NAMA ANGGOTA : 1.

LAILATUL ISLAMIA RAMADANI (20184202020)

KELOMPOK 2. LAILY ALFI MAULIDA (20184202023)

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SEKOLAH PENEMPATAN : MAN KOTA PASURUAN

Capaian Pembelajaran Fase E

Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan
geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya
Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi box plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot
sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah
satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan
peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya

Capaian Pembelajaran Fase F

Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing
parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut.
Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan
situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).
Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi).
Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel
kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan
sebab-akibat. Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.
 Kode
Fase Elemen Lingkup Materi Kompetensi Tujuan Pembelajaran
TP

Fase E 1. Peserta didik dapat menggeneralisasikan sifat – sifat bilangan

1. Bilangan berpangkat pecahan X.1.1
berpangkat ( eksponen)

2. Peserta didik dapat menggeneralisasikan sifat – sifat bilangan

2. Barisan dan deret aritmatika X.1.2
pangkat pecahan (logaritma)
Menggeneralisasi
Bilangan 3. Barisan dan deret geometri 3. Peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret aritmatika X.1.3
Menerapkan

4. Barisan dan deret geometri tak hingga 4. Peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret geometri X.1.4

5. peserta didik dapat menerapkan bunga tunggal dan bunga

5. Bunga tunggal dan bunga majemuk X.1.5
majemuk

Aljabar 1. Sistem persamaan linear tiga variabel

1) Penyelesaian SPLTV dengan metode
substitusi
2) Penyelesaian SPLTV dengan metode
eliminasi 1. Peserta didik dapat menyelesaikan bentuk persamaan linear tiga
variabel X.2.1
3) Penyelesaian SPLTV dengan metode
campuran
4) Penyelesaian SPLTV dengan metode Menyelesaikan
cramer
5) Soal cerita berbentuk SPLTV

2. Peserta didik dapat menyelesaikan pertidaksamaan linear dua

2. System pertidaksamaan linear dua variabel X.2.2
variabel

3. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan kuadrat akar

3. Persamaan kuadrat X.2.3
imajiner

4. Fungsi kuadrat 4. Peserta didik dapat menyelesaikan Persamaan Kuadrat X.2.4

 Kode
Fase Elemen Lingkup Materi Kompetensi Tujuan Pembelajaran
TP

5. Fungsi eksponen 5. Peserta didik dapat menyelesaikan fungsi kuadrat X.2.5

6. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan eksponensial

6. Persamaan eksponen X.2.6
berbasis sama dan Pertidaksamaan Eksponen

7. Pertidaksamaan eksponen 7. Peserta didik dapat menyelesaikan fungsi eksponensial X.2.7

Pengukuran - - - -

1. Perbandingan trigonometri
1) Pengukuran sudut
2) Perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku
3) Perbandingan trigonometri sudut-sudut
istimewa
Geometri Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang
4) Perbandingan trigonometri sudut di Menyelesaikan X.4.1
melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.
berbagai kuadran
5) Perbandingan trigonometri sudut
berelasi
6) Aturan sinus
7) Aturan cosinus
8) Luas segitiga
 Kode
Fase Elemen Lingkup Materi Kompetensi Tujuan Pembelajaran
TP

Analisa 1. Statistika 1. Peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi X.5.1

Data dan 1) Beberapa istilah dalam statistika jangkauan kuartil dan interkuartil
Peluang dan pengertiannya
2) Penyajian data tunggal (diagram
batang, diagram garis dan
diagram lingkaran)
3) Penyajian data dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
4) Histogram, poligon dan ogive
5) Rata-rata data tunggal dan rata-
rata gabungan Merepresentasikan
6) Rata-rata data berkelompok Menginterpretasi
7) Modus data tunggal dan data Membuat
berkelompok Menggunakan
8) Median data tunggal dan data Menjelaskan
berkelompok Mengevaluasi
9) Kuartil data tunggal dan data Menentukan 2. Peserta didik dapat membuat dan menginterpretasi box plot X.5.2
berkelompok Menyelidiki
10) Ukuran penyebaran data tunggal 3. Peserta didik dapat menggunakan box plot, histogram dan dot plot X.5.3
(simpangan kuartil, simpangan
rata-rata, varians dan simpangan 4. Peserta didik dapat menggunakan diagram pencar X.5.4
baku)
11) Ukuran penyebaran data
berkelompok (simpangan 5. Peserta didik dapat mengevaluasi laporan statistika
kuartil, simpangan rata-rata, X.5.5
varians dan simpangan baku)
6. Peserta didik dapat menjelaskan peluang X.5.6

7. Peserta didik dapat menentukan frekuensi harapan

X.5.7
 Kode
Fase Elemen Lingkup Materi Kompetensi Tujuan Pembelajaran
TP

8. Peserta didik dapat menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas X.5.8
dan saling lepas

9. Peserta didik dapat menentukan peluang X.5.9

10. Kaidah pencacahan 10.

1) Aturan penjumlahan dan aturan
perkalian
2) Faktorial
 Kode
Fase Elemen Lingkup Materi Kompetensi Tujuan Pembelajaran
TP

3) Permutasi
4) Kombinasi

11. Peluang 11.

1) Percobaan, ruang sampel dan
kejadian
2) Peluang suatu kejadian dan
frekuensi harapan
3) Peluang kejadian majemuk

Fase F 1. XI.1.1

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.
 Kode
Fase Elemen Lingkup Materi Kompetensi Tujuan Pembelajaran
TP

13.

14.

15.

1.

2.

3.

4.

Inspirasi:

Keterangan:
lingkup materi diperoleh berdasarkan analisis yang terdapat
dalam capaian pembelajaran masing-masing elemen, kemudian
merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan analisis dari
capaian pembelajaran.
Lingkup Kode TP merupakan pengkodean agar mudah dalam pemetaan
Materi alur tujuan pembelajaran. Arti kode TP, misal: B.7.1, dimana “B”
merupakan elemen Bilangan, “7” merupakan perencanaan di Kelas
7, dan “1” merupakan tujuan pembelajaran. “A” elemen Aljabar, “P”
elemen Pengukuran, “G” elemen Geometri, dan “D” elemen Analisis
Data dan Peluang.

Urutan elemen, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan

kode tidak menggambarkan urutan alur tujuan pembelajaran.

Alokasi Waktu merupakan perencanaan jumlah jam pelajaran

berdasarkan masing-masing tujuan pembelajaran.