. pengamatan, Kelas III.
sebelum Islam geografis. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau observasi, 2.Benda-benda
4.1 Mengidentifikasi 3.1.2 Menjelaskan tradisi menanggapi. jurnal yang ada di
fakta dan detail kisah baik dan buruk masyarkat c. Siswa membaca tentang mengenal keadaan 2. Sosial: sekitar sekolah.
tentang tradisi Arab sebelum Islam. alam masyarakat Arab sebelum Islam. pengamatan,
masyarakat Arab 4.1.1 Menuliskan fakta dan d. Siswa menulis pendapat dalam lembar kerja observasi,
sebelum Islam kisah sejarah Arab sebelum tentang mengenal keadaan alam masyarakat jurnal
Islam. Arab sebelum Islam. 3. Pengetahuan:
4.1.2 Menceritakan fakta dan e. Siswa membaca tentang bangsa-bangsa di tulis, lisan
kisah sejarah Arab sebelum Jazirah Arab, kehidupan sosial masyarakat 4. Keterampilan:
Islam. Arab sebelum Islam. produk,
f. Siswa menulis pendapat dalam lembar kerja kinerja,
tentang masyarakat Arab khususnya kota portofolio
Mekkah yang memiliki sifat tercela.
g. Siswa membaca tentang kebudayaan
masyarakat Arab sebelum Islam.
h. Siswa membuat kelompok lalu berdiskusi
berdasarkan lembar kerja (1) Keadaan alam
Jazirah Arab, (2) Bangsa-bangsa Arab, (3)
Kehidupan sosial masyarakat Arab pra-Islam,
(4) Kebudayaan masyarakat Arab pra-Islam
dan dilengkapi gambar setiap kelompok
menceritakan isi tulisan ringkasnya.
i. Siswa diberi kesempatan bertanya dan
 menanggapi.
3.2 Memahami mata 3.2.1 Menjelaskan sumber Mata pencaharian a. Siswa melantunkan sholawat. 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa SKI
pencaharian masyarakat mata pencaharian masyarakat Arab b. Siswa mengamati gambar masyarakat Arab pengamatan, Kelas III.
Arab sebelum Islam masyarakat Arab. sebelum Islam melakukan perjalanan perdagangan. observasi, 2.Benda-benda
4.2 Mengorganisasi 3.2.2 Menjelaskan aktifitas c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau jurnal yang ada di
informasi tentang mata perekonomian masyarakat menanggapi. 2. Sosial: sekitar sekolah.
pencaharian masyarakat Arab sebelum Islam. d. Siswa membaca tentang mata pencaharian pengamatan,
Arab sebelum Islam 4.2.1 Menuliskan aktifitas masyarakat Arab sebelum Islam yaitu, observasi,
perekonomian masyarakat beternak dan bertani. jurnal
Arab sebelum Islam. e. Siswa menulis pada lembar kerja manfaat 3. Pengetahuan:
4.2.2 Menceritakan aktifitas kegiatan perekonomian beternak dan bertani tulis, lisan
perekonomian masyarakat masyarakat Arab sebelum Islam. 4. Keterampilan:
Arab sebelum Islam. f. Siswa membaca tentang mata pencaharian produk,
masyarakat Arab sebelum Islam yaitu kinerja,
berdagang. portofolio
g. Siswa menulis dalam lembar kerja mata
pencaharian masyarakat sebelum Islam yaitu
masyarakat Baiduwi dan Hadary serta
mempresentasikannya di depan kelas.
h. Siswa diberi kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3.3 Memahami agama 3.3.1 Menjelaskan agama Agama dan a. Siswa melantunkan sholawat. 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa SKI
dan kepercayaan yang dianut masyarakat Arab kepercayaan b. Siswa mengamati gambar Kakbah yang pengamatan, Kelas III.
masyarakat Arab sebelum Islam. masyarakat Arab dipenuhi berhala. observasi, 2.Benda-benda
sebelum Islam 3.3.2 Menjelaskan tradisi dan sebelum Islam c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau jurnal yang ada di
4.3 Mengorganisasi kepercayaan yang dianut menanggapi. 2. Sosial: sekitar sekolah.
informasi kisah tentang masyarakat Arab sebelum d. Siswa membaca tentang agama yang dianut pengamatan,
karakteristik agama dan Islam. masyarakat Arab sebelum Islam. observasi,
kepercayaan masyarakat 4.3.1 Menuliskan kisah e. Siswa berdiskusi tenatang agama yang dianut jurnal
Arab sebelum Islam karakteristik agama, masyarakat Arab sebelum Islam dan 3. Pengetahuan:
kepercayaan masyarakat menuliskannya di dalam tabel pada lembar tulis, lisan
Arab sebelum Islam. kerja. 4. Keterampilan:
4.3.2 Menceritakan kisah f. Siswa membaca tentang kepercayaan produk,
karakteristik agama, masyarakat Arab sebelum Islam yaitu kinerja,
kepercayaan masyarakat menyembah berhala, menyembah bintang, portofolio
Arab sebelum Islam. menyembah malaikat, menyembah jin, roh
dan hantu.
g. Siswa menulis ringkasan dalam lembar kerja
tetang agama dan kepercayaan masyarakat
 Arab pra Islam.
h. Siswa menceritakannya di depan kelas.
i. Siswa diberi kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3.4 Memahami masa 3.4.1 Menjelaskan kisah Masa kanak-kanak a. Siswa melantunkan syair siisilah keturunan 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa SKI
kanak-kanak Nabi hidup masa kanak-kanak Nabi Muhammad Rasulullah. pengamatan, Kelas III.
Muhammad Saw. Nabi Muhammad saw. Saw. b. Siswa mengamati gambar pasukan gajah yang observasi, 2.Benda-benda
4.4 Menceritakan 3.4.2 Memahami hikmah dari diserang burung ababil. jurnal yang ada di
kembali tentang masa kisah masa kanak-kanak Nabi c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau 2. Sosial: sekitar sekolah.
kanak-kanak Nabi Muhammad saw. menanggapi. pengamatan,
Muhammad Saw. 4.4.1 Menuliskan kembali d. Siswa membaca tentang kelahiran orang yang observasi,
masa kanak-kanak Nabi terpuji. jurnal
Muhammad saw. e. Siswa membuat silsilah nabi Muhammad Saw. 3. Pengetahuan:
4.4.2 Menceritakan kembali dalam bentuk diagram dalam kertas HVS atau tulis, lisan
masa kanak-kanak Nabi karton. 4. Keterampilan:
Muhammad saw. f. Siswa menjelaskan silsilah nabi Muhammad produk,
Saw. di depan kelas. kinerja,
g. Siswa membaca tentang nabi Muhammad portofolio
Saw. pada awal pengasuhan, nabi Muhammad
Saw. dalam asuhan Siti Aminah, nabi
Muhammad Saw. dalam asuhan Abdul
Muthalib, dan nabi Muhammad Saw. dalam
asuhan Abu Muthalib.
h. Siswa berdiskusi kelompok lalu menulis
ringkasan dalam lembar kerja tentang; (1)
kelahiran nabi Muhammad Saw. (2) nabi
Muhammad Saw. pada awal pengasuhan, (3)
nabi Muhammad Saw. dalam asuhan Siti
Aminah, (4) nabi Muhammad Saw. dalam
asuhan Abdul Muthalib, dan (5) nabi
Muhammad Saw. dalam asuhan Abu
Muthalib.
i. Siswa menceritakan ringkasannya di depan
kelas.
j. Siswa diberi kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3.5 Memahami masa 3.5.1 Menjelaskan kisah Masa remaja Nabi a. Siswa mengamati gambar orang yang 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa SKI
remaja Nabi Muhammad hidup masa remaja Nabi Muhammad Saw. melakukan perjalanan di padang pasir. pengamatan, Kelas III.
Saw. Muhammad saw. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau observasi, 2.Benda-benda
4.5 Mengorganisasi 3.5.2 Memahami hikmah dari menanggapi. jurnal yang ada di
informasi tentang masa kisah masa remaja Nabi c. Siswa membaca tentang akhlak luhur nabi 2. Sosial: sekitar sekolah.
remaja Nabi Muhammad Muhammad saw. Muhammad Saw. pengamatan,
Saw. 4.5.1 Menuliskan kembali d. Siswa menulis akhlak terpuji Rasulullah dan observasi,
masa remaja Nabi cara meneladaninya. jurnal
Muhammad saw. e. Siswa membaca tentang aktivitas nabi 3. Pengetahuan:
4.5.2 Menceritakan kembali Muhammad Saw. saat kanak-kanak dan tulis, lisan
masa remaja Nabi remaja. 4. Keterampilan:
Muhammad saw. f. Siswa menceritakan kisah perjalanan nabi produk,
Muhammad Saw ketika berniaga di negeri kinerja,
Syam. portofolio
g. Siswa menuliskan ringkasan kisah perjalanan
nabi Muhammad Saw ketika berniaga di
negeri Syam dalam lembar kerja.
h. Siswa diberi kesempatan bertanya dan
menanggapi.

Bondowoso, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Sejarah Kebudayaan Islam

Ritmawati, S.Pd.I Agus Prayitno, S.Pd

NIP. 197805312005012003 NIP. 198008072005011002