ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN MATEMATIKA FASE

F

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

MAPEL/PROGRAM KEAHLIAN : MATEMATIKA/ SEMUA KEAHLIAN
FASE :F
PENYUSUN : SURYA ATMIL, S. Pd., MM.

BIL.1 BIL.2 BIL.3 AF.1

AF.2

AF.6 AF.3
AF.5 AF.4

GEO.1

GEO.2 ADP.1 GEO.3

ADP.2

ADP.5 ADP.4
ADP.3

Catatan:
Pada tahun pelajaran 2022 / 2023 Kelas XI akan diberikan BIL.1,BIL.2, BIL.3, AF.1, AF.2,AF.3, AF.4, AF.5, AF.6, GEO.1, GEO.2,
dan ADP.1
Pada tahun pelajaran 2023/ 2024 kelas XII akan diberikan GEO.3, ADP.2, ADP.3, ADP.4, dan ADP.5
Jumlah jam Kelas XI 108 JP (Setahun) = 3 JP per minggu
Jumlah jam Kelas XII 54 JP (Semester) = 3 JP per minggu

NO Capaian ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP ASSESMEN

Pembelajaran
1. Di akhir fase F, Bilangan - Bunga majemuk BIL.1 Peserta didik dapat memodel 18 - Awal
peserta didik dapat - Anuitas kan pinjaman dan investasi - Proses/Formatif
memodelkan pinjaman dengan bunga majemuk. - Sumatif
dan investasi dengan
BIL.2 Peserta didik dapat memodel
bunga majemuk dan
anuitas, serta kan pinjaman dan investasi
menyelidiki (secara dengan anuitas.
numerik atau grafis) BIL.3 Peserta didik dapat menyelidiki
pengaruh masing- (secara numerik atau grafis)
masing parameter pengaruh masing-masing
(suku bunga, periode parameter (suku bunga, periode
pembayaran) dalam
pembayaran) dalam model
model tersebut.
tersebut.
2. Di akhir fase F, Aljabar dan - Matriks AF.1 Peserta didik dapat menyatakan 36 - Awal
peserta didik dapat Fungsi - Komposisi Fungsi data dalam bentuk matriks. - Proses/Formatif
menyatakan data - Invers Fungsi AF.2 Peserta didik dapat menentukan - Sumatif
dalam bentuk matriks. - Transformasi komposisi fungsi untuk
Mereka dapat Fungsi
menentukan fungsi memodelkansituasi dunia nyata
invers, komposisi menggunakan fungsi yang sesuai
fungsi, dan (linear, kuadrat, eksponensial).
transformasi fungsi AF.3 Peserta didik dapat menentukan
untuk memodelkan fungsi invers untuk memodelkan
situasi dunia nyata situasi dunia nyata menggunakan
menggunakan fungsi
fungsi yang sesuai (linear,
yang sesuai (linear,
kuadrat, eksponensial). kuadrat,eksponensial)
AF.4 Peserta didik dapat menentukan
transformasi fungsi linear.
NO Capaian Pembelajaran ELEMEN MATERI TUJUAN JP ASSESMEN
PEMBELAJARAN
AF.5 Peserta didik dapat menentukan
transformasi fungsi kuadrat.
AF.6 Peserta didik dapat menentukan
transformasi fungsi
eksponensial.
3 Di akhir fase F, peserta Geometri - Unsur-unsur GEO.1 Peserta didik dapat menerapkan 30 - Awal
didik dapat Lingkaran teorema tentang lingkaran. - Proses/Formati
menerapkan teorema - Panjang Busur GEO.2 Peserta didik dapat menentukan f
tentang lingkaran, dan - Sumatif
lingkaran panjang busur dan luas juring lingkaran
menentukan panjang
busur dan luas juring - Luas Juring untuk menyelesaikan masalah.
lingkaran untuk Lingkaran GEO.3 Peserta didik dapat menentukan
menyelesaikan - Garis Singgung lokasi posisi pada permukaan Bumi dan
masalah (termasuk Lingkaran jarak antara dua tempat di Bumi(globe).
menentukan lokasi
posisi pada permukaan
Bumi dan jarak antara
dua tempat di Bumi).
4 Di akhir fase F, Analisis - Statistika ADP.1 Peserta didik dapat melakukan 24 - Awal
peserta didik dapat Data dan - Model Linier proses penyelidikan statistika untuk - Proses/Formati
melakukan proses Peluang - Permutasi data bivariat. f
penyelidikan statistika - Kombinasi ADP.2 Peserta didik dapat - Sumatif
untuk data bivariat. mengidentifikasidan menjelaskan
- Peluang
Mereka dapat
asosiasi antara duavariabel kategorikal
mengidentifikasi dan
menjelaskan asosiasi dan antara dua variabel numerikal.
antara dua variabel ADP.3 Peserta didik memperkirakan
kategorikal dan antara model linear terbaik (best fit) pada
dua variabel data numerikal.
numerikal. ADP.4 Peserta didik dapat membedakan
Mereka dapat hubungan asosiasi dan sebab-akibat.
memperkirakan ADP.5 Peserta didik dapat
model linear
memahami konsep peluang
terbaik (bestfit)
pada data bersyarat dan kejadian yang saling
numerikal. Mereka bebas menggunakan konsep
dapat membedakan permutasi dan kombinasi.
hubungan asosiasi
dan sebab-akibat.
Peserta didik
memahami konsep
peluang bersyarat
dankejadian yang
saling bebas
menggunakan
konsep permutasi
dan kombinasi.

Mengetahui Bandar Lampung, 8 Agustus 2023

Kepala SMKN 9 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

SUNIYAR, S. Pd., M. Pd. SURYA ATMIL, S. Pd, MM

NIP.19671007 198903 2 008 NIP. 19661024 199412 1 002