PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PENELITIAN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

(modul 9)
B. Kegiatan Belajar : MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PTBK (KB
1/2/3/4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. .RASIONAL . Upaya untuk meningkatkan profesionalisme

Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
2. KONSEP DASAR PTBK.istilah PTBK dikembangkan
bidang studi
guru BK, salah satunya bisa dilakukan dengan
melkaksanakan PTBK oleh guru BK. Hal ini dilakukan
sebagai bentuk inovasi guru BK dalam rengka
meningkatkan pelayanan kepada peserta didik hingga
tercipta perkembangan optimal dan kemandirian dan
mereka hidup bahagia. Permaslahan di kalangan peserta
didik dari hari ke hari makin terus berubah, untuk itu perlu
inovasi pelayanan dan teknik pendekatan yang juga
berubah sesuai permasalahan yang muncul, karena tidak
semua maslah yang ada bisa di tangani dengan cara lama.
Penelitian ini bukan untuk menguji tentang kebenaran atau
validitas sebuah pendekatan, tapi memberikan khasanah
yang lebih kaya kepada guru BK berkaitan dengan metode
dan teknik yang akan digunakan dalam rangka membantu
mengentaskan semua permaslahan peserta didik baik
secara individual maupun kelompok.
merujuk kepada konsep teoritis operasional penelitian
tindakan (action research) Creswell, dan tulisan tentang
penelitian tindakan kelas Mc Niff dkk. yang dimaksud
dengan penelitian tindakan bimbingan dan konseling
(PTBK) adalah penelitian yang dilakukan oleh guru BK
sendiri terhadap peserta didik/konseli binaannya baik
secara individual maupun kelompok, melalui refleksi
diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya
sebagai guru BK, sehingga hasil belajar (pengembangan
diri) peserta didik/konseli menjadi meningkat.
Dalam pengertian ini terdapat 5 hal penting;
MENCERMATI; DILAKSANAKAN OLEH GURU YANG
BERSANGKUTAN; OBJEKNYA ADALAH PESERTA DIDIK
BINAANYA; DILAKUKAN MELALAUI REFLEKSI;
PERBAIKAN KINERJA; ADANYA PENINGKATAN
PESERTA DIDIK.
 3. MANFAAT PTBK. A. Adanya perubahan; b.budaya
demokratis; c. Kesempatan berkolaborasi; d. Mempersempit
gap anatar guru; e. Berlatih refleksi; lahir ide dan gagasan
baru; dll

4. MERANCANG PTBK. Penelitian dan dailaksanakan

dengannproses berdaur atau bersiklus. Siklus yang terjadi
dalam PTBK minimal dua siklus dan maksimal sampai merasa
puas. Namun biasanya antara 3 sd 4 siklus.
Pada setiap siklus terdiri dari empat tahap: PERENCANAAN
(planning); PELKASANAAN (acting); PENGAMATAN
(OBSERVING); DAN refleksi (REFLECTING).Hasil refleksi ini
menjadi bahan perbaikan untuk perencanaan siklus kedua
dan seterusnya.
Dalam perencanaan PTBK banyak hal yang harus
dipersiapkan, namun secara garis besar dapat dikategorikan
kepada: 1). Identifikasi masalah disertai dengan data/fakta
yang menguatkan adanya masalah atau gap antara
pelaksanaan dan hasil pelayanan BK (perkembangan
perilaku peserta didik) yang diharapkan (idealnya) dengan
yang nyata (aktual) terjadi di sekolah; (2) analisis dan
perumusan masalah (3) menyusun rencana operasional
penelitian tindakan BK,
Ending dari rancangan PTBK adalah Proposal PTBK
5. . PELKASANAAN PTBK. Dalam pelaksanaanya PTBK bisa
berkolaborasi dengan berbagai pihak. Salah satu partner
adalah guru mapel atau wali kelas. Kolaborator ini salah
satunya berfungsi sebagai observer yang akan memberikan
masukan dalam refleksi
6. LAPORAN PTBK. Hasil karya ilmiah sebagai seorang guru
BK

1. Identifikasi masalah yang dihadapi peserta didik

2. Menentukan alternatif metode/pendekatan/ teknik yang pas
Daftar materi bidang studi yang akan dilaksanakan dalam PTBK sesuai dengan
2 yang sulit dipahami pada analisis/identifikasi terhadap masalah peserta didik
modul 3. Merancang Proposal
4. Membuat laporan yang ilmiah dan bisa
dipertanggungjawabkan
 Daftar materi yang sering 1. Pemahaman terhadap istilah penelitian
3 mengalami miskonsepsi 2. Identifikasi masalah
dalam pembelajaran 3. Dst.