ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA
SMK MA’ARIF 9 KEBUMEN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif 9 Kebumen
Jenjang/Fase : SMK/F
Mate Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Durasi Waktu : 90 JP

Materi Alur Tujuan Alokasi Profil Pelajar

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Keterangan
Pokok Pembelajaran Waktu Pancasila
1. Aljabar dan Di akhir fase F, peserta Matriks 1. Peserta didik dapat 1. Menjelaskan definisi 6 JP 1. Bernalar Kritis
Fungsi didik dapat menyatakan menjelaskan definisi matriks dengan tepat 2. Kreatif
data dalam bentuk matriks. matriks dengan tepat 2. Mengkategorikan 3. Mandiri
Mereka dapat menentukan 2. Peserta didik dapat jenis-jenis matriks 4. Gotong royong
fungsi invers, komposisi mengkategorikan dengan tepat
fungsi, dan transformasi jenis-jenis matriks 3. Menentukan kesamaan
fungsi untuk memodelkan dengan tepat matriks dengan tepat
situasi dunia nyata 3. Peserta didik dapat dengan memperhatikan
menggunakan fungsi yang menentukan ordo matriks
sesuai (linear, kuadrat, kesamaan matriks 4. Menentukan transpose
eksponensial) dengan tepat dengan matriks dengan tepat
memperhatikan ordo 5. Memecahkan masalah
matriks kontekstual dengan
4. Peserta didik dapat menggunakan konsep
menentukan definisi matriks dengan
transpose matriks benar
dengan tepat 6. Menyelesaikan
5. Peserta didik dapat masalah kontekstual
memecahkan dengan menggunakan
masalah kontekstual konsep jenis-jenis
dengan menggunakan matriks dengan benar
konsep definisi 7. Peserta didik dapat
matriks dengan benar menyelesaikan masalah
6. Peserta didik dapat kontekstual dengan
menyelesaikan menggunakan konsep
masalah kontekstual kesamaan matriks
dengan menggunakan dengan benar
konsep jenis-jenis 8. Peserta didik dapat
matriks dengan benar mendesain contoh soal
7. Peserta didik dapat yang sesuai dengan
menyelesaikan konsep matriks
masalah kontekstual
dengan menggunakan
konsep kesamaan
matriks dengan benar
 8. Peserta didik dapat
mendesain contoh
soal yang sesuai
dengan konsep
matriks
Fungsi 1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat 9 JP 1. Bernalar Kritis
Invers dan menentukan operasi menentukan operasi 2. Kreatif
Komposisi penjumlahan fungsi penjumlahan fungsi 3. Mandiri
Fungsi aljabar aljabar 4. Gotong royong
2. Peserta didik 2. Peserta didik
Menentukan operasi Menentukan operasi
perkalian fungsi perkalian fungsi aljabar
aljabar 3. Peserta didik dapat
3. Peserta didik dapat menentukan operasi
menentukan operasi pengurangan fungsi
pengurangan fungsi aljabar
aljabar 4. Peserta didik dapat
4. Peserta didik dapat menentukan fungsi
menentukan fungsi invers dari fungsi
invers dari fungsi aljabar
aljabar 5. Peserta didik dapat
5. Peserta didik dapat menentukan fungsi
 menentukan fungsi komposisi 2 fungsi
komposisi 2 fungsi aljabar
aljabar
2. Geometri Lingkaran 1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat 6 JP 1. Bernalar Kritis
menjelaskan Konsep menjelaskan Konsep 2. Kreatif
Di akhir fase F, peserta
Lingkaran dan unsur Lingkaran dan unsur 3. Mandiri
didik menerapkan teorema
unsur lingkaran unsur lingkaran 4. Gotong royong
tentang lingkaran, dan
2. Peserta didik dapat 2. Peserta didik dapat
menentukan panjang busur Menentukan luas dan Menentukan luas dan
dan luas juring lingkaran. keliling Lingkaran keliling Lingkaran
3. Peserta didik dapat 3. Peserta didik dapat
menentukan panjang menentukan panjang
busur dan luas jring busur dan luas jring
4. Peserta didik dapat 4. Peserta didik dapat
Menentukan panjang Menentukan panjang
busur Lingkaran 2 busur Lingkaran 2
5. Peserta didik dapat 5. Peserta didik dapat
Menentukan Luas Menentukan Luas
Juring dan luas Juring dan luas
tembereng Lingkaran tembereng Lingkaran
2 2
6. Peserta didik dapat 6. Peserta didik dapat
 menyelesaikan
menyelesaikan
masalah kontektstual
masalah kontektstual
yang berkaitan
yang berkaitan dengan
dengan lingkaran
lingkaran

1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat

Persamaan
menentukan menentukan
Lingkaran 1. Bernalar Kritis
persamaan lingkaran. persamaan lingkaran.
dan 2. Kreatif
2. Peserta didik dapat 2. Peserta didik dapat 9 JP
Persamaan 3. Mandiri
menentukan menentukan
Garis 4. Gotong royong
persamaan Garis persamaan Garis
Singgung
Singgung. Singgung
3. Bilangan Di akhir fase F, peserta Bunga 1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat 12 JP 1. Bernalar Kritis
didik dapat memodelkan Majemuk menentukan suku menentukan suku 2. Kreatif
pinjaman dan investasi dan bunga majemuk bunga majemuk dalam 3. Mandiri
dengan bunga majemuk Anuitas dalam suatu suatu pinjaman 4. Gotong royong
dan anuitas,serta pinjaman 2. Peserta didik dapat
menyelidiki (secara 2. Peserta didik dapat menentukan anuitas
numerik atau grafis) menentukan anuitas dalam suatu pinjaman
pengaruh masing masing dalam suatu
parameter (suku bunga, pinjaman
periode pembayaran )
 dalam model tersebut.

Di akhir fase F, peserta 1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat

didik dapat, merumuskan memahami memahami pengertian
pertanyaan,mengumpulkan pengertian statistik. statistik.
2. Peserta didik dapat 2. Peserta didik dapat
informasi, menyajikan,
menyajikan data menyajikan data
menganalisis, hingga
dalam bentuk table dalam bentuk table 1. Bernalar Kritis
menarik kesimpulan dari
4. Analisis data dan diagram. dan diagram. 2. Kreatif
suatu data dengan Statistik 12 JP
dan Peluang 3. Peserta didik dapat 3. Peserta didik dapat 3. Mandiri
membuat rangkuman
menentukan ukuran menentukan ukuran 4. Gotong royong
statistik deskriptif.
pemusatan data pemusatan data
mengevaluasi proses acak
4. Peserta didik dapat 4. Peserta didik dapat
yang mendasari percobaan
menentukan ukuran menentukan ukuran
statistik,. Mereka
penyebaran data penyebaran data
menggunakan peluang
bebas dan bersyarat untuk
menafsirkan data
Peluang 1. Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat 9 JP 1. Bernalar Kritis
menggunakan aturan menggunakan aturan 2. Kreatif
penjumlahan dan penjumlahan dan atau 3. Mandiri
atau aturan perkalian aturan perkalian untuk 4. Gotong royong
untuk memecahkan memecahkan masalah
 masalah kontekstual
kontekstual
2. Peserta didik dapat
2. Peserta didik dapat
menentukan
menentukan permutasi
permutasi dan
dan kombinasi.
kombinasi.
3. Peserta didik dapat
3. Peserta didik dapat
menentukan peluang
menentukan peluang
suatu kejadian.
suatu kejadian.

Total Jam Pelajaran 90 JP

Kebumen, Mei 2023

Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Inzana Hapsari, S.Pd. Intan Kartika Sari, S.Pd.

NIY. 9.2.072007.018 NIY. –
Kepala SMK Ma’arif 9 Kebumen

Hasim Asngari, M.Pd.

NIY. 9.2.072005.012