Unit 15 Pertanian Satu Perniagaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 8 : SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
TAJUK UNIT 15 : PERTANIAN SATU PERNIAGAAN
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan bagi sesuatu tawaran tentang sesuatu perkara
secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 2 perundingan dengan rakan berdasarkan bahan yang diberi dengan
ayat yang gramatis dan bahasa yang santun
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat perundingan dengan rakan berdasarkan bahan yang diberi dengan ayat
yang gramatis dan bahasa yang santun.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakonkan situasi perundingan bekalan ikan di Pusat Penternakan Ikan.
3. Murid membincangkan tentang kebaikan penternakan ikan air tawar dalam sektor
pertanian.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang suatu peranan atau watak.
6. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
7. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak yang telah
diberikan berdasarkan pelbagai situasi perundingan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan
intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang
sesuai serta kepantasan yang wajar.
1. Membaca secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai
serta kepantasan yang wajar.
2. Murid membaca iklan dan promosi yang disediakan dengan sebutan dan intonasi
yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
3. Murid mencari maklumat tentang teknologi hibrid dalam sektor pertanian dan
membuat perbandingan antara tanaman hibrid denagn tanaman bukan hibrid.
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
5. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain
berkaitan dengan teknologi hibrid.
6. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
7. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara terancang.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan dengan membina ayat tema, ayat rangsangan dan ayat
arahan secara terancang, tertib dan kemas menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 1 pendahuluan dengan membina ayat tema, ayat rangsangan dan ayat
arahan secara terancang dengan tepat, indah dan menarik.
1. Mengenal pasti idea untuk menulis perenggan pendahuluan.
2. Menulis pendahuluan dengan membina ayat tema, ayat rangsangan dan ayat
arahan secara terancang dengan tepat, indah dan menarik.
2. Murid menulis perenggan pendahuluan tentang pengalaman anda sewaktu
berkunjung ke ekspo pertanian.
3. Murid menceritakan pengalaman mereka sewaktu berkunjung ke ekspo pertanian
atau pasar tani.
4. Murid dibahagikan secara berpasangan.
5. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah perenggan
pendahuluan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau
pensil yang sama.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP -
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan respons peribadi tentang
sinopsis, tema dan persoalan dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memberi 1 contoh sinopsis, tema dan persoalan yang terdapat di dalam prosa
tradisional Asal Padi dengan betul dan rasional.
1. Membuat 1 sinopsis daripada prosa tradisional Asal Padi dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan.
2. Menyatakan tema dan 1 persoalan yang terdapat di dalam prosa tradisional Asal
Padi dengan betul dan rasional.
2. Murid membuat 1 sinopsis daripada prosa tradisional Asal Padi dengan betul.
3. Murid menyatakan tema dan persoalan yang terdapat di dalam prosa tradisional
Asal Padi dengan betul dan rasional.
4. Setiap orang murid diberikan identiti pada belakang bajunya (ditampal) berkaitan
dengan tema prosa tradisional.
5. Setiap daripada mereka diberikan 3 soalan sahaja untuk bertanya kepada kawan
lain tentang identiti masing-masing.
6. Rakannya pula hanya boleh menjawab ya atau tidak.
7. Apabila identiti diperolehi hasil daripada pembeyang jawapan yang diberikan oleh
rakan, individu tersebut boleh menjadi pakar rujuk kepada rakan lain yang belum
mengenalpasti identitinya.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Who Am I? TAHAP -
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan danakhiran bagi kata nama dengan betul mengikut
konteks.
KRITERIA KEJAYAAN Pelajar dapat menyatakan 3 imbuhan awalan dan imbuhan akhiran dalam teks seta
membina ayat dari imbuhan tersebut.
1. Menyatakan 2 kata nama berimbuhan awalan dan akhiran berdasarkan dialog
dengan betul.
2. Membina 1 ayat daripada 2 kata nama berimbuhan awalan dan akhiran dengan
betul mengikut konteks.
2. Murid diterangkan tentang mengenalpasti imbuhan awalan dan imbuhan akhiran
dalam teks seta membina ayat dari imbuhan tersebut.
3. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
4. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah imbuhan
awalan dan imbuhan akhiran dengan menulis di kertas yang sama dan
menggunakan pen atau pensil yang sama.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

Unit 15 Pertanian Satu Perniagaan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Unit 15 Pertanian Satu Perniagaan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

Anda mungkin juga menyukai