INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI

PENGEMBANGAN SILABUS SEKOLAH

DOKUMEN KTSP KURIKULUM 2013

Nama Madrasah : MTs Manaratul Islam

Nama Kepala Madrasah : Drs. H. Akhyarullah, M.Si
Alamat Madrasah : Jl. Madrasah No.12 Gandaria Selatan
Kabupaten/Kota : Jakarta Selatan

DOKUMEN I (BUKU I)
PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR KETERANGAN
4 3 2 1 0
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo madrasah dan atau daerah
2. Judul: Kurikulum
3. Tahun pelajaran
4. Alamat madrasah

LEMBAR PENGESAHAN
5.
Rumusan kalimat pengesahan
6. Tanda tangan kepala madrasah dan stempel/cap
madrasah
Tanda tangan ketua komite madrasah dan
7.
stempel/cap Komite Madrasah

Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat

8.
Kankemenag (diisi nama lengkap, Jabatan dan NIP)

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
9.
Kesesuaian halaman
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
10.
Kondisi ideal
11.
Kondisi nyata
12.
Potensi dan Karakteristik satuan pendidikan
13.
Pengertian Kurikulum
14.
Tujuan Kurikulum 2013
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR KETERANGAN
4 3 2 1 0
15.
Tantangan Internal
16.
Tantangan Eksternal

B. Landasan Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan dalam penyusunan Kurikulum 2013 untuk Madrasah
17. Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
PP No 19 thn 2005 tentang Standar Nasional
18. Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan PP
No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24
Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16
20.
Tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13
21.
Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
22.
Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
23.
Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
24. Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar (KI-KD) dan Revisi Nomor 37
Tahun 2018
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
27.
Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
28.
Nomor 62 tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
29.
Nomor 63 tahun 2014 Ekstra Kurikuler Wajib
Pramuka
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal
31. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
32.
Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan
Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
33.
Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan
Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
34. Permendikbud 53 tahun 2015 tentang Penilaian
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR KETERANGAN
4 3 2 1 0
Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
pada Pendidikan Dasar dan Menengah
Keputusan Menteri Agama No 184 tahun 2019
35.
tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Pada
Madrasah
Keputusan Menteri Agama No 183 tahun 2019
36.
tentng Kurikuulum PAI dan Bahasa Arab pada
Madrasah
SK Dirjen Pendidikan Islam Nomor 2791 Tahun
37.
2020 tentang Panduan Kurikulum Darurat Pada
Madrasah
BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. VISI SATUAN PENDIDIKAN
38. Ringkas dan mudah dipahami

Mengacu pada tujuan pendidikan dasar dan

menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
39.
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup tiga
40.
domain Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan
sesuai dengan Permendikbud No. 20 Tahun 2016.
Berorientasi pada potensi,
41.
minat,bakat,perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
42. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
43. teknologi dan seni, serta memperhatikan
lingkungan sosial dalam rangka menumbuhkan
peduli lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam
44.
meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk
mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
45.
satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas
proses dan hasil pendidikan
B. MISI SATUAN PENDIDIKAN
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
46. pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup: seluruh indikator
visi
C. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
47. Tujuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk

48. pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator
misi
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAAN KURIKULUM, PROGRAM MUATAN LOKAL,
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR KETERANGAN
4 3 2 1 0
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
A. Struktur Dan Muataan Kurikulum
49. Daftar mata pelajaran Kelompok A (Umum),
Kelompok B (Umum),
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
50. disesuaikan struktur kurikulum, kebutuhan peserta
didik dan madrasah dengan jumlah waktu minimal
38 jam pelajaran per minggu untuk Sistem Paket
B. Program Muatan Lokal
51. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
52.
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dan karakteristik madrasah.
53. Daftar KI dan KD Muatan lokal yang
dikembangkan oleh madrasah.
C. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI,
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
54. program layanan konseling dan atau layanan
akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier
peserta didik.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
55.
program pengembangan bakat, minat dan prestasi
peserta didik.
Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan
56. ekstrakurikuler wajib, melalui kegiatan Gugus
Depan, dan/atau MOS/MOPDB/MASTAMA,
dan/atau Kegiatan akhir pekan.
BAB IV
PENGATURAN BEBAN BELAJAR, KENAIKAN KELAS, KELULUSAN,
PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
A. Pengaturan Beban Belajar
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
57. pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 50% dari jumlah waktu
58. kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu,
untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT).
B. Kenaikan Kelas
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar
siswa (penilaiaan harian, penilaiaan tengah
59.
semester, penilaiaan akhir semester dan penilaiaan
kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang
diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
60. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan
hasil belajar peserta didik.
61. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan.
C. Kelulusan
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR KETERANGAN
4 3 2 1 0
62. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP
nomor 32 tahun 2013 pasal 72 ayat 2.
63. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian
madrasah.
64. Target kelulusan yang akan dicapai oleh madrasah.

65. Uraian tentang program-program madrasah dalam

meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian nasional
66.
sebagai antisipasi bagi peserta didik yang belum
lulus ujian.
D. Pendidikan Kecakapan Hidup
67. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan
hidup.
68. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan
berbasis keunggulan lokal.
69. Uraian tentang upaya sekolah menuju pendidikan
berwawasan global.
BAB V
KALENDER PENDIDIKAN DAN LAMPIRAN
A. Kalender Pendidikan
70. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.

71. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar

72. semester, libur akhir tahun pelajaran, libur
keagamaan, hari libur nasional dan hari libur
khusus).
B. Lampiran
73.
RPP setiap mata pelajaran
74.
Silabus semua mata pelajaan termasuk muatan lokal
Jumlah Skor
Total Skor
Nilai

NILAI PREDIKAT
91 – 100 Amat Baik (AB)
Keterangan:
81 – 90 Baik (B)
71 – 80 Total Skor( C )
Cukup
Nilai = x 100 %
< 71 Skor maksimal
Kurang (K)