Anggota Kelompok 2 :

1. Diana Maria
2. Khoirun Nisa’
3. Devi A’inurrosikhah
4. Bella Woro Reca L

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL TOPIK 2

Refleksi Wawancara

PEMBAHASAN

Pikiran yang paling dominan muncul pada saat melakukan wawancara

Pada saat melakukan wawancara kami berasumsi bahwasanya peserta didik memang tidak
menyukai mata pelajaran Biologi yang menyebabkan nilai Biologinya rendah. Yang paling
dominan muncul dalam pikiran kami adalah minat belajar Biologi siswa tersebut memang
sangat rendah, dan siswa tersebut tidak lagi merasa tertarik untuk belajar Biologi di kelas.
Hipotesis awal kami, yang menyebabkan nilai Biologinya kurang baik dikarenakan faktor
internal saja, yakni karena siswa malas belajar atau dikarenakan memang tidak menyukai
mata pelajaran Biologi. Hipotesis tersebut di dukung dengan bukti-bukti ketika pada saat
pembelajaran siswa tersebut kurang bersemangat dan kurang aktif berada di dalam kelas.
Selain itu, ketika melaksanakan pembelajaran siswa tersebut sering mengantuk dan sering
telat dalam mengumpulkan tugas-tugas yang di berikan oleh guru.
Perasaan yang paling dominan muncul saat melakukan wawancara
Perasaan yang paling dominan muncul pada saat melakukan wawancara adalah rasa
keprihatinan yang kami rasakan terhadap peserta didik. Bahwasanya peserta didik merasa
malu untuk bercerita tentang kisah pribadinya mengenai studinya di kelas. Peserta didik
tersebut merasa menjadi siswa yang kurang berhasil ketika dipanggil untuk diwawancarai,
hal ini saya melihat dari sorot mata serta bahasa tubuh yang kikuk ketika mengampiri kami.
Namun, hal ini bisa kami atasi untuk menangkan peserta didik agar lebih santai dan tidak
merasa tegang kemi berikan pertanyaan-pertanyaan. Rasa prihatin dan khawatir kami
melihat peserta didik tersebut Nilai Biologi kurang sehingga membuat kami khawatir
terhadap keberlanjutan materi selanjutnya dan menganggap bahwa peserta didik tidak
memiliki minat untuk belajar Biologi serta ketertarikan pada materi Biologi sangat kurang.
Akankah, peserta didik tersebut bisa lulus dengan memperoleh nilai yang baik atau
sebaliknya.
Anggota Kelompok 2 :
1. Diana Maria
2. Khoirun Nisa’
3. Devi A’inurrosikhah
4. Bella Woro Reca L

Hal baru yang kami temui setelah wawancara

Apakah asumsi sudah tervalidasi? (ceritakan hasilnya)
Hal baru yang kami temui setelah wawancara: Peserta didik yang kami kira memiliki minat
rendah dalam belajar materi pelajaran Biologi memang dikarenakan oleh faktor internal
(dalam diri) saja yakni faktor malas belajar dan memang tidak memiliki ketertarikan pada
mata pelajaran Biologi. Ternyata, tidak demikian.
Salah satu dari dua peserta didik narasumber pada wawancara yang kami lakukan dengan
menggunakan metode In Dept Interview ini merupakan peserta didik yang tidak sepenuhnya
berapa pada golongan ekstrem kiri yakni dalam golongan peserta didik yang memiliki minat
belajar Biologi rendah sehingga nilai Biologinya juga rendah. Peserta didik A merupakan
aktivis sekolah mengikuti berbagai organisasi dan cenderung aktif di kelas. Peserta didik A
ini juga mengaku senang terhadap pelajaran Biologi dibanding dengan mata pelajaran sains
lainnya seperti Matematika, Fisika dan kimia. Peserta didik A juga mengaku bahwa dirinya
memang tidak begitu niat ketika pembelajaran Biologi di Kelas bahkan sering merasa bosan
ketika pembelajaran Biologi di kelas, padahal cita-cita siswa tersebut adalah ingin menjadi
seorang Dokter. Peserta didik A menyatakan bahwa dirinya merasa enjoy ketika
pembelajaran Biologi dan merasa senang ketika pada saat melakukan kegiatan eksplorasi
di lingkungan sekitar atau pada saat praktikum di laboratorium. Namun, sayangnya kegiatan
pembelajaran eksplorasi dan praktikum itu jarang sekali dilakukan. Pembelajaran lebih
banyak berada di dalam kelas dengan hanya menggunakan bahan ajar LKS dan Buku.
Sehingga peserta didik A ini minat belajar Biologi nya tidak terfasilitasi dengan baik hingga
merasa bosan dan cenderung lebih acuh pada pembelajaran tersebut. Peserta didik A juga
memiliki semangat belajar tinggi untuk menggapai cita-cita nya tersebut yang ingin menjadi
seorang Dokter atau tenaga kesehatan, hal ini dibuktikan bahwa peserta didik mengikuti
les privat beberapa materi sains dan bahsa diantaranya adalah Biologi, Kimia, Fisika,
Matematika dan Bahasa Inggris disela-sela kesibukan jadwal sekolahnya.
Dapat disimpulkan bahwa pada peserta didik A ini semangat belajar nya tinggi terhadap
mata pelajaran Biologi, dan memiliki minat belajar Biologi hingga mengikuti les privat
karena materi Biologi berkaitan dengan makhluk hidup dan materi ini yang mendukung
cita-citanya ingin menjadi dokter atau tenaga kesehatan. Namun, minat belajar Biologinya
di kelas belum terfasilitasi dengan baik sehingga membuat peserta didik A ini merasa acuh
Anggota Kelompok 2 :
1. Diana Maria
2. Khoirun Nisa’
3. Devi A’inurrosikhah
4. Bella Woro Reca L

pada pembelajaran tersebut.

Lalu kemudian pada peserta didik B. dimana peserta didik B ini memang memiliki minat
belajar Biologi yang rendah sehingga membuat nilai Biologi nya rendah, sehingga tidak
begitu antusias selama pembelajaran Biologi di kelas maupun di luar kelas. Peserta didik B
menceritakan tentang dirinya yang ingin menjadi sejarawan dan penulis, dari sekian banyal
mata pelajaran, peserta didik lebih menyukai mapel sejarah dan bahasa indonesia dan
materi-materi sosila lainnya. Di luar kelas peserta didik B ini juga mengikuti les privat
namun hanya mengikuti les bahasa inggris saja. Walaupun peserta didik B ini lebih tertarik
mempelajari mata pelajaran sosial, peserta didik B ini juga sedikit menyukai pembelajaran
ketika pada saat kegiatan eksplorasi di luar kelas. Dapat disumpulkan bahwa peserta didik
B ini memang ada pada golongan ekstrem kiri yang memiliki minat belajar Biologi sangat
rendah, sehingga menyebabkan nilai Biologinya rendah.