Jumla H Kompleksitas Daya Dukung Intake KD SK Sem Mape L T S R T S R T S R 1 2 3 1 2 3 1 2 3 50-64 65-81 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake

Jumla
No Kompetensi Dasar Indikator Mape
T S R T S R T S R h Indika
tor
KD SK Sem l
3
1 2 3 1 2 3 1 2
50-64 65-81 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

Menghormati keberagaman 1.4.1 Bersyukur atas keberagaman
1.4
norma-norma, suku, agama, yang dimiliki bangsa Indonesia.
ras dan antargolongan dalam 1.4.2 Menghargai keberagaman
bingkai Bhinneka Tunggal Ika norma, suku, agama, ras, dan
sebagai sesama ciptaan Tuhan. antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
Menghargai keberagaman 2.4.1 Memiliki keinginan kuat

suku, agama, ras dan untuk mempelajari keberagaman
antargolongan dalam bingkai suku, agama, ras, dan
2.4
Bhinneka Tunggal Ika. antargolongan dalam bingkai
2.4.2 Memiliki sikap tidak
membedakan teman yang berbeda
suku, agama, dan ras.
KETERAMPILAN
Mengidentifikasi keberagaman 3.4.1 Mendeskripsikan

3.4 suku, agama, ras dan keberagaman masyarakat
antargolongan dalam bingkai Indonesia.
Bhinneka Tunggal Ika. 3.4.2 Menganalisis factor penyebab
keberagaman masyarakat
Indonesia.
3.4.3 Mendeskripsikan
keberagaman suku dalam
masyarakat Indonesia.
3.4.4 Mendeskripsikan
keberagaman ras dalam masyarakat
Indonesia.
3.4.5 Menganalisis keberadaan
antargolongan dalam masyarakat
Indonesia
3.4.6 Mendeskripsikan makna
3.4.7 Menunjukkan arti penting
keberagaman dalam bingkai
Mendemonstrasikan hasil 4.4.1 Menyusun laporan hasil

identifikasi suku, agama, ras telaah keberagaman suku, agama,
dan antargolongan dalam ras, dan antargolongan dalam
4.4 bingkai Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.4.2 Menyajikan laporan hasil
telaah keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Mensyukuri makna kerja sama 1.5.1 Bersyukur kepada Tuhan atas
dalam berbagai bidang karunia persatuan dan kerjasama
kehidupan di masyarakat. yang dilakukan bangsa Indonesia.
1.5
1.5.2 Berpendapat secara jujur
tentang arti pentingnya kerja sama
dalam berbagai bidang kehidupan
di masyarakat.
Mendukung bentuk-bentuk 2.5.1 Menghargai pendapat tentang

kerja sama dalam berbagai arti pentingnya kerja sama dalam
2.5
bidang kehidupan di berbagai bidang kehidupan di
masyarakat. masyarakat.
2.5.2 Bersemangat dalam
mendorong kerjasama dilingkungan
sekolah.
KETERAMPILAN
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk 3.5.1 Mendeskripsikan bentuk-

kerja sama dalam berbagai bentuk kerjasama dalam berbagai
bidang kehidupan di bidang kehidupan.
masyarakat. 3.5.2 Memahami pentingnya
kerjasama dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
3.5.3 Mendeskripsikan kerjasama
dalam bidang sosial politik.
3.5.4 Mendeskripsikan kerjasama
dalam bidang pertahanan dan
keamanan Negara.
3.5.5 Menganalisis pentingnya
kerjasama antar umat beragama.
Menunjukkan bentuk-bentuk 4.5.1 Berperilaku tanggung jawab
kerja sama di pelbagai bidang dalam bekerjasama di berbagai
kehidupan bidang kehidupan masyarakat.
Masyarakat. 4.5.2 Meneladani perilaku
4.5 kerjasama yang didapatkan dalam
lingkungan kehidupan.
4.5.3 Mempresentasikan bentuk-
bentuk kerjasama yang dapat
dilakukan siswa.
1.6 Menghargai karakteristik

1.6.1 Bersyukur terhadap daerahnya
daerah tempat tinggalnya
sebagai bagian dari NKRI.
dalam kerangka Negara
1.6.2 Bangga terhadap daerah
Kesatuan Republik Indonesia
dalam kerangka NKRI.
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.
Bersikap antusias terhadap

2.6 persatuan dan kesatuan dengan 2.6.1 Menghargai karakteristik
mempertimbangkan daerah tempat tinggalnya dalam
karakteristik daerah tempat kerangka Negara Kesatuan
tinggalnya. Republik Indonesia.
KETERAMPILAN
3.6 Mengasosiasikan karakteristik 3.6.1 Mendeskripsikan perjuangan

daerah dalam kerangka Negara menuju NKRI.
Kesatuan Republik Indonesia. 3.6.2 Menganalisis peran pejuang
di daerah dalam membentuk
Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
3.6.3 Mendeskripsikan makna
proklamasi kemerdekaan Indonesia.
3.6.4 Mendeskripsikan peran
daerah tempat tinggalnya dalam
kerangka NKRI.
3.6.5 Menganalisis masalah
berkaitan dengan peran daerah
tempat tinggalnya dalam kerangka
NKRI.
Melaksanakan penelitian 4.6.1 Menunjukkan keterampilan
sederhana untuk mengamati tentang karakteristik
mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam
daerah tempat tinggalnya kerangka NKRI.
sebagai bagian utuh dari 4.6.2 Menyusun laporan hasil
Negara Kesatuan Republik pengamatan tentang karakteristik
4.6
Indonesia berdasarkan daerah tempat tinggalnya dalam
rancangan yang telah dibuat. kerangka NKRI.
4.6.3 Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang karakteristik
daerah tempat tinggalnya dalam
kerangka NKRI.

Jumla H Kompleksitas Daya Dukung Intake KD SK Sem Mape L T S R T S R T S R 1 2 3 1 2 3 1 2 3 50-64 65-81 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jumla H Kompleksitas Daya Dukung Intake KD SK Sem Mape L T S R T S R T S R 1 2 3 1 2 3 1 2 3 50-64 65-81 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM

Kompleksitas Daya Dukung Intake

50-64 65-81 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

Menghargai keberagaman 2.4.1 Memiliki keinginan kuat

Mengidentifikasi keberagaman 3.4.1 Mendeskripsikan

Mendemonstrasikan hasil 4.4.1 Menyusun laporan hasil

Mendukung bentuk-bentuk 2.5.1 Menghargai pendapat tentang

3.5 Menganalisis bentuk-bentuk 3.5.1 Mendeskripsikan bentuk-

1.6 Menghargai karakteristik

Bersikap antusias terhadap

3.6 Mengasosiasikan karakteristik 3.6.1 Mendeskripsikan perjuangan

Anda mungkin juga menyukai