MODUL P5RA

PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA
RAHMATAN LIL ALAMIN

Topik:
Wonderful of Local Wisdom Indonesia
Disusun Oleh:
Tim P5RA MAN 2 Kota Semarang

Tahun Pelajaran 2022/2023

Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Semarang
Jl. Bangetayu Raya No.1, Bangetayu Kulon, Kec. Genuk, Kota Semarang, Jawa Tengah 50115
 Hari ke-1
Sekolah : MAN 2 Kota Semarang
Materi : Pengantar Materi Kearifan Lokal
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Senin
Sumber Belajar Guru :
https://drive.google.com/file/d/1765dWWTaMNC
r4wlPqcGKDqim0VaBlu1n/view?usp=share_link

Objektif:
1. Sebagai pengantar, peserta didik tertarik untuk masuk ke dalam topik kearifan lokal
2. peserta didik mengenal salah satu kearifan lokal yang ada
Persiapan
1. Guru membekali diri dengan pengetahuan akan definisi dan berbagai bentuk
kearifan lokal yang memiliki hubungan dengan keberlanjutan sumber daya
alam.
Pelaksanaan
Pertemuan Pertama
1. Guru bertanya kepada peserta didik tentang pengertian dan bentuk kearifan lokal yang
diketahui. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa dipakai:
a. Apa yang terlintas di pikiranmu ketika mendengar kata kearifan lokal?
b. Menurutmu, apa itu kearifan lokal? Seperti apa bentuknya?
c. Kearifan lokal apa yang kamu ketahui? Berasal dari daerah mana kearifan lokal
tersebut?
d. Bagaimana kamu bisa mengetahui bentuk kearifan lokal tersetersebut? Apakah kamu tahu
atau pernah mencari tahu makna dibalik kearifan lokal tersebut?

Pertemuan Kedua
1. Guru meminta siswa untuk mencari tahu bentukbentuk-bentuk
bentuk kearifan local yang meliputi
kearifan local yang berwujud dan tak berwujud masing
masing-masing
masing minimal 5, kemudian khusus
untuk bentuk kearifan local tak berwujud berupa petuah, peserta didik diminta untuk
mencari pertuah minimal 5 beserta artinya.
2. Peserta didik diminta untuk menuliskan bentuk
bentuk-bentuk
bentuk kearifan local di papan tulis,

Pertemuan Ketiga
1. Peserta didik diminta untuk maju satu persatu kemudian memberikan 1 petuah yang telah
peserta didik tulis dibuku kepada teman
teman-temannya
temannya didepan kelas secara berurutan beserta
arti dari petuah tersebut

MAN 2 Kota Semarang - Modul P5RA Hlm 1

Pertemuan keempat
1. Peserta didik diminta untuk membuat kelompok 4-66 orang dalam satu kelompok
2. Peserta didik diberi penjelasan bahwa pada pertemuan selanjutnya peserta didik akan
menuliskan minimal 1 petuah yang paling menarik dari kelompoknya untuk dituliskan pada
kerta asturo putih. (Antar kelompok harus memilih petuah yang berbeda)
3. Peserta didik diminta merefleksikan pembelajaran pada hari tersebut kemudian mengisi
kuisioner berkaitan dengan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu
Link Kuissioner:

https://forms.gle/1wFXzMDFCQ4KXkqY6
//forms.gle/1wFXzMDFCQ4KXkqY6

Penugasan Untuk pertemuan selanjutnya:

1. Masing-masing
masing kelompok membawa kertas asturo putih beserta penghiasnya

MAN 2 Kota Semarang - Modul P5RA Hlm 2

 Hari Ke-2
Sekolah : MAN 2 Kota Semarang
Materi : Petuah untuk menghias kelas
Waktu : 90 Menit / 2 JP
Bahan : Kertas asturo putih, penghias
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Pertemuan Pertama, Kedua Ketiga, dan keempat

Peserta didik membuat hiasan kelas berdasarkan peralatan dan petuah yang telah dipilih

Penugasan untuk pertemuan berikutnya:

Membawa foto diri ukuran 3x4

Sabtu, 6 Mei 2023

Sekolah : MAN 2 Kota Semarang
Materi : Literasi Ragam budaya dan kearifan lokal Indonesia
Bahan :
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator
Objektif:
 peserta didik mampu menyebutkan ragam budaya dan kearifan local yang ada di Indonesia
 Peserta didik mampu menjelaskan ragam budaya dan kearifan local yang ada di Indonesia
Persiapan
Salah satu sumber literasi:
1. https://www.gramedia.com/literasi/kearifan-lokal/
2. https://www.cnnindonesia.com/edukasi/20210222140901-574-609361/mengenal-7-
wujud-keragaman-budaya-indonesia-dan-contohnya

Pelaksanaan
Pertemuan Kesatu
1. Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok yang terdiri dari
a. Kelompok Rumah Adat
b. Kelompok Upacara Adat
c. Kelompok Pakaian Tradisional
d. Kelompok Tarian Adat
e. Kelompok Alat Musik
f. Kelompok Lagu Tradsional
g. Kelompok Senjata Tradisional
h. Kelompok Makanan Khas
2. Pembagian kelompok dapat dengan system Arisan, atau disesuaikan dengan kebijakan guru
3. Peserta didik diminta untuk mencari minimal 3 dari masing-masing kelompok untuk
masing-masing pulau yang terdiri dari
a. Pulau Jawa
b. Pulau Sumatra
c. Pulau Sulawesi
d. Pulau Kalimantan
e. Pulau Bali
f. Kepulauan Nusa Tenggara
g. Pulai Papua

MAN 2 Kota Semarang - Modul P5RA Hlm 3

Pertemuan Kedua dan Ketiga
4. Dengan model pembelajaran Jigsaw siswa diminta untuk bertukar pengetahuan dengan
kelompok lain

Pertemuan Keempat
5. Siswa diminta untuk Kembali ke kelompok awal, kemudian menyususn pertanyaan dalam
gulungan kertas, satu gulungan kertas berisi 1 pertanyaan
6. Gulungan kertas dikumpulkan perkelompok ke depan
7. Guru mengambil mulai dari gulungan milik kelompok 1,
8. Guru membacakan pertanyaan
9. Selain kelompok 1 boleh menjawab dengan system acungan tangan yang paling cepat
10. Guru mengulangi mengambil gulungan milik kelompok 2, dan seterusnya

Pertemuan Kelima
11. Guru merefleksikan pembelajaran dengan menyimpulkan pembelajaran pada hari itu dan
mengambil pembelajaran social yang didapat.

Senin, 8 Mei 2023

Sekolah : MAN 2 Kota Semarang
Materi : Membuat video pendek dengan kata awal "Tahukah kamu?"
Bahan : Gadget (HP atau Laptop)
Peran Guru : Fasilitator

Objektif:
- Peserta didik diarahkan untuk menggunakan gadget secara positif dalam pembelajaran
- Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pembuat video untuk mendukung
pembelajaran abad
- Peserta didik dapat menjelaskan dalam bentuk video pendek berkaitan dengan kearifan
lokal tertentu di Indonesia

Pelaksanaan
Pertemuan Kesatu s.d. Kelima
1. Peserta didik diminta untuk menentukan bentuk kearifan lokal yang akan dijadikan konten
pembuatan video
2. Peserta didik membuat video pendek dengan durasi minimum 30 detik, yang memuat
penjelasan kearifan lokal tertentu dari suatu daerah. Video di upload di social media
Instagram dengan tagar #P5RAMAN2SMG_nama kelas, contoh: #P5RAMAN2SMG_XG
3. Link hasil upload siswa disikan dalam form berikut:
………………………………………………………

MAN 2 Kota Semarang - Modul P5RA Hlm 4

 Sabtu, 13 Mei 2023
Sekolah : MAN 2 Kota Semarang
Materi : Me n g en a b ud a y a l oka l ( Manten Semarangan, dialek semarangan, rumah
semarangan)
Bahan : Proyektor/LED TV
Peran Guru : Pendamping dan Fasilitator

Objektif:
 peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang ada di wilayahnya
 peserta didik mengalami langsung bentuk kearifan lokal yang ada dan bagaimana struktur
geografi, demografi, dan psikografis di sekitarnya
 peserta didik menemukan kekuatan atau potensi masyarakat
 peserta didik menemukan fungsi kearifan lokal yang ada bagi masyarakat tersebut

Pelaksanaan:
Pertemuan Kesatu
1. Guru melemparkan pertanyaan pemantik:
“Ada yang tahu apa saja bentuk-bentuk budaya lokal semarang?”
2. Peserta didik bersama-sama melihat bentuk budaya manten semarangan berikut:
https://youtu.be/ZYPp0yvKpHw

Pertemuan Kedua
3. Peserta didik dibagi menjadi kelompok sebagai berikut:
a. Penganten Semarangan (Urutan acara baju adat dan ciri khas)
b. Dialek Semarangan
c. Rumah Semarangan
d. Gambang dan Gending Semarangan
e. Tarian Semarangan
f. Pusat Kesenian Sobokarti
g. Tradisi Dugderan dan Warak Ngendog
h. Batik Semarangan
i. Kuliner Semarangan

Pertemuan Ketiga s.d. Kelima

4. Peserta didik diminta untuk membuat artikel sesuai dengan kelompoknya, lengkap dengan
gambar, artikel ini nantinya menjadi Kliping Budaya Semarang. Masing-masing kelas
diambil 1 kliping yang paling baik, kemudian dilombakan dengan kelas lain. Kliping paling
baik dari 1 angkatan disimpan di Perpustakaan sekolah.

MAN 2 Kota Semarang - Modul P5RA Hlm 5

 Sabtu, 15 Mei 2023
Sekolah : MAN 2 Kota Semarang
Materi : D i sk usi P el e st a ri a n B ud a y a
Bahan : Proyektor/LE D TV
Peran Guru : Pendamping dan Fasilitator

Objektif:
 peserta didik mampu mengungkapkan pendapat berkaitan dengan pelestarian budaya

Pelaksanaan:
Pertemuan Kesatu
1. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok
2. 3 topik yang akan didiskusikan dalam bentuk debat adalah sebagai berikut:
a. Beberapa orang berkeyakinan bahwa banyak bentuk budaya yang bertentangan dengan
keyakinan agama tertentu, perlukah untuk tetap dilestarikan?
b. Mayoritas anak muda tidak berbakat dan tidak ada ketertarikan untuk ikut meletarikan
budaya lokal. Beberapa orang merasa yang dilakukan oleh orang-orang tersebut salah,
kemudian memaksa mereka untuk ikut andil melestarikan budaya lokalnya, karena
orang-orang tersebut berpendapat melestarikan budaya lokal menjadi tanggung jawab
semua orang diwilayah tersebut, sedangkan yang lain berpendapat, itu menjadi
kewajiban mereka yang mempunyai kepentingan atau mempunyai bakat dan
ketertarikan pada budaya daerahnya.
c. Bentuk rumah tradisional cenderung tidak disukai oleh anak-anak muda, karena
terkesan kuno dan kurang berwarna. Apakah anak muda salah jika tidak melestarikan
bentuk-bentuk bangunan tradisional untuk membangun rumahnya?

Pertemuan Kedua
3. Dikusi Topik pertama

Pertemuan Ketiga
4. Diskusi Topik Kedua

Pertemuan Keempat
5. Dikusi Topik Ketiga

Pertemuan Kelima
6. Guru Bersama peserta didik menyimpulkan dan mengambil pembelajaran yang telah
dilakukan

----oOo----

MAN 2 Kota Semarang - Modul P5RA Hlm 6