Judul PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI

PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA DI SEKOLAH DASAR
Nama Penulis Vivi Lusidawaty, Yanti Fitria, Yalvema Miaz, dan Ahmad Zikri
Nama Jurnal Jurnal Basicedu
Volume dan Halaman Vol. 4 No. 1
Tahun 2020
Reviewer Annisa Indah Herawaty
Tanggal 4 November 2021
Tujuan Untuk menigkatkan strategi inkuiri itu di Sekolah Dasar dapat
meningkatkan keterampilan sains dan motivasi belajar siswa pada
pembelajaran IPA tentang Perubahan Wujud Benda Padat, Cair dan
Gas
Subjek Penelitian Murid di SDN 24 Ganting Singgalang
Metode Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Langka-langkah Mulai dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pelaksanaan
Penelitian pembelajaran dengan strategi inkuiri, pngamatan hasil belajar siswa
dari aspek keteranpilan sains dan motivasi belajar, refleksi aktivitas
antara guru dan murid dab penilaian data secara kuantitatif dengan
𝑅
rumus oleh Ngalim, yaitu 𝑁𝑃 = ⋅ 100%
𝑆𝑀

Hasil Penelitian Bedasarkan beberapa hasil penelitian, keberhasilan siswa di kelas

IV SDN 24 Ganting Singgalang pada strategi pembelajaran inkuiri,
pembelajaran cukup terlaksana dengan baik pada aspek penilaian
keterampilan sains tentang perubahan wujud benda padat, cair dan
gas. Dengan presentase 85, 71% karena pada katagori baik. Pada
aspek motivasi belajar siswa, sebanyak 25 siswa dari 30 siswa
termotivasi tentang keterampilan sains tentang perubahan wujud
benda padat, cair dan gas dengan presentase 83%. Pada refleksi
aktivitas antara guru dan siswa presentasenya mencapai 85-89%.
Karena pada strategi inkuiri ini guru tidak mengalami kesulitan
dalam mengarahkan siswa pada keterampilan sains tentang
perubahan wujud benda padat, cair dan gas. Dimana siswa
mendengarkan penjelasan yang sudah bu guru berikan dengan baik
dan seksama, siswa sudah berani menjelaskan proses, mengulang
jawaban yang telah diberikan.
Kelebihan Penelitian • Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang mana dapat memberikan solusi konskret
terhadap masalah pembelajaran di kelas IV SDN 24 Ganting
Singgalang
• Penelitian ini menerapkan strategi pembelajarn inkuiri yang
dapat meningkatkan keterampilan pada aspek proses sains
dan motivasi dalam belajar.
 • Penelitian ini melibatkan 30 siswa kelas IV SDN 24 Ganting
Singgalang sebagai subjek uji coba
Kelemahan Penelitian • Penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah dan pada satu
kelas saja, sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasi
untuk populasi yang lebih luas.
• Penelitian ini hanya menggunakan satu jenis metode
penelitian, yaitu PTK, sehingga tidak dapat memberikan
gambara yang lengkap tentang masalah pembelajarn di
kelas IV SDN 24 Ganting Singgalang
• Penelitian ini hanya mengevaluasi hasil pembelajaran pada
siklus I, sehingga tidak dapat memebrikan gambaran yang
lengkap tentang efektivitas strategi pembelajaran inkuiri
dalam jang Panjang.
Kesimpulan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses
sains dan motivasi belajar siswa kelas IV SDN 24 Ganting
Singgalang dengan menerapkan strategi pembelajaran inkuiri.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan subjek uji coba sebanyak 30 siswa kelas IV. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa strategi inkuiri dapat meningkatkan
keterampilan proses sains dan motivasi belajar siswa pada
pembelajaran IPA di kelas IV SDN 24 Ganting Singgalang. Pada
siklus I, keterampilan proses sains siswa meningkat dari 73%
menjadi 85%, sedangkan motivasi belajar siswa meningkat dari
53% menjadi 85%. Meskipun demikian, penelitian ini memiliki
kelemahan karena hanya dilakukan di satu sekolah dan pada satu
kelas saja, sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasi untuk
populasi yang lebih luas.