LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : Nurfitria, S.Pd
Asal Institusi : SMAN 8 MALINAU

Hasil eksplorasi Analisis akar penyebab Masalah terpilih yang

No Akar penyebab masalah
penyebab masalah masalah (data pendukung) akan diselesaikan
1 Berdasarkan hasil Akar penyebab masalah peserta didik 1. Berdasarkan hasil analisi dan 1. Masalah yang terpilih
eksplorasi penyebab kurang berminat dalam mengikuti diskusi,maka dapat di tentukan yang akandi selesaikan
masalah di temukan pembelajaran dikelas adalah analisis penyebab masalah terkait peserta didik kurang
bahwa banyak 1. Masih banyak siswa yang belum peserta didik kurang berminat berminat dalam mengikuti
peserta didik yang memahami mata pelajaran dalam mengikuti pembelajaran pembelajaran di kelas
kurang berminat sosiologi khususnya dalam dikelas antara lain adalah, guru bisa
dalam mengikuti mengenal istilah istilah asing 1. Siswa masih banyak yang memberikan contoh contoh
pembelajaran di yang di gunakan dalam kurang memahami istilah berkaitan dengan istilah
kelas pembelajaran istilah asing dalam mata istilah asing dalam
1. Peserta didik 2. Siswa tidak pernah bertanya jika pelajaran sosiologi pembelajaran sosiologi
merasa bosan dan ada hal yang tidak di mengerti 2. Waktu yang di sediakan pada misalnya istilah asing
tidak betah di dalam pemberian materi saat peserta didik melakukan cultural shock atau
kelas pada saat pembelajaran presentasi dan diskusi di stratification video dan
proses 3. Peserta didik kurang berminat kelas sangat presentase dalam bentuk
pembelajaran dalam mengikuti proses singkat,sehingga siswa tidak multimedia yang
berlangsung pembelajaran di kelas terkhusus memiliki waktu dan malas menyenangkan,guru bisa
2. Penggunaan mata pelajaran sosiologi saat ingin mengajukan membawa materi sosiologi
gadget oleh pertanyaan/hal hal yang di ke dalam konteks yang
peserta didik rasa kurang di mengerti sesuai dengan minat
pada saat proses terkait materi pembelajaran danpengalaman siswa,hal
pembelajaran yang telah di jabarkan di inidapat meningkatkan
berlangsung,men kelas ketrlibatan peserta didik
yebabkan peserta dan membuat pembelajaran
didik kurang lebih menarik,berikan
maksimal dalam sedikti waktu tambahan
memahami dalam presentasi dan di
penyampaian diskusi yang melibatkan
materi siswa
pembelajaran
yang telah
dijabarkan oleh
guru
3. Peserta didik
kurang
berkonsentrasi
pada saat proses
pembelajaran
berlangsung
2 Berdasarkan hasil Akar penyebab masalah di temukan 2. Berdasarkan hasil diskusi dan 2. Masalah yang terpilih
eksplorasi penyebab bahwa peserta didik masih banyak analisis, maka dapat yang akan di selesaikan
masalah di temukan yang kurang paham materi ditentukan akar penyebab terkait masih banyak
bahwa peserta didik pembelajaran sosiologi di karenakan masalah masih banyak peserta didik yang
masih banyak yang 1. pesera didik malas untuk peserta didik yang kurang kurang paham materi
kurang paham materi membaca kembali atau paham materi pembelajaran pembelajaran sosiologi
pembelajaran mengulang kembali materi yang sosiologi adalah Adalah sebagai guru
sosiologi telah di ajarkan 1. Peserta didk merasa pastikan materi sosiologi
1. Kesulitan belajar 2. peserta didik tidak memiliki kurang tertarik dengan dapat di hubungkan
yang berasal dari kemampuan berkomunikasi yang pembelajaran sosiologi di dengan kehidupan sehari
dalam diri mereka baik pada saat presentasi dan karenakan peserta didik hari peserta didik,bisa
sendiri, seperti diskusi berlangsung,dan perasaan malas mempelajari hal hal juga mengunakan
memiliki sikap takut bertanya mengenai materi yang berkaitan dengan metode pengajaran yang
belajar yang yang telah di jabarkan kemasyarakatan kreatif seperti
kurang baik, 3. peserta didik merasa bahwa 2. Ketidakpahaman peserta menyisipkan games di
motivasi belajar pelajaran sosiologi adalah didik terhadap mamfaat sela sela proses
yang rendah, sulit pelajaran yang membosankan memepelajari sosiologi di pembelajaran di kelas
berkonsentrasi karena mempelajari tentang masyarakat ,dan bisa memotivasi
dalam belajar kemasyarakatan 3. Sebagian peserta didik siswa untuk memiliki
2. Peserta didik tidak mempunyai sikap sikap percaya diri dalam
kurang percaya belajar yang kurang berbicara dan
 diri berbicara disiplin terkhsus mata mengemukakan
dalam forum pelajaran sosiologi,di pendapatnya saat diskusi
maupun diskusi mana peserta didik dan mengajarkan siswa
yang di lakukan merasa enggan untuk jangan takut salah
berkaitan dengan mmpelajari kembali atau dalam mengutarakan
pembelajaran membuka buka buku pendapat peserta didik
sosiologi di kembali dalam proses
kelas,salah satu pembelajaran
contohnya pada
materi konflik
sosial
3. Peserta didik
kurang
bekonsentrasi
dalam memhami
materi yang di
berikan pada
proses
pembelajaran
berlangsung pada
pembelajaran
sosiologi
3 Berdasarkan hasil Akar penyebab masalah di temukan Berdasarkan hasil diskusi dan 3. Masalah yang terpilih
eksplorasi penyebab bahwa peserta didik masih memiliki analisis, maka dapat ditentukan yang akan di selesaikan
masalah di temukan motivasi literasi yang rendah di karena akar penyebab masalah peserta terkait masih banyak
bahwa peserta didik kan peserta didik kurang tertarik dalam didik memiliki motivasi yang peserta didik yang
masih memiliki hal literasi, kurangnya rendah dalam hal literasi kurang memilikimotivasi yang
motivasi yang rendah motivasi,perkembangan teknologi,rasa tertarik dalam hal literasi di rendah dalam hal literasi
dalam hal iterasi malas mengunjungi perpustakaan dan sebabkan oleh faktor 1. adalah faktor
1. Peserta didik memamfaatkan perpustakaan yang lingkungan,motivasi yang lingkungan dalam hal
masih enggan telah di sediakan di sekolah rendah dalam ini perlu peran serta
mengunjungi membaca,selanjutnya akar orangtua dan guru untuk
perpusataan dan penyebab masalah adalah mengarahkan peserta
tidak peserta didik enggan didik dalam
memamfaatkan memamfaatkan perpusatakaan membaca,memotivasi
perpustakaan yang telah di sediakan,akar peserta didik untuk
sekolah yang telah penyebab masalah selanjutnya pentingnya
di sediakan adalah faktor teknologi ,dimana membaca,sesekali
2. Peserta didik peserta didik untuk mencari membawa peserta didik
masih memiliki informasi sering mengunakan untuk belajar di
intelegensi yang gadget dan cenderung ingin perpustakaan sekolah
rendah dalam berfikir praktis dibandingakan
memhami isi proses literasi itu sendiri,dan
 buku,khususnya akar permasalahan yang terakhir
buku mata adalah kurangnya intelegensi
pelajaran siswa dalam memahami isi
3. Kurangnya buku,khususnya buku mata
motivasi dalam pelajaran
literasi
4. Perkembangan
teknologi,beberap
a faktornya antara
lain siswa lebih
cenderung literasi
verbal atau nonton
hp,siswa
cenderung malas
membaca dan
lebih suka berfikir
praktis di banding
dengan proses
literasi