LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa: FLORIANA NGGONA, S. Pd
Asal Institusi : SDI NUSAKOKA
Petunjuk: Setelah mengeksplorasi penyebab-penyebab masalah, langkah selanjutnya adalah menentukan akar penyebab masalah yang paling
mendekati konteks yang dihadapi guru di kelas/sekolahnya. Gunakan petunjuk berikut untuk membantu Anda dalam penentuan akar penyebab
masalah:

1. Berkonsultasi dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah/Rekan Sejawat dan pakar/pihak terkait:

o Diskusikan temuan Anda mengenai penyebab masalah
o Bagikan informasi tentang penyebab masalah yang telah Anda identifikasi dan jelaskan konteks spesifik yang Anda hadapi.
o Tanyakan pendapat, saran, dan rekomendasi mereka dalam menentukan akar penyebab masalah yang paling relevan.
2. Analisis dan Pertimbangan:
o Tinjau kembali data dan informasi yang telah Anda kumpulkan selama eksplorasi penyebab masalah.
o Pertimbangkan konteks kelas/sekolah yang Anda hadapi dan evaluasi akar penyebab masalah yang paling relevan untuk situasi
tersebut.
o Identifikasi akar penyebab masalah yang memiliki dampak signifikan terhadap hasil pembelajaran atau tantangan yang dihadapi oleh
guru dalam tugas sehari-hari.
3. Penentuan Masalah dan Akar Penyebab:
o Pilih minimal 2 (dua) masalah yang paling sesuai dengan tugas keseharian guru.
o Jelaskan akar penyebab dari setiap masalah yang dipilih secara rinci.
o Tinjau kembali penelitian dan analisis Anda untuk memastikan akar penyebab tersebut relevan dan memiliki potensi untuk diatasi.

Pastikan untuk mencatat informasi yang diperoleh dalam lembar kerja dan gunakan sebagai panduan dalam langkah-langkah berikutnya untuk
menemukan solusi bagi masalah yang telah diidentifikasi

No Hasil eksplorasi penyebab masalah akar penyebab Analisis akar penyebab Masalah terpilih yang
 masalah masalah (data pendukung) akan diselesaikan

1  Hasil Eksplorasi Literatur dan hasil Penggunaan Metode Berdasarkan hasil analisis Dari Analisis Masalah melalui
wawancara Pembelajaran yang ditemukan bahwa penyebab utama diskusi dengan menentukan
akar penyebab masalah maka
kurang maksimal msalah kurang kemampuan
Dari hasil eksploarsi Literatur yang saya analisis bahwa: Masalah yang akan
ada banyak hal yang memengaruhi Kemampuan yang sangat membaca Literasi peserta didik diselesaikan sebagai berikut :
membaca peserta didik masih sangat mempengaruhi karena saat
rendah(Literas),dipengarihu oleh beberapa aspek antara kemampuan pembelajaran ,penggunaan
lain: Metode pembelajaran tidak sesuai  Penggunaan Metode
membaca peserta
dengan kemampuan dasar anak. Belajar untuk
didik masih sangat
 Kesehatan meningkatkan
rendah(Literasi) Di Penggunaan Metode belajar yang
 Mental Kemampuan
kelas 11 Sekolah tepat dan sesuai dengan karakter
 kecerdasan
materi, karakter anak, dan Membaca Literasi
 Sikap Dasar .
pemanfaatan lingkungan belajar dengan Model
 perhatian orang tua
mampu meningkatkan Pembelajaran yang
 media masa
 metode pembelajaran kemampuan membaca Literasi Inofatif. Model
 media pembelajaran peserta didik. Pembelajaran yang
 lingkungan akan digunakan
 pembiasaan literasi yang kurang, sesuai dengan minat
kan kemampuan
peserta didik yang
dapat

2. Hasil Eksplorasi Literatur dan wawancara

Dari hasil eksploarsi Literatur yang saya analisis bahwa:
ada banyak hal yang memengaruhi Motovasi belajar
 peserta didik masih rendah disebapkan oleh:

 Sikap
 Kecerdasan dalm memahami materi
 Psikologis anak
 Kesehatan
 Keluarga (Orang tua)
 Metode
 mental
 model pembelajaran

3. Hasil Eksplorasi Literatur dan hasil wawancara

: Dari hasil eksploarsi Literatur yang saya analisis

bahwa: ada banyak hal yang memengaruhi Relasi
yang di bangun Guru dengan murid hanya terjadi
saat pembelajaran disebapkan oleh

 Sikap
 Mental
 Masa bodoh
 Pendekatan
 Rasa empati
 Kesehatan
 Metode
  strategi

4. Hasil Eksplorasi Literatur dan hasil wawancara

Dari hasil eksploarsi Literatur yang saya analisis
bahwa KBM di kelas belum benar-benar menarik
disebapkan oleh:
 Sikap
 Kemampuan
 Motivasi
 Kesehatan
 Tidak paham materi
 Kurangnya kosentrasi belajar
 Kurang periapan diri siswa
 Guru lebih mementingkan penyampaian
materi
 Materi yang disampaikan kurang menarik
 Metotode ajar yang digunakan guru belum
menarik
 orang tua
 Suasana rumah
 strategi pembelajaran

5 Hasil Eksplorasi Literatur dan hasil wawancara

Dari hasil eksploarsi Literatur yang saya analisis bahwa:
Tujuan pembelajaran HOTS tidak tercapai di
 sebapkan oleh:

 Sikap
 Kesehatan
 Kemampuan yang sangat rendah,
 motivasi
 Model pembelajaran
 Metode yang kurang bervariasi
 jaringan internet di sekolah

6 Hasil Eksplorasi Literatur dan hasil wawancara

Dari hasil eksploarsi Literatur yang saya analisis
bahwa Rendahnya minat peserta didik
memanfaatkan Teknologi untuk pembelajaran
disebapkan oleh:
 Sikap
 Kemampuan
 Kemauan
 Bakat
 Kesehatan
 Metode Pembelajaran
 Jaringan Listrik/Internet
 motifasi
 orang tua
 Lingkungan Sosial