TUGAS PENELITIAN TINDAKAN KELAS

TUGAS 3

DI SUSUN OLEH

NAMA : Baiq Tuti Ernawati

NIM : 859 152 942
DOSEN : Dr. Hadi Gunawan Sakti.,M.Pd
POKJAR : Lombok Tengah

UPBJJ-UT MATARAM
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2021
 URAIAN TUGAS TUTORIAL III

1. Jelaskan pengertian laporan PTK?

2. Kemukakan manfaat laporan PTK!
3. Uraikan sistematika pembuatan laporan PTK!
4. Sebutkan etika dalam penulisan laporan PTK!
5. Jelaskan secara ringkas beberapa cara dalam mendesiminasikan laporan PTK?
Jawab
1. Sesuai KBBI Laporan berasal dari kata dasar lapor yang memiliki arti segala sesuatu
hal yang dilaporkan, laporan penelitian bermakna laporan yang berdasarkan hasil
penelitian terhadap sesuatu gejala. dari pengertian-pengertian tersebut laporan PTK
(penelitian tindakan kelas) adalah laporan yang disusun berdasarkan hasil penelitian
yang dilakukan secara sistematis terhadap perbaikan pembelajaran yang
dilaksanakan oleh peneliti/guru di kelasnya.

2. Manfaat laporan PTK

1. Manfaat bagi siswa dan pembelajaran
Dengan adanya pelaksanaan PTK, kesalahan dan kesulitan dalam proses
pembelajaran (baik strategi, teknik, konsep dan lain-lain) akan dengan cepat
dianalisis dan didiagnosis, sehingga kesalahan dan kesulitan tersebut tidak akan
berlarut-larut. Jika kelasalahan yang terjadi dapat segera diperbaiki, maka
pembelajaran akan mudah dilaksanakan, menarik dan hasil belajar siswa
diharapkan akan meningkat. Ini menunjukkan adanya hubungan timbal balik
antara pembelajaran dan perbaikan haisl belajar siswa. Kuduanya akan dapat
terwujud, jika guru memiliki kemampuan dan kemauan untuk melakukan PTK
2. Manfaat bagi guru
Berapa manfaat PTK bagi guru antara lain:
a. Guru memiliki kemampuan memperbaiki proses pembelajaran melalui
suatu kajian yang mendalam terhadap apa yang terjadi di kelasnya.
Keberhasilan dalam perbaikan ini akan menimbulkan rasa puas bagi guru,
karena ia telah melakukan sesuatu yang bermanfaat bagi siswanya
melalui proses pembelajaran yang dikelolanya.
b. Dengan melakukan PTK, guru dapat berkembang dan meningkatkan
kinerjanya secara professional, karena guru mampu menilai, merefleksi
diri dan mampu memperbaiki pembelajaran yang dikelolanya. Dalam hal
ini, guru tidak lagi hanya seorang praktisi yang sudah merasa puas
terhadap apa yang dikerjakan selama ini, namun juga sebagai peneliti
dibidangnya yang selalu ingin melakukan perbaikan-perbaikan
pembelajaran yang inovatif dan kreatif
c. Melakukan PTK, guru mendapat kesempatan untuk berperan aktif dalam
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sendiri. Guru tidak
 hanya menjadi penerima hasil perbaikan dari orang lain, namun guru itu
sendiri berperan sebagai perancang dan pelaku perbaikan tersebut,
sehingga diharapkan dapat menghasilkan teori-teori dan praktik
pembelajaran
d. Dengan PTK, guru akan merasa lebih percaya diri. Guru yang selalu
merefleksi diri, melakukan evaluasi diri dan menganalisis kinerjanya
sendiri dalam kelas, tentu saja akan selalu menemukan kekuatan,
kelemahan dan tantangan pembelajaran dan pendidikan masa depan dan
mengembangkan alternative masalah / kelemahan yang ada pada dirinya
dalam pembelajaran. Guru yang demikian adalah guru yang memiliki
kepercayaan diri yang kuat
3. Manfaat bagi sekolah
Sekolah yang para gurunya memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan
atau perbaikan kinerjanya secara professional, maka sekolah tersebut akan
berkembang pesat. Sekolah tidak akan berkembang, jika gurunya tidak memiliki
kemampuan untuk mengembangkan diri

3. Sistematika pembuatan laporan PTK

Halaman Judul
Judul PTK harus memperhatikan rambu-rambu seperti, singkat dan pdat,
menggambarkan upaya untuk perbaikan pembelajaran, dan tindakan dalam
upaya tersebut
Lembar Pengesahan
Lembar pengesahan dibuat setelah laporan ptk selesai disusun dan disahkan
oleh lembaga
Abstrak
Menyajikan rangkuman penelitian yang mencakup latar belakang, tujuan,
prosedur dan hasil
Daftar Isi
A. Pendahuluan
A. Latar belakang, mendeskripsikan langkah awal dari mengidentifikasi
masalah, menganalisi masalah, menemukan fokus masalah dan cara
mengatasi masalah
B. Perumusan Masalah, dari hasil analisi masalah makan akan terbentuk
rumusan masalah yang ingin anda atsi melalui peneltian
C. Tujuan Penelitian, tujuan penelitian berkaitan dengan rumusan
masalah sehingga sesuai dengan tujuan perbaikan
D. Manfaat Penelitian, cantumkan manfaat penelitian bagi dunia
pendidikan khusunya untuk guru dan sekolah.
B. kajian pustaka
 menguraikan berbagai teori/konsep dan juga hasil-hasil penelitian yang relefan
dengan penelitan yang dilakukan
C. Pelaksanaan penelitian
1. Subjek Penelitian, Mencantumkan
- Lokasi (dimana penelitian ini diadakan)
- Waktu (cantumkan jadwal perbaikan persiklus)
- Mata pelajaran
- Karakteristik siswa (cantumkan jumlah, usia, jenis kelamin, dan lainnya)
2. Prosedur Penelitian
Cantumkan prosedur setiap siklus mulai dari perencanaan, pelaksanaan,
pengumpulan data dan refleksi dan dilengkapi dengan gambar alur/siklus
D. Hasil Penelitian dan pembahasan
Pada bagian ini disajikan hasil penelitian sesuai dengan tujuan penelitian, dan
memaparkan hasil penelitian(keberhasilan / kegagalan /kelemahan) setiap siklus
penelitian, disertai data dalam bentuk tabel atau gerafik dan paparan.
pada bagian pembahasa yang merupakan alasan dari hasil penelitian yang di
peroleh, pembahasan harus dikaitkan dengan teori/hasil penelitian yang relefan
yang terdapat kajian pustaka
E. kesimpulan dan Saran
Kesimpulan harus merujuk kepada tujuan penelitian begitu juga dengan saran
merujuk kepada kesmpulan dan hasil penelitian
Daftar pustaka
Memuat semua sumber yang digunakan dalam menyusun laporan
Lampiran
Melampirkan berbagai hal yang terkait dengan laporan

4. Etika dalam penulisan laporan PTK

a. Kejujuran
Jujur berarti lurus hati, tulus, ikhlas, tidak bohong, tidak curang, atau berkata
apa adanya. Penulis harus jujur kepada diri sendiri dan kepada masyarakat
yang akan membaca tulisannya. Informasi atau data yang disampaikan dalam
laporan haruslah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Jika mengutip
ucapan seseorang, kemudian tidak mencantumkan sumber kutipan tersebut,
berarti kita telah berlaku tidak jujur.
b. Objektivitas
Objektivitas sangat berkaitan dengan kejujuran. Objektivitas yang tinggi akan
mencerminkan hasil penelitian yang benar-benar sesuai dengan keadaan yang
sesungguhnya, sedangkan objektivitas yang rendah akan menurunkan harkat
penelitian tersebut.
c. Pengutipan
 Jika mengutip pendapat orang lain, baik dalam bentuk kutipan langsung atau
hanya mengambil inti sari dari pendapat yang disajikan, maka sumber kutipan
tersebut harus dicantumkan secara jelas.

5. Laporan PTK dapat didesiminasikan melalui berbagai cara, antara lain

Melalui media cetak dan pertemuan tatap muka. Penyebarluasan melalui
media cetak dapat dilakukan misalnya dengan mengubah laporan PTK menjadi
sebuah artikel yang dapat dikirim ke jurnal ilmiah atau jurnal lain yang banyak dibaca
oleh guru. Jika di wilayah Anda ada majalah/jurnal/buletin yang memang
diperuntukkan bagi para guru (biasanya diterbitkan oleh Dinas Pendidikan setempat
atau mungkin sekolah), Anda dapat mengirimkan artikel Anda, sehingga jika dimuat,
apa yang Anda temukan akan diketahui oleh guru lain. Sebelum mengirimkan artikel
yang Anda tulis berdasarkan laporan PTK, tentu terlebih dahulu Anda harus
mengetahui syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh sebuah artikel agar dapat
dimuat. Aturan tersebut biasanya dimuat dalam halaman tertentu
jurnal/majalah/buletin. Oleh karena itu, cara yang paling mudah untuk mengetahui
aturan tersebut adalah dengan membacanya.

Penyebarluasan laporan PTK melalui pertemuan tatap muka, dapat dilakukan

secara terbatas dan secara luas. Pertemuan tatap muka terbatas misalnya terjadi
secara personal antara peneliti dengan teman akrab seprofesi dalam sebuah diskusi
kelompok kecil. Pertemuan seperti ini dapat terjadi jika peneliti menunjukkan
Laporan PTK yang telah dihasilkannya atau terlebih dahulu menceritakan
pengalamannya sehingga teman-temannya merasa tertarik. Jika ini terjadi, maka
kelompok kecil ini dapat membahas Laporan PTK yang sudah ditulis dan tidak
tertutup kemungkinan diskusi ini akan menjadi sangat menarik. Di samping tatap
muka secara terbatas, laporan tatap muka juga dapat didiseminasikan dalam
pertemuan tatap muka yang lebih besar, seperti rapat guru, Forum Pemantapan
Kerja Guru (PKG), forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) atau dalam
bentuk seminar yang lebih besar. Berikut dapat Anda simak uraian singkat dari setiap
cara tersebut.