Full Book in Sin Yur Indonesia

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.
net/publication/357610776
Insinyur Indonesia
Book · January 2022
CITATIONS READS
0 10,464
1 author:
Miswar Tumpu
126 PUBLICATIONS 342 CITATIONS
SEE PROFILE
All content following this page was uploaded by Miswar Tumpu on 06 January 2022.
The user has requested enhancement of the downloaded file.

Insinyur Indonesia
Mahyuddin, Miswar Tumpu, Ritnawati Makbul
Asri Mulya Setiawan, Abdurrozzaq Hasibuan
Sudirman, Parea Rusan Rangan, Erniati Bachtiar
Nur Khaerat Nur, Amrullah Mansida, Evi Aprianti
Penerbit Yayasan Kita Menulis

Insinyur Indonesia
Copyright © Yayasan Kita Menulis, 2021
Penulis:
Mahyuddin, Miswar Tumpu, Ritnawati Makbul
Asri Mulya Setiawan, Abdurrozzaq Hasibuan
Sudirman, Parea Rusan Rangan, Erniati Bachtiar
Nur Khaerat Nur, Amrullah Mansida, Evi Aprianti
Editor: Abdul Karim & Janner Simarmata

Desain Sampul: Devy Dian Pratama, S.Kom.
Penerbit
Yayasan Kita Menulis
Web: kitamenulis.id
e-mail: press@kitamenulis.id
WA: 0821-6453-7176
IKAPI: 044/SUT/2021
Mahyuddin., dkk.
Insinyur Indonesia
Yayasan Kita Menulis, 2021
xiv; 148 hlm; 16 x 23 cm
ISBN: 978-623-342-137-9
Cetakan 1, Juli 2021
I. Insinyur Indonesia
II. Yayasan Kita Menulis
Katalog Dalam Terbitan

Hak cipta dilindungi undang-undang
Dilarang memperbanyak maupun mengedarkan buku tanpa
Izin tertulis dari penerbit maupun penulis
Kata Pengantar
Segala puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas
rahmat dan karuniaNya sehingga buku Insinyur Indonesia dapat disusun
dan dirampungkan dengan baik oleh kolaborasi beberapa penulis sebagai
perwujudan pengembangan ilmu.
Insinyur Indonesia merupakan suatu profesi yang harus dijalankan bagi

seluruh engineer yang ada di Indonesia, baik sarjana Teknik, Sarjana
Terapan, Sarjana Pendidikan Teknik, sarjana sains dan keahlian lain yang
berafiliasi dalam ke Insinyuran, terutama setelah di keluarkan Undang-
Undang Keinsinyuran No.11 Tahun 2014 dan diatur dalam Peraturan
Pemerintah No.25 Tahun 2019, maka wajib hukumnya mengambil
profesi Insinyur, sesuai dengan amanah Undang-Undang tersebut.
Apalagi tantangan profesional dalam menjalankan profesi Engineer di era
industrialisasi dan globalisasi yang sangat komplek, perlu dibutuhkan
pendidikan profesi Insinyur agar bisa bersaing dengan perkembangan
jaman yang semakin kompleks dengan penuh persaingan yang tinggi.
Hadirnya buku ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai
perkembangan profesi Insinyur Indonesia dan sejauh mana penerapan
Undang – Undang No.11 Tahun 2014, untuk memayungi para engineer-
Engineer Indonesia serta mengisi ruang-ruang kosong informasi yang
dibutuhkan oleh para penggiat dunia kerja modern terutama para
pimpinan perusahaan, birokrasi pemerintah, praktisi agar mendapatkan
informasi tentang profesi Insinyur Indonesia.
Buku ini membahas bagian-bagian menarik dan penting seperti:

Bab 1 Latar Belakang Dan Sejarah Perkembangan Insinyur Indonesia
Bab 2 Peran Serta Insinyur Dalam Pembangunan
Bab 3 Tantangan Insinyur Indonesia Dalam Persaingan Global
Bab 4 Peranan Peranan Pemerintah Dalam Kemajuan Insinyur
Indonesia
Bab 5 Kode Etik Insinyur Indonesia
Bab 6 Peraturan Dan Regulasi Insinyur Indonesia
Bab 7 Program Profesi Insinyur Indonesia
vi Insinyur Indonesia
Bab 8 Bidang-Bidang Insinyur Indonesia

Bab 9 Organisasi Dan Kelembagaan Insinyur Indonesia
Bab 10 Fungsi Dan Tugas Dewan Insinyur
Bab 11 Badan Kejuruan Insinyur Indonesia
Penulis menyadari bahwa penulisan buku ini masih jauh dari sempurna,
oleh karena itu saran, umpan balik, dan kritik yang membangun sangat
kami harapkan untuk penyempurnaan buku ini diedisi berikutnya. Besar
harapan para penulis, semoga buku ini dapat memberi manfaat dan
memperkaya khasanah ilmu pengetahuan khususnya pada kajian
keilmuan tentang Insinyur Indonesia
Bagi seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian buku ini, baik
dalam penyusunan maupun penerbitan, penulis mengucapkan terima
kasih dan penghargaan setinggi-tingginya. Akhirnya semoga segala
bantuan, arahan dan bimbingan semua pihak atas terbitnya buku ini
senantiasa mendapat imbalan berupa limpahan berkat dan rahmat Tuhan
Yang Maha Esa. Amin.
Mei 2021
Penulis
(Mahyuddin, dkk)
Daftar Isi
Kata Pengantar ................................................................................................... v

Daftar Isi ............................................................................................................. vii
Daftar Gambar .................................................................................................. xi
Daftar Tabel ....................................................................................................... xiii
Bab 1 Latar Belakang Dan Sejarah Perkembangan Insinyur Indonesia

1.1 Pendahuluan ................................................................................................. 1
1.2 Sejarah Perkembangan Insinyur Indonesia................................................ 6
Bab 2 Peran Serta Insinyur Dalam Pembangunan

2.1 Pendahuluan ................................................................................................. 13
2.2 Insinyur Sebagai Ujung Tombak Untuk Mewujudkan Industri Berbasis
Inovasi ........................................................................................................ 14
2.3 Strategi Pembangunan................................................................................. 17
2.4 Menyempurnakan Indikator Pembangunan .............................................. 18
2.5 Memantapkan Kebijakan Jangka Panjang Pembangunan Infrastruktur,
Energi Dan Pangan ................................................................................... 19
2.6 Meningkatkan Jumlah Dan Kualitas Sdm Iptek Dan Percepatan
Penguasaan Teknologi .............................................................................. 21
2.7 Menyelesaikan Perangkat Hukum Profesi Insinyur.................................. 28
Bab 3 Tantangan Insinyur Indonesia Dalam Persaingan Global

3.1 Pendahuluan ................................................................................................. 29
3.2 Era Globalisasi Pada Sektor Konstruksi .................................................... 30
3.2.1 Potensi Indonesia Dalam Persaingan Global Bidang Jasa Konstruksi31
3.2.2 Pengembangan Sumberdaya Manusia Bidang Konstruksi Dalam
Menghadapi Persaingan Global ......................................................... 31
3.3 Tantangan Insinyur Indonesia Dalam Persaingan Global ........................ 34
Bab 4 Peranan Peranan Pemerintah Dalam Kemajuan Insinyur

Indonesia
4.1 Pendahuluan ................................................................................................. 39
4.2 Peranan Pemerintah Dalam Kemajuan Insinyur Indonesia...................... 40
4.2.1 Persatuan Insinyur Indonesia (Pii).................................................. 40
viii Insinyur Indonesia
4.2.2 Undang - Undang Nomor 11 Tahun 2014 ..................................... 43

4.2.3 Peraturan Pemerintah (Pp) Nomor 25 Tahun 2019....................... 44
4.2.4 Program Profesi Insinyur ................................................................ 44
4.2.5 Pembinaan ........................................................................................ 46
4.2.6 Praktek Keinsinyuran ...................................................................... 47
Bab 5 Kode Etik Insinyur Indonesia

5.1 Pendahuluan ................................................................................................. 49
5.2 Pengertian Kode Etik .................................................................................. 52
5.3 Penetapan Kode Etik ................................................................................... 56
5.4 Kode Etik Insinyur ...................................................................................... 56
5.5 Kode Etik Insinyur Indonesia ..................................................................... 59
5.6 Undang-Undang Yang Mengatur Tentang Profesi Insinyur Di Indonesia . 63
5.6.1 Perilaku Etis Dan Profesional (Ieee): ................................................ 66
5.6.2 Contoh Kasus Pelanggaran Kode Etik Insinyur:.............................. 66
Bab 6 Peraturan Dan Regulasi Insinyur Indonesia

6.1 Pendahuluan ................................................................................................. 69
6.2 Aspek Hukum Keinsinyuran ...................................................................... 70
6.3 Penjelasan Umum Uu Keinsinyuran Dalam Ketentuan Undang Undang
Dasar Republik Indonesia 1945. .............................................................. 72
Bab 7 Program Profesi Insinyur Indonesia

7.1 Pendahuluan ................................................................................................. 79
7.2 Penyelenggaraan Pendidikan ...................................................................... 80
7.3 Organisasi Perhimpunan ............................................................................. 82
7.4 Sertifikasi & Kualifikasi.............................................................................. 84
Bab 8 Bidang-Bidang Insinyur Indonesia

8.1 Pendahuluan ................................................................................................. 87
8.2 Disiplin Teknik Keinsinyuran .................................................................... 88
8.3 Bidang Keinsinyuran................................................................................... 90
8.4 Bidang Rekayasa Sipil ................................................................................ 92
Bab 9 Organisasi Dan Kelembagaan Insinyur Indonesia

9.1 Pendahuluan ................................................................................................. 97
9.2 Kelembagaan Insinyur ................................................................................ 100
9.3 Keorganisasian Insinyur.............................................................................. 105
Daftar Isi ix
Bab 10 Fungsi Dan Tugas Dewan Insinyur

10.1 Pendahuluan............................................................................................... 111
10.2 Fungsi Dan Tugas Insinyur Indonesia ..................................................... 118
Bab 11 Badan Kejuruan Insinyur Indonesia

11.1 Pendahuluan............................................................................................... 123
11.2 Badan Kejuruan Insinyur – Teknik Sipil ................................................. 125
11.3 Badan Kejuruan Insinyur – Teknik Industri ............................................ 127
11.4 Badan Kejuruan Insinyur – Teknik Mesin .............................................. 129
11.5 Badan Kejuruan Insinyur – Teknik Pertanian ......................................... 131
11.6 Badan Kejuruan Insinyur – Teknik Fisika............................................... 132
Daftar Pustaka .................................................................................................... 135

Biodata Penulis .................................................................................................. 141
x Insinyur Indonesia
Daftar Gambar
Gambar 2.1: Target pencapaian PDB/ kapita Indonesia setia tahunnya.......15

Gambar 2.2: Prediksi-prediksi optimis pertumbuhan ekonomi Indonesia ...15
Gambar 2.3: Perkembangan PDB Indonesia tahun 2005-2008 ....................16
Gambar 2.4: Proses rekayasa ...........................................................................17
Gambar 2.5: Indikator tambahan yang diusulkan ..........................................18
Gambar 2.6. Nuklir dan world price vs oil price ............................................20
Gambar 2.7: SDA dan fokus inovasi nilai tambah.........................................21
Gambar 2.8: Trend pertumbuhan populasi sarjana teknik .............................21
Gambar 2.9: Jumlah lulusan sarjana teknik 2002-2007 .................................22
Gambar 2.10:Trend pertumbuhan tambahan sarjana teknik .........................22
Gambar 2.11: Kebutuhan sarjana teknik.........................................................23
Gambar 2.12: Kebutuhan sarjana teknik tiap tahun .......................................23
Gambar 2.13. Perbandingan pemenuhan kebutuhan sarjana.........................24
Gambar 2.14: Analisis kebutuhan sarjana teknik ...........................................25
Gambar 2.15: Analisis kebutuhan insinyur.....................................................25
Gambar 2.16: Kebutuhan dan pemenuhan sarjana teknik .............................25
Gambar 9.1: Bagan alur sekilas sejarah PII dari periode ke periode ............99
Gambar 9.2: Logo PII.......................................................................................101
Gambar 9.3: Airlangga Hartarto (Kongres dan Dialog Nasional ke-XXI
Persatuan Insinyur Indonesia .......................................................102
Gambar 9.4: Presiden Jokowi dalam Acara Confrence of Asean Federation of
Engineering Organization ............................................................105
Gambar 9.5: Penyerahan Medali ke anggotaan ASEAN ..............................108
Gambar 9.6: Penyerahan Sertifikat ke anggotaan ASEAN Engineer ..........109
Gambar 11.1: Jurusan yang termasuk dalam BKII ........................................124
Gambar 11.2: Perkembangan Badan Kejuruan Insinyur Indonesia..............124
Gambar 11.3: Insinyur Profesional dari Berbagai Ilmu dalam bagan PII ....125
Gambar 11.4: Jenis Bangunan Teknik Sipil ...................................................126
Gambar 11.5: Revolusi Industri di Indonesia .................................................128
Gambar 11.6: Perkembangan Industri di Indonesia .......................................128
Gambar 11.7: Sebaran Tenaga Kerja Teknik Mesin di Indonesia ................130
xii Insinyur Indonesia
Gambar 11.8: Sebaran Energy di ASEAN .....................................................133

Daftar Isi xiii
Daftar Tabel
Tabel 8.1: Cakupan Disiplin Teknik Keinsinyuran dan bagiannya ..............89

Tabel 8.2: Lingkup Bidang Keinsinyuran dan kegiatan yang terkait ...........90
Tabel 8.3: Lingkup disiplin dan Sub Displin Keinsinyuran sipil ..................93
xiv Insinyur Indonesia
Bab 1
Latar Belakang dan Sejarah
Perkembangan Insinyur
Indonesia
1.1 Pendahuluan
Insinyur Indonesia merupakan profesionalisme yang menjalankan keahliannya
pada bidang masing-masing yang berwadah serta berhimpun di Persatuan
Insinyur Indonesia, untuk secara bersama meningkatkan kemanfaatannya bagi
bangsa dan negara, serta penguasaan, pengembangan serta pemberdayaan
iptek dan kompetensi, untuk nilai tambah kesejahteraan umat manusia pada
umumnya, khususnya rakyat Indonesia.
Rekayasawan disebut juga dengan insinyur adalah orang yang berprofesi
dalam bidang rekayasa, dengan kata lain rekayasawan adalah orang-orang
yang menggunakan pengetahuan ilmiah untuk menyelesaikan masalah praktis
menggunakan teknologi. Insinyur adalah Sebutan Gelar Profesi bagi seorang
yang telah memiliki gelar akademik sebagai sarjana teknik, sarjana pertanian
dan atau sarjana teknik terapan, lulusan Program Studi Teknik atau sarjana
terapan dan sains terkait yang telah terakreditasi oleh lembaga akreditasi
perguruan tinggi yang berwenang, dan telah terdaftar sebagai Anggota
2 Insinyur Indonesia
Persatuan Insinyur Indonesia. Persatuan Insinyur Indonesia atau disingkat PII

dalam bahasa Inggris The Institution of Engineers Indonesia (IEI) adalah
organisasi profesi yang didirikan di Kota Bandung pada tanggal 23 Mei 1952,
untuk menghimpun para insinyur atau sarjana teknik di seluruh Indonesia.
Di Indonesia pada masa pemerintahan kolonial Hindia-Belanda, istilah
insinyur digunakan sebagai gelar akademik dalam bahasa Belanda biasa
disebut ingenieur, seorang sarjana di bidang keteknikan yang lulus dari
perguruan tinggi dan tidak tertutup digunakan oleh lulusan perguruan tinggi
pada bidang pertanian, kehutanan, perikanan, bahkan kadang digunakan oleh
bidang sains terapan, dan lain-lain. Namun setelah muncul gelar akademik
Sarjana Teknik (S.T.), gelar Insinyur (Ir.) tidak lagi digunakan oleh perguruan
tinggi sebagai gelar akademik melainkan sebagai gelar profesi. Gelar Insinyur
(Ir.) dinaikkan statusnya menjadi gelar profesi sebagaimana gelar profesi
dokter (dr.), dokter gigi (drg.), bidan (Bd.) ners (Ns.), apoteker (Apt.), dan
akuntan (Akt.). Dengan kata lain, saat ini tidak semua lulusan perguruan tinggi
yang bergelar ST langsung berhak disebut sebagai Insinyur.
Profesi keinsinyuran merupakan kebutuhan yang sangat mendesak saat ini
untuk memenuhi jumlah permintaan insinyur dilapangan khususnya di
Indonesia. Selain itu sertifikasi profesi insinyur untuk anak negeri juga sangat
penting diperlukan guna bersaing di era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)
yang sudah berlangsung di Indonesia. Menurut Undang-undang No. 11 Tahun
2014 tentang Keinsinyuran, Insinyur adalah program pendidikan tinggi setelah
Program Sarjana untuk membentuk Kompetensi Keinsinyuran. Penguasaan
Kompetensi Keinsinyuran ditandai dengan Sertifikat Kompetensi Insinyur.
Insinyur yang memiliki Sertifikat Kompetensi Insinyur akan memiliki Surat
Tanda Registrasi Insinyur yang merupakan bukti tertulis yang dikeluarkan oleh
Persatuan Insinyur Indonesia (PII) kepada Insinyur yang telah memiliki
Sertifikat Kompetensi Insinyur dan diakui secara hukum untuk melakukan
praktik keinsinyuran. Oleh karena itu, Pemerintah Republik Indonesia melalui
Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi menargetkan Program
Studi Profesi Keinsinyuran yang sudah berjalan pada tahun 2017 yang telah
dimandatkan pada 20 Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan 14 Perguruan
Tinggi Swasta (PTS). Adapun landasan penyelenggaraan Program Studi
Program Profesi Insinyur (PSPPI) adalah Peraturan Menteri Riset Teknologi
dan Pendidikan Tinggi No. 35 Tahun 2016 tentang Penyelenggaraan Program
Studi Program Profesi Insinyur.
Bab 1 Latar Belakang dan Sejarah Perkembangan Insinyur Indonesia 3
Dengan adanya wadah ini di harapkan banyak pemikiran pemikiran baru demi
perkembangan dunia konstruksi di Indonesia dan dengan adanya organisasi
tentunya bertujuan menjadi organisasi profesi keinsinyuran secara nasional
yang memiliki kesetaraan dan diakui internasional, serta memupuk
profesionalisme korsa Insinyur Indonesia, meningkatkan jiwa serta semangat
persatuan nasional dalam mendarma baktikan kompetensinya kepada
kepentingan bangsa dan negara melalui peningkatan nilai tambah perwujudan
cita-cita bangsa. Meningkatkan kepedulian dan tanggap profesional terhadap
permasalahan, tantangan, serta peluang pembangunan daerah maupun nasional
melalui optimasi pemberdayaan kompetensi professional secara integratif.
Serta mendorong profesionalisme dalam penguasaan, pengembangan,
pemanfaatan ilmu pengetahuan dan inovasi teknologi untuk meningkatkan
kemandirian dan kesejahteraan umat manusia pada umumnya dan khususnya
rakyat Indonesia.
Diharapakan Insinyur Indonesia mempunyai peran serta dalam Meningkatkan
tanggung jawab profesional profesi Insinyur Indonesia dalam pembangunan
daerah, regional, nasional, dan internasional. Meningkatkan kompetensi
professional Insinyur Indonesia berdaya saing internasional yang mampu
menjawab tantangan dalam kancah lokal, regional, nasional, dan internasional.
Menyelenggarakan kegiatan advokasi dan edukasi profesi keinsinyuran dan
membina dan mengembangkan kegiatan yang dapat mendorong terciptanya
iklim untuk tumbuh dan berkembangnya profesi insinyur Indonesia. Disisi lain
perlu membangun wahana pengembangan dan Pembinaan Kompetensi Profesi
Keinsinyuran Indonesia yang diakui dunia internasional dengan
menyelenggarakan Program Pengembangan kompetensi Profesi Insinyur
secara konsisten dan berkelanjutan.
Perkembangan Insinyur Indonesia kedepan perlu di galakkan dalam bentuk
kualitas dan kuantitas, Karena Porsi lulusan bidang keinsinyuran di Indonesia
baru sekitar 14%, jumlah tersebut terbilang rendah dibandingkan dengan porsi
lulusan insinyur di Korea yang mencapai 38 %, China sebesar 33%, dan
Malaysia di angka sekitar 25 % untuk level Asia, di mana posisi Indonesia
yang merupakan Negara dengan penduduk terbesar ke Empat di dunia.
Indonesia saat ini hanya mampu menghasilkan 100 ribu insinyur setiap
tahunnya. Jumlah tersebut jauh tertinggal apabila dibandingkan dengan China
yang menghasilkan 1,5 juta insinyur dan India mencetak 1,2 juta insinyur
setiap tahunnya. Ada korelasi erat antara profesi Insinyur dengan majunya
bangsa, secara statistik China bisa maju salah satunya karena profesionalisme.
Indonesia dan China memiliki kondisi perekonomian yang setara di tahun 70-
an. Namun, saat ini China di tahun 2021 telah menjadi negara dengan
perkembangan perekonomian yang tinggi. Indonesia sebagai bangsa yang
kaya akan sumber daya alamnya sampai saat ini belum mampu menyamai
China. Hal ini terjadi karena Indonesia belum mampu mengubah potensi
menjadi aset dan menjadikan aset sebagai kapital dengan sentuhan
profesionalisme. Oleh sebab itu, diharapkan para insinyur profesional dapat
menunjukkan kontribusi yang lebih besar untuk meningkatkan daya saing
demi kemajuan bangsa dan Negara Indonesia.
Pada suatu kesempatan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat
(PUPR) era presiden Joko Widodo, bapak Basuki Hadimuljono mengatakan
dukungan Insinyur Indonesia sangat dibutuhkan dalam pembangunan
infrastruktur di Indonesia. Sebagai penopang pembangunan Negara Indonesia,
Insinyur Indonesia merupakan organ masyarakat yang sangat penting dalam
pembangunan baik dari segi pembangunan infrastruktur, maupun teknologi,
dan Insiyur Indonesia diharapkan dapat mengambil peran yang maksimal
dalam menyiapkan sumber daya keinsinyuran, baik sumber daya manusia
maupun teknologinya yang saat ini sangat dibutuhkan. Kementerian Pekerjaan
Umum dan Perumahan Rakyat (PUPR) akan terus bekerjasama erat dengan
para insinyur di daerah. Terlebih Kementerian Pekerjaan Umum dan
Perumahan Rakyat (PUPR) pada tahun 2019, baru saja membentuk Balai baru
yakni Balai Prasarana Permukiman Wilayah dan Balai Pelaksana Pemilihan
Jasa Konstruksi di provinsi sehingga tentu akan bekerjasama dengan para
insinyur di daerah. kata Menteri Basuki pada saat menghadiri Topping Off
pembangunan Gedung PII yang beralamat di Jalan Halimun, Jakarta Selatan,
Kamis (14/2/2019).
Pengembangan kompetensi insinyur Indonesia oleh organisasi keinsinyuran
juga berkaitan erat dengan SDM jasa konstruksi di bidang Pekerjaan Umum
dan Perumahan Rakyat (PUPR) seperti teknik sipil, hidrologi, bangunan
gedung, sanitasi, air minum dan perencanaan wilayah kota. “Tanpa insinyur,
Kementerian PUPR tidak bisa berbuat banyak,” ujar Menteri Basuki. Oleh
karena itu Insinyur Indonesia diharapkan dapat secara kreatif dan inovatif
menciptakan nilai tambah dalam meningkatkan daya saing bangsa, dan
Insinyur diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan daya saing
global berbasis IPTEK. Insinyur dituntut terus berinovasi untuk mempercepat
pembangunan dengan mengedepankan aspek keselamatan dan keamanan serta
keberlanjutan lingkungan. Disamping itu, juga terus memutakhirkan
pengetahuan dan belajar sehingga memiliki kompetensi internasional agar

mampu bersaing dengan insinyur dari negara-negara lain.
saat ini ada 5 tantangan pembangunan Indonesia yaitu disparitas, daya saing
nasional, urbanisasi, pemulihan ekonomi nasional, dan ketahanan pangan.
Sehingga menurutnya Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat (PUPR) saat
ini bertugas untuk menangani kesenjangan antar wilayah, meningkatkan
dukungan infrastruktur sebagai peningkat daya saing, mengurangi timbunan
infrastruktur yang belum dikerjakan akibat urbanisasi, berkontribusi dalam
peningkatan, perlindungan, dan pertahanan ekonomi pasca pandemi, dan
mengembangkan lumbung-lumbung pangan baru. Kondisi pandemi saat ini di
tahun 2021 menyebabkan keterpurukan yang berimbas kepada bidang sosial
dan ekonomi. Namun Basuki meyakinkan bahwa program Pekerjaan Umum
dan Perumahan Rakyat (PUPR) tetap dijalankan dengan menerapkan adaptasi
kebiasaan baru terhadap pandemi dan mematuhi protokol kesehatan.
Lebih lanjut Basuki menyampaikan bahwa kegiatan pembangunan
infrastruktur tidak berhenti tetapi ditunda akibat pandemi Covid-19. Pekerjaan
yang sementara ini bisa dilakukan dengan orang, tetap dilaksanakan meskipun
dengan alat sederhana seperti cangkul. “Sehingga pembangunan infrastruktur
dan program padat karya dapat membantu masyarakat untuk mempertahankan
kemampuan daya belinya,” tuturnya. Dalam bidang pendidikan tinggi
kementerian Pekerjaan Umum mengembangankan sayap dalam pemenuhan
kualitas dan kuantitas Insinyur Indonesia dengan membangun Politeknik
khusus PU. Lulusan dari Politeknik PU ini sangat spesial karena dididik untuk
memenuhi kebutuhan PU dalam bidang ke Insinyuran. Sehingga memiliki
kepastian untuk diserap sebagai tenaga kerja.
Adapun kesebelas bidang studi super spesialis PU yaitu:
1. Rekayasa Eksplorasi dan Eksploitasi Air Tanah Dalam,
2. Geologi Struktur Bawah Tanah dan Pemanfaatan Ruang Bawah
Tanah,
3. Hidrologi dan Drainase Pada Sistem Transportasi Jalan,
4. Rekayasa Jembatan Khusus Struktur Bangunan Atas dan Bangunan
Bawah,
5. Teknik Mitigasi Bencana Alam Liquifaksi,
6. Teknik Pengelolaan dan Mitigasi Bencana Rawa,
7. Rekayasa dan Pengendalian Morfologi Sungai,
8. Operasi dan Instrumentasi Hidro-Meteorologi Bendungan,

9. Retrofitting dan Instrumentasi Keamanan Bendungan,
10. Preservasi Jalan Pada Kondisi Geoteknik Tanah Sulit,
11. Rekayasa Pengelolaan dan Pengendalian Kehilangan Air Minum.
Dalam menghadapi tantangan shoratage dan misaligned insinyur, memang

perlu kompetensi yang baik dan profesionalisme agar bisa memenuhi
kekurangan sumber daya manusia yang dibutuhkan Indonesia dalam
pembangunan kedepan.
1.2 Sejarah Perkembangan Insinyur

Indonesia
Sejarah Insinyur Indonesia tidak bisa dilepaskan dari wadah organisasi
Persatuan Insinyur Indonesia (PII), Persatuan Insinyur Indonesia sendiri berdiri
pada tanggal 23 Mei 1952 ketika Ir. H. Djoeanda Kartawidjaja dan Prof. Ir. R.
Roosseno Soerjohadikoesoemo berkumpul bersama kawan-kawannya sesama
insinyur Indonesia di Aula Barat, Fakultas Teknik Universitas Indonesia
Bandung (sekarang menjadi ITB) di Jl. Ganesha 10, Bandung. Pada saat itu
jumlah insinyur Indonesia baru sekitar 75 orang. Sementara tanggung jawab
yang harus dipikul sangat besar. Untuk itu disepakati untuk membuat
Persatuan Insinyur Indonesia dengan tujuan untuk mempererat kerja sama para
insinyur agar dapat menjadi kekuatan yang nyata untuk membangun negara
dan bangsa Indonesia. Pada tahun 1957, Persatuan Insinyur Indonesia (PII)
juga menjadi salah satu motor utama berdirinya Institut Teknologi Bandung
(ITB). Persatuan Insinyur Indonesia (PII) adalah organisasi profesi tertua
kedua di Indonesia setelah Ikatan Dokter Indonesia (IDI).
Dalam sejarahnya Insinyur Indonesia telah banyak menelurkan cendekiawan-
cendekiawan dan profesional-profesional yang memegang peranan penting di
tanah air dalam beberapa dekade ini yang bernaung di Persatuan Insinyur
Indonesia. PII di dalam menjalankan proses kaderisasi insinyur melalui
continuous development program (CPD) yang isi programnya selain berisikan
pengetahuan keinsinyuran (sains dan teknologi) juga menitikberatkan pada
pengenalan dan pemantapan pembahasan mengenai ‘etika profesi Insinyur’.
Lulusan pertama Insinyur Indonesia menurut sumber Wikipedia, dikeluarkan

oleh Technische Hoogeschool te Bandoeng dari tahun 1924-1942 yang
semuanya merupakan insinyur teknik sipil. Ketika Technische Hoogeschool te
Bandoeng ditutup pada bulan Maret 1942, dua bagian lainnya yaitu teknik
kimia baru memiliki dua angkatan (1940/1941 dan 1941/1942), sementara
bagian teknik mesin dan listrik baru memiliki satu angkatan (1941/1942),
sehingga belum saatnya meluluskan insinyur teknik kimia, teknik mesin, dan
teknik listrik.
Terdapat beberapa versi tentang jumlah lulusan di antaranya dalam pidato
Ketua Fakultas Teknik Prof. Dr. K. Posthumus tanggal 27 November 1948
disebutkan jumlah lulusan sebesar 228 insinyur; namun dalam pidato
Posthumus tanggal 18 Oktober 1949 disebutkan jumlah lulusan sebesar 232
insinyur[, sementara Goenarso mencantumkan angka 222 insinyur, sedangkan
jumlah lulusan yang tertera di dalam tabel di bawah ini sebanyak 224 insinyur.
Adanya perbedaan tersebut dapat disebabkan karena tidak adanya data resmi
yang biasanya disampaikan pada saat Dies Natalis, di mana pada tahun 1942
peringatan Dies Natalis tidak terlaksana karena Technische Hoogeschool te
Bandoeng sudah ditutup pada bulan Maret 1942. Dalam rentang antara tahun
1941 hingga bulan Maret 1942 mungkin ada lagi ujian-ujian akhir yang
kemudian tidak terdata, sehingga menyebabkan perbedaan data jumlah lulusan
tersebut. Sebagian besar data nama diperoleh dari buku Dari Technische
Hoogeschool te Bandoeng ke ITB “Kenang-kenangan lustrum keempat 2
Maret 1979, Jilid 2”, Daftar lulusan ITB, editor Adjat Sakri, Penerbit ITB,
Bandung, halaman 167-169, dilengkapi data dari Daftar Anggota "Koninklijk
Instituut van Ingenieurs Groep Indonesië" per 1 Januari 1953 dalam Majalah
"De ingenieur in Indonesie" edisi Agustus 1953, Tahun ke-5 No.3, dan koran-
koran pada rentang waktu tersebut.
Salah satu alumni Insinyur Pertama Indonesia adalah Prof. Dr. (HC) Ir.
Roosseno Soerjohadikoesoemo atau Roosseno Suryohadikusumo lahir di
Madiun, Hindia Belanda, 2 Agustus 1908, adalah seorang cendekiawan,
politikus, ilmuwan dan guru besar Institut Teknologi Bandung. Ia lulus sebagai
insinyur sipil dari Technische Hoogeschool te Bandoeng (THS) yang berubah
sekarang menjadi Institut Teknologi Bandung (ITB) pada bulan Mei 1932,
yang bersama Mohammad Thahir merupakan dua orang pribumi di antara 10
orang yang lulus THS pada periode tersebut. Ia juga pernah menjabat sebagai
Menteri Pekerjaan Umum dan Menteri Perhubungan pada Kabinet Ali
Sastroamidjojo I. Ia dijuluki sebagai Bapak Beton Indonesia dan dialah yang
mengusulkan kepada Presiden Sukarno untuk membentuk Fakultas Teknik

Universitas Indonesia sekaligus ditunjuk menjadi Dekan dari fakultas tersebut
pada 17 Juli 1964. Ia mengawali karier dengan berwiraswasta di Bandung
dengan mendirikan Biro Insinyur Roosseno dan Soekarno sebagai Presiden
pertama RI di Jalan Banceuy pada tahun 1933. Roosseno kemudian tercatat
sebagai seorang di antara pendiri Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada di
Yogyakarta.
Pada masa pendudukan Jepang, tanggal 1 April 1944 Roosseno diangkat
menjadi Guru Besar (Kyodju) dalam bidang Ilmu Beton di Bandung Kogyo
Daigaku yang merupakan Sekolah Tinggi Teknik yang didirikan pemerintah
pendudukan Jepang di lokasi Technische Hoogeschool te Bandoeng yang
ditutup tahun 1942. Pada bulan Agustus 1945 di ruang Aula Barat Bandung
Kogyo Daigaku (sekarang ITB) dilakukan timbang terima Bandung Kogyo
Daigaku dari bala tentara Jepang kepada Pemerintah Republik Indonesia.
Suatu kelompok insinyur Indonesia yang terdiri dari Soenaryo, Soewandi
Notokoesoemo, Abidin, dan Roosseno mengambil alih Kogyo Daigaku dari
bala tentara Jepang kepada Republik Indonesia yang baru hidup 1 minggu.
Segera sesudah itu perguruan tinggi teknik dibuka kembali dengan nama
Sekolah Tinggi Teknik Bandung (STT Bandung) di bawah pimpinan Prof. Ir.
Roosseno. Pada bulan November 1945 STT Bandung dipindahkan ke
Yogyakarta dengan sebutan STT Bandung di Yogya, dan atas usaha Ir.
Wreksodiningrat pada 17 Februari 1946 dibuka kembali dengan ketua Prof. Ir.
R. Roosseno. Roosseno memimpin sekolah tersebut hingga kemudian diganti
oleh Prof. Ir. Wreksodiningrat pada tanggal 1 Maret 1947. Pada tanggal 1
September 1948 ia diangkat menjadi guru besar luar biasa konstruksi beton
bertulang di Faculteit van Technische Wetenschap Universiteit van Indonesie
te Bandoeng (sejak tahun 1959 menjadi ITB), Roosseno merupakan profesor
pribumi pertama di jurusan teknik sipil ITB.
Selain itu, kata R.A. Endang Kusumaningsih, cucu Wreksodiningrat, pada saat
perang kemerdekaan melawan Belanda, “Bapak Wreksodiningrat aktif
memberi arahan strategi perang rakyat semesta melalui perencanaan rute jalan,
pelumpuhan jembatan untuk mendukung tindakan penyerangan oleh para
pejuang. Dalam profil ft.ugm.ac.id disebut STT Bandoeng kemudian diubah
menjadi STT Jogjakarta. Agresi Militer Belanda kedua pada 1948 membuat
STT Jogjakarta dan Balai Perguruan Tinggi Swasta Gadjah Mada yang
merupakan cikal bakal UGM ditutup. Setelah sempat digabungkan dengan
Sekolah Tinggi Kedokteran, STT Jogjakarta kemudian menjadi Fakultas
Teknik UGM. Menurut Teuku Ibrahim Alfian, dkk. dalam Biografi Nasional
Daerah Istimewa Yogyakarta, Wreksodiningrat termasuk tokoh yang berperan

penting dalam persiapan pendirian UGM. Pada 20 Mei 1949, dia sebagai
pemimpin STT Jogjakarta mengikuti rapat persiapan pendirian UGM di
pendopo kepatihan. Rapat yang dipimpin oleh Prof. Soetopo itu dihadiri Sultan
Hamengkubuwono IX, Prof. Dr. Prijono, Prof. Dr. Sardjito, Prof. Ir. Harjono,
dan lain-lain.
Setelah STT Jogjakarta bergabung dalam UGM, Prof. Ir. Wreksodiningrat
diangkat menjadi dosen, pengurus/ketua, dan guru besar bidang teknik sipil
Fakultas Teknik UGM (1947-1951). Dia juga menjadi anggota senat pertama
dan anggota dewan kurator pertama UGM serta anggota panitia penaksir harga
tanah untuk pembangunan gedung pusat UGM. Sebagai dosen, kata Endang,
Wreksodiningrat mengajar mata kuliah teknik pengairan, konstruksi kayu,
teknik jembatan, dan konstruksi jalan raya. Dalam mengajar dia tidak hanya
memberi rumus-rumus dan teori, tetapi juga menceritakan pengalaman-
pengalamannya dalam bidang konstruksi. Selain Wreksodiningrat merintis
cikal bakal universitas penghasil insinyur Indonesia, pada tahun 1948 Rooseno
pindah ke Jakarta dan mendirikan Kantor Consulting Engineer. Setelah itu ia
bergabung dalam Partai Indonesia Raya pada tahun 1950-an. Selain itu ia
pernah tiga kali menjabat menteri di antaranya Menteri Pekerjaan Umum dan
Tenaga dan Menteri Perhubungan. Selama masa itu ia tetap aktif di pendidikan
dan menjadi guru besar ITB dan Fakultas Teknik Universitas Indonesia (UI)
dan juga sebagai Direktur Sekolah Tinggi Teknik Nasional (STTN) di Jakarta.
Selain itu sebagai ahli beton bertulang, Rooseno telah banyak menangani
berbagai proyek penting, seperti jembatan, pelabuhan, gedung, dan hotel
bertingkat. Ia telah menulis tidak kurang dari 33 karya dalam bahasa
Indonesia, Inggris, dan Belanda, dan juga merampungkan autobiografinya. Di
kalangan perbetonan internasional, Roosseno menjadi anggota International
Association for Bridge and Structural Engineering (IBSE), Zurich dan
Federation International de Precontreinte (FIP). Di Indonesia, Roosseno
mengetuai Tim Rehabilitasi Candi Borobudur, Badan Penasihat Teknis
Pembangunan (BPTP) DKI dan Gabungan Pelaksana Nasional Seluruh
Indonesia (Gapensi) yang beranggotakan lebih dari 30.000 pemborong. Selain
itu Rooseno juga menjadi Direktur di tiga perusahaan yaitu Biro Insinyur
Exakta NV, Freyssinet Indonesia Ltd dan Biro Oktroi Patent Roosseno.
Pemerintah RI menganugerahinya Satya Lencana untuk jasa ikut membangun
Kompleks Asian Games Senayan (1962). Penghargaan lain adalah Doctor
Honoris Causa untuk ilmu teknik yang diterimanya dari ITB (1977) dan
Bintang Mahaputra Utama (1984).
Sejarah perkembangan Insinyur Indonesia tidak terlepas dari jasa dua tokoh
Insinyur Indonesia bapak Prof. Dr. (HC) Ir. Roosseno Soerjohadikoesoemo
dan Prof. Ir. Wreksodiningrat sebagai peletak dasar Iinsiyur Indonesia yang
menghasilkan Insinyur-insinyur yang ada di Negara Indonesia sampai saat ini.
Selain organisasi Persatuan Insinyur Indonesia yang mewadahi seluruh
Insinyur Indonesia, Pada Tahun 1948 yang bertempat di Yogyakarta Atas
prakarsa sekelompok istri insinyur maka terbentuklah suatu perkumpulan yang
diberi nama Isteri Insinyur Indonesia. Rapat pembentukan pada suatu saat di
tahun 1984 itu dilangsungkan dirumah kediaman Ibu Djuanda di Jl. Cemara,
Jetis, Yogyakarta. Pada tahun-tahun 1950-an bermunculan organisasi-
organisasi Istri Insinyur Indonesia di berbagai tempat di Indonesia antara lain
di Jakarta, Bogor, Surabaya, Bandung, Semarang, Palembang, Medan dan
sebagainya. Pada tahun 1953 Jakarta dikukuhkan kepengurusan III dengan
ketua pertama Ibu Djuanda. Melihat akan potensi kepengurusan yang ada di
Jakarta dan perkumpulan istri insinyur diberbagai kota lain itu, timbul gagasan
untuk menyelenggarakan Konperensi penyatuan dari perkumpulan
perkumpulan tersebut, sehingga menjadi organisasi yang seragam dan tingkat
nasional, berstruktur pengurus pusat dan cabang-cabang.
Organisasi ini sangat erat hubungannya dengan PII yang terwujud dalam
berbagai ketentuan, antara lain Cabang Persatuan Istri Insinyur Indonesia (PIII)
didirikan di mana ada cabang PII, dan anggota PIII adalah istri seorang
insinyur yang menjadi anggota PII. Setelah dicapai persetujuan dimulailah
usaha menghubungi perkumpulan-perkumpulan istri insinyur yang ada melalui
cabang-cabang PII, di Jakarta dibentuk Panitia Penyelenggara Konferensi yang
terdiri dari kurang lebih 30 orang istri insinyur, yang semuanya dengan penuh
semangat mengurus penginapan, transportasi dan lain-lain sarana fisik
konferensi. Konferensi dilangsungkan di gedung pendidikan dan latihan
Departemen Kesehatan di Jl. Hang Jebat (Kebayoran Baru) selama 2 hari,
yaitu tanggal 21 dan 22 November 1967, dipimpin oleh Ibu Salyo, SH, Pada
Kongres I tahun 1972, Kongres ke I disusun Delapan Aspek Kegiatan PIII
yang menjabarkan orientasi dan dimensi kegiatan PII.
Perkembangan Insinyur Indonesia sampai saat ini merupakan buah dari para
pendahulu dalam mendirikan organisasi yang mewadahi Insinyur Indonesia
dalam bentuk organisasi Persatuan Insinyur Indonesia. Peran serta PII sangat
penting untuk menciptakan Insinyur Indonesia yang profesional, kredibel,
berkualitas, serta bisa bersaing dalam percaturan global, sehingga Insinyur-

insinyur Indonesia bisa menjadi tuan rumah di Negara sendiri dalam bidang
teknologi dalam pembangunan Indonesia seutuhnya.
Perkembangan pemimpin Persatuan Insinyur Indonesia dalam menjalankan
roda organisasi Insinyur Indonesia sangat beragam dan multi disiplin,
dibuktikan dengan terpilihnya ketua PII yang beragam disiplin ilmu. Adapun
urutan ketua PII dari awal sampai sekarang bisa dilihat di bawah ini.
1. Ir. Djuanda Kartawidjaja (1952-1954)
2. Ir. Kaslan Tohir (1954 – 1859)
3. Ir. Ukar Bratakusuma (1959 – 1961)
4. Ir. Suratman D. (1965 – 1969)
5. Dr. Ir. GM. Tampubolon (1969 – 1984)
6. Ir. Sumantri (1984 – 1989)
7. Ir. Aburizal Bakrie (1989 – 1994)
8. Ir. Arifin Panigoro (1994 – 1999)
9. Ir. Qoyum Tjandranegara (1999 – 2002)
10. Ir. Pandri Prabono, IPM (2002 – 2004)
11. Ir. Rauf Purnama (2004 – 2006)
12. Ir. Airlangga Hartarto, MMT., MBA (2006-2009)
13. Dr. Ir. M. Said Didu. (2009-2012)
14. Ir. Bobby Gafur Umar, MBA. (2012-2015)
15. Ir. Achmad Hermanto Dardak, M.Sc, Ph.D (2015-2018)
16. Dr. Ir. Heru Dewanto, ST., M.Sc. IPU., Asean. Eng. (2018-2021)
Pada proses pelaksanaan kegiatan keinsinyuran, pada penjelasan Undang-

Undang Nomor 11 Tahun 2014, dan di perkuat dengan peraturan pemerintah
nomor 25 Tahun 2019, yang termasuk kategori disipilin ilmu yang bisa
mengambil profesi Insinyur adalah:
1. Bidang Kebumian
2. Bidang Energi
3. Bidang Rekayasa Sipil
4. Bidang Lingkungan
5. Bidang Industri
6. Bidang KOnservasi dan Pengolahan Sumber Daya Alam
7. Bidang Pertanian dan Hasil Pertanian

8. Bidang Teknologi Kelautan dan Perkapalan
9. Bidang Aeronotika dan Astronotika
Bab 2
Peran Serta Insinyur Dalam
Pembangunan
2.1 Pendahuluan
Insinyur adalah sebuah profesi yang penting di dalam pelaksanaan
pembangunan karena banyak berhubungan dengan aktivitas perancangan
maupun perekayasaan yang ditujukan semata dan demi kemanfaatan bagi
manusia. Dengan mengacu pada pengertian dan pemahaman mengenai profesi,
(sikap) professional dan (paham) profesionalisme. Penting untuk pertama
memberikan definisi formal menyoroti peran seorang insinyur sipil. Seorang
insinyur sipil bertanggung jawab untuk menggunakan latar belakang teknik sipil
mereka untuk merencanakan dan mengawasi upaya pembangunan berbagai
bidang. Mereka akan menerapkan prinsip-prinsip teknik sipil untuk memastikan
bahwa struktur yang dibangun dengan cara paling aman. Salah satu tanggung
jawab umum dari insinyur sipil adalah menganalisis berbagai faktor yang
menyangkut pekerjaan konstruksi. Para insinyur sipil akan menganalisis lokasi
situs yang diusulkan serta pekerjaan konstruksi seluruh yang akan selesai pada
situs tersebut. Mereka akan menganalisis proses untuk menyelesaikan pekerjaan
konstruksi setiap langkah demi langkah.
Seorang Insinyur dituntut untuk bekerja keras, disiplin, tidak asal jadi dan tuntas
yang harus di imbangi dengan kerja cerdas yaitu mengikuti perkembangan
teknologi dibidangnya, inovatif dan dapat menyelesaikan masalah dengan cara
yang paling baik, bergerak cepat, tidak menunda pekerjaan sehingga visi, misi
dan tujuan cepat tercapai, tanggap terhadap keinginan masyarakat; bertindak
tepat: tepat rencana, tepat penyelesaian, serta rasional. Paham ketentuan hukum
yag berlaku agar tidak merugikan diri sendiri, organisasi dan negara, melakukan
pekerjaan sesuai prioritas, bekerja sesuai keahlian, sesuai prosedur standar,
efektif, efisien dan komunikasi yang baik, dapat bekerjasama dengan pihak lain;
berlaku jujur dan berdedikasi tinggi, tidak boleh ragu-ragu dalam bekerja dan
memutuskan; bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menyadari bahwa
bekerja sebagai takdir jalan hidup sehingga bersyukur dengan cara bekerja
dengan lebih baik, bahwa bekerja merupakan ibadah dan mendekatkan kita
kepada Tuhan.
2.2 Insinyur Sebagai Ujung Tombak

Untuk Mewujudkan Industri Berbasis
Inovasi
Sebagai bagian dari SDM bidang teknologi, saya ingin menyampaikan lebih
dahulu pengertian profesi Insinyur yang dirumuskan oleh PII (Persatuan
Insinyur Indonesia).
1. Menurut Wikipedia, Insinyur adalah orang yang bekerja dalam bidang
teknik, yang berbekal pengetahuan ilmiah untuk menyelesaikan
masalah praktis dengan menggunakan teknologi.
2. Menurut PII, Insinyur adalah orang yang melakukan reakyasa teknik
dengan menggunakan ilmu pengetahuan untuk meningkatkan nilai
tambah atau daya guna atau pelestarian demi kesejahteraan umat
manusia.
Maka yang selalu menjadi tujuan seorang Insinyur bagi pembangunan

bangsanya adalah meningkatkan daya saing demi tercapainya kesejahteraan
rakyat. Sebagaimana diketahui bersama, MP3EI mulai dengan target
pencapaian yang sungguh sangat mulia, untuk membawa Indonesia
Bab 2 Peran Serta Insinyur Dalam Pembangunan 15
meningkatkan PDB, Produk Domestik Bruto, bisa melesat melampaui negara-

negara lain mencapai 10 besar kekuatan ekonomi dunia dalam waktu 20 tahun.
Gambar 2.1. memperlihatkan target pencapaian PDB/ kapita Indonesia setia
tahunnya.
Gambar 2.1: Target pencapaian PDB/ kapita Indonesia setia tahunnya

Dari gambaran MP3EI terpampang bahwa PDB akan meningkat 5,7 hingga 6,7
kali dalam kurun 2010-2025. Dengan PDB per kapita meningkat 4,7 hingga 5,1
kali dalam kurun waktu yang sama. Titik tolaknya keyakinan ini tentunya dari
gambaran yang menjanjikan dari pertumbuhan PDB kita yang diakui oleh
berbagai institusi keuangan dunia. Laporan perekonomian Indonesia, beberapa
tahun ini, menunjukkan pertumbuhan yang berarti. Tidak hanya dari laporan
yang dipublikasikan oleh pemerintah, tapi juga laporan-laporan yang
dikeluarkan oleh lembaga asing memperlihatkan prediksi-prediksi optimis
pertumbuhan ekonomi Indonesia. Gambar 2.2. memperlihatkan prediksi-
prediksi optimis pertumbuhan ekonomi Indonesia.
Gambar 2.2: Prediksi-prediksi optimis pertumbuhan ekonomi Indonesia

Dari The Economist, suatu media keuangan terkemuka, memprediksi bahwa
dalam tahun ini Produk Domestik Bruto Indonesia akan mencapai 806 milyar
dolar Amerika, yang menempatkan Indonesia sebagai kekuatan 16 besar
ekonomi dunia yang melampaui Turki dan Belanda. Dengan perkiraan jumlah
penduduk 245 juta jiwa, maka PDB per kapita Indonesia mencapai 3.280 dolar
Amerika. The Economist juga memperkirakan pertumbuhan ekonomi
Indonesia pada tahun 2011 – 2012 adalah sebesar 6%. Namun yang perlu
dicermati bahwa pertumbuhan tersebut belum dilandasi oleh meningkatnya nilai
tambah dan daya saing sehingga masih sangat rawan untuk jangka panjang.
Gambar 2.3: Perkembangan PDB Indonesia tahun 2005-2008

Terkait dengan hal ini, jika menilik perbandingan data antara PDB Indonesia
2005 -2008 atas dasar nilai sekarang dan nilai konstan, kita bisa melihat bahwa
pertumbuhan PDB kita lebih banyak disebabkan oleh kenaikan harga-harga
komoditas, bukan nilai tambahnya. Gambar 2.3. memperlihatkan
perkembangan PDB Indonesia tahun 2005-2008.
Angka pertumbuhan yang muncul jangan sampai melenakan kita karena
pertumbuhan dari peningkatan volume produksi industri kita sebenarnya tidak
setinggi itu. Pertumbuhan atas harga dasar berlaku selama tahun 2005 – 2008
menunjukan peningkatan sebesar 78%. Sedangkan bila dihitung dengan angka
konstan tahun 2000 maka pertumbuhannya adalah sebesar 19% seperti gambar
yang terpampang. Hal ini dapat menyebabkan melemahnya daya saing
Indonesia karena pada saat yang sama gejala deindustrialisasi juga masih
berlangsung. Bagi seorang Insinyur, jika daya saing menurun dan de-
indutstrialisasi terjadi maka hal demikian merupakan gejala yang sangat
mengkhawatirkan bagi pembangunan suatu bangsa.
Tanpa bermaksud mengecilkan apa yang telah dicapai pemerintah, menjadi
tugas kitalah, para SDM yang berkecimpung di bidang teknologi, untuk lebih
meningkatkan pertumbuhan yang berbasis angka konstan tersebut. Untuk
menyikapi MP3EI dengan perlunya mengamankan proses dan kesiapan
pendukungnya, sebagaimana lima pokok berikut: yaitu; pertama, menata ulang
strategi pembangunan nasional; kedua, menyempurnakan indikator
pembangunan nasional; ketiga, memantapkan kebijakan jangka panjang di
bidang infrastruktur, energi, dan pangan; keempat, meningkatkan jumlah dan
kualitas SDM Iptek dan percepatan penguasaan teknologi; serta kelima, adalah
menyelesaikan perangkat hukum profesi Insinyur
2.3 Strategi Pembangunan

Bila dahulu kita mengenal kata rekayasa hanya sebagai padanan kata
‘engineering’, kini telah berkembang 4 (empat) istilah rekayasa, yaitu rekayasa
teknik (engineering), rekayasa finansial (financial engineering), rekayasa
kebijakan (policy engineering), dan rekayasa politik (political engineering).
Rekayasa teknik berkembang searah dengan kemajuan iptek, sedangkan istilah
rekayasa lainnya baru berkembang pesat masing-masing pada era tahun 70-an,
80-an, dan 90-an.
Gambar 2.4: Proses rekayasa

Peningkatan daya saing dan pengembangan industri di suatu Negara selalu
dimulai dari hasil rekayasa teknik yang menentukan jenis dan struktur industri
yang akan dikembangkan. Setelah itu, dicarikan model pembiayaan melalui
financial engineering. Selanjutnya dilakukan perumusan hukum dan kebijakan
untuk memberikan perlindungan dengan policy engineering. Untuk
mempercepat proses peningkatan daya saing dirancang suatu keputusan politik
dengan istilah political engineering. Gambar 2.4. memperlihatkan proses
rekayasa. Hal yang perlu diwaspadai adalah jika proses tersebut berlangsung
terbalik dan dimulai rekayasa politik. Dan gejala proses terbalik tersebut mulai
terlihat sejak reformasi tahun 1998. MP3EI menurut hemat kami telah diawali
dengan benar dengan mulai dari rekayasa teknik. Semoga perjalanannya sesuai
dengan yang kami usulkan.
2.4 Menyempurnakan Indikator

Pembangunan
Peningkatan daya saing suatu bangsa membutuhkan adanya indikator yang
dapat digunakan untuk mengukur kemajuan industrialisasi yang terjadi.
Sebagaimana diketahui bahwa saat ini terdapat 2 (dua) kelompok indikator
pembangunan yang sering digunakan, yaitu; pertama. Indikator makro seperti
GDP, inflasi, nilai tukar dll; dan kedua, indikator pemerataan dan kesejahteraan
seperti HDI. Gambar 2.5. memperlihatkan indikator tambahan yang diusulkan.
Gambar 2.5: Indikator tambahan yang diusulkan

PII mengusulkan adanya tambahan kelompok indikator baru yang
menggambarkan posisi Indonesia, yaitu kelompok indikator ketiga yaitu
indikator daya saing, berupa indikator nilai tambah, penguasaan teknologi,
jumlah dan kualitas SDM, serta ratio infrastruktur dan energi.
2.5 Memantapkan Kebijakan Jangka

Panjang Pembangunan Infrastruktur,
Energi dan Pangan
Daya saing suatu bangsa sangat ditentukan oleh kemampuan menyediakan
infrastruktur dan energi yang handal serta kemampuan membangun ketahan
pangan. Dari penyediaan infrastruktur, PII memandang bahwa konsep MP3EI
dapat dijadikan model penyediaan infrastruktur untuk meningkatkan daya saing.
PII juga memandang bahwa konsep tersebut sudah menggunakan pendekatan
yang mendahulukan rekayasa teknik. Dibutuhkan kemampuan untuk
merancang model pembiayaan, model kebijakan dan hukum, serta dukungan
politik untuk mewujudkan konsep tersebut. PII menyampaikan terima kasih
kepada pemerintah yang telah menjadikan inovasi, penguasaan teknologi, dan
peningkatan kualitas SDM sebagai salah satu strategi MP3EI karena itulah inti
pekerjaan profesi Insinyur.
Khusus untuk penyediaan energi dan ketahanan pangan, PII mengharapkan agar
strategi dan kebijakan energi dan ketahanan pangan dirancang secara
bersamaan. Pengembangan energi alternatif hendaknya tidak menggunakan
sumber daya untuk pangan karena dikhawatirkan akan meningkatkan harga
pangan. Gambar 2.6. memperlihatkan nuklir dan world price vs oil price.
Dari berbagai kajian yang dilakukan oleh PII, kami berpendapat agar
penggunaan sumber energi nuklir dijadikan alternatif sumber energi masa
depan. Adapun pertimbangan PII adalah:
1. Menjaga ketahanan pangan;
2. Meningkatkan nilai tambah sumber energi karbon (minyak bumi, batu
bara, dan gas) sebagai bahan baku industri;
3. Penyedian energi yang berdaya saing;
4. Menjaga stabilitas harga bahan bakar dan harga pangan; dan
5. Mempercepat ketertinggal defisit energi listrik.
Gambar 2.6. Nuklir dan world price vs oil price

Tanpa energi nuklir dunia akan meningkatkan harga minyak hingga ke level
US$ 300 per barrel dan sekaligus harga pangan. Dalam hal ini penggunaan
nuklir sebagai sumber energi agar tetap mengutamakan faktor keamanan dan
keselamatan. Untuk itu, sambil melakukan kajian mendalam tentang hal
tersebut penguasaan teknologi dan penyiapan SDM hendaknya terus

dilaksanakan.
2.6 Meningkatkan Jumlah dan Kualitas

SDM Iptek dan Percepatan Penguasaan
Teknologi
Kita memiliki berbagai keunggulan bahan tambang dan komoditi pertanian
yang diekspor dengan nilai tambah minim dan perlu lebih banyak SDM Teknik.
Bila tidak, seluruh nilai tambah akan terus dinikmati negara lain. Gambar 2.7.
memperlihatkan SDA dan fokus inovasi nilai tambah. Percepatan penguasaan
teknologi dan peningkatan kualitas SDM, khususnya SDM pada bidang teknik
menjadi syarat mutlak untuk peningkatan daya saing dan percepatan proses
industrialisasi. Penguasaan teknologi dan peningkatan kualitas SDM hendaknya
difokuskan pada jenis industri yang akan dikembangkan. Sebagaimana
kebijakan pemerintah untuk melarang ekspor bahan mentah tambang mulai
tahun 2015 dan kebijakan pemenuhan kebutuhan alutsista dari produksi dalam
negeri dapat dijadikan model untuk penguasaan teknologi dan penyiapan SDM.
Gambar 2.7: SDA dan fokus inovasi nilai tambah

Kita kini berhadapan dengan dunia yang berubah. Sementara di Amerika terjadi
penurunan jumlah sarjana teknik baru maka negara lain menaikkan jumlah
sarjana tekniknya untuk percepatan pertumbuhan yang bertumpu pada kekuatan
industrinya. Gambar 2.8. memperlihatkan trend pertumbuhan populasi sarjana
teknik.
Gambar 2.8: Trend pertumbuhan populasi sarjana teknik

Tahun 2010 jumlah Sarjana Teknik kita adalah sebanyak 603.000 atau setara
dengan 2.671 ST per sejuta penduduk. Angka ini sangat rendah dibanding
kecenderungan penyiapan sarjana teknik oleh negara-negara lain. Negara-
negara BRIC (Brazil, Rusia, India dan China) dikenal memiliki pertumbuhan
yang pesat dalam 10 tahun terakhir memiliki jumlah sarjana teknik yang tinggi.
Malaysia yang memiliki 3.333 ST per sejuta penduduk tengah berikhtiar untuk
mencapai 10.000 ST per sejuta penduduknya. Bagaimana kini peningkatan
kelulusan Sarjana Teknik?
Indonesia tahun 2010 memiliki tambahan lulusan Sarjana Teknik sebanyak
37.000 per tahun atau setara dengan 164 ST baru per sejuta penduduk. Gambar
2.9. memperlihatkan jumlah lulusan sarjana teknik 2002-2007.
Gambar 2.9: Jumlah lulusan sarjana teknik 2002-2007

Angka yang diperlihatkan oleh Gambar 2.9. kalah dari dari Thailand dan bahkan
Vietnam di mana Gambar 2.10. memperlihatkan trend pertumbuhan tambahan
sarjana teknik. Korea dengan jumlah tambahan sarjana teknik yang
menakjubkan telah membuktikan sebagai salah satu negara terdepan dalam
berbagai produk industrinya. PII mengusulkan agar paling tidak kita dapat
menghasilkan sekitar 600 ST baru per sejuta penduduk dalam waktu 15 tahun.
Untuk memenuhi kebutuhan tambahan ST baru pencapaiannya dilakukan
bertahap seperti yang diperlihatkan pada Gambar 2.11.
Gambar 2.10:Trend pertumbuhan tambahan sarjana teknik

Gambar 2.11: Kebutuhan sarjana teknik

Kisaran peningkatannya adalah dari rata-rata 240 ST baru per sejuta penduduk
atau tambahan 58.500 ST per tahun di tahun 2010 – 2015, menjadi 345 ST per
sejuta penduduk atau tambahan 90.500 ST per tahun di tahun 2015 – 2020,
menjadi 470 ST per sejuta penduduk atau 129.500 ST baru per tahun di tahun
2020 -2025 dan menjadi rata-rata 600 ST per sejuta penduduk atau 175.000 ST
baru/tahun ditahun 2025 -2030. Penambahan ST per tahun dapat diproyeksikan
seperti pada gambar yang lain, dengan total tambahan 2010-2025 sebesar
1.415.000 ST baru: Dibanding 37.000 ST baru di tahun 2010 maka kenaikannya
adalah sekitar 4 kali lipat di tahun 2025. Gambar 2.12. memperlihatkan
kebutuhan sarjana teknik tiap tahun.
Gambar 2.12: Kebutuhan sarjana teknik tiap tahun

Mungkinkah? Berdasar perbandingan dengan negara lain dan tingkat lulusan

yang pernah dicapai oleh perguruan tinggi teknik nasional, kenaikan per tahun
berkisar dari 10% hingga 6% ini akan dapat dicapai. Gambar 2.13.
memperlihatkan perbandingan pemenuhan kebutuhan sarjana.
Gambar 2.13. Perbandingan pemenuhan kebutuhan sarjana

Seluruh tambahan ST baru mencakup kebutuhan 3 strategi utama MP3EI dan
juga untuk penguatan Birokrat yang merekrut sekitar 31% sarjana. Gambar
2.14. memperlihatkan analisis kebutuhan sarjana teknik. PII juga mengusulkan
komposisi sebaran ST yang berbeda setiap 5 tahunan sesuai peningkatan
kegiatan di 6 koridor ekonomi maupun peningkatan di pendidikan dan riset
teknologi. Dalam hemat kami, seperti dalam gambar berikutnya, konsentrasi
utama MP3EI tentunya pada strategi 1: Pengembangan Potensi Ekonomi
melalui 6 Koridor, sehingga jumlah ST terbesar, dari 38% di 2010 – 2015
meningkat ke 41% di 2025 -2030 adalah untuk mendukung strategi ini. ST yang
mendukung strategi 2: Pengembangan konektivitas, yang lebih awal
menyiapkan infrastruktur, memerlukan sekitar 22% dari jumlah ST dan
berangsur menurun ke 18%. Untuk strategi 3: Pendidikan Tinggi Teknik serta
Riset dan Teknologi disiapkan untuk terus meningkat dari 10% ST di 2010 –
2015 menjadi 13% di 2025 – 2030. Proyeksi diharapkan akan menghasilkan
pertumbuhan yang berkelanjutan. Gambar 2.15. memperlihatkan analisis
kebutuhan insinyur.
Gambar 2.14: Analisis kebutuhan sarjana teknik
Gambar 2.15: Analisis kebutuhan insinyur

Dalam pembahasan ini, konsentrasi utama MP3EI tentunya pada strategi 1:
Pengembangan Potensi Ekonomi melalui 6 Koridor, sehingga jumlah ST
terbesar, dari 38% di 2010 – 2015 meningkat ke 41% di 2025 -2030 adalah
untuk mendukung strategi ini. ST yang mendukung strategi 2: Pengembangan
konektivitas, yang lebih awal menyiapkan infrastruktur, memerlukan sekitar
22% dari jumlah ST dan berangsur menurun ke 18%.
Untuk strategi 3: Pendidikan Tinggi Teknik serta Riset dan Teknologi disiapkan
untuk terus meningkat dari 10% ST di 2010 – 2015 menjadi 13% di 2025 –
2030. Proyeksi diharapkan akan menghasilkan pertumbuhan yang
berkelanjutan. Namun demikian, sebagaimana kurva pertumbuhan yang bisa
rendah di awal, penyiapan pertumbuhan ST baru diperkirakan akan tidak
mencukupi di awal tahun pelaksanaan MP3EI. Sangat mungkin terjadi bahwa
kebutuhan untuk pembangunan tidak sepenuhnya dapat diisi oleh ST Indonesia
dan lowongan ini akan diisi oleh tenaga asing. Oleh karena itu dapat dilihat pada
Gambar 2.16.
Gambar 2.16: Kebutuhan dan pemenuhan sarjana teknik

Untuk inilah perlu langkah untuk menjaga agar tenaga asing yang masuk
minimum setara dengan Insinyur Profesional Indonesia. Prospek Indonesia di
ASEAN tidak seharusnya mengakomodasikan tenaga kerja yang tidak
kompeten.
2.7 Menyelesaikan Perangkat Hukum

Profesi Insinyur
Untuk menciptakan daya saing yang berkesinambungan dibutuhkan perangkat
hukum yang memberikan perlindungan kepada masyarakat sebagai pengguna
karya profesi Insinyur sekaligus memberikan perlindungan terhadap profesi
Insinyur itu sendiri. Selain itu perangkat hukum tersebut juga dimaksudkan
untuk menegakkan etika profesi Insinyur. Untuk hal ini, PII telah menyiapkan
naskah akademik dan rancangan Undang Profesi Insinyur dan sudah melakukan
paparan dengan beberapa fraksi di DPR dan stakeholder lainnya. Undang-
Undang Profesi Insinyur sangat mendesak untuk diselesaikan karena sesuai
dengan hasil ASEAN Summit bahwa pada tahun 2015 mobilitas profesi
Insinyur dibebaskan di seluruh Negara ASEAN.
Bab 3
Tantangan Insinyur Indonesia
Dalam Persaingan Global
3.1 Pendahuluan
Sebagai bagian dari komunitas ASEAN, semua elemen bangsa Indonesia,
termasuk pelaku bisnis di sektor konstruksi, harus dipersiapkan sebanyak
mungkin sebagaimana diundangkannya komunitas ekonomi ASEAN 2015
(MEA). Pemerintah bekerja secara bersamaan dan ditujukan untuk menyambut
era baru.
Siap atau tidak, sekarang adalah waktu bagi Indonesia dan negara-negara lain di
wilayah ASEAN harus menunjukkan kepada dunia komitmen regional untuk
menjadi pasar tunggal dan basis produksi (pangkalan produksi tunggal). Dengan
MEA, ASEAN, mereka dapat maju untuk mencapai ekonomi yang stabil,
makmur, dan kompetitif. Ada empat pilar utama yang merupakan prinsip
penerapan MEA, (1) berkumpul sebagai pasar tunggal dan basis produksi; (2)
wilayah dengan tingkat kompetitif yang tinggi; (3) pembangunan ekonomi
terdistribusi secara seragam; dan (4) sepenuhnya terintegrasi dalam konteks
ekonomi global. Keempat pilar akan diikuti oleh implementasi kebijakan
penghapusan tarif tentang aliran barang / jasa / dan investasi modal bebas antara
negara-negara ASEAN. Selain itu, kebijakan keterampilan laboratorium akan
diterapkan, yang dapat mempengaruhi iklim dan budaya masyarakat ASEAN

dalam manajemen bisnis dan pemerintah.
3.2 Era Globalisasi Pada Sektor

Konstruksi
Pasar konstruksi Indonesia cukup menarik dan Potensi untuk perusahaan asing
di era globalisasi, sementara itu perusahaan lokal di Industri Nasional
Konstruksi Indonesia menghadapi masalah sulit khususnya tidak ada persiapan
sumber daya dan masalah keuangan (Bestinus, 2009).
Kompetisi Global, Area Perdagangan Bebas ASEAN (AFTA) telah dimulai
pada tahun 2003. Indonesia adalah salah satu negara yang menyetujui AFTA.
Sejak itu, Indonesia memasuki era globalisasi di tingkat Asia Tenggara.
Akibatnya, perusahaan yang beroperasi di pasar global memiliki kesempatan
untuk bekerja di Indonesia dengan skala ekonomi yang tidak terbatas. Ini dapat
mewakili ancaman bagi perusahaan domestik jika mereka tidak dapat bersaing.
(Sondang, 2008 dan Berlinus, 2009).
Banyak faktor mempengaruhi persiapan perusahaan jasa konstruksi dan
konsultan terhadap persaingan pasar global, salah satu penentu keberhasilan
perusahaan dalam industri konstruksi adalah faktor internal perusahaan. Faktor
internal ini adalah dalam kontrol Perusahaan (Berlinus, 2009 dan Sudarto,
2007).
Berlinus, 2009 dan Sudarto, 2007 memberikan proposal awal untuk bersaing di
pasar global adalah sebagai berikut:
1. Perusahaan menyesuaikan pengalamannya dengan meningkatkan
efektivitas dan efisiensi kinerjanya.
2. Perusahaan mengadopsi sistem teknologi informasi untuk mengubah
perspektif dan bentuk kualitas pekerjaan dan memiliki standar standar.
3. Menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas.
Bab 3 Tantangan Insinyur Indonesia Dalam Persaingan Global 31
3.2.1 Potensi Indonesia Dalam Persaingan Global Bidang

Jasa Konstruksi
Sebagai negara yang kaya akan sumberdaya alam dan sumberdaya manusia,
keberadaan Indonesia dalam konteks regional tidak dapat diremehkan. Daerah
Indonesia yang mencapai 1.910.931 kilometer persegi adalah 42% dari wilayah
ASEAN. Populasi 248,8 juta orang adalah 39% dari semua penghuni kawasan
itu. Situasi ekonomi-ekonomi juga stabil, yang menjanjikan iklim investasi yang
sangat prospektif. Semua ini adalah modal yang kuat bagi Indonesia untuk
bersaing dengan negara lain. Harus juga dipahami bahwa liberalisasi
perdagangan tidak berarti bahwa ada praktik perdagangan bebas. Ini adalah
konfigurasi perdagangan bersama melalui negosiasi yang setara untuk
menciptakan kompetensi yang sehat dan efisien dengan memperhatikan
kepentingan negaranya masing-masing. Oleh karena itu, pembentukan pasar
tunggal ASEAN tidak boleh menciptakan kompetensi antara negara-negara
anggota ASEAN, sebagai gantinya, justru untuk mengintegrasikan dan
melengkapi kapasitas pelaku antar negara. Pemerintah juga berkaitan dengan
upaya terbaiknya untuk melindungi kepentingan nasional sehingga mereka
tidak dilucuti oleh orang asing.
Berdasarkan Undang-Undang nomor 13 tahun 2003, tentang pekerjaan, layanan
konstruksi asing juga hanya terbatas pada tingkat direktur, manajer dan pakar
dan harus mematuhi ketentuan undang-undang dan ketenagakerjaan dan
imigrasi. Pergerakan tenaga kerja secara umum juga terbatas pada tiga status,
yaitu, pengunjung komersial, intra-breed dan kontrak. Artinya, tidak mungkin
pekerja ASEAN berupaya bekerja secara individu di Indonesia.
3.2.2 Pengembangan Sumberdaya Manusia Bidang

Konstruksi Dalam Menghadapi Persaingan Global
Masalah sumber daya manusia menyebabkan proses pengembangan
pembangunan yang ada saat ini tidak didukung dengan produktivitas tenaga
kerja yang memadai. Itulah sebabnya keberhasilan pembangunan selama 32
tahun hanya menghasilkan pertumbuhan rata-rata 7%, yang berasal dari
penggunaan sumber daya alam intensif (produk hutan dan pertambangan),
aliran modal asing dalam bentuk pinjaman dan investasi. Oleh karena itu, bukan
keterampilan manajerial dan produktivitas sumberdaya manusia yang tinggi.
Penerimaan ekonomi nasional yang diperluas sekarang merupakan bukti
kegagalan pembangunan karena rendahnya kualitas sumberdaya manusia.
Rendahnya sumberdaya manusia Indonesia menyebabkan kurangnya domain

sains dan teknologi, karena sikap mental dan domain sains dan teknologi yang
dapat menjadi subjek atau pelaku perkembangan yang andal. Dalam kerangka
globalisasi, persiapan pendidikan harus didefinisikan dengan tuntutan
kompetensi. Oleh karena itu, dimensi daya saing dalam sumberdaya manusia
adalah faktor yang semakin penting, sehingga upaya untuk merangsang kualitas
sumber daya manusia melalui pendidikan adalah tuntutan yang harus disajikan.
Salah satu masalah struktural yang dihadapi dunia pendidikan adalah bahwa
pendidikan adalah subordinasi pembangunan ekonomi. Di era sebelum
reformasi pembangunan dengan pendekatan fisik sangat dominan. Ini sejalan
dengan orientasi kuat pertumbuhan ekonomi.
Pengaruh ilmu pengetahuan dan teknologi pada peningkatan sumber daya
manusia Indonesia, terutama dalam persaingan global, saat ini mencakup
berbagai aspek dan mengubah semua ketertiban umum. Aspek yang
terpengaruh adalah sebagai berikut:
1. Dampak yang disebabkan oleh teknologi di era globalisasi, terutama
informasi informasi dan komunikasi, sangat luas. Teknologi ini dapat
menghilangkan batas geografis di negara dan di dunia.
2. Aspek Ekonomi.
Dengan sains dan teknologi, sumberdaya manusia Indonesia akan
meningkat dengan pengetahuan teknologi. Dengan kemajuan SDM ini,
tidak diragukan lagi, secara tidak langsung akan mempengaruhi
peningkatan ekonomi di Indonesia. Sehubungan dengan pasar
dewasanya global ini, tidak mungkin jika suatu negara dengan tingkat
sumberdaya manusia yang rendah dapat bersaing, karena domain
teknologi sangat penting untuk mendominasi. Selain itu, tidak dapat
dipungkiri bahwa globalisasi telah menyebabkan perubahan nilai
dalam kehidupan orang-orang saat ini karena pengaruh negatif
globalisasi.
3. Aspek sosiokultural.
Globalisasi juga menyentuh hal-hal mendasar kehidupan manusia,
antara lain, masalah hak asasi manusia, melestarikan lingkungan dan
berbagai hal yang menjanjikan fasilitas keamanan yang lebih nyaman,
efisien dan pribadi yang datang ke masa depan, karena mereka
didukung oleh kemajuan. ilmu pengetahuan dan teknologi. Dampak
yang muncul disebabkan oleh tautan tradisional yang kaku, atau

dianggap atau kurang logis dan membosankan. Hasil aktual yang
muncul adalah munculnya fenomena paradoks yang cenderung dapat
mengubah nasionalisme. Ini dapat dibuktikan dengan meningkatkan
respons publik terhadap kasus-kasus yang terjadi dipertimbangkan
oleh norma-norma manusia atau norma sosial yang diterapkan secara
umum.
Dari uraian sains dan teknologi dalam upaya meningkatkan sumber daya
manusia Indonesia di era globalisasi ini, jelas bahwa dengan sains dan teknologi,
tidak diragukan lagi akan mendukungnya sekali sehubungan dengan
peningkatan kualitas sumberdaya manusia Indonesia. Dengan meningkatnya
kualitas sumberdaya manusia, Indonesia akan lebih siap menghadapi era
globalisasi saat ini. Hal itu harus dipertimbangkan, akan dianggap sebagai ilmu
pengetahuan dan teknologi di era globalisasi ini, tidak dapat disangkal bahwa itu
juga akan memiliki dampak negatif dari berbagai aspek, baik aspek ekonomi,
budaya dan citra dan komunikasi, karena alasan ini, filtrasi itu Sangat diperlukan
dalam penyerapan sains dan teknologi, sehingga dampak negatif dari sains dan
teknologi dalam upaya meningkatkan sumberdaya manusia dapat dikurangi
seminimal mungkin.
Terkait sumberdaya manusia (SDM) Sektor konstruksi Indonesia yang tidak
siap menghadapi persaingan yang ketat dalam implementasi MEA 2015.
Jumlah perusahaan konstruksi di Indonesia lebih dari sekadar para ahli yang
tersedia. Sumber daya konstruksi manusia Indonesia, termasuk para ahli, hanya
sedikit orang yang memiliki sertifikasi perjanjian pengakuan timbal balik atau
biasa disebut Mutual Recognition Arrangement (MRA), yang diakui, sangat
sedikit dibandingkan dengan negara lain. Bahkan, sertifikasi ini merupakan
persyaratan penting untuk menghadapi liberalisasi layanan ahli konstruksi
ketika MEA berlangsung tahun depan. Jika ahli konstruksi Indonesia tidak
memiliki sertifikasi ini, maka orang asing akan menguasai proyek-proyek
konstruksi Indonesia. Dengan persyaratan untuk mendapatkan sertifikat MRA,
Pakar harus memiliki sertifikat keahlian kerja (SKA) dengan tingkat yang
penting. Kemudian, menjadi tantangan serius bagi pemerintah untuk
meningkatkan persaingan pembangunan sumber daya manusia. Terkait dengan
pengembangan persaingan sumber daya manusia, Kementerian Pekerjaan
Umum telah menandatangani nota kesepahaman (MOU) dengan Dewan
Pengembangan Industri Konstruksi (CIDB) Malaysia untuk bekerja sama
pelatihan konstruksi. Pemerintah juga mendorong dan memfasilitasi para ahli

teknik dan arsitektur Indonesia untuk mendapatkan pengakuan yang sama
tentang persaingan sebagai insinyur dan arsitek ASEAN melalui MRA. Badan
konstruksi Kementerian Kementerian Pekerjaan Umum melakukan upaya
untuk "mengumpulkan bola" untuk mengejar lebih banyak ahli untuk
mendapatkan sertifikat MRA. Undangan untuk mengambil sertifikasi akan
direkam dan akan langsung langsung. Kualitas SDM sebenarnya merupakan
faktor kunci dalam kerangka memelihara domain di pasar konstruksi nasional
sambil memperluas akses pasar konstruksi ke negara-negara anggota ASEAN.
3.3 Tantangan Insinyur Indonesia Dalam

Persaingan Global
Indonesia adalah negara dengan populasi terbesar ke-4 di dunia. Besarnya
populasi ini menyiratkan besarnya potensi dalam bentuk tenaga kerja. Di sisi
lain ada tantangan yang dihadapi untuk bisa mengaktualisasi potensi ini. Tenaga
kerja dari Indonesia dipersepsi sebagai tenaga kerja tidak berkeahlian atau
berkeahlian menengah sehingga apresiasi yang sepantasnya tidak didapatkan di
lingkup internasional. Untuk mengubah persepsi ini, diperlukan adanya
standarisasi dan sertifikasi yang baik atas para profesional ini. Dalam UU no. 11
tahun 2014 diregulasikan ketentuan khusus terhadap bagian dari profesi yang
ada di Indonesia, yaitu insinyur. Menanggapi regulasi ini, Kementerian Riset
Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Kemenristekdikti) menerbitkan Peraturan
Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 35 Tahun 2016
tentang Penyelenggaraan Program Profesi insinyur.
Insinyur Indonesia masa depan harus siap menghadapi tantangan
multidimensional. Bangsa yang besar dan berhasil adalah bangsa yang memiliki
dan mampu menyiapkan SDM yang handal. Saat ini Indonesia menghadapi
tantangan serius dalam mempersiapkan sumberdaya profesional di bidang
Keinsinyuran. Dengan datangnya era baru perkembangan industri yang sudah
mengarah ke era industrialisasi global dengan platform Industry 4.0, serta
terbentuknya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA), membuat persaingan dan
kompetisi tenaga ahli dan profesi insinyur menjadi lebih ketat.
Era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) saat ini, menjadi peluang bagi
insinyur untuk meningkatkan daya saing Indonesia, dan memberikan nilai
tambah terhadap kemandirian teknologi. Banyak peluang yang dapat

dimanfaatkan dari masuknya MEA ke Indonesia, seperti dari aliran bebas
barang, aliran bebas sektor jasa, aliran bebas investasi, aliran modal lebih bebas,
dan arus bebas tenaga kerja terampil. MEA juga membuka kerjasama
pembangunan infrastruktur sesuai standar ASEAN.
Seorang yang profesional memiliki pola pikir positif di mana ia akan selalu
melakukan lebih dari yang diminta peraturan. Tuntutan sertifikasi tambahan
bagi para sarjana teknik berawal dari dorongan yang disebabkan oleh
kepentingan internasional. Sejak Desember 2015, terkait dengan Masyarakat
Ekonomi ASEAN, terbuka akses bagi insinyur dari luar negeri untuk berkarya
di Indonesia. Problematika yang muncul adalah insinyur dari negara tetangga
dilihat sebagai professional engineer, yang diapresiasi berbeda dengan insinyur
Indonesia. Sertifikasi profesi insinyur adalah langkah awal untuk mencapai
kesetaraan dengan insinyur luar negeri. Urgensi untuk sertifikasi lebih lanjut ini
berakar dari semakin spesifiknya kebutuhan di industri dan adanya keragaman
tingkat keahlian dari pemegang ijazah yang sama. Hal ini menimbulkan tuntutan
standarisasi keahlian profesi. Sertifikasi profesi insinyur yang muncul dari
tuntutan internasional. Selain itu ada peluang besar yang bisa diraih para
profesional yang sudah tersertifikasi baik di dalam negeri mau pun di luar negeri.
Menghadapi persaingan global, kebutuhan insinyur profesional dan perekayasa
perlu ditingkatkan. Diperkirakan, Indonesia masih butuh 15.000 tenaga
profesional untuk menghadapi persaingan global. Persaingan global tersebut
membuka pintu bagi masuknya tenaga asing di Indonesia. Kondisi ini menuntut
Indonesia bisa mengenjot jumlah sumber daya manusianya yang handal di
bidang teknik. Kompetensi perekayasa memiliki kedudukan yang sangat
strategis sebagai bagian dari komponen pembangunan nasional Indonesia
melalui penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) di berbagai sektor
khususnya sektor industri.
Saat ini Indonesia memiliki 2.126 perekayasa, 10.000 insinyur profesional.
Padahal, Indonesia tercatat memiliki 37.000 sarjana teknik yang bekerja di
bidang perekayasaan dan menjadi insinyur profesional. Indonesia masih
kekurangan sekitar 15.000 tenaga perekayasa dan insinyur profesional. Jumlah
yang dinilai ideal itu dipenuhi dengan mengupayakan sejumlah langkah seperti
menyampaikan kepada perguruan tinggi, memodifikasi kurikulum dan
pelatihan (training). Untuk mewujudkan profesionalisme perekayasa diperlukan
acuan baku standar kompetensi perekayasa, penerapan kode etik perakayasa,
pedoman formasi jabatan perekayasa, pemberlakuan sistem sertifikasi
perekayasa dan uji kompetensi. Upaya ini bertujuan untuk membela dan
memberi tempat bagi insinyur Indonesia. Revitalisasi yang dilakukan
diharapkan pula menciptakan insinyur Indonesia yang berdaya saing. Indonesia
membutuhkan peneliti dan perekayasa 1 persen dari populasi penduduk untuk
mendorong inovasi. Perekayasa diharapkan sebagai agent of transfer technology
untuk meningkatkan standar kompetensi perekayasa. Pemerintah Indonesia
sangat mendukung langkah-langkah dan kiprah profesi Insinyur Indonesia,
insinyur profesional semakin diperlukan. Misalnya, dalam pengembangan dan
penguatan industry electric vehicles, hydrogen vehicles dan semikonduktor,
juga perluasan teknologi 5G data dan jejaring serta Artificial Intelligence,
pengembangan Researh and Development untuk inovasi digital green economy
dan diversifikasi supply value chain.
Industri konstruksi nasional belum siap menghadapi persaingan dalam
globalisasi dan perdagangan bebas, perbaikan struktur industri, kemampuan
pengelolaan usaha konstruksi, kapasitas individuil pekerja dan profesional
konstruksi, efisiensi usaha dan pemerintahan perlu dilakukan dengan segera,
karena kalau tidak maka industri konstruksi nasional akan menghadapi ancaman
yang serius dari para kompetitor asing. Diperlukan usaha bersama dan sungguh-
sungguh diantara pelaku jasa konstruksi nasional dengan koordinasi yang baik
Sumberdaya manusia Indonesia bidang konstruksi belum mampu bersaing
dengan negara tetangga seperti Singapura dan Filipina. Persaingan ini diperkuat
dengan terjadinya disrupsi digital. Mahasiswa agen perubahan Revolusi
industry 4.0 merupakan sebuah keniscayaan, ditandai munculnya Internet of
Things (IoT), big data, artificial intelligence, cloud computing dan banyak lagi.
Kecanggihan teknologi di era 4.0 berpotensi menggeser peran manusia bila
tidak dibekali dengan skill yang mumpuni. Karena itu bila Indonesia ingin
memenangkan persaingan, maka pembangunan dan penguatan sumber daya
manusia adalah keharusan. Diperlukan penguatan dan pengembangan dalam
konteks digitalisasi maupun budaya. Percepatan perubahan paradigma
Sumberdaya manusia bidang konstruksi yakni:
1. Tranformasi digital: Percepatan perubahan tata kelola keuangan,
manajemen dan proses melalui solusi Digital.
2. Transformasi SDM: Percepatan perubahan dalam peningkatan
kompetensi SDM pada umumnya dan pengusaha kecil pada
khususnya.
3. Transformasi budaya: Percepatan perubahan penajaman budaya dalam

sikap menjalankan pekerjaan dengan pola pikir positif, disiplin dan
cermat, semangat dan tangguh serta penajaman pemahaman anti-
radikalisme/de-radikalisme sehingga menjadi pribadi yang
memberikan pengaruh positif pada lingkungan dan masyarakat.
Pentingnya keterlibatan banyak pihak terutama pemerintah karena dalam

menghadapi era digitalisasi diperlukan berbagai persiapan. Selain infrastruktur
juga persiapan peningkatan pengetahuan dan keterampilan sumberdaya
manusia melalui vocation training dan vocational school.
Struktur industri ini dapat menjadi lebih efisien dan efektif mampu membuat
industri konstruksi nasional bergairah dan berdaya saing tinggi secara global.
Pemahaman mengenai aturan-aturan perdagangan bebas sangat diperlukan
sehingga dapat dimanfaatkan peluangnya, dikurangi ancamannya untuk
meningkatkan kekuatannya dan mengurangi kelemahannya. Bila dilakukan
strategi yang tepat industri konstruksi nasional akan dapat menjadi tulang
punggung pembangunan nasional. Sertifikasi profesi insinyur yang muncul dari
tuntutan internasional. Selain itu ada peluang besar yang bisa diraih para
profesional yang sudah tersertifikasi baik di dalam negeri mau pun di luar negeri.
Sumberdaya manusia Indonesia bidang konstruksi harus segera dikembangkan,
sehingga Indonesia mampu menghasilkan kompetensi dan keterampilan yang
baik sebagai modal kuat untuk bersaing dengan negara-negara lain di tengah
situasi global yang semakin kompetitif. Insinyur Indonesia harus memiliki daya
saing global sangat dibutuhkan dalam menjadikan Indonesia mandiri dan maju,
agar dapat melakukan perubahan dan melakukannya secara cepat untuk
memenuhi kebutuhan masyarakat dan merespon perkembangan persaingan
dunia dan meningkatkan nilai tambah, daya guna, hasil guna untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan dan berwawasan lingkungan.
Masa depan industri konstruksi Indonesia tergantung pada kemampuannya
untuk mengantisipasi, membangun dan menanggapi masalah besar, tantangan
dan peluang. Masalah terbesar yang dihadapi adalah masalah globalisasi,
desentralisasi, penggunaan teknologi informasi, penataan dan pengembangan
tenaga kerja profesional, kurangnya pekerja terampil dan kurang kolaborasi
antara layanan nasional konstruksi sehingga produktivitasnya rendah sesuai
dengan data pada Badan Pusat Statistik dan Hasil penelitian dilakukan agar daya
saing tetap rendah (Budiwibowo 2005).
Industri konstruksi nasional secara sektoral masih mengalami pembatasan dan

kelemahan di bidang organisasi dan struktural. Secara individual, perusahaan
masih tidak memuaskan dari sudut tingkat kinerja program, indeks kinerja biaya
dan memenuhi persyaratan, sebagai akibat dari kelemahan organisasi dan
administrasi, pelaksanaan TIK, penelitian dan kelemahan dalam bidang
pembiayaan.
Kegiatan penelitian dan pengembangan sangat rendah dan dapat dikatakan
bahwa mereka hampir tidak menghubungkannya dengan sebagian besar
layanan bisnis jasa konstruksi, baik di bidang manajemen proyek, manajemen
konstruksi, konstruksi teknik, teknologi komunikasi informasi, terutama teknik
material. Ini karena kompetisi terlalu ketat, sehingga keuntungan margin sangat
tipis, dan struktur yang kurang sehat, sehingga tidak mungkin untuk berinvestasi
di bidang penelitian dan pengembangan, terutama untuk usaha kecil. Upaya
unpovene dari beberapa sektor di bidang penelitian dan pengembangan, yaitu
sektor perusahaan, pemerintah, universitas semakin memperburuk kondisi
kurangnya dana penelitian dan pengembangan.
Perusahaan jasa konstruksi nasional belum dapat memanfaatkan kesempatan
untuk privatisasi di negara dan luar negeri, yang harus menjadi potensi pasar
konstruksi yang cukup besar. Selain perusahaan, Indonesia tidak memiliki
kapasitas internal dalam "Desain-BuildOperasi - pemeliharaan" dan belum
mempertimbangkan kemampuan ini sebagai kebutuhan. Jadi kesempatan ini
diambil oleh kontraktor asing. Tantangan yang menghadap industri konstruksi
disiapkan sebelum era kompetisi global gratis. Seperti yang ditunjukkan di atas,
globalisasi dan perdagangan bebas adalah tantangan penting dan akan menjadi
masalah bagi industri konstruksi nasional jika tindakan yang memadai tidak
segera dilakukan untuk meningkatkan produktivitas industri konstruksi
nasional.
Bab 4
Peranan Peranan Pemerintah
Dalam Kemajuan Insinyur
Indonesia
4.1 Pendahuluan
Insinyur dinilai berperan penting dalam menyukseskan penerapan revolusi
industri 4.0 di Indonesia melalui penguasaan teknologi terkini. Hal ini
mendorong penciptaan inovasi sehingga sektor manufaktur nasional mampu
berdaya saing global. Para insinyur adalah orang-orang yang kreatif dan
inovatif, serta terbiasa menyelesaikan masalah. Insinyur harus bisa menemukan
peluang dan melahirkan inovasi di era digital saat ini. Untuk itu, para insinyur
terus memberikan kontribusi signifikan dalam membangun Indonesia
khususnya terhadap pengembangan industrialisasi apalagi Indonesia sedang
mengembalikan sektor manufaktur menjadi arus utama guna menggerakkan
perekonomian nasional. Faktor penting yang diperlukan, selain pemanfaatan
teknologi, yaitu menyiapkan tenaga kerja kompeten.
Peta jalan Making Indonesia 4.0, tujuannya untuk menjadikan Indonesia masuk
dalam jajaran 10 negara dengan perekonomian terkuat di dunia pada tahun 2030.
Sesuai dengan nawacita Presiden Joko Widodo, pemerintah semakin gencar
menggelar berbagai program peningkatan kompetensi sumber daya manusia

(SDM). Dalam hal itu, Kemenperin telah menjalankan proyek percontohan
untuk program pendidikan vokasi yang link and match antara Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) dengan industri. Organisasi Persatuan Insinyur
Indonesia terus berupaya membangun SDM yang kompeten di bidang
keinsinyuran agar mampu memberi nilai tambah bagi Indonesia. Selain itu juga
supaya dapat lebih kompetitif dibanding insinyur negara lain. Di tengah
kemajuan perkembangan teknologi industri 4.0, PII turut mendorong
pemanfaatan teknologi cerdas guna menghasilkan inovasi Apalagi anggota PII
saat ini sudah mencapai 30.000 sebagai kontrol kualitas atas profesionalisme
keinsinyuran. (www.kemenperin.go.id)
Insinyur Indonesia memiliki beragam tantangan yang harus dihadapi, termasuk
kebutuhan insinyur nasional untuk membangun Indonesia. Minat yang rendah
terhadap profesi ini juga menjadi perhatian PII. Oleh karena itu, untuk
menjawab tantangan-tantangan tersebut, PII mendorong mewujudkan tiga
peran insinyur dalam membangun bangsa yaitu peran membangun, peran
mendukung manajemen aset, dan peran melaksanakan inovasi
4.2 Peranan Pemerintah Dalam

Kemajuan Insinyur Indonesia
Peranan pemerintah dalam kemajuan Insinyur Indonesia antara lain dapat dilihat
dari dilegalkannya organisasi yang menjadi wadah bagi para insinyur serta
diterbitkannya regulasi berupa Undang-Undang yang terkait profesionalisme
insinyur serta Program Profesi Insinyur.
4.2.1 Persatuan Insinyur Indonesia (PII)

Persatuan Insinyur Indonesia (PII) adalah organisasi yang berdiri sejak Tahun
1952 didirikan oleh Bapak Ir. Djuanda Kartawidjaja dan Bapak Ir. Rooseno
Soeryohadikoesoemo di Bandung, merupakan organisasi profesi tertua kedua di
Indonesia. PII di dalam menjalankan proses kaderisasi insinyur melalui
continuous development program (CPD) yang isi programnya selain berisikan
pengetahuan keinsinyuran (sains dan teknologi) juga menitikberatkan pada
pengenalan dan pemantapan pembahasan mengenai etika profesi Insinyur.
Sarjana Teknik diharapkan setelah menjadi Anggota PII diwajibkan memegang
Bab 4 Peranan Peranan Pemerintah Dalam Kemajuan Insinyur Indonesia 41
teguh etika profesi keinsinyuran yang dituliskan dalam Kode Etik Insinyur
Indonesia, Catur Karsa Sapta Dharma Insinyur Indonesia. Catur karsa adalah 4
prinsip dasar yang wajib dimiliki oleh Insinyur Indonesia antara lain:
mengutamakan keluhuran budi, menggunakan pengetahuan dan
kemampuannya untuk kepentingan kesejahteraan umat manusia, bekerja secara
sungguh-sungguh untuk kepentingan masyarakat sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya, dan meningkatkan kompetensi dan martabat berdasarkan
keahlian profesional keinsinyuran. 4 prinsip dasar ini menyimpulkan Insinyur
Indonesia dituntut menjadi insan yang memiliki integritas (budi pekerti luhur)
dan semata-mata bekerja mendahulukan kepentingan masyarakat dan umat
manusia dari kepentingan pribadi dengan senantiasa mengembangkan
kompetensi dan keahlian engineeringnya.
Sapta Dharma adalah 7 tuntunan sikap dan perilaku Insinyur yang merupakan
pengejawantahan dari catur karsa tadi antara lain: (1) mengutamakan
keselamatan, kesehatan dan kesejahteraan masyarakat, (2) bekerja sesuai
dengan kompetensinya, (3) hanya menyatakan pendapat yang dapat
dipertanggungjawabkan, (4) menghindari pertentangan kepentingan dalam
tanggung jawab tugasnya, (5) membangun reputasi profesi berdasarkan
kemampuan masing-masing, (6) memegang teguh kehormatan dan martabat
profesi dan (7) mengembangkan kemampuan profesional. Apabila kita baca lagi
lebih seksama, sapta dharma substansinya adalah sama dan seiring dengan catur
karsa, bahwa Insinyur Indonesia dituntut untuk memegang teguh etika dan
integritas di dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya di mana pun dia
bekerja sehingga dia bisa tetap mempertahankan reputasi profesinya dari waktu
ke waktu. Substansi utama kode etik Insinyur menurut saya tidak lain adalah
etika dan integritas. Apa pun yang Insinyur lakukan entah itu dalam rangka
pengembangan kompetensi keinsinyuran atau pun dalam rangka membangun
hasil karya keinsinyuran tetap saja selalu mengacu pada prinsip etika dan
integritas.
Salah satu tuntunan sikap dan perilaku Insinyur yakni membangun reputasi
profesi berdasarkan kemampuan masing-masing. Beberapa uraian dari sikap
dan perilaku ini adalah antara lain: memprakarsai pemberantasan praktek-
praktek kecurangan dan penipuan; tidak menawarkan, memberi, meminta atau
menerima segala macam bentuk perlakuan yang menyalahi ketentuan dan
prosedur yang berlaku, baik dalam rangka mendapatkan kontrak atau untuk
memengaruhi proses evaluasi penyelesaian pekerjaan. Dua uraian ini
memaparkan betapa perlunya seorang Insinyur di dalam menjalankan praktek-
praktek keinsinyuran mengikuti etika dan aturan hukum yang berlaku, on how
the engineers should act. Insinyur dituntut untuk tidak tergoda dengan segala
bentuk penyuapan atau gratifikasi atau bribe dalam istilah Inggris. Bahkan
Insinyur dituntut untuk mengkampanyekan anti-kecurangan, anti-penipuan
termasuk anti-penyuapan dan berbagai bentuk korupsi dalam ruang lingkup
organisasi di mana dia berada, ruang lingkup masyarakat, bangsa dan negara
bahkan dalam ruang lingkup proyek-proyek internasional yang melibatkan
banyak negara.
Kode etik profesi keinsinyuran yang dikeluarkan oleh Persatuan Insinyur
Indonesia adalah sangat relevan dengan cita-cita Pancasila dan UUD 1945,
seiring sejalan dengan program-program yang dicanangkan oleh lembaga-
lembaga anti-korupsi di dalam mengurangi bahkan memberantas praktek-
praktek korupsi di bumi nusantara. Korupsi, suap dan segala bentuk lainnya
bukan hanya mengganggu keberlanjutan pembangunan nasional Indonesia
tetapi juga bisa menjadi contoh buruk dan tidak terpuji yang akan kita tularkan
ke generasi penerus selanjutnya, sehingga menjadi tugas kita bersama, korupsi
dan segala bentuknya ini harus diberantas dan dibumihanguskan dari tanah air
tercinta. Kode etik Insinyur ini memang hanya berlaku untuk Insinyur Indonesia
saja tetapi apabila semua anggota Persatuan Insinyur Indonesia (PII) yang
selanjutnya diberi gelar sebagai Insinyur bisa memberikan keteladanan kepada
profesi-profesi lainnya di Indonesia saya yakin ini bisa menjadi preseden positif
di dalam menggiring bangsa ini menuju bangsa yang lebih sejahtera dan
bermartabat.
Tahun 2011 lalu Pemerintah mencanangkan program MP3EI dengan tujuan
mempercepat dan memperluas pembangunan ekonomi melalui pengembangan
delapan (8) program utama meliputi sektor industri manufaktur, pertambangan,
pertanian, kelautan, pariwisata, telekomunikasi, energi dan pengembangan
kawasan strategis nasional. Insinyur dalam kerangka MP3EI adalah sebagai
aktor utama pembangunan, menjalankan profesi keinsinyuran pada proyek-
proyek infrastruktur mulai terlibat dari fase inisiasi, fase perencanaan, fase
eksekusi dan monitoring dan fase project close-out dan ini tidak main-main,
pemerintah membutuhkan insinyur-insinyur handal yang mengedepankan
profesionalisme, etika dan integritas dengan menjunjung tinggi dan
menjalankan kode etik profesi Insinyur. “Insinyur-insinyur Indonesia
diharapkan menjamin kehandalan serta keunggulan mutu, biaya dan waktu
penyerahan hasil dari setiap pekerjaan dan karyanya”, salah satu uraian dari
tuntunan sikap dan perilaku Insinyur. Output dari proyek-proyek MP3EI ini
sangat bergantung pada kualitas Insinyur-insinyur semakin mature mereka
(from technical and attitudes stand point) maka semakin bagus pula product
deliverables proyek-proyek yang terselesaikan. Ini juga menjawab betapa
pentingnya eksistensi organisasi PII di dalam mendidik dan membina Insinyur-
insinyur pembangunan yang juga pastinya akan memegang peranan strategis
pada segala lini kehidupan masyarakat, berbangsa dan bernegara
4.2.2 Undang - Undang Nomor 11 Tahun 2014

Dalam ketentuan umum Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang
Keinsinyuran disebutkan bahwa Keinsinyuran adalah kegiatan teknik dengan
menggunakan kepakaran dan keahlian berdasarkan penguasaan ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan nilai tambah dan daya guna
secara berkelanjutan dengan memperhatikan keselamatan, kesehatan,
kemaslahatan, serta kesejahteraan masyarakat dan kelestarian lingkungan.
Praktik Keinsinyuran adalah penyelenggaraan kegiatan Keinsinyuran. Dan
Insinyur adalah seseorang yang mempunyai gelar profesi di bidang
Keinsinyuran.
Dasar hukum Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran
adalah Pasal 20, Pasal 21, Pasal 28C, Pasal 28D ayat (1) dan ayat (2), dan Pasal
31 ayat (5) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945. Undang-
Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran disahkan Presiden Dr. H.
Susilo Bambang Yudhoyono pada tanggal 22 Maret 2014 di Jakarta. Undang-
Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran diundangkan oleh
Menkumham Amir Syamsudin pada tanggal 24 Maret 2014 di Jakarta.
Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran diundangkan dan
ditempatkan dalam Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor
61. Penjelasan Atas Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang
Keinsinyuran diundangkan dan ditempatkan dalam Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5520. agar setiap orang mengetahuinya.
Lingkup pengaturan dalam Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang
Keinsinyuran mencakup aturan tentang Keinsinyuran, standar Keinsinyuran,
Program Profesi Insinyur, Registrasi Insinyur, Insinyur Asing, Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan, hak dan kewajiban, kelembagaan Insinyur,
organisasi profesi Insinyur, dan pembinaan Keinsinyuran. Undang-Undang
Nomor 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran mengatur bahwa Keinsinyuran
mencakup disiplin teknik Keinsinyuran dan bidang Keinsinyuran. Sementara
itu, untuk menjamin mutu kompetensi dan profesionalitas layanan profesi

Insinyur, dikembangkan standar profesi Keinsinyuran yang terdiri atas standar
layanan Insinyur, standar kompetensi Insinyur, dan standar Program Profesi
Insinyur. Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran
bertujuan untuk meningkatkan daya saing bangsa dan negara dalam menggali
dan memberikan nilai tambah atas berbagai potensi yang dimiliki tanah air,
menjawab kebutuhan mengatasi segala kendala dan masalah dari perubahan
global yang dihadapi dan selanjutnya dapat menyumbang banyak bagi
kemajuan dan kemandirian bangsa.
4.2.3 Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 25 Tahun 2019

Dengan pertimbangan untuk melaksanakan ketentuan Pasal 5 ayat (3),Pasal 8
ayat (3), Pasal 17, Pasal 22, dan Pasal 49 Undang-Undang Nomor 11 Tahun
2014 tentang Keinsinyuran, pada 12 April 2019, Presiden Joko Widodo telah
menandatangani Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 25 Tahun 2019 tentang
Peraturan Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 tentang
Keinsinyuran.
Lingkup Pengaturan dalam PP ini meliputi: a. disiplin teknik Keinsinyuran, dan
bidang Keinsinyuran; b. program profesi Insinyur; c. registrasi Insinyur; d.
Insinyur Asing; dan e. pembinaan Keinsinyuran. Keinsinyuran mencakup
disiplin teknik Keinsinyuran dan bidang Keinsinyuran, bunyi Pasal 3 PP ini.
Disiplin teknik Keinsinyuran, menurut PP ini, merupakan bagian dari rumpun
ilmu terapan sebagai aplikasi ilmu dalam teknik dengan menggunakan
kepakaran dan keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk meningkatkan nilai tambah dan daya guna secara berkelanjutan
dengan memperhatikan keselamatan, kesehatan, kemaslahatan, serta
kesejahteraan masyarakat dan kelestarian lingkungan. Sementara bidang
keinsinyuran merupakan kegiatan profesi yang memerlukan keahlian teknik.
4.2.4 Program Profesi Insinyur

Menurut PP ini, Program Profesi Insinyur diselenggarakan untuk: a.
memberikan arah pertumbuhan dan peningkatan profesionalisme Insinyur
sebagai pelaku profesi yang andal dan berdaya saing tinggi, dengan hasil
pekerjaan yang bermutu serta terjaminnya kemaslahatan masyarakat; dan b.
meletakkan Keinsinyuran Indonesia pada peran dalam pembangunan nasional
melalui peningkatan nilai tambah kekayaan tanah air dengan menguasai dan
memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi serta membangun kemandirian
Indonesia. Program Profesi Insinyur, menurut PP ini, dilaksanakan melalui

program studi Program Profesi Insinyur, yang diselenggarakan oleh perguruan
tinggi bekerja sama dengan kementerian terkait, PII (Persatuan Insinyur
Indonesia), dan kalangan industri sesuai dengan standar Program Profesi
Insinyur. Seseorang yang akan mengikuti program studi Program Profesi
Insinyur, menurut PP ini, memiliki kualifikasi akademik: a. sarjana bidang
teknik atau sarjana terapan bidang teknik; atau b. sarjana pendidikan bidang
teknik atau sarjana bidang sains yang disetarakan dengan sarjana bidang teknik
atau sarjana terapan bidang teknik melalui program penyetaraan.
Program penyetaraan sebagaimana dimaksud merupakan proses penyandingan
dan pengintegrasian capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan,
pelatihan kerja, dan pengalaman kerja yang diselenggarakan oleh perguruan
tinggi. Program penyetaraan sebagaimana dimaksud diikuti oleh sarjana
pendidikan bidang teknik dan sarjana bidang sains yang memiliki pengalaman
kerja dalam Praktik Keinsinyuran paling sedikit 3 (tiga) tahun, yang dibuktikan
dengan surat keterangan dari pimpinan perusahaan atau lembaga pemberi kerja
dan/atau surat pernyataan.
Selain melalui Program Profesi Insinyur sebagaimana dimaksud, menurut PP
ini. Program Profesi Insinyur dapat juga dilakukan melalui mekanisme
rekognisi pembelajaran lampau, yang merupakan pengakuan atas capaian
pembelajaran seseorang yang diperoleh dari pendidikan nonformal, pendidikan
informal, dan/atau pengalaman kerja di dalam sektor pendidikan formal.
Program Profesi Insinyur melalui mekanis merekognisi pembelajaran lampau
sebagaimana dimaksud dapat diikuti oleh seluruh lulusan program sarjana
teknik kurikulum 4 (empat) tahun dan program sarjana teknik terapan kurikulum
4 (empat) tahun dengan pengalaman kerja Keinsinyuran. Ketentuan lebih lanjut
mengenai mekanisme rekognisi pembelajaran lampau Program Profesi Insinyur
sebagaimana dimaksud diatur dengan Peraturan Menteri. Demikian juga,
ketentuan lebih lanjut mengenai penyelenggaraan program studi Program
Profesi Insinyur diatur dengan Peraturan Menteri.
Seseorang yang telah memenuhi standar Program Profesi Insinyur, baik melalui
program studi Program Profesi Insinyur maupun melalui mekanis merekognisi
pembelajaran lampau serta lulus Program Profesi Insinyur, menurut PP ini,
berhak mendapatkan sertifikat profesi Insinyur, dan dicatat oleh PII. Ditegaskan
juga dalam PP ini, seseorang yang telah lulus Program Profesi Insinyur
diberikan gelar profesi Insinyur, yang diberikan oleh perguruan tinggi

penyelenggara Program Profesi Insinyur
4.2.5 Pembinaan
Pembinaan Keinsinyuran menjadi tanggung jawab Pemerintah, yang
dilaksanakan untuk: a. mendorong tumbuhnya iklim inovasi; b. menghasilkan
produk berdaya saing; dan c. meningkatkan sumber daya manusia yang
memiliki kualifikasi Insinyur yang profesional. Pembinaan Keinsinyuran
sebagaimana dimaksud, menurut PP ini, dilaksanakan dengan: a. menetapkan
kebijakan pengembangan kapasitas Keinsinyuran berdasarkan rekomendasi
DII; b. melakukan pemberdayaan Keinsinyuran; c. meningkatkan kegiatan
penelitian, pengembangan, dan kemampuan perekayasaan; d. mendorong
industri yang berkaitan dengan Keinsinyuran untuk melakukan penelitian dan
pengembangan dalam rangka meningkatkan nilai tambah produksi; e.
mendorong Insinyur agar kreatif dan inovatif untuk menciptakan nilai tambah;
f. melakukan pengawasan atas penyelenggaraan Keinsinyuran; g. Melakukan
pembinaan dalam kaitan dengan remunerasi tarif jasa Keinsinyuran yang setara
dan berkeadilan; h. mendorong peningkatan produksi dalam negeri yang
berdaya saing dari jasa Keinsinyuran; i. meningkatkan peran Insinyur dalam
pembangunan nasional; dan j. melakukan sosialisasi dan edukasi guna menarik
minat generasi muda untuk mengikuti pendidikan di bidang ilmu pengetahuan
dan teknologi serta berprofesi sebagai Insinyur.
Dalam rangka pembinaan sebagaimana dimaksud, Pemerintah dapat melakukan
audit kinerja Keinsinyuran, berupa pemeriksaan dan penilaian terhadap norma,
standar, prosedur, dan kriteria Praktik keinsinyuran. Menurut PP ini, Insinyur
yang melakukan kegiatan Keinsinyuran Tanpa memiliki Surat Tanda Registrasi
Insinyur dikenai sanksi administratif berupa:a. peringatan tertulis; dan/atau b.
penghentian sementara kegiatan Keinsinyuran. Selain itu, Insinyur sebagaimana
dimaksud yang dalam kegiatannya menimbulkan kerugian materiil dikenai
sanksi administratif berupa denda.
Sementara Insinyur Asing yang melakukan kegiatan Keinsinyuran di Indonesia
tanpa memenuhi persyaratan, menurut PP ini, dikenai sanksi administratif.
Sanksi administratif berupa: a. peringatan tertulis; b. penghentian sementara
kegiatan Keinsinyuran; c. pembekuan izin kerja; d. pencabutan izin kerja;
dan/atau e. tindakan administratif lain sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan. Selain itu, Insinyur Asing yang dalam kegiatannya
menimbulkan kerugian materiil dikenai sanksi administratif berupa denda.
Peraturan Pemerintah ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan, bunyi Pasal
38 Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2019, yang telah diundangkan oleh
Menteri Hukum dan HAM Yasonna H. Laoly pada 18 April 2019.
4.2.6 Praktek Keinsinyuran

Sumber daya manusia yang mampu melakukan rekayasa teknik masih tersebar
dalam berbagai profesi dan kelembagaan masing-masing, belum mempunyai
standar keahlian, kemampuan, dan kompetensi Insinyur. Insinyur sebagai salah
satu komponen utama yang melakukan layanan jasa rekayasa teknik harus
memiliki kompetensi untuk melakukan pekerjaan secara profesional sehingga
kegiatan yang dilakukannya dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat dan
dirinya. Hasil karya Insinyur harus dapat dipertanggungjawabkan, baik secara
moril-materiil maupun di muka hukum sehingga layanan jasa di bidang
Keinsinyuran memiliki kepastian hukum, memberikan perlindungan bagi
Insinyur dan pengguna, serta dilakukan secara profesional, bertanggung jawab,
dan menjunjung tinggi etika profesi.
Unsur penting dalam Praktik Keinsinyuran adalah sikap, penguasaan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan keterampilan teknik yang dimiliki, yang diperoleh
melalui pendidikan dan pelatihan. Pengetahuan yang dimiliki Insinyur harus
terus-menerus dipertahankan dan ditingkatkan sesuai dengan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan industri. Perangkat keilmuan yang
dimiliki seorang Insinyur mempunyai karakteristik yang khas yang terlihat dari
kemampuan untuk melakukan upaya rekayasa teknik yang sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik lingkungan serta menyesuaikan dengan
perkembangan teknologi yang ada.
Pengaturan Praktik Keinsinyuran dilakukan untuk memberikan landasan dan
kepastian hukum serta perlindungan kepada Pengguna Keinsinyuran dan
Pemanfaat Keinsinyuran. Pengaturan Praktik Keinsinyuran dimaksudkan juga
untuk memberikan arah pertumbuhan dan peningkatan profesionalisme
Insinyur, meletakkan Keinsinyuran Indonesia pada peran dalam pembangunan
nasional, serta menjamin terwujudnya penyelenggaraan Keinsinyuran
Indonesia yang baik. Oleh karena itu, Praktik Keinsinyuran perlu diatur dalam
suatu peraturan perundang-undangan guna memberikan kepastian dan
perlindungan hukum kepada Insinyur, Pengguna Keinsinyuran, dan Pemanfaat
Keinsinyuran. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan keselamatan kerja,
keberlanjutan lingkungan, dan keunggulan hasil rekayasa, untuk meningkatkan
kualitas hidup, serta kesejahteraan Insinyur dan masyarakat.
Lingkup pengaturan Undang-Undang tentang Keinsinyuran adalah cakupan

Keinsinyuran, standar Keinsinyuran, Program Profesi Insinyur, Registrasi
Insinyur, Insinyur Asing, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, hak dan
kewajiban, kelembagaan Insinyur, organisasi profesi Insinyur, dan pembinaan
Keinsinyuran. Undang-Undang ini mengatur bahwa Keinsinyuran mencakup
disiplin teknik Keinsinyuran dan bidang Keinsinyuran. Sementara itu, untuk
menjamin mutu kompetensi dan profesionalitas layanan profesi Insinyur,
dikembangkan standar profesi Keinsinyuran yang terdiri atas standar layanan
Insinyur, standar kompetensi Insinyur, dan standar Program Profesi Insinyur.
Dalam Undang-Undang ini diatur pula bahwa setiap Insinyur yang melakukan
Praktik Keinsinyuran harus memiliki Surat Tanda Registrasi Insinyur yang
dikeluarkan oleh PII dan berlaku selama 5 (lima) tahun serta diregistrasi ulang
setiap 5 (lima) tahun. Selain itu, diatur bahwa Insinyur Asing yang melakukan
Praktik Keinsinyuran di Indonesia harus memiliki surat izin kerja tenaga kerja
asing sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan dan memenuhi
ketentuan dalam Undang-Undang ini.
Dalam rangka meningkatkan profesionalitas profesi Insinyur, diselenggarakan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang bertujuan untuk memelihara
kompetensi dan profesionalitas Insinyur dan mengembangkan tanggung jawab
sosial Insinyur pada lingkungan profesinya dan masyarakat di sekitarnya.
Kelembagaan Keinsinyuran terdiri atas 2 (dua) lembaga, yaitu Dewan Insinyur
Indonesia dan Persatuan Insinyur Indonesia (PII). Dewan Insinyur Indonesia
mempunyai fungsi merumuskan kebijakan penyelenggaraan dan pengawasan
pelaksanaan praktik keinsinyuran, sementara itu, PII merupakan lembaga yang
berfungsi melaksanakan Praktik Keinsinyuran. Pembinaan Praktik Keinsinyuran
merupakan tanggung jawab Pemerintah yang dilakukan oleh menteri yang
menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan dan menteri
lainnya yang terkait.
Undang-Undang ini juga mengatur ketentuan peralihan guna memberikan
kepastian hukum terkait dengan kenyataan bahwa kegiatan Keinsinyuran telah
lama dipraktikkan dalam masyarakat sebelum lahirnya Undang-Undang ini,
terutama mengenai pengakuan dan status Insinyur yang sudah bekerja secara
profesional di bidang Keinsinyuran sebelum lahirnya Undang-Undang ini. Dengan
Undang-Undang ini juga diharapkan Keinsinyuran dapat meningkatkan daya saing
bangsa dan negara dalam menggali dan memberikan nilai tambah atas berbagai
potensi yang dimiliki tanah air, menjawab kebutuhan mengatasi segala kendala dan
masalah dari perubahan global yang dihadapi dan selanjutnya dapat menyumbang
banyak bagi kemajuan dan kemandirian bangsa.
Bab 5
Kode Etik Insinyur Indonesia
5.1 Pendahuluan
Kode etik adalah suatu sistem norma, nilai dan juga aturan profesional tertulis
yang secara tegas menyatakan apa yang benar dan baik dan apa yang tidak benar
dan tidak baik bagi profesional. Kode etik menyatakan perbuatan apa saja yang
benar/salah, perbuatan apa yang harus dilakukan dan perbuatan apa yang harus
dihindari. Atau secara singkatnya definisi kode etik yaitu suatu pola aturan, tata
cara, tanda, pedoman etis ketika melakukan suatu kegiatan/suatu pekerjaan.
Kode etik merupakan pola aturan/tata cara sebagai pedoman
berperilaku.Pengertian kode etik yang lainnya yaitu, merupakan suatu bentuk
aturan yang tertulis, yang secara sistematik dengan sengaja dibuat berdasarkan
prinsip-prinsip moral yang ada dan ketika dibutuhkan dapat difungsikan sebagai
alat untuk menghakimi berbagai macam tindakan yang secara umum dinilai
menyimpang dari kode etik tersebut. Tujuan kode etik yaitu supaya profesional
memberikan jasa yang sebaik-baiknya kepada para pemakai atau para
nasabahnya. Dengan adanya kode etik akan melindungi perbuatan dari yang
tidak profesional.
Ketaatan tenaga profesional terhadap kode etik merupakan ketaatan yang
naluriah, yang telah bersatu dengan pikiran, jiwa serta perilaku tenaga
profesional. Jadi ketaatan tersebut terbentuk dari masing-masing orang bukan
karena suatu paksaan. Dengan demikian tenaga profesional merasa jika dia
melanggar kode etiknya sendiri maka profesinya akan rusak dan yang rugi dia
sendiri.(Hasibuan, 2018) Kode etik bukanlah merupakan kode yang kaku
karena akibat perkembangan zaman maka kode etik mungkin menjadi
usang/sudah tidak sesuai dengan tuntutan zaman. Seperti misalnya kode etik
tentang euthanasia (mati atas kehendak sendiri), sejak dahulu belum tercantum
dalam kode etik kedokteran tapi kini sudah dicantumkan.
Kode etik sendiri disusun oleh organisasi profesi sehingga masing-masing dari
profesi mempunyai kode etik tersendiri. Seperti misalnya kode etik guru,
pustakawan, dokter, pengacara dan sebagainya. Pelanggaran kode etik tidaklah
diadili oleh pengadilan, sebab melanggar kode etik tidak selalu berarti
melanggar hukum. Sebagai contohnya untuk Ikatan Dokter Indonesia terdapat
Kode Etik Kedokteran. Jika seorang dokter dianggap telah melanggar kode etik
tersebut, maka ia akan diperiksa oleh Majelis Kode Etik Kedokteran Indonesia,
bukan diperiksa oleh pengadilan. Kode; yaitu tanda-tanda atau simbol-simbol
yang berupa kata-kata, tulisan atau benda yang disepakati untuk maksud-
maksud tertentu, misalnya untuk menjamin suatu berita, keputusan atau suatu
kesepakatan suatu organisasi. Kode juga dapat berarti kumpulan peraturan yang
sistematis. Kode etik; yaitu norma atau azas yang diterima oleh suatu kelompok
tertentu sebagai landasan tingkah laku sehari-hari di masyarakat maupun di
tempat kerja.
Etika atau kode etik keilmuan/profesi merupakan sebuah “komitmen melekat”
di dalam suatu disiplin keilmuan dan profesi , yang mencakup pengertian: (1)
standar, pedoman, acuan nilai-nilai, norma-norma dasar, atau kaidah-kaidah
keilmuan/profesi mengenai sikap dan perilaku yang dipandang pantas, jujur,
layak, baik, dan benar secara etis yang diakui, dijunjung tinggi, disepakati, dan
dipraktikkan oleh setiap anggota komunitas dan institusi keilmuan/profesi
berkaitan dengan setiap bentuk ikhtiar dan karya keilmuan/profesi; (2)
kewajiban dan tanggungjawab akademik dan profesi dari setiap anggota
komunitas dan institusi keilmuan/profesi di dalam bidang keilmuan dan profesi
berkaitan dengan klien, siswa, atau pengguna lainnya (Shils, 1993).
Engineering merupakan keahlian yang penting dan terpelajar. Seorang
engineering harus bisa mempertanggung jawabkan semua hal yang
dilakukannya terutama yang berhubungan dengan bidang pekerjaannya
mengenai engineering. Karena semua perbuatannya harus bisa dipertanggung
jawabkan, maka seorang engineering harus benar-benar mampu melaksanakan
tugas engineering nya dengan baik, cermat, dan terhindar dari keteledoran.
Untuk itu Engineering merupakan Engineering yang cukup vital dan oleh
Bab 5 Kode Etik Insinyur Indonesia 51
karenanya membutuhkan keterampilan dan keahlian yang mendalam di

bidangnya. Karena jika tidak, dampak dari hasil pekerjaannya atau hasil
penelitiannya dapat mengakibatkan hal yang merugikan pihak lain. Bisa suatu
hal yang merugikan secara materi atau bahkan yang sampai menghilangkan
nyawa manusia.
Sebagai seorang profesional, maka insinyur harus mampu mempertahankan
idealisme yang menyatakan bahwa keahlian profesi yang dikuasainya bukanlah
sebuah komoditas yang hendak diperjual-belikan sekedar untuk memperoleh
nafkah ataupun keuntungan, melainkan sebuah kebajikan yang hendak
diabadikan demi dan semata untuk kesejahteraan umat manusia. Seorang
insinyur harus memahami benar makna profesionalisme kalau ingin dikatakan
sebagai seorang profesional. Dalam hal ini profesionalisme didefinisikan
sebagai suatu paham yang menciptakan dilakukannya kegiatan-kegiatan kerja
tertentu dalam masyarakat, berbekalkan keahlian tinggi dan berdasarkan rasa
keterpanggilan serta ikrar (fateri/profiteri) untuk menerima panggilan tersebut
untuk dengan semangat pengabdian selalu siap memberikan pertolongan
kepada sesama yang tengah dirundung kesulitan di tengah gelapnya kehidupan
(Wignjosoebroto, 1999).
Hal ini perlu ditekankan benar untuk membedakannya dengan kerja biasa
(occupation) yang semata bertujuan untuk mencari nafkah dan/atau kekayaan
materiil-duniawi. Kalau toh di dalam “pengamalan” profesi yang dilakukan
ternyata diperoleh semacam imbalan maupun penghargaan berupa
“honorarium”, maka hal itu haruslah dipandang sebagai sekedar bentuk tanda
kehormatan (honour) demi tegaknya kehormatan profesi yang dimilikinya.
Tanda kehormatan berupa honorarium ini jelas akan berbeda nilainya dengan
upah atau gaji yang hanya pantas diterimakan bagi seorang pekerja upahan
biasa. Sebagai anggota kelompok sosial berkeahlian, seorang insinyur harus
memiliki kebanggaan profesi dan berkewajiban untuk menerapkan kode etik
profesi untuk menjaga martabat, kehormatan, dan/atau itikad-itikad etis pada
saat mengamalkan keahlian serta kepakaran profesinya demi dan semata untuk
“the benefit of mankind”.
Berkaitan dengan bidang pekerjaan yang telah dilakukan seseorang sangatlah
perlu untuk menjaga profesi dikalangan masyarakat atau terhadap konsumen
(klien atau objek). Dengan kata lain orientasi utama profesi adalah untuk
kepentingan masyarakat dengan menggunakan keahlian yang dimiliki. Akan
tetapi tanpa disertai suatu kesadaran diri yang tinggi, profesi dapat dengan
mudahnya disalahgunakan oleh seseorang Maka dari itu banyak orang yang
mempunyai profesi tetapi tidak tahu ataupun tidak sadar bahwa ada kode Etik
tertentu dalam profesi yang mereka miliki, dan mereka tidak lagi bertujuan
untuk menolong kepentingan masyarakat, tapi sebaliknya masyarakat merasa
dirugikan oleh orang yang menyalahgunakan profesi.
5.2 Pengertian Kode Etik

Kode etik (ethical cade), adalah norma-norma yang mengatur tingkah laku
seseorang yang berada pada lingkungan tertentu. 1. Etika menurut etimologi
berasal dari bahasa latin “ethic” yang mempunyai arti kebiasaan. 2. Menurut arti
lain kode etik adalah adalah suatu istilah yang digunakan untuk menentukan
batas-batas sifat, perangai, kehendak, pendapat atau perbuatan yang secara layak
dapat dikatakan benar, salah, baik atau buruk.
Pengertian kode etik lainnya adalah suatu aturan yang tertulis, secara sistematik
dengan sengaja di buat, berdasarkan prinsip-prinsip moral yang ada serta ketika
dibutuhkan bisa difungsikan sebagai alat yang dapat digunakan menghakimi
berbagai macam dari tindakan yang pada umumnya dinilai menyimpang dari
kode etik yang ada.
Dalam pembentukannya, kode etik tentu memiliki tujuan di dalamnya yaitu,
1. Agar profesional dapat memberikan jasa dengan sebaik-baiknya
kepada para pemakai ataupun para nasabahnya.
2. Sebagai pelindung dari perbuatan yang tidak profesional.
Kode etik profesi adalah pedoman sikap, tingkah laku dan perbuatan dalam
melaksanakan tugas dan dalam kehidupan sehari-hari. Kode etik profesi
sebetulnya tidak merupakan hal yang baru. Sudah lama diusahakan untuk
mengatur tingkah laku moral suatu kelompok khusus dalam masyarakat melalui
ketentuan-ketentuan tertulis yang diharapkan akan dipegang teguh oleh seluruh
kelompok itu. Salah satu contoh tertua adalah; SUMPAH HIPOKRATES, yang
dipandang sebagai kode etik pertama untuk profesi dokter. Hipokrates adalah
doktren Yunani kuno yang digelari: BAPAK ILMU KEDOKTERAN. Beliau
hidup dalam abad ke-5 SM. Menurut ahli-ahli sejarah belum tentu sumpah ini
merupakan buah pena Hipokrates sendiri, tetapi setidaknya berasal dari
kalangan murid-muridnya dan meneruskan semangat profesional yang
diwariskan oleh dokter Yunani ini. Walaupun mempunyai riwayat eksistensi
yang sudah-sudah panjang, namun belum pernah dalam sejarah kode etik
menjadi fenomena yang begitu banyak dipraktekkan dan tersebar begitu luas
seperti sekarang ini. Jika sungguh benar zaman kita di warnai suasana etis yang
khusus, salah satu buktinya adalah peranan dan dampak kode-kode etik ini.
Kode etik tidak akan efektif kalau di drop begitu saja dari atas yaitu instansi
pemerintah atau instansi-instansi lain; karena tidak akan dijiwai oleh cita-cita
dan nilai-nilai yang hidup dalam kalangan profesi itu sendiri. Instansi dari luar
bisa menganjurkan membuat kode etik dan barangkali dapat juga membantu
dalam merumuskan, tetapi pembuatan kode etik itu sendiri harus dilakukan oleh
profesi yang bersangkutan. Supaya dapat berfungsi dengan baik, kode etik itu
sendiri harus menjadi hasil SELF REGULATION (pengaturan diri) dari profesi.
Dengan membuat kode etik, profesi sendiri akan menetapkan hitam atas putih
niatnya untuk mewujudkan nilai-nilai moral yang dianggapnya hakiki. Hal ini
tidak akan pernah bisa dipaksakan dari luar. Hanya kode etik yang berisikan
nilai-nilai dan cita-cita yang diterima oleh profesi itu sendiri yang bisa mendarah
daging dengannya dan menjadi tumpuan harapan untuk dilaksanakan untuk
dilaksanakan juga dengan tekun dan konsekuen. Syarat lain yang harus dipenuhi
agar kode etik dapat berhasil dengan baik adalah bahwa pelaksanaannya di
awasi terus menerus. Pada umumnya kode etik akan mengandung sanksi-sanksi
yang dikenakan pada pelanggar kode etik.
Kode etik suatu profesi adalah berupa norma-norma yang harus diindahkan oleh
setiap anggota profesi di dalam melaksanakan tugas profesinya dan dalam
hidupnya di masyarakat. Norma-norma tersebut berisi petunjuk bagi para
anggota profesi tentang bagaimana mereka harus menjalankan profesinya dan
larangan-larangan, yaitu ketentuan-ketentuan tentang apa yang tidak boleh
diperbuat atau dilaksanakan oleh mereka, tidak saja dalam menjalankan tugas
profesi mereka, melainkan juga menyangkut tingkah laku anggota profesi pada
umumnya dalam pergaulannya sehari-hari di dalam masyarakat.
Berikut ini terdapat beberapa kode etik menurut para ahli, terdiri atas:
1. Menurut pasal 43 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 bahwa kode
etik berisi norma dan etika yang mengikat perilaku guru dalam
pelaksanaan tugas keprofesionalan.
2. Menurut Sonny Keraf, kode etik merupakan kaidah moral yang
berlaku khusus untuk orang-orang profesional dibidang tersebut.
3. Menurut Kode Etik Guru Indonesia (hasil Kongres PGRI Ke-XX tahun
2008), Kode Etik Guru Indonesia adalah norma dan asas dan diterima
oleh guru-guru Indonesia, sebagai pedoman sikap dan peilaku dalam
melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat dan
warga negara.
4. Menurut Prof. Dr. R. Soebekti, S.H. dalam tulisannya yang berjudul
“Etika Bantuan Hukum”, kode etik suatu profesi berupa norma-norma
yang harus diindahkan oleh orang-orang yang menjalankan tugas
profesi tersebut.
Pada dasarnya kode etik memiliki fungsi ganda yaitu sebagai perlindungan dan
pengembangan bagi profesi. Fungsi seperti itu sama seperti apa yang
dikemukakan Gibson dan Michel (1945-449) yang lebih mementingkan pada
kode etik sebagai pedoman pelaksanaan tugas profesional dan pedoman bagi
masyarakat sebagai seorang profesional. Pada dasarnya, tujuan mengadakan
atau merumuskan kode etik dalam suatu profesi adalah untuk kepentingan
anggota dan kepentingan organisasi profesi.
Secara umum, tujuan kode etik adalah sebagai berikut:
1. Untuk menjunjung tinggi martabat profesi
Dalam hal ini yang dijaga adalah “image” dari pihak luar atau
masyarakat agar jangan sampai “orang luar” memandang rendah atau
“remeh” profesi tersebut. Oleh karena itu setiap kode etik suatu profesi
akan melarang berbagai bentuk yang dapat mencemarkan nama baik
profesi terhadap dunia luar. Dari segi ini, kode etik juga mendapat
nama atau disebut “kode kehormatan”.
2. Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggota
Yang dimaksud kesejahteraan disini ialah berupa kesejahteraan berupa
materill dan spiritual atau mental. Dalam hal kesejahteraan materill
para anggota profesi, kode etik umumnya mengadakan larangan-
larangan kepada para anggotanya untuk melakukan perbuatan-
perbuatan yang merugikan kesejahteraan para anggotanya.
Misalnya dengan menetapkan tarif-tarif minimum bagi honorarium
anggota profesi dalam melaksanakan tugasnya, sehingga siapa-siapa
yang mengadakan tarif I bawah minimum akan dianggap tercela
karena tidak patut, merugikan terhadap rekan-rekan profesinya. Dalam

hal kesejahteraan spiritual atau mental para anggota profesi, kode etik
umumnya memberi petunjuk kepada para anggotanya untuk
melaksanakan tugas profesinya. Selain itu juga kode etik mengadakan
larangan-larangan kepada para anggotanya untuk tidak melakukan
perbuatan-perbuatan yang menyangkut hal-hal yang oleh masyarakat
dianggap sebagai perbuatan tercela.
Kode etik juga mengadakan peraturan-peraturan yang ditujukan
kepada pembatasan tingkah laku yang tidak pantas atau tidak jujur bagi
para anggota profesi dalam hal interaksinya dengan sesama reka-rekan
anggota profesi.
3. Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi
Dalam hal ini kode etik juga berisi tujuan pengabdian generasi tertentu,
sehingga bagi para anggota profesi dapat dengan mudah mengetahui
tugas dan tanggung jawab pengabdiannya dalam melaksanakan tugas
profesinya. Oleh karena itu, kode etik merumuskan ketentuan-
ketentuan yang perlu dilakukan oleh para anggota profesi dalam
menjalankan tugasnya.
4. Untuk meningkatkan mutu profesi
Untuk meningkatkan mutu profesi, kode etik juga memuat norma-
norma tentang anjuran agar para anggota profesi selalu berusaha
meningkatkan mutu para anggotanya sesuai dengan bidang
pengabdiannya. Disamping itu, kode etik juga mengatur bagaimana
cara memelihara dan meningkatkan mutu organisasi profesi.
Dari penjelasan di atas, jelas bahwa kini tujuan suatu profesi menyusun kode
etik adalah untuk menjunjung tinggi martabat profesi, menjaga dan memelihara
kesejahteraan para anggota, meningkatkan pengabdian anggota profesi, dan
meningkatkan mutu profesi serta untuk meningkatkan organisasi profesi.
5.3 Penetapan Kode Etik

Kode etik hanya dapat ditetapkan oleh organisasi suatu perkumpulan atau
perserikatan suatu profesi untuk para anggotanya. Penetapan kode etik lazim
dilakukan pada suatu kongres organisasi profesi. Dengan demikian, penetapan
kode etik tidak boleh dilakukan oleh orang secara perorangan, melainkan harus
dilakukan oleh orang-orang yang diutus untuk dan atas nama anggota-anggota
profesi dari organisasi tersebut, sehingga orang-orang yang bukan atau tidak
menjadi anggota profesi tersebut, tidak dapat ditundukkan padanya.
Maka kode etik dari suatu organisasi hanya akan mempunyai pengaruh yang
kuat dalam menegakkan disiplin dikalangan profesi tersebut, jika orang yang
menjalankan profesi tersebut tergabung (menjadi anggota dalam suatu
organisasi profesi tersebut). Apabila setiap orang yang menjalankan suatu
profesi secara otomatis tergabung dalam suatu organisasi atau ikatan
profesional, maka barulah ada jaminan bahwa profesi tersebut dapat dijalankan
secara murni dan baik, karena setiap anggota profesi yang melakukan
pelanggaran yang serius terhadap kode etik dapat dikenakan sanksi.
5.4 Kode Etik Insinyur

Insinyur adalah sebuah profesi yang penting dalam pelaksanaan pembangunan
industri nasional, karena banyak berhubungan dengan aktivitas perancangan
maupun perekayasaan yang ditujukan semata dan demi kemanfaatan bagi
manusia. Dengan mengacu pada pengertian dan pemahaman mengenai profesi,
(sikap) professional dan (paham) profesionalisme; maka nampak jelas kalau
ruang lingkup keinsinyuran per definisi bisa disejajarkan dengan profesi- profesi
yang lain seperti dokter, pengacara, psikolog, aristek dan sebagainya. Seorang
insinyur (tanpa terkecuali insinyur teknik industri) akan terlibat dalam berbagai
aktivitas bisnis yang harus dilaksanakan dengan prinsip-prinsip komersial dan
mengarah untuk memperoleh keuntungan sebanyak-banyaknya. Namun
demikian, sebagai sebuah profesi yang memiliki idealisme dan tanggung jawab
besar bagi kemaslahatan manusia; maka di dalam penerapan kepakaran dan
keahlian insinyur tersebut haruslah tetap mengindahkan norma, budaya, adat,
moral dan etika yang berlaku. Etika Profesi Engineer (insinyur) untuk
membantu pelaksana sebagai seseorang yang profesional di bidang keteknikan
supaya tidak dapat merusak etika profesi diperlukan sarana untuk mengatur
profesi sebagai seorang profesional dibidangnya berupa kode etik profesi. Ada
tiga hal pokok yang merupakan fungsi dari kode etik profesi tersebut.
Kode etik profesi memberikan pedoman bagi setiap anggota profesi tentang
prinsip profesionalitas yang digariskan. Maksudnya bahwa dengan kode etik
profesi, pelaksana profesi mampu mengetahui suatu hal yang boleh dilakukan
dan yang tidak boleh dilakukan Kode etik profesi merupakan sarana kontrol
sosial bagi masyarakat atas profesi yang bersangkutan. Maksudnya bahwa etika
profesi dapat memberikan suatu pengetahuan kepada masyarakat agar juga
dapat memahami arti pentingnya suatu profesi, sehingga memungkinkan
pengontrolan terhadap para pelaksana di lapangan kerja (kalanggan social).
Kode etik profesi mencegah campur tangan pihak diluar organisasi profesi
tentang hubungan etika dalam keanggotaan profesi. Arti tersebut dapat
dijelaskan bahwa para pelaksana profesi pada suatu instansi atau perusahaan
yang lain tidak boleh mencampuri pelaksanaan profesi di lain instansi atau
perusahaan.
1. Tanggung jawab profesi yang lebih spesifik seorang profesional
diantaranya:
2. Mencapai kualitas yang tinggi dan efektifitas baik dalam proses
maupun produk hasil kerja profesional.
3. Menjaga kompetensi sebagai profesional.
4. Mengetahui dan menghormati adanya hukum yang berhubungan
dengan kerja yang profesional.
5. Menghormati perjanjian, persetujuan, dan menunjukkan tanggung
jawab.
Kode etik profesi adalah sistem norma, nilai dan aturan professsional tertulis
yang secara tegas menyatakan apa yang benar dan baik, dan apa yang tidak
benar dan tidak baik bagi professional. Kode etik menyatakan perbuatan apa
yang benar atau salah, perbuatan apa yang harus dilakukan dan apa yang harus
dihindari. Tujuan kode etik yaitu agar professional memberikan jasa sebaik-
baiknya kepada pemakai atau nasabahnya. Dengan adanya kode etik akan
melindungi perbuatan yang tidak profesional.
Definisi Etika Profesi Menurut Ahli:
1. Etika profesi adalah sikap etis sebagai bagian integral dari sikap hidup
dalam menjalankan kehidupan sebagai pengemban profesi.
2. Etika profesi adalah cabang filsafat yang mempelajari penerapan

prinsip-prinsip moral dasar atau norma-norma umum pada bidang-
bidang khusus (profesi) kehidupan manusia.
3. Etika profesi adalah konsep etika yang ditetapkan atau disepakati pada
tatanan profesi atau lingkup kerja tertentu. Contoh: pers dan
jurnalistik, engineering (rekayasa), science, medis/dokter, dsb.
4. Etika profesi berkaitan dengan bidang pekerjaan yang telah dilakukan
seseorang sehingga sangatlah perlu untuk menjaga profesi dikalangan
masyarakat atau terhadap konsumen (klien atau objek).
5. Etika profesi adalah sebagai sikap hidup untuk memenuhi kebutuhan
pelayanan profesional dari klien dengan keterlibatan dan keahlian
sebagai pelayanan dalam rangka kewajiban masyarakat sebagai
keseluruhan terhadap para anggota masyarakat yang membutuhkannya
dengan disertai refleksi yang seksama. (Anang Usma, SH., MSi).
Kode etik profesi merupakan kriteria prinsip profesional yang telah digariskan,
sehingga diketahui dengan pasti kewajiban profesional anggota lama, baru,
ataupun calon anggota kelompok profesi. Kode etik profesi telah menentukan
standarisasi kewajiban profesional anggota kelompok profesi. Sehingga
pemerintah atau masyarakat tidak perlu campur tangan untuk menentukan
bagaimana profesional menjalankan kewajibannya. Kode etik profesi pada
dasarnya adalah norma perilaku yang sudah dianggap benar atau yang sudah
mapan dan tentunya lebih efektif lagi apabila norma perilaku itu dirumuskan
secara baik, sehingga memuaskan semua pihak.
Pada dasarnya kode etik profesi dirancang dengan meng akomodasikan
beberapa prinsip etika (Harris, 1993; Fleddermann, 1999) seperti: (a) Etika
kemanfaatan umum (utilitarianism ethics), yaitu setiap langkah/tindakan yang
menghasilkan kemanfaatan terbesar bagi kepentingan umum haruslah dipilih
dan dijadikan motivasi utama; (b) Etika kewajiban (duty ethics), yaitu setiap
sistem harus mengakomodasikan hal-hal yang wajib untuk diindahkan tanpa
harus mempertimbangkan konsekuensi yang mungkin bisa timbul, berupa nilai
moral umum yang harus ditaati seperti jangan berbohong, jangan mencuri, harus
jujur, dan sebagainya. Semua nilai moral ini jelas akan selalu benar dan wajib
untuk dilaksanakan, sekalipun akhirnya tidak akan menghasilkan keuntungan
bagi diri sendiri; (c) Etika kebenaran (right ethics), yaitu suatu pandangan yang
tetap menganggap salah terhadap segala macam tindakan yang melanggar nilai-
nilai dasar moralitas. Sebagai contoh tindakan plagiat ataupun pembajakan hak
cipta/karya orang lain, apapun alasannya akan tetap dianggap salah karena
melanggar nilai dan etika akademis; (d) Etika keunggulan/kebaikan (virtue
ethics), yaitu suatu cara pandang untuk membedakan tindakan yang baik dan
salah dengan melihat dari karakteristik (perilaku) dasar orang yang
melakukannya. Suatu tindakan yang baik/benar umumnya akan keluar dari
orang yang memiliki karakter yang baik pula. Penekanan disini diletakkan pada
moral perilaku individu, bukannya pada kebenaran tindakan yang dilakukannya;
(e) Etika sadar lingkungan (environmental ethics), yaitu suatu etika yang
berkembang di pertengahan abad 20 ini yang mengajak masyarakat untuk
berpikir dan bertindak dengan konsep masyarakat modern yang sensitif dengan
kondisi lingkungannya. Pengertian etika lingkungan disini tidak lagi dibatasi
ruang lingkup penerapannya merujuk pada nilai-nilai moral untuk kemanusiaan
saja, tetapi diperluas dengan melibatkan “natural resources” lain yang juga perlu
dilindungi, dijaga dan dirawat seperti flora, fauna maupun obyek tidak bernyawa
(in-animate) sekalipun. Dengan adanya kode etik profesi, maka akan ada
semacam aturan yang bisa dijadikan “guideline” untuk melindungi kepentingan
masyarakat umum. Disamping itu kode etik profesi ini juga bisa dipakai untuk
membangun “image” dan menjaga integritas maupun reputasi profesi, serta
memberikan gambaran tentang keterkaitan hubungan antara pemberi dengan
pengguna jasa keprofesian.
5.5 Kode Etik Insinyur Indonesia

Sebagai insinyur untuk membantu pelaksana sebagai seseorang yang
professional dibidang keteknikan supaya tidak dapat merusak etika profesi
diperlukan sarana untuk mengatur profesi sebagai seorang professional
dibidangnya berupa kode etik profesi.
Ada tiga hal pokok yang merupakan fungsi dari kode etik profesi tersebut
(Marrilyn Arismawati, 2016):
1. Kode etik profesi memberikan pedoman bagi setiap anggota profesi
tentang prinsip profesionalitas yang digariskan. Maksudnya bahwa
dengan kode etik profesi, pelaksana profesi mampu mengetahui suatu
hal yang boleh dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan
2. Kode etik profesi merupakan sarana kontrol sosial bagi masyarakat

atas profesi yang bersangkutan. Maksudnya bahwa etika profesi dapat
memberikan suatu pengetahuan kepada masyarakat agar juga dapat
memahami arti pentingnya suatu profesi, sehingga memungkinkan
pengontrolan terhadap para pelaksana di lapangan keja (kalanggan
social).
3. Kode etik profesi mencegah campur tangan pihak diluar organisasi
profesi tentang hubungan etika dalam keanggotaan profesi. Arti
tersebut dapat dijelaskan bahwa para pelaksana profesi pada suatu
instansi atau perusahaan yang lain tidak boleh mencampuri
pelaksanaan profesi di lain instansi atau perusahaan.
Tanggung jawab profesi yang lebih spesifik seorang profesional diantaranya:

1. Mencapai kualitas yang tinggi dan efektifitas baik dalam proses
maupun produk hasil kerja profesional.
2. Menjaga kompetensi sebagai profesional.
3. Mengetahui dan menghormati adanya hukum yang berhubungan
dengan kerja yang profesional.
4. Menghormati perjanjian, persetujuan, dan menunjukkan tanggung
jawab.
Di Indonesia dalam hal kode etik telah diatur termasuk kode etik sebagai
seorang insinyur yang disebut kode etik insinyur Indonesia dalam “catur karsa
sapta dharma insinyur Indonesia. Dalam kode etik insinyur terdapat prinsip-
prinsip dasar yaitu:(Wignjosoebroto, no date)
1. Mengutamakan keluhuran budi.
2. Menggunakan pengetahuan dan kemampuannya untuk kepentingan
kesejahteraan umat manusia.
3. Bekerja secara sungguh-sungguh untuk kepentingan masyarakat,
sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya.
4. Meningkatkan kompetensi dan martabat berdasarkan keahlian
profesional keinsinyuran
Tuntutan sikap yang harus dijalankan oleh seorang insinyur yang menjunjung
tinggi kode etik seorang insinyur yang professional yaitu:
1. Insinyur Indonesia senantiasa mengutamakan keselamatan, kesehatan
dan kesejahteraan Masyarakat.
2. Insinyur Indonesia senantiasa bekerja sesuai dengan kompetensinya.
3. Insinyur Indonesia hanya menyatakan pendapat yang dapat
dipertanggung jawabkan.
4. Insinyur Indonesia senantiasa menghindari terjadinya pertentangan
kepentingan dalam tanggung jawab tugasnya.
5. Insinyur Indonesia senantiasa membangun reputasi profesi
berdasarkan kemampuan masing-masing.
6. Insinyur Indonesia senantiasa memegang teguh kehormatan, integritas
dan martabat profesi.
7. Insinyur Indonesia senantiasa mengembangkan kemampuan
profesionalnya.
Selanjutnya persoalan yang masih harus dihadapi adalah bagaimana

implementasi kode etik yang telah dirumuskan dengan baik itu dalam kenyataan
(praktek) sehari-harinya? Apakah kode etik itu cukup operasional untuk
dipatuhi; dan apakah persoalan-persoalan yang menyangkut tindakan yang tidak
profesional, melanggar (kode) etika profesi, serta segala macam bentuk
penyimpangan maupun penyalahgunaan keahlian sudah bisa diselesaikan
dengan aturan (kode etik) yang ada?
Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) sendiri secara
spesifik memberikan persyaratan akreditasi yang menyatakan bahwa setiap
mahasiswa teknik (engineering) harus mengerti betul karakteristik etika profesi
keinsinyuran dan penerapannya. Dengan persyaratan ini, ABET menghendaki
setiap mahasiswa teknik harus betul-betul memahami etika profesi, kode etik
profesi dan permasalahan yang timbul diseputar profesi yang akan mereka
tekuni nantinya; sebelum mereka nantinya terlanjur melakukan kesalahan
ataupun melanggar etika profesinya. Langkah ini akan menempatkan etika
profesi sebagai “preventive ethics” yang akan menghindarkan segala macam
tindakan yang memiliki risiko dan konsekuensi yang serius dari penerapan
keahlian profesional.
Insinyur adalah sebuah profesi yang penting di dalam pelaksanaan

pembangunan industri nasional, karena banyak berhubungan dengan aktivitas
perancangan maupun perekayasaan yang ditujukan semata dan demi
kemanfaatan bagi manusia. Dengan mengacu pada pengertian dan pemahaman
mengenai profesi, (sikap) professional dan (paham) profesionalisme; maka
nampak jelas kalau ruang lingkup keinsinyuran per definisi bisa disejajarkan
dengan profesi-profesi yang lain seperti dokter, pengacara, psikolog, aristek dan
sebagainya. Acapkali pula dijumpai di dalam proses penerapan kepakaran dan
keahliannya, seorang insinyur (tanpa terkecuali insinyur teknik industri) akan
terlibat dalam berbagai aktivitas bisnis yang harus dilaksanakan dengan prinsip-
prinsip komersial dan mengarah untuk memperoleh keuntungan sebanyak-
banyaknya. Namun demikian, sebagai sebuah profesi yang memiliki idealisme
dan tanggung jawab besar bagi kemaslahatan manusia; maka di dalam
penerapan kepakaran dan keahlian insinyur tersebut haruslah tetap
mengindahkan norma, budaya, adat, moral dan etika yang berlaku.
Mengapa dengan etika keinsinyuran?
Menekankan peran etika dalam studi dan praktik keinsinyuran setidaknya
memiliki tiga konsekuensi penting:(SANTOSO, 2020)
1. Hal ini merangsang pengakuan kompleksitas masalah etika dalam
keinsinyuran.
2. Hal ini menghasilkan keterampilan yang lebih baik dalam menanggapi
dan memecahkan masalah moral.
3. Ini menunjukkan bahwa masyarakat menganggap etika sebagai hal
yang penting untuk pembentukan professional yang unggul dan luar
biasa.
Tujuan Etika Keinsinyuran

1. Untuk menghargai pengetahuan teknis yang diperoleh dari Pendidikan
keteknikan dengan pengembangan nilai-nilai moral dan kapasitas
untuk penilaian moral yang sehat.
2. Untuk menghargai perspektif teknis dengan analisis etis yang
mengarah pada pengambilan keputusan yang lebih bertanggungjawab.
3. Mengembangkan pengambilan keputusan etis dalam bidang Teknik
yang akan memperhatikan urgensi prinsip-prinsip moral universal dan
tidak hanya pada kekuatan legislasi, hukum, atau ketakutan akan

hukuman.
4. Untuk meningkatkan pengetahuan tentang tugas, kewajiban, dan
tanggung jawab moral insinyur dalam praktik kerja professional
mereka.
5. Untuk mempromosikan pengetahuan dan pengembangan kebajikan
professional untuk menghasilkan insinyur yang unggul yang
berkomitmen untuk, dan berkontribusi pada, kemajuan social dan
keadilan sosial.
5.6 Undang-Undang yang Mengatur

tentang Profesi Insinyur di Indonesia
Di Indonesia, undang-undang tentang profesi keinsinyuran sudah diatur di
dalam UU Negara Republik Indonesia nomor 11 tahun 2014 tentang
keinsinyuran. Undang-undang tersebut terdiri dari pasal 1 sampai dengan pasal
56. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
mengamanatkan bahwa setiap orang dalam mengembangkan dirinya
memerlukan pendidikan dan manfaat ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, dan
budaya demi meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraan umum. Untuk
meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraan umum tersebut, salah satunya
dapat dicapai dengan tersedianya sumber daya manusia yang andal dan
profesional yang mampu melakukan rekayasa teknik guna meningkatkan nilai
tambah, daya saing, daya guna, efisiensi dan efektivitas anggaran, perlindungan
publik, kemajuan ilmu dan teknologi, serta pencapaian kebudayaan dan
peradaban bangsa yang tinggi. Sumber daya manusia yang mampu melakukan
rekayasa teknik masih tersebar dalam berbagai profesi dan kelembagaan
masing-masing, belum mempunyai standar keahlian, kemampuan, dan
kompetensi Insinyur.
Insinyur sebagai salah satu komponen utama yang melakukan layanan jasa
rekayasa teknik harus memiliki kompetensi untuk melakukan pekerjaan secara
profesional sehingga kegiatan yang dilakukannya dapat meningkatkan kualitas
hidup masyarakat dan dirinya. Hasil karya Insinyur harus dapat
dipertanggungjawabkan, baik secara moril-materiil maupun di muka hukum
sehingga layanan jasa di bidang Keinsinyuran memiliki kepastian hukum,

memberikan perlindungan bagi Insinyur dan pengguna, serta dilakukan secara
profesional, bertanggung jawab, dan menjunjung tinggi etika profesi. Unsur
penting dalam Praktik Keinsinyuran adalah sikap, penguasaan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan keterampilan teknik yang dimiliki, yang diperoleh
melalui pendidikan dan pelatihan. Pengetahuan yang dimiliki Insinyur harus
terus-menerus dipertahankan dan ditingkatkan sesuai dengan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan industri. Perangkat keilmuan yang
dimiliki seorang Insinyur mempunyai karakteristik yang khas yang terlihat dari
kemampuan untuk melakukan upaya rekayasa teknik yang sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik lingkungan serta menyesuaikan dengan
perkembangan teknologi yang ada.
Pengaturan Praktik Keinsinyuran dilakukan untuk memberikan landasan dan
kepastian hukum serta perlindungan kepada Pengguna Keinsinyuran dan
Pemanfaat Keinsinyuran. Pengaturan Praktik Keinsinyuran dimaksudkan juga
untuk memberikan arah pertumbuhan dan peningkatan profesionalisme
Insinyur, meletakkan Keinsinyuran Indonesia pada peran dalam pembangunan
nasional, serta menjamin terwujudnya penyelenggaraan Keinsinyuran
Indonesia yang baik. Oleh karena itu, Praktik Keinsinyuran perlu diatur dalam
suatu peraturan perundang-undangan guna memberikan kepastian dan
perlindungan hukum kepada Insinyur, Pengguna Keinsinyuran, dan Pemanfaat
Keinsinyuran. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan keselamatan kerja,
keberlanjutan lingkungan, dan keunggulan hasil rekayasa, untuk meningkatkan
kualitas hidup, serta kesejahteraan Insinyur dan masyarakat. Lingkup
pengaturan Undang-Undang tentang Keinsinyuran adalah cakupan
Keinsinyuran, standar Keinsinyuran, Program Profesi Insinyur, Registrasi
Insinyur, Insinyur Asing, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, hak dan
kewajiban, kelembagaan Insinyur, organisasi profesi Insinyur, dan pembinaan
Keinsinyuran. Undang-Undang ini mengatur bahwa Keinsinyuran mencakup
disiplin teknik Keinsinyuran dan bidang Keinsinyuran. Sementara itu, untuk
menjamin mutu kompetensi dan profesionalitas layanan profesi Insinyur,
dikembangkan standar profesi Keinsinyuran yang terdiri atas standar layanan
Insinyur, standar kompetensi Insinyur, dan standar Program Profesi Insinyur.
PP No. 25/2019: Insinyur yang Lakukan Praktik Keinsinyuran Harus Miliki
Surat Tanda Registrasi. Dengan pertimbangan untuk melaksanakan ketentuan
Pasal 5 ayat (3), Pasal 8 ayat (3), Pasal 17, Pasal 22, dan Pasal 49 Undang-
Undang Nomor 11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran, pada 12 April 2019,
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 25 Tahun 2019 tentang Peraturan
Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran.

Lingkup Pengaturan dalam PP ini meliputi: a. disiplin teknik Keinsinyuran, dan
bidang Keinsinyuran; b. program profesi Insinyur; c. registrasi Insinyur; d.
Insinyur Asing; dan e. pembinaan Keinsinyuran.
Disiplin teknik Keinsinyuran, menurut PP ini, merupakan bagian dari rumpun
ilmu terapan sebagai aplikasi ilmu dalam teknik dengan menggunakan
kepakaran dan keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk meningkatkan nilai tambah dan daya guna secara berkelanjutan
kesejahteraan masyarakat dan kelestarian lingkungan. Sementara bidang
Keinsinyuran merupakan kegiatan profesi yang memerlukan keahlian Teknik.
Program Profesi Insinyur Menurut PP ini, Program Profesi Insinyur
diselenggarakan untuk: a. memberikan arah pertumbuhan dan peningkatan
profesionalisme Insinyur sebagai pelaku profesi yang andal dan berdaya saing
tinggi, dengan hasil pekerjaan yang bermutu serta terjaminnya kemaslahatan
masyarakat; dan b. meletakkan Keinsinyuran Indonesia pada peran dalam
pembangunan nasional melalui peningkatan nilai tambah kekayaan tanah air
dengan menguasai dan memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
membangun kemandirian Indonesia. Program Profesi Insinyur, menurut PP ini,
dilaksanakan melalui program studi Program Profesi Insinyur, yang
diselenggarakan oleh perguruan tinggi bekerja sama dengan kementerian
terkait, PII (Persatuan Insinyur Indonesia), dan kalangan industri sesuai dengan
standar Program Profesi Insinyur.
Seseorang yang akan mengikuti program studi Program Profesi Insinyur,
menurut PP ini, memiliki kualifikasi akademik: a. sarjana bidang teknik atau
sarjana terapan bidang teknik; atau b. sarjana pendidikan bidang teknik atau
sarjana bidang sains yang disetarakan dengan sarjana bidang teknik atau sarjana
terapan bidang teknik melalui program penyetaraan. Program penyetaraan
sebagaimana dimaksud merupakan proses penyandingan dan pengintegrasian
capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan, pelatihan kerja, dan
pengalaman kerja yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi.
5.6.1 Perilaku Etis dan Profesional (IEEE)

1. Menerima tanggung jawab dalam pengambilan keputusan engineering
yang taat asas pada keamanan, kesehatan, dan kesejahteraan publik,
dan segera menyatakan secara terbuka faktor-faktor yang dapat
membahayakan publik atau lingkungan;
2. Menghindari konflik interes nyata atau yang terperkirakan sedapat
mungkin, dan membukakannya pada para pihak yang terpengaruh
ketika muncul;
3. Jujur dan realistis dalam menyatakan klaim atau perkiraan menurut
data yang tersedia;
4. Menolak sogokan dalam segala bentuknya;
5. Mengembangkan pemahaman teknologi, aplikasi yang sesuai, dan
kemungkinan konsekuensinya;
6. Menjaga dan mengembangkan kompetensi teknis dan mengambil
tugas teknologi yang lain hanya bila memiliki kualifikasi melalui
pelatihan atau pengalaman, atau setelah menyatakan secara terbuka
keterbatasan relevansi kami;
7. Mencari, menerima, dan menawarkan kritik perkerjaan teknis,
mengakui dan memperbaiki kesalahan, dan menghargai selayaknya
kontribusi orang lain;
8. Memperlakukan dengan adil semua orang tanpa bergantung pada
faktor-faktor seperti ras, agama, jenis kelamin, keterbatasan fisik,
umur dan asal kebangsaan;
9. Berupaya menghindari kecelakaan pada orang lain, milik, reputasi,
atau pekerjaan dengan tindakan salah atau maksud jahat;
10. Membantu rekan sejawat dan rekan sekerja dalam pengembangan
profesi mereka dan mendukung mereka dalam mengikuti kode etik ini.
5.6.2 Contoh Kasus Pelanggaran Kode Etik Insinyur

Chevron adalah sebuah perusahaan asing di Indonesia yang bergerak pada
bidang pertambangan minyak. Chevron terkenal di antara sesama perusahaan
yang bergerak di bidang pertambangan minyak sebagai perusahaan yang
memegang teguh nilai-nilai yang dimiliki perusahaan. Nilai-nilai tersebut secara
tidak langsung bersesuaian dengan Kode Etik Insinyur Indonesia. Salah satu
nilai perusahaan yang bersesuaian dengan Kode Etik Insinyur Indonesia adalah
Chevron senantiasa mengutamakan keselamatan, kesehatan, dan kesejahteraan
masyarakat sekitar lingkungan kerja perusahaan. Hal ini terlihat dari usaha-
usaha yang dilakukan perusahaan untuk sedapat mungkin tidak melakukan
pencemaran terhadap lingkungan di sekitar lingkungan kerja perusahaan. Selalu
ada usaha konservasi yang dilakukan oleh perusahaan untuk lingkungan sekitar.
Perusahaan juga membuka peluang untuk masyarakat yang tinggal di daerah
sekitar lingkungan kerja perusahaan untuk mendapatkan kesempatan kerja.
Dana Corporate Social Responsibility (CSR) yang dianggarkan oleh perusahaan
merupakan salah satu bentuk kepedulian perusahaan terhadap kesejahteraan
masyarakat sekitar.
Berikut adalah kemungkinan sanksi yang akan dijatuhkan kepada pelaku
pelanggaran kode etik:
1. Mendapat peringatan
Pada tahap ini, si pelaku akan mendapatkan peringatan halus, misal
jika seseorang menyebutkan suatu instansi terkait (namun belum parah
tingkatannya) bisa saja ia akan menerima email yang berisi peringatan,
jika tidak diklasifikasi kemungkinan untuk berlanjut ke tingkat
selanjutnya, seperti peringatan keras ataupun lainnya.
2. Pemblokiran
Mengupdate status yang berisi SARA, mengupload data yang
mengandung unsur pornografi baik berupa image maupun .gif, seorang
programmer yang mendistribusikan malware. Hal tersebut adalah
contoh pelanggaran dalam kasus yang sangat berbeda-beda,
kemungkinan untuk kasus tersebut adalah pemblokiran akun di mana
si pelaku melakukan aksinya. Misal, sebuah akun pribadi sosial yang
dengan sengaja membentuk grup yang melecehkan agama, dan ada
pihak lain yang merasa tersinggung karenanya, ada kemungkinan akun
tersebut akan dideactivated oleh server. Atau dalam web/blog yang
terdapat konten porno yang mengakibatkan pemblokiran web/blog
tersebut
3. Hukum Pidana/Perdata
“Setiap penyelenggara negara, Orang, Badan Usaha, atau masyarakat
yang dirugikan karena penggunaan Nama Domain secara tanpa hak
oleh Orang lain, berhak mengajukan gugatan pembatalan Nama
Domain dimaksud” (Pasal 23 ayat 3).
“Setiap Orang dengan sengaja dan tanpa hak atau melawan hukum melakukan
tindakan apa pun yang berakibat terganggunya Sistem Elektronik dan/atau
mengakibatkan Sistem Elektronik menjadi tidak bekerja sebagaimana
mestinya” (Pasal 33).
“Gugatan perdata dilakukan sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-
undangan” (Pasal 39) Adalah sebagian dari UUD RI No.11 tahun 2008 tentang
informasi dan transaksi elektronik (UU ITE) yang terdiri dari 54 pasal. Sudah
sangat jelas adanya hukum yang mengatur tentang informasi dan transaksi yang
terjadi di dunia maya, sama halnya jika kita mengendarai motor lalu melakukan
pelanggaran misal dengan tidak memiliki SIM jelas akan mendapat sanksinya,
begitu pun pelanggaran yang terjadi dalam dunia maya yang telah dijelaskan
dimulai dari ketentuan umum, perbuatan yang dilarang, penyelesaian sengketa,
hingga ke penyidikan dan ketentuan pidananya telah diatur dalam UU ITE ini.
Bab 6
Peraturan dan Regulasi Insinyur
Indonesia
6.1 Pendahuluan
Dalam perkembangan yang sangat signifikan profesi insinyur merupakan hal
yang sangat mendesak saat memenuhi beberapa kebutuhan profesi dilapangan
khususnya di indonesia, menurut undang undang Nomor 11 tahun 2014 tentang
keinsinyuran adalah sebagai program pendidikan tinggi setelah program sarjana
untuk membentuk kompetensi keinsinyuran, penguasaan keinsinyuran ditandai
dengan sertifikasi kompetensi yang memiliki sertifikat atau surat tanda registrasi
yang merupakan bukti secara legalitas hukum untuk melakukan praktek
keinsinyuran oleh karena itu pemerintah indonesia melalui kementerian riset
dan tekhnologi menargetkan program pada saat itu harus berjalan di tahun 2017
yang telah dimandatkan pada 20 PTN atau perguruan tinggi Negeri dan 14 PTS
atau perguruan Tinggi Swasta sesuai dengan peraturan menteri riset tekhnologi
dan pendidikan tinggi No. 679/CC4/KL/2016 Tentang penugasan
penyelenggaraan program studi profesi insinyur pada universitas diponegoro
semarang pada saat itu, sekaligus merupakan mandat dan kepercayaan
pemerintah indonesia sebagai perguruan tinggi yang berbadan hukum. Kalau
kita melihat sejarah perkembangan persatuan insinyur indonesia pada tahun
1952 presiden Soekarno menugaskan sekaligus memerintahkan kepada Ir.
Djuanda dan Ir. Rooseno untuk mendirikan PII kemudian 1959 - 61/64
Perguruan tinggi pada saat itu pertama terlibat dalam berperan pendirian
pendidikan tinggi tekhnologi seperti ITB, ITS, dan FTUI, kemudian 1984
didirikanlah ITI di bawah naungan yayasan pendidikan tekhnologi indonesia
YPTI, kemudian tahun 1997 merintis insinyur Profesional melalui kerja sama
IEAust. dan masuk pada tahun 2003 kesetaraan sertifikasi insinyur profesional
(IP) di APEC & ASEAN, dan Tahun 2014 undang undang Nomor 11 tahun
2014 tentang keinsinyuran mulai diberlakukan dan diperkuat pada tahun 2019
keluar peraturan pemerintah Nomor 25 tahun 2019 sebagai aturan pelaksanaan
dari UU Nomor 11 Tahun 2014 setelah diundangkan dan dilaksanakan
peraturan tersebut anggota pertama pada saat itu tercatat berjumlah 33.000
orang, IP 15.000 orang, IPM. 5.403 Setara Int’ 500 AER dan 23 Badan
Kejuruan, 150, ACPER.
6.2 Aspek Hukum Keinsinyuran

Dalam peraturan undang undang Nomor 11 tahun 2014 tentang bahwa dalam
keinsinyuran adalah kegiatan teknik dengan menggunakan kepakaran atau
keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan tekhnologi untuk
meningkatkan nilai tambah daya guna berkelanjutan dengan memperhatikan
keselamatan, kesehatan, kemaslahatan serta kesejahteraan masyarakat dan
kelestarian lingkungan, yang sangat erat kaitanya K3. dalam pelaksanaan
konstruksi dilapangan, undang undang tersebut Nomor 11 tahun 2014 masih
disahkan pada periode Dr. H. Susilo Bambang Yudhoyono pada tanggal 22
maret 2014 di jakarta kemarin dalam undang undang tersebut tentang
keinsinyuran diundangkan dan ditempatkan dalam lembaran Negara Republik
Indonesia tahun 2014 Nomor 61 penjelasan di atas ditempatkan dalam
tambahan lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5520 agar semua orang
memahaminya dan mengetahuinya, undang undang di atas mencakup aturan
tentang keinsinyuran, standar keinsinyuran, program profesi insinyur, registirasi
insinyur, insinyur asing, dan penegembangan keprofesian berkelanjutan hak dan
kewajiban kelembagaan insinyur, organisasi profesi insinyur. Pembinaan
insinyur. dan undang undang Nomor 11 tahun 2014 bertujuan untuk
meningkatkan daya saing bangsa dan negara dalam menggali dan memberikan
nilai tambah atas berbagai potensi yang dimiliki tanah air, dan menjawab
kebutuhan mengatasi segala kendala dan masalah perusahaan global yang
dihadapi bagi kemajuan kemandirian bangsa.
Bab 6 Peraturan dan Regulasi Insinyur Indonesia 71
Ada beberapa pertimbanagan undang undang Nomor 11 tahun 2014 tentang

keinsinyuran:
1. Bahwa Insinyur merupakan kegiatan penggunaan ilmu pengetahuan
dan tekhnologi untuk memajukan peradaban dan meningkatkan
kesejahteraan umat manusia sebagaimana diamanatkan dalam undang
undang dasar republik indonesia 1945.
2. Untuk memajukan peradaban dan meningkatkan kesejahteraan umat
manusia melalui penyelenggaraan keinsinyuran yang handal,
profesional yang mampu meningkatkan nilai tambah daya guna dan
hasil guna sekaligus memberikan perlindungan kepada masyarakat
pembangunan yang berkelanjutan berwawasan lingkungan
3. Sebagai ketahanan nasional dalam tatanan global, penyelenggaraan
keinsinyuran sebagaimana dimaksud dalam huruf b yaitu
meningkatkan penguasaan dan pengembangan ilmu pengetahuan
tekhnologi melalui pendidikan teknik dan peningkatan mutu insinyur
Profesionalisme
4. Bahwa Saat ini belum ada pengaturan yang terintegrasi mengenai
penyelenggaraan keinsinyuran yang dapat memberikan perlindungan
dan kepastian hukum untuk insinyur, pengguna insinyur, dan
pemanfaat insinyur
5. Dasar hukum undang undang telah diatur nomor 11 tahun 2014 tentang
keinsinyuran adalah pasal 20, pasal 21,pasal 28C, Pasal 28D, ayat (1)
dan ayat (2) dan pasal 31 ayat (5) dalam ketentuan undang undang
dasar republik indonesia 1945.
6.3 Penjelasan Umum UU Keinsinyuran

dalam ketentuan undang undang dasar
republik indonesia 1945
Unsur penting dalam praktik keinsinyuran adalah sikap, penguasaan ilmu
pengetahuan, tekhnologi, keterampilan teknik yang dimiliki, memperoleh
pendidikan pelatihan sebagai sumber daya manusia yang mampu melakukan
rekayasa teknik masih tersebar dalam berbagai profesi dan kelembagaan masing
masing yang belum mempunyai standar keahlian, kemampuan dan kompetensi
untuk melakukan pekerjaan secara profesional sehingga kegiatan yang
dilakukanya dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat dan dirinya. Hasil
karya insinyur harus betul betul mempertanggung jawabkan atas segala karya
baik secara moril, material dan mampu mempertanggung jawabkan secara
hukum. dan sekaligus mampu memberikan perlindungan bagi para insinyur dan
pengguna serta menjunjung tinggi etika dan profesi insinyur. Pengaturan praktik
keinsinyuran dilakukan untuk memberikan landasan dan kepastian hukum serta
perlindungan kepada pengguna keinsinyuran dan pemanfaat keinsinyuran.
dalam undang undang ini diatur pula bahwa setiap insinyur melakukan praktik
keinsinyuran harus memiliki surat tanda registrasi insinyur selama (5) tahun
serta diregistrasi setiap (5) tahun.
Undang - Undang Keinsinyuran
BAB I
Ketentuan Umum
1. Keinsinyuran adalah kegiatan teknik dengan menggunakan kepakaran
dan keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan
tekhnologi untuk meningkatkan nilai tambah dan daya guna secara
berkelanjutan dengan memperhatikan keselamatan, kesehatan, serta
kesejahteraan masyarakat dan kelestarian lingkungan.
2. Praktik keinsinyuran adalah penyelenggara kegiatan keinsinyuran
3. Insinyur adalah seseorang yang mempunyai gelar profesi di bidang
keinsinyuran
keinsinyuran
5. Program profesi insinyur adalah program pendidikan tinggi setelah

program sarjana untuk membentuk kompetensi keinsinyuran
6. Uji kompetensi adalah proses penilaian kompetensi keinsinyuran yang
secara terukur dan objektif menilai capaian kompetensi dalam bidang
keinsinyuran dengan mengacu pada standar kompetensi insinyur.
7. Sertifikasi kompetensi insinyur adalah bukti tertulis yang diberikan
kepada insinyur yang telah lulus uji kompetensi.
8. Surat tanda register insinyur adalah bukti tertulis yang dikeluarkan
oleh persatuan insinyur indonesia kepada insinyur yang telah memiliki
sertifikat kompetensi insinyur dan diakui secara hukum untuk
melakukan praktik keinsinyuran. Beberapa di atas adalah ketentuan
umum dalam melaksanakan praktik keinsinyuran.
BAB III
Cakupan Keinsinyuran
Pasal 5
1. Keinsinyuran mencakup disiplin teknik:
a. Kebumian dan energi
b. Rekayasa sipil dan lingkungan terbangun
c. Industri
d. Konservasi dan pengelolaan sumber daya alam
e. Pertanian dan hasil pertanian tekhnologi kelautan dan perkapalan
f. Aerontika dan astronika
2. Keinsinyuran mencakup bidang:
a. Pendidikan dan pelatihan teknik/tekhnologi
b. Penelitian, pengembangan, pengkajian, dan komesialisasi
c. Konsultasi, rancang, bangun, dan konstruksi
d. Teknik dan manajemen industri, manufaktur, pengelolaan dan
proses produk;
e. Ekpolarasi dan eksploitasi sumber daya mineral;
f. Penggalian, dan penanaman, peningkatan dan pemulihan sumber
daya alami,
g. Pembangunan, pembentukan, pegoperasian dan pemeliharaan

aset.
BAB IV
Standar Insinyur
Pasal 6
1. Untuk menjamin mutu kompetensi dan profesionalitas layanan profesi
insinyur dan dikembangkan standar profesi keinsinyuran yang terdiri
atas;
a. Standar layanan insinyur

b. Standar kompetensi insinyur
c. Standar program profesi insinyur
2. Standar layanan insinyur ditetapkan oleh menteri yang membina
dibidang keinsinyuran atas usul PII
3. Standar kompetensi insinyur ditetapkan oleh dewan insinyur indonesia
bersama menteri yang membina bidang keinsinyuran
4. Standar program insinyur disusun atas usul perguruan tinggi
penyelenggara program profesi insinyur bersama dengan menteri yag
membina bidang keinsinyuran dan dewan indonesia.
BAB V
Program Profesi Insinyur
Pasal 7
1. Untuk memperoleh gelar profesi insinyur seseorang harus lulus dari
program insinyur
2. Syarat untuk dapat mengikuti program profesi insinyur sebagaimana
maksud pada ayat (1) meliputi:
a. Sarjana bidang teknik atau sarjana terapan bidang teknik, baik
lulusan perguruan tinggi dalam negeri maupun perguruan tinggi
luar negeri yang telah disertakan atau,
b. Sarjana pendidikan bidang teknik atau sarjana bidang sains dan

disetarakan dengan sarjana bidang teknik atau sarjana terapan
bidang teknik melalui program penyertan.
Pasal 8
1. Program profesi insinyur diselenggarakan oleh perguruan tinggi
bekerja sama dengan kementerian terkait, PII, dan kalangan industri
dengan mengikuti standar program profesi insinyur sebagaimana
diaksud dalam pasal 6 ayat (4)
2. Seseorang yang telah memenuhi standar program profesi insinyur,
baik melalui program profesi maupun melalui mekanisme rekongnisi
pembelajaran lampau, serta lulus program profesi insinyur berhak
mendapatkan sertifikasi profesi insinyur dan dicatat oleh PII
3. Ketentuan lebih lanjut mengenai program profesi insinyur diatur dalam
peraturan pemerintah.
Pasal 9
1. Gelar profesi insinyur sebagaimana dimaksud dalam pasal 7 ayat (1)
disingkat dengan Ir. Dan dicantumkan di depan nama yang berhak
menyandangnya.
2. Gelar profesi insinyur sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diberikan
oleh perguruan tinggi penyelenggara program profesi insinyur yang
bekerja sama dengan kementerian terkait PII.
BAB VI
Registrasi Insinyur
Pasal 10
1. Setiap insinyur akan melakukan praktik keinsinyuran di indonesia
harus memiliki surat tanda registrasi insinyur
2. Surat tanda registrasi memiliki kompetensi insinyur
3. Sertifikat kompetensi insinyur sebagaimana dimaksud ayat (1)
dikeluarkan PII
Pasal 11
1. Untuk memperoleh surat tanda tangan registrasi insinyur sebagaimana
dimaksud dalam pasal 10 seseorang insinyur harus memiliki sertifikat
kompetensi insinyur
2. Sertifikat kompetensi insinyur sebagaimana dimaksud ayat (1)
diperoleh setelah lulus uji kompetensi.
3. Uji kompetensi sebagaimana yang dimaksud pada ayat (2) dilakukan
oleh lembaga sertifikasi profesi sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang undangan.
Pasal 12
Surat Tanda Registrasi Insinyur Paling sedikit mencantumkan:
1. Jenjang Kulaifikasi Profesi; dan
2. Masa berlaku
Pasal 13
Surat tanda registrasi insinyur berlaku selama 5 tahun dan diregistrasi ulang
setiap 5 tahun Dengan tetap memenuhi persyaratan sebagai Mana dimaksud
dalam pasal 11 dan Persyaratan pengemangan keprofesian Berkelanjutan.
BAB XIII
Ketentuan Aspek Pidana
Pasal 50
1. Setiap orang bukan insinyur yang menjalankan praktik keinsinyuran
dan bertindak sebagai insinyur sebagaimana diatur dalam undang –
undang ini, dipidana dengan pidana penjara paling lama 2 tahun atau
denda paling banyak Rp. 200. 000, 000,00 (dua Ratus juta rupiah)
2. Setiap orang bukan insinyur yang menjalankan praktik keinsinyuran
dan bertindak sebagai insinyur sebagaimana diatur dalam undang
undang ini sehingga mengakibatkan kecelakaan, cacat, hilangnya
nyawa seseorang, kegagalan pekerjaan keinsinyuran, dan
atau/hilangnya harta benda dipidana dengan pidana penjara paling
lama 10 (sepuluh) tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp.

1000.000.000,00 (satu milyar rupiah)
Demikian peraturan dan regulasi yang mengatur tentang profesi insinyur di

indonesia, yang menjadi dasar praktik keinsinyuran di bidang konstruksi. Dan
pembangunan infrastruktur indonesia.
Bab 7
Program Profesi Insinyur
Indonesia
7.1 Pendahuluan
Indonesia sebagai Developing Country yang membutuhkan insinyur yang
handal dalam membangun infrastruktur nasionalnya. Syarat untuk menjadi
seorang insinyur di indonesia yaitu dengan mengikuti program profesi insinyur.
Di Indonesia ada tujuh bidang kedisiplinan teknik keinsinyuran yang diatur
dalam Undang-Undang (UU) No. 11/ 2014 mengenai Keinsinyuran. Program
Profesi Insinyur merupakan pendidikan lanjutan untuk memperoleh gelar
profesi keinsinyuran (Ir.) setelah menempuh jenjang pendidikan sarjana strata-
1 bidang teknik. Dalam dunia keinsinyuran tidak terlepas dari kegiatan teknik
yang berkaitan dengan bidang keahlian berdasar pada penguasaan IPTEK yang
bertujuan menambah nilai dan daya guna secara bertahap dan kontinyu yang
berukur tolak pada aspek national intrest yang aman, sehat, sejahtera dan
meminimalisir kerusakan lingkungan.
Usaha dalam menanggapi kebutuhan insinyur pada masa sekarang dan yang
akan mendatang, Pemerintah Republik Indonesia melalui Ditjen Kelembagaan
IPTEK DIKTI di bawah binaan Kementerian Ristekdikti memberikan mandat
kepada perguruan tinggi negeri maupun swasta yang terpilih dan memenuhi
syarat dalam penyelenggaraan dan pelaksanaan Program Studi Program Profesi

Insinyur (PS-PPI). Dalam mempercepat terciptanya tenaga insinyur Indonesia
yang memiliki etika dan kualifikasi sesuai standar sertifikasi pemerintah
indonesia mengambil langkah untuk melaksanakan penyelenggaraan program
studi program profesi insinyur sesuai dengan gagasan yang disampaikan
sebagaimana dalam UU No. 11/ 2014 mengenai Keinsinyuran.
7.2 Penyelenggaraan Pendidikan

Penyelenggaraan pendidikan untuk menjadi seorang insinyur diatur dalam
Permenristekdikti RI No. 35/ 2016 mengenai Penyelenggaraan PS-PPI. Tujuan
dari penyelenggaraan PS-PPI yaitu memberikan Growth direction dan increased
professionalism Insinyur agar menjadi profesional handal dan bernilai saing
yang kompetitif, dengan kualitas hasil pekerjaan serta terjaminnya
pembangunan national interest dari NKRI. Calon Insinyur yang akan mengikuti
PS-PPI harus mempunyai pendidikan akademik Strata-1 (S1) yang diperlukan
diantaranya:
1. bidang teknik (terapan bidang teknik)
2. pendidikan bidang teknik (bidang sains yang sebanding dengan bidang
teknik/terapan bidang teknik melalui program penyetaraan).
Penyelenggaraan PS-PPI mempunyai sasaran untuk membentuk calon insinyur

dalam menguasai hal berikut:
1. Code of Conduct (tata laku) dan Code of Ethics (kode etik) dari
seorang insinyur yang profesional;
2. Technical skill (keahlian teknik) keinsinyuran yang meliputi
consulting services, pre-drafting, licensing process, plan deveopment
serta penyelesaian berbagai dokumen teknis dan tender;
3. Code of Compliances (kode kesesuaian) melingkupi services kepada
pengguna layanan, ketaatan pada aturan, dan technical problem
solving terkait dengan bulding structure, mechanical elektrical dan
sistem plumbing (MEP) .
Bab 7 Program Profesi Insinyur Indonesia 81
Jalur untuk memperoleh gelar profesi insinyur melalui penyelenggaraan PS-PPI

ditempuh dengan antara lain:
1. Kuliah Profesi Insinyur; bagi undergraduate atau mahasiswa bidang
teknik yang baru menyelesaikan pendidikan S1 dan belum mempunyai
pekerjaan dapat mengikuti kuliah profesi di Perguruan Tinggi yang
memiliki mandat untuk melakukan Penyelenggaraan PS-PPI. PS-PPI
memusatkan kurikulumnya pada pelaksanaan kegiatan profesi
keinsinyuran. Waktu yang ditempuh untuk menyelesaikan kurikulum
PS-PPI bergantung terhadap masing-masing perguruan tinggi
penyelenggara PS-PPI.
2. Program diklat keinsinyuran; dapat ditempuh bagi lulusan S1 teknik
yang ingin memperoleh sertifikat insinyur serta gelar profesi Insinyur
(Ir). Diklat ini dapat terlaksana dalam waktu sehari, peserta diklat
kemudian diarahkan untuk mengisi portofolio terkait dan pengalaman
keinsinyuran. pertimbangan Penentuan kelulusan bergantung kepada
hasil penilaian dari portofolio yang terisi. kualifikasi keinsinyuran
yang akan dicapainya dapat dilihat hasil akhir dari nilai yang diperoleh
setelah penilaian dipergunakan dalam penentuan.
Stakeholders dalam hal ini pemerintah RI berkewajiban dalam penyelengaraan

pembinaan keinsinyuran. Mandat pembinaan keinsinyuran berada di bawah
bimbingan kementerian bersangkutan yaitu Kementerian Risekdikti.
Pembinaan Keinsinyuran berdasarkan Permen No. 25/ 2019 dilaksanakan
dengan:
1. rekomendasi Dewan Insinyur Indonesia (DII) dalam penentuan policy
atau kebijakan dalam pengembangan kapabilitas Keinsinyuran
Indonesia;
2. potential development atau pengembangan ptensi keinsinyuran;
3. pengembanagan dan peningkatan kapasitas dalam kegiatan penelitian,
dan perekayasaan;
4. memacu industri yang terkait dengan Keinsinyuran dalam pelaksanaan
research and development (R&D) untuk meningkatkan nilai tambah
produksi;
5. memacu kreatifitas dan inovatif Insinyur dalam pelaksanaan pekerjaan

agar memberi nilai tambah;
6. pengawasan terhadap pelaksanaan penyelenggaraan Keinsinyuran
agar dapat diperoleh insinyur yang berkompeten di bidangnya;
7. pengarahan yang kaitan dengan penentuan tarif jasa Keinsinyuran
yang bersifat adil dan bersejahtera;
8. memacu peningkatan produksi yang kompeten dari jasa Keinsinyuran
dalam negeri agar mempunyai daya saing yang baik;
9. peranan Insinyur dalam negeri untuk pembangunan nasional
ditingkatkan;
10. edukasi dan sosialisasi kepada generasi muda dengan sasaran untuk
menarik minat mereka dalam mengikuti bidang pendidikan yang
berprofesi sebagai Insinyur.
7.3 Organisasi Perhimpunan

Para insinyur indonesia berkumpul dalam perhimpunan organisasi Persatuan
Insinyur Indonesia (PII). Dalam struktur organisasi PII kewenangan paling
tertinggi organisasi berada pada kongres. Ketua organisasi PII sebagai pimpinan
bergantung pada pilihan kongres PII. Organisasi PII berpusat di jakarta sebagai
kapital ibu kota NKRI. Dalam menjunjung Code of Ethics (kode etik)
keinsinyuran, organisasi PII mendirikan majelis kehormatan yang mengatur
mengenai kode etik keinsinyuran. Susunan, tujuan, dan kewajiban majelis
kehormatan stik ditetapkan dalam anggaran rumah tangga serta anggarans dasar
Organisasi PII.
Organisasi PII diberi mandat dalam pelaksanaan Praktik Keinsinyuran meliputi:
1. Pelaksanaan pelayanan Keinsinyuran berdasarkan standar atau
ketentuan dasar yang telah ditentukan;
2. Penyelenggaraan PS-PPI bersama dengan perguruan tinggi yang telah
diberi mandat yang sesuai standar;
3. Continuous Professional Development atau pengembangan
keprofesian yang berkelanjutan;
4. Pengendalian dan atas kelalaian Insinyur;
5. Pengawasan terhadap kewajiban Insinyur;

6. Registrasi dan administrasi Insinyur;
7. Mengatur, menjalankan, dan meneguhkan kode etik Insinyur;
8. Menjalin cooperation agreement atau kesepakatan yang bersifat
koperatif dengan Keinsinyuran internasional; dan
9. Memberikan bantuan hukum bagi Insinyur.
Dalam menjamin kepatutan serta kelayakan Insinyur melaksanakan Praktik

Keinsinyurannya maka penerapan kode etik Insinyur sebagai petunjuk dalm
bertata laku sebagai seorang profesional perlu disusun ditetapkan oleh PII
sebagai organisasi perhimpunan insinyur. Seorang calon Insinyur berkewajiban
untuk menyatakan kesanggupannya dalam mematuhi kode etik Insinyur yang
diatur oleh PII. Organisasi PII sebagai wadah persatuan insinyur indonesia
selain menetapkan kode etik juga berwenang dalam:
1. Memberi pernyataan lengkap atau tidak syarat registrasi Insinyur
berdasarkan jenjang kualifikasi Insinyur;
2. Memublikasikan, memperpanjang, menahan, dan menarik kembali
Surat Tandar Registrasi (STR) Insinyur;
3. Memberi pernyataan terpenuhi atau tidak syarat terhadap
kelanjutanspengembangan keprofesians yang bersesuaian berdasarkan
tingkat kualifikasi dari seorang insinyur;
4. Memberi pernyataan dan kejelasan atas pengingkaran terhadap aturan
etik keinsinyuran berdasarkan hasil pendalaman dan penyelidikan;
5. Memberi denda atau hukuman kepada Insinyur yang tidak mengikuti
standar keinsinyuran;
6. Pemberian legalisasi keprofesian kepada himpunan keahlian
keinsinyuran;
7. Memberi denda atau hukuman kepada Insinyur yang melakuakn
pelangaran terahap aturan yang telah ditetapkan; dan
8. Mengadakan kontrak kerja dengan Keinsinyuran internasional.
Funding atau pendanaan Organisasi PII berasal dari pungutan biaya anggota dan
sumber lainnya yang dianggap legal berdasarkan aturan perundang-undangan.
Keuangan dan funding Organisasi PII dikelola secara terbuka atau transparan
dan bertanggung jawab serta diaudit berdasarkan ketentuan dalam perundang-

undangan.
7.4 Sertifikasi & Kualifikasi

Seorang insinyur dalam menjamin profesionalitasnya, dalam rangka
berpartisipasi dalam memenuhi kebutuhan dan tantangan pembangunan untuk
kepentingan nasional, pemerintah umumnya memberi melisensi tenaga ahli
(insinyur) bagi yang memenuhi standar kompetensi keinsinyuran. Proses
sertifikasi dilakukan untuk menjaminan keprofesionalan seorang insinyur.
Dalam pelaksanaannya, pemerintah tidak langsung mensertifikasi seorang calon
insinyur tetapi melalui perantara pihak yang melibatkan badan atau institusi lain.
Sertifikasi dalam proses dan pelaksanaannya merupakan responsibility atau
tanggungan pemerintah dan partisipasi pemangku kepentingan yang terlibat
juga memiliki peran yang krusial. Sertifikasi diadakan dengan menempuh test
yang melampirkan ijazah S1 dan pengalaman kerja. Pengujiannya mengacu
kepada standar tertentu agar terjaminnya kompetensi dari insinyur yang
tersertifikasi. Indonesia sendiri telah menjalankan Sertifikasi insinyur konstruksi
sudah berjalan, berdasarkan UU. No. 18/ 1999 mengenai Jasa Konstruksi.
UU No. 18/ 1999 lebih dikenal sebagai UU Jasa Konstruksi (1999), sertifikasi
tenaga ahli konstruksi juga disebut sebagai sertifikasi insinyur. UU Jasa
Konstruksi (1999) menetapkan aturan sertifikasi insinyur bersama-sama dengan
sertifikasi keterampilan kerja. Dengan dikeluarkannya UU No. 11/ 2014
mengenai keinsinyuran, maka sertifikasi insinyur diatur terpisah dari sertifikasi
keterampilan kerja.
Menurut UU No. 11/ 2014 mengenai Keinsinyuran bahwa Organisasi Persatuan
Insinyur Indonesia (PII) merupakan wadah perhimpunan bagi insinyur yang
telah melaksanakan penyelenggaraan program studi program profesi insinyur.
PII mengelompokkan atau mengkategorikan tingkat kualifikasi keinsinyuran
berdasarkan skor yang diperoleh oleh seorang calon insinyur saat proses
pengajuan sertifikasi keinsinyuran. Kategori kualifikasi keinsinyuran menurut
peroleh skornya tersebut antara lain:
1. Skor 600 untuk Insinyur Profesional Pratama (IPP)
2. Skor 3000 untuk Insinyur Profesional Madya (IPM)
3. Skor 6000 untuk Insinyur Profesional Utama (IPU)
Dalam Permenristekdikti menegaskan bahwa Program Profesi Insinyur adalah

bagian dari pendidikan lanjutan setelah pendidikan sarjanas Strata-1s dengan
tujuan membentuk kompetensi di bidang Keinsinyuran teknik. Calon Insinyur
yang dinyatakan tamat dari penyelenggaraan PS-PPI memperoleh Sertifikasi
dan gelar Profesi keinsinyuran (Ir.) dari Perguruan Tinggi yang bersangkutan
serta memiliki hak dalam menyandingkan gelar “Ir” pada namanya.
Insinyur yang telah tersertifikasi profesi keinsinyuran diperbolehkan untuk
mengambil tes kompetensi Insinyur professional yang dilaksanakan oleh badan
sertifikasi profesi yang terakreditasi. Insinyur yang telah melalui uji kompetensi
dan dinyatakan lulus berhak untuk mendapatkan sertifikat kompetensi insinyur
yang professional. Sertifikat kompetensi merupakan surat resmi atas pengakuan
kompeten untuk menjalankan praktik keinsinnyuran. keinsinyuran adalah
ketentuan yang mutlak untuk menerima STR Insinyur yang publikasi pihak
Organisasi PII sebagai wadah perkumpulan insinyur di Indonesia.
Program profesi insinyur sangat diharapkan untuk memenuhi standar
kompetensi insinyur yang kompeten dalam pendidikan agar mampu menjawab
tantangan dalam pembangunan bidang infrastruktur, industri serta teknologi
bagi kepentingan nasional Republik Indonesia. Selain menjawab tantangan
dalam pembangunan, insinyur Indonesia sebagai anggota organisasi PII juga
harus mampu menjaga nama baik PII sebagai angota dari organisasi
keinsinyuran internasional seperti World Federation of Engineering
Organizations (WFEO) dan ASEAN Federation of Engineering Organizations
(AFEO).
Dengan standar pendidikan yang baik dalam memenuhi kebutuhan insinyur
guna mencapai pembangunan nasional yang baik serta berkelanjutan maka para
calon Insinyur bidang Teknik dituntut untuk memiliki kemampuan yang baik
dalam bidang akademik, mencakp berpikir secara kritikal (sintetik dan analitik)
dan kemampuan perancangan yang kreatif sehinga mempunyai daya saing yang
kompetitif secara nasional maupun internasional.
Bab 8
Bidang-bidang Insinyur
Indonesia
8.1 Pendahuluan
Keinsinyuran adalah kegiatan penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk memajukan peradaban dan meningkatkan kesejahteraan umat manusia
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 (Undang-Undang RI No. 11, 2014). Pemerintah
mengeluarkan Undang-Undang No. 11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran
dalam rangka memberikan perlindungan hukum dan menjamin bagi para
insinyur yang telah teregistrasi (registered engineer), para pemanfaat yang
berkenaan dengan kegiatan keinsinyuran maupun para pengguna yang
mempekerjakan tenaga insinyur, serta karya keinsinyuran. Dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia maka para Insinyur
memiliki peran penting. Dalam hal ini, seorang insinyur harus mampu bersaing
di bidang IPTEK (ilmu pengetahuan dan teknologi) dan ikut serta berperan
dalam kompetisi global dalam menciptakan sumber daya manusia yang
berkualitas. Peran Insinyur harus ditingkatkan dalam berbagai bidang demi
merangsang perkembangan IPTEK di Indonesia. Ditetapkannya UU Nomor 11
Tahun 2014 tentang Keinsinyuran memastikan pembangunan Keinsinyuran
Indonesia sehubungan dengan keberadaannya dalam Masyarakat Ekonomi
ASEAN (MEA) dan dunia internasional pada umumnya, dalam rangka

pengakuan kualitas Insinyur yang sangat penting dalam peningkatan daya saing
menghadapi kompetisi global.
Berdasarkan Peraturan Pemerintah No 25 tahun 2019 mengatur tentang
pelaksanaan Undang-Undang No. 11 Tahun 2014 tentang keinsinyuran.
Pengertian keinsinyuran, praktik keinsinyuran dan insinyur telah diuraikan
dalam (Kepmen Ketenagakerjaan RI No. 141, 2018; Permen RI No. 25, 2019):
”Keinsinyuran adalah kegiatan teknik dengan menggunakan kepakaran dan
keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
meningkatkan nilai tambah dan daya guna secara berkelanjutan dengan
memperhatikan keselamatan, kesehatan, kemaslahatan, serta kesejahteraan
masyarakat dan kelestarian lingkungan; praktik keinsinyuran adalah
penyelenggaraan kegiatan Keinsinyuran; dan Insinyur adalah seseorang yang
mempunyai gelar profesi di bidang Keinsinyuran.”
Pada Bab ini khusus membahas Disiplin Teknik Keinsinyuran dan Bidang
Keinsinyuran di Indonesia. Disiplin teknik keinsinyuran merupakan bagian dari
rumpun ilmu terapan sebagai aplikasi ilmu dalam kegiatan teknik dengan
menggunakan kepakaran dan keahlian berdasarkan penguasaan IPTEK dan
bidang keinsinyuran merupakan kegiatan profesi yang membutuhkan keahlian
teknik.
8.2 Disiplin Teknik Keinsinyuran

Disiplin teknik Keinsinyuran merupakan suatu bagian dari rumpun ilmu terapan
sebagai praktik ilmu dalam aktivitas teknik dengan memanfaatkan keahlian dan
kepakaran menurut penguasaan IPTEK untuk meningkatkan nilai tambah dan
daya guna secara berkelanjutan dengan memperhatikan kesehatan, keselamatan,
kemaslahatan, kesejahteraan masyarakat dan kelestarian lingkungan (Permen RI
No. 25, 2019). Disiplin Teknik keinsinyuran telah diatur dalam Permen RI No.
25 (2019) pada BAB II pasal 3.
Cakupan disiplin Teknik keinsinyuran berdasarkan Permen RI No. 25 (2019)
pasal 5 terdiri dari 7 disiplin Teknik keinsinyuran yakni:
1. Rekayasa sipil dan lingkungan terbangun
2. Kebumian dan energi
3. Industri;
Bab 8 Bidang-bidang Insinyur Indonesia 89
4. Pertanian dan hasil pertanian;

5. Teknologi kelautan dan perkapalan;
6. Konservasi dan pengelolaan sumber daya alam; dan
7. Aeronotika dan astronotika
Adapun lebih jelasnya bagian dari cakupan disiplin Teknik keinsinyuran di atas
dapat dilihat pada Tabel 8.1. Penambahan disiplin teknik Keinsinyuran
dilaksanakan sesuai dengan perkembangan IPTEK dan akan ditetapkan oleh
Menteri.
Tabel 81: Cakupan Disiplin Teknik Keinsinyuran dan bagiannya (Permen RI
No. 25, 2019)
No Disiplin Teknik Keinsinyuran Bagian Disiplin Teknik Keinsinyuran
1 Rekayasa sipil dan lingkungan 1) teknik bangunan
terbangun 2) perencanaan perkotaan dan wilayah
3) teknik penyehatan.
2 Kebumian dan energi 1) teknik geofisika
2) teknik geodesi dan geomatika
3) teknik geologi
4) teknik geokimia
3 Industri 1) teknik mesin
2) teknik kimia
3) teknik industri
4) teknik fisika
5) teknik material
6) teknik elektro
7) teknik telekomunikasi
8) teknik informatika
9) teknik farmasi.
4 Pertanian dan hasil pertanian 1) teknik pertanian
2) teknik industri pertanian
3) teknik kehutanan
4) teknik hasil pertanian
5) teknik peternakan
5 Teknologi kelautan dan 1) teknik kelautan
perkapalan 2) teknik perkapalan.
6 Konservasi dan pengelolaan 1) teknik pertambangan
sumber daya alam 2) teknik perminyakan
3) teknik metalurgi
4) teknik lingkungan
5) teknik konservasi energi

6) teknik bioenergi dan kemurgi.
7 Aeronotika dan astronotika 1) teknik penerbangan
2) teknik dirgantara
3) teknik astronotika.
8.3 Bidang Keinsinyuran

Pengertian bidang Keinsinyuran adalah merupakan kegiatan profesi yang
memerlukan keahlian teknik (Permen RI No. 25, 2019) . Lingkup bidang
Keinsinyuran sebagaimana pasal 7 dalam (Permen RI No. 25, 2019) terdiri dari
7 lingkup yakni:
1. pendidikan dan pelatihan teknik/teknologi;
2. penelitian, pengembangan, pengkajian, dan komersialisasi;
3. konsultansi, rancang bangun, dan konstruksi;
4. teknik dan manajemen industri, manufaktur, pengolahan, dan proses
produk;
5. ekplorasi dan eksploitasi sumber daya mineral;
6. penggalian, penanaman, peningkatan, dan pemuliaan sumber daya
alami; dan
7. pembangunan, pembentukan, pengoperasian, dan pemeliharaan aset.
Dari ketujuh lingkup bidang Keinsinyuran di atas terdiri dari berbagai kegiatan.
Adapun kegiatan tersebut dapat dilihat pada Tabel8.2. Penambahan bidang
Keinsinyuran dapat dilaksanakan sesuai perkembangan IPTEK, di mana
penambahan tersebut ditetapkan dengan keputusan Menteri.
Tabel 8.2: Lingkup Bidang Keinsinyuran dan kegiatan yang terkait (Permen
RI No. 25, 2019)
No. Bidang Keinsinyuran Kegiatan yang terkait
1 Pendidikan dan 1) perencanaan program;
pelatihan 2) penerapan program pendidikan tinggi
teknik/teknologi teknik/teknologi; dan
3) penerapan program pelatihan
teknik/teknologi
2 Penelitian, 1) konsep teknologi;

pengembangan, 2) metode dan inovasi ilmu pengetahuan dan
pengkajian, dan teknologi;
komersialisasi 3) penelitian;
4) percobaan;
5) pemodelan;
6) pengembangan; dan
7) komersialisasi.
Lanjutan Tabel 9.2

No. Bidang Keinsinyuran Kegiatan yang terkait
3 Konsultansi, rancang 1) pengkajian kelayakan;
bangun, dan konstruksi 2) penelitian tanah;
3) perencanaan;
4) perancangan;
5) pelaksanaan;
6) pengawasan;
7) pembangunan terintegrasi;
8) pengoperasian;
9) pemeliharaan;
10) pembongkaran;
11) manajemen penyelenggaraan konstruksi
bangunan;
12) pembangunan kembali
4 Teknik dan manajemen 1) pengembangan teknik produksi;
industri, manufaktur, 2) perencanaan proses manufaktur;
pengolahan, 3) pengoperasian;
dan proses produk 4) pemeliharaan;
5) pengembangan;
6) modifikasi;
7) pelayanan pada masyarakat;
8) jasa industri
5 Ekplorasi dan 1) penyelidikan umum/survey pendahuluan;
eksploitasi sumber daya 2) eksplorasi;
mineral 3) studi kelayakan;
4) konstruksi;
5) penambangan/eksploitasi;
6) pengolahan dan pemurnian;
7) pengangkutan dan penjualan;
8) pemanfaatan
9) pasca tambang/pascaeksploitasi.
6 Penggalian, 1) pengkajian kelayakan;
penanaman, 2) penelitian kesesuaian alam;
peningkatan, dan 3) perencanaan;
pemuliaan sumber 4) perancangan;
daya alami 5) penerapan teknologi budi daya hayati;

6) pengelolaan;
7) pemeliharaan;
8) komersialisasi.
7 Pembangunan, 1) pelaksanaan fungsi manajemen;
pembentukan, 2) pelayanan publik;
pengoperasian, dan 3) pembangunan aset negara;
pemeliharaan aset 4) pelaksanaan kegiatan pengembangan aset
negara;
5) penerbitan regulasi dan kebijakan pelayanan
publik.
8.4 Bidang Rekayasa Sipil

Civil Engineer (Insinyur Sipil) merupakan seseorang yang mempunyai gelar
profesi di bidang rekayasa sipil. Secara umum, profesi ini mempunyai
kompetensi yang komprehensif di bidang industri konstruksi dan/atau industri
lain yang membutuhkan kompetensi Insinyur Sipil (seperti industri-industri:
pertambangan, migas, energi, kebumian, pertanian, manufaktur, peternakan,
kehutanan, militer, maritime dan lain-lain). Seorang Insinyur Sipil harus
memiliki kualifikasi tertentu sesuai yang dipersyaratkan dalam melaksanakan
pekerjaan sesuai tugas yang diberikan, disamping itu harus memiliki kecakapan
yang cukup dalam bekerja sama dengan Insinyur dari disiplin ilmu lain, seperti
teknik listrik, teknik mesin, teknik lingkungan, teknik elektro, teknik
informatika dan komunikasi, teknik kehutanan, teknik pertanian, teknik
kelautan, dan lain-lain disiplin sesuai sektor industrinya (Kepmen
Ketenagakerjaan RI No. 141, 2018).
Keinsinyuran Sipil secara garis besar terdiri atas disiplin: Rekayasa Sipil (Civil
Engineering), Geoteknik (Geotechnical Engineering), Rekayasa Struktur
Bangunan (Structural Engineering), Rekayasa Transportasi (Transportation
Engineering), Rekayasa Sumber Daya Air (Water Resources Engineering), dan
Manajemen Proyek (Project Management), berikut sub disiplin turunannya,
serta disiplin atau sub disiplin lain yang mungkin akan muncul seiring
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, maupun pasar (Kepmen
Ketenagakerjaan RI No. 141, 2018).
Lingkup disiplin Keinsinyuran sipil dapat mencakupi sub disiplin sebagaimana

pada Tabel 8.3.
Tabel 8.3: Lingkup disiplin dan Sub Displin Keinsinyuran sipil (Kepmen
Ketenagakerjaan RI No. 141, 2018)
No. Disiplin Keinsinyuran sipil Sub Disiplin
1 Civil Engineering (Rekayasa 1) Civil Engineer;
Sipil) 2) Earthquake Engineer;
3) Land Development Engineer
4) Policy Development Engineer;
5) Public Works Engineer;
6) Solid Waste Management
Engineer
2 Geotechnical Engineering 1) Geotechnical Engineer;
(Geoteknik) 2) Foundation Engineer;
3) Reclamation Engineer;
4) Soil Engineer; dan
5) Tunnel Engineer
3 Structural Engineering (Rekayasa 1) Bridge Structural Engineer;
Struktur Bangunan) 2) Building Structural Engineer;
3) Concrete Engineer;
4) Erecting Engineer;
5) Steel Engineer;
6) Structural Engineer
4 Transportation Engineering 1) Airport Engineer;
(Rekayasa Transportasi) 2) Asphalt Engineer;
3) Coastal Engineer;
4) Construction Safety Engineer;
5) Highway Engineer;
6) Pavement Engineer;
7) Port Engineer;
8) Railway Engineer;
9) Traffic Engineer;
10) Railway Traffic Engineer;
11) Traffic Operations Engineer;
12) Transportation Engineer;
13) Urban Road System Engineer.
5 Water Resources Engineering 14) Dams Engineer;
(Rekayasa Sumber Daya Air) 15) Hydraulics Engineer;
16) Hydrographic Engineer;
17) Hydrological Engineer;
18) Irrigation and Drainage

Engineer;
19) Irrigation Engineer;
20) Ocean Engineer;
21) Pipeline Engineer, Civil;
22) River and Canal Works
Engineer;
23) Urban Drainage Engineer;
24) Water and Sewer Engineer;
25) Water Management Engineer;
26) Water Resources Engineer;
27) Water Systems Engineer;
28) Water Treatment Engineer
6 Project Management (Manajemen 1) Appraisal Engineer;
Proyek) 2) Civil Inspection Engineer;
3) Construction Engineer;
4) Construction Safety Engineer;
5) Cost Estimation Engineer;
6) Materials and Testing
Engineer;
7) Project Engineer, Construction;
8) Quantity Survey Engineer.
Lingkup bidang pekerjaan Insinyur Sipil dapat mencakup beberapa bidang
pekerjaan Keinsinyuran di bidang teknik sipil (Kepmen Ketenagakerjaan RI No.
141, 2018):
1. Survei dan investigasi keteknikan.
2. Pembuatan konseptual desain.
3. Pembuatan studi kelayakan.
4. Perencanaan atau perancangan umum.
5. Perhitungan dan pembuatan detail desain.
6. Pengembangan desain.
7. Pekerjaan persiapan lahan (infrastruktur jalan dan drainase untuk
persiapan pekerjaan konstruksi).
8. Pekerjaan demolisi (pembongkaran bangunan/fasilitas bangunan sipil
eksisting).
9. Pekerjaan pelaksanaan/konstruksi (sesuai hasil perencanaan dan
perancangan).
10. Pekerjaan pematangan lahan (pekerjaan tanah, termasuk pemindahan

tanah secara mekanik).
11. Pekerjaan pengelolaan dan pemeliharaan bangunan/fasilitas bangunan
sipil.
12. Pekerjaan pengawasan purna waktu pelaksanaan konstruksi.
13. Pekerjaan pengawasan paruh waktu atau pengawasan berkala (sebagai
bagian dari kewajiban seorang perencana/perancang).
14. Pekerjaan pengawasan keselamatan dan keamanan, serta kesehatan
kerja serta lingkungan (K3L) konstruksi.
15. Pekerjaan uji fungsi dan kelaikan (commissioning)
peralatan/fasilitas/utilitas yang dibangun.
Bab 9
Organisasi dan Kelembagaan
Insinyur Indonesia
9.1 Pendahuluan
Berdasarkan Mukaddimah organisasi Persatuan Insinyur Indonesia (PII) Bahwa
berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa, ilmu pengetahuan dan teknologi telah
dapat dikembangkan melalui upaya terus menerus baik secara perorangan,
kelompok, kerja sama antar kelompok, maupun antar bangsa. Bahwa
sesungguhnya pembangunan nasional adalah upaya segenap bangsa Indonesia
yang dilaksanakan secara konsisten, berkesinambungan, dan berkelanjutan,
serta terus menerus meningkat. menuju tercapainya masyarakat adil, makmur
dan sejahtera berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Bahwa Insinyur Indonesia sebagai insan dunia ikut bertanggung jawab untuk
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui peningkatan
kemampuan sumber daya manusia agar tangguh, handal dan dapat dipercaya.
Bahwa Insinyur Indonesia sebagai insan bangsa Indonesia, bertanggung jawab
untuk mengambil peran strategis yang menentukan arah pembangunan nasional
melalui peningkatan kemampuan profesional insinyur dalam memadukan ilmu
pengetahuan dan teknologi, aneka matra keterampilan, kesantunan dan ketaatan
etika serta etos kerja, dalam melaksanakan kewajiban pekerjaan keinsinyuran

untuk memecahkan berbagai masalah yang dihadapi masyarakat.
Bahwa para insinyur Indonesia merasa perlu untuk menghimpun diri dalam
suatu organisasi profesi, agar dapat meningkatkan darma baktinya kepada
bangsa dan negara secara terarah, terpadu, dan berkesinambungan. Maka
dengan ridho Tuhan Yang Maha Esa serta didorong oleh keinginan luhur untuk
mewujudkan cita-cita bangsa dan aspirasi profesi maka didirikanlah Persatuan
Insinyur Indonesia.
Bumi dan udara dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai
Negara sebesar-besarnya kemakmuran rakyat. Kompetisi pengembangan global
berbasis kemampuan pengembangan IPTEK, dan SDM berkualitas. Insinyur
diperlukan untuk meningkatkan daya saing dasar nilai tambah dan inovasi.
Persatuan Insinyur Indonesia, merupakan organisasi wadah berhimpun Insinyur
Indonesia yang mengedepankan kemandirian agar dapat maju dan sejajar
bangsa maju lainnya. Untuk mencapainya, PII melakukan berbagai kegiatan
untuk menumbuhkan minat pada keinsinyuran sejak pendidikan dini, antara lain
melalui berbagai media, untuk mengenalkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
keinsinyuran. Kini PII dihadapkan kepada tantangan perkembangan teknologi
yang begitu cepat, perubahan ekonomi dunia, bebasnya mobilitas Insinyur, dan
perubahan lingkungan. Ini mengharuskan PII menyesuaikan semua kegiatan
dan orientasinya pada semua perkembangan yang terjadi. Tugas belum selesai,
perjalanan masih panjang, PII dan para insinyur indonesia akan selalu berada di
depan untuk membangun negeri dan mewujudkan masyarakat yang cerdas dan
sejahtera.
PII di bentuk tahun 1952, awalnya di motori oleh Ir. Djuanda & Ir. Rooseno dari
ITB.tahun demi tahun berjalan, kemudian institusi ini belajar dari Australia
dengan IEAust-. Namun baru tahun 2014, UU mengenai keinsinyuran baru di
sahkan. Terlihat jelas, dari tahun 52 ke 2014, lebih dari 62 tahun perjalan PII
menjadi sebuah lembaga. Dan sampai sekarang pun, masih ada tantangan dalam
birokrasi. Tahun 2011 lalu Pemerintah mencanangkan program MP3EI dengan
tujuan mempercepat dan memperluas pembangunan ekonomi melalui
pengembangan delapan (8) program utama meliputi sektor industri manufaktur,
pertambangan, pertanian, kelautan, pariwisata, telekomunikasi, energi dan
pengembangan kawasan strategis nasional. Target yang ingin diraih bukanlah
main-main. Tahun 2011 PDB kita US$846 miliar dengan PDB per kapita
US$3.495 dan menjadikan Indonesia peringkat ke-16 dunia, maka pada 2025
PDB Indonesia diperkirakan akan mencapai US$4.000 miliar dengan PDB per
Bab 9 Organisasi dan Kelembagaan Insinyur Indonesia 99
kapita US$14.250 dan berada di peringkat ke-11 dunia. Prediksi yang lebih jauh
lagi pada 2045, saat 100 tahun kemerdekaan Indonesia, PDB ditargetkan akan
mencapai US$15.000 atau berada di peringkat ke-6 dunia dengan PDB per
kapita US$44.500. Untuk mengarah kesana ada beberapa hal yang bisa menjadi
pendorong percepatan, yakni: (1) investasi berbagai kegiatan ekonomi di 6
koridor ekonomi: Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Bali-Nusa Tenggara
dan Papua-Kepulauan Maluku, semuanya senilai Rp2.226 triliun; (2)
konektivitas yang sejatinya adalah pelengkapan infrastruktur senilai Rp1.786
triliun; dan (3) penyiapan SDM nasional dan penguasaan Iptek.
Gambar 9.1: Bagan alur sekilas sejarah PII dari periode ke periode (Drieant ,
idpipe.com, 2019)
Dalam kerangka MP3EI, Insinyur sebagai aktor utama pembangunan,
menjalankan profesi keinsinyuran pada proyek-proyek infrastruktur mulai
terlibat dari fase inisiasi, fase perencanaan, fase eksekusi dan monitoring dan
fase project close-out dan ini tidak main-main, pemerintah membutuhkan
insinyur-insinyur handal yang mengedepankan profesionalisme, etika dan
integritas dengan menjunjung tinggi dan menjalankan kode etik profesi
Insinyur. “Insinyur-insinyur Indonesia diharapkan menjamin kehandalan serta
keunggulan mutu, biaya dan waktu penyerahan hasil dari setiap pekerjaan dan
karyanya”, salah satu uraian dari tuntunan sikap dan perilaku Insinyur. Output
dari proyek-proyek MP3EI ini sangat bergantung pada kualitas Insinyur-
insinyur kita, semakin mature mereka (from technical and attitudes stand point)
maka semakin bagus pula product deliverables proyek-proyek yang
terselesaikan. Ini juga menjawab betapa pentingnya eksistensi organisasi PII di

dalam mendidik dan membina Insinyur-insinyur pembangunan yang juga
pastinya akan memegang peranan strategis pada segala lini kehidupan
masyarakat, berbangsa dan bernegara.
Kompetisi global makin berbasis kemampuan pengembangan IPTEK, dan
SDM berkualitas. Insinyur diperlukan meningkatkan daya saing berbasis
penciptaan nilai tambah dan inovasi. Persatuan Insinyur Indonesia, merupakan
organisasi wadah berhimpun Insinyur Indonesia yang mengedepankan
pencapaian kemandirian agar dapat maju dan sejajar bangsa maju lainnya.
Untuk mencapainya, PII melakukan berbagai kegiatan untuk menumbuhkan
minat pada keinsinyuran sejak pendidikan dini, antara lain melalui berbagai
media, untuk mengenalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan keinsinyuran. Kini
PII dihadapkan kepada tantangan perkembangan teknologi yang begitu cepat,
perubahan ekonomi dunia, bebasnya mobilitas Insinyur, dan perubahan
lingkungan. Ini mengharuskan PII menyesuaikan semua kegiatan dan
orientasinya pada semua perkembangan yang terjadi. Tugas belum selesai,
perjalanan masih panjang, PII dan para insinyur indonesia akan selalu berada di
depan untuk membangun negeri dan mewujudkan masyarakat yang cerdas dan
sejahtera.
9.2 Kelembagaan Insinyur

Yang dimaksud dengan Insinyur adalah Sebutan/Gelar Profesi bagi seorang
yang telah memiliki gelar akademik sebagai sarjana teknik, sarjana pertanian
dan atau sarjana teknik terapan, lulusan Program Studi Teknik terkait yang telah
terakreditasi oleh lembaga akreditasi perguruan tinggi yang berwenang, dan
telah terdaftar sebagai Anggota Persatuan Insinyur Indonesia. Para Insinyur
terhimpun di dalam sebuah Organisasi Profesi yang dinamakan dinamakan
“PERSATUAN INSINYUR INDONESIA”, yang disingkat PII, dan dalam
bahasa Inggris adalah “The Institution of Engineers, Indonesia”
PII didirikan pada tanggal 23 Mei 1952 di Bandung, untuk masa waktu yang
tidak ditentukan, dan telah disahkan sebagai Badan Hukum dengan Surat
Keputusan Menteri Kehakiman Republik Indonesia No. JA5/33/15 tanggal 11
Juni 1952.
Gambar 9.2: Logo PII (lembaga PII.or.id 2021)

Tempat kedudukan PII adalah:
1. Pengurus Pusat berkedudukan di ibukota Republik Indonesia
2. Pengurus Wilayah berkedudukan di ibukota Propinsi
3. Pengurus Cabang berkedudukan di kota yang terdapat konsentrasi
anggota PII dalam jumlah yang cukup, baik di dalam atau di luar
negeri; dan
4. Pengurus Badan Kejuruan, selanjutnya disingkat BK, dan atau Badan
Kejuruan Teknologi, selanjutnya disingkat BKT, tingkat nasional
berkedudukan di ibukota Republik Indonesia.
Adapun Azas PII adalah profesionalisme dan pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi, dengan berpegang pada iman dan takwa serta tidak bertentangan
dengan ideologi dan dasar negara. Sebagai bagian tanggung jawab untuk
mengambil peran strategis yang menentukan arah pembangunan nasional,
sebagaimana tercantum dalam Mukadimah, PII menekankan pentingnya
pengembangan penguasaan teknologi dengan mengenali potensi dan ancaman
pada Tanah Air. Insinyur diminta berperan menghasilkan nilai tambah dan daya
saing, mulai dari pembangunan infrastruktur kewilayahan hingga pemanfaatan
teknologi mutakhir menuju perkotaan cerdas (Smart Cities). Semua perlu
memahami kemana teknologi berkembang agar dapat menghasilkan inovasi

yang berkelanjutan, memenuhi peran dan tanggung jawab sosial insinyur dan
berkembang bersama masyarakat. Insinyur dinilai berperan penting dalam
mensukseskan penerapan revolusi industri 4.0 di Indonesia melalui penguasaan
teknologi terkini. Hal ini mendorong penciptaan inovasi sehingga sektor
manufaktur nasional mampu berdaya saing global.
Gambar 9.3: Airlangga Hartarto (Kongres dan Dialog Nasional ke-XXI

Persatuan Insinyur Indonesia (PII) di Padang, 2018)
“Para insinyur adalah orang-orang yang kreatif dan inovatif, serta terbiasa
menyelesaikan masalah. Jadi, insinyur harus bisa menemukan peluang dan
melahirkan inovasi di era digital saat ini. Adapun peran pemerintah,
memberikan fasilitas dan kesempatan,” kata Menteri Perindustrian Airlangga
Hartarto pada Kongres dan Dialog Nasional ke-XXI Persatuan Insinyur
Indonesia (PII) di Padang, 2018
Sedangkan Tujuan dari Organisasi PII adalah:
1. Menjadi organisasi profesi keinsinyuran secara nasional yang
memiliki kesetaraan dan diakui internasional.
2. Memupuk profesionalisme korsa Insinyur Indonesia, meningkatkan
jiwa serta semangat persatuan nasional dalam mendarmabaktikan
kompetensinya kepada kepentingan bangsa dan negara melalui
peningkatan nilai tambah perwujudan cita-cita bangsa
3. Meningkatkan kepedulian dan tanggap profesional terhadap

permasalahan, tantangan, serta peluang pembangunan daerah/nasional
melalui optimasi pemberdayaan kompetensi profesional secara
integratif.
4. Mendorong profesionalisme dalam penguasaan, pengembangan,
pemanfaatan ilmu pengetahuan dan inovasi teknologi untuk
meningkatkan kemandirian dan kesejahteraan umat manusia pada
umumnya dan khususnya rakyat Indonesia.2.2.1 Pembelajaran Daring
yang Efektif
Adapun Fungsi dari Organisasi Fungsi PII adalah organisasi profesi yang
merupakan wadah berhimpunnya para Insinyur Indonesia, untuk secara
bersama meningkatkan kemanfaatannya bagi bangsa dan negara, serta
penguasaan, pengembangan serta pemberdayaan iptek dan kompetensi, untuk
nilai tambah kesejahteraan umat manusia pada umumnya, khususnya rakyat
Indonesia dengan tugas pokok:
1. Meningkatkan peran dan tanggung jawab profesional profesi Insinyur
Indonesia dalam pembangunan daerah, nasional, regional dan
internasional.
2. Meningkatkan kompetensi profesional Insinyur Indonesia berdaya
saing internasional yang mampu menjawab tantangan dalam kancah
lokal, nasional, regional dan internasional.
3. Menyelenggarakan kegiatan advokasi dan edukasi profesi
keinsinyuran.
4. Membina dan mengembangkan kegiatan yang dapat mendorong
terciptanya iklim untuk tumbuh dan berkembangnya profesi insinyur
Indonesia.
5. Membangun wahana pengembangan dan Pembinaan Kompetensi
Profesi Keinsinyuran Indonesia yang diakui dunia internasional
dengan menyelenggarakan Program Pengembangan kompetensi
Profesi Insinyur secara konsisten dan berkelanjutan.
Menurut UU No 11/2014 tentang KEINSINYURAN dan TUGAS PII,

Keinsinyuran diharapkan dapat meningkatkan daya saing bangsa dan negara
dalam menghasilkan nilai tambah atas berbagai potensi yang dimiliki tanah air,
menjawab kebutuhan mengatasi segala kendala dan masalah dari perubahan

global yang dihadapi dan selanjutnya dapat menyumbang banyak bagi
kemajuan dan kemandirian bangsa.
Pengaturan Keinsinyuran bertujuan:
1. memberikan landasan dan kepastian hukum bagi penyelenggaraan
Keinsinyuran yang bertanggung jawab;
2. memberikan perlindungan kepada Pengguna Keinsinyuran dan
Pemanfaat Keinsinyuran dari malapraktik Keinsinyuran melalui
penjaminan kompetensi dan mutu kerja Insinyur;
3. memberikan arah pertumbuhan dan peningkatan profesionalisme
Insinyur sebagai pelaku profesi yang andal dan berdaya saing tinggi,
dengan hasil pekerjaan yang bermutu serta terjaminnya kemaslahatan
masyarakat;
4. meletakkan Keinsinyuran Indonesia pada peran dalam pembangunan
nasional melalui peningkatan nilai tambah kekayaan tanah air dengan
menguasai dan memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
membangun kemandirian Indonesia; dan
5. menjamin terwujudnya penyelenggaraan Keinsinyuran Indonesia
dengan tata kelola yang baik, beretika, bermartabat, dan memiliki jati
diri kebangsaan.
Adapun Tugas PII dalam UU yakni PII diamanatkan melaksanakan tugas dari
Dewan Insinyur Indonesia untuk melakukan pelayanan keinsinyuran, kerjasama
Program Profesi Insinyur dengan perguruan tinggi; menyelenggarakan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan; dan registrasi Insinyur;.
Selain itu PII bertugas menetapkan, menerapkan, dan menegakkan kode etik
Insinyur Memberikan advokasi bagi insinyur serta memberikan akreditasi
keprofesian pada himpunan keahlian keinsinyuran (HKK).
Dalam UU No. 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran, PII mempunyai tugas:
1. Melaksanakan pelayanan Keinsinyuran sesuai dengan standar;
2. Melaksanakan Program Profesi Insinyur bersama dengan perguruan
tinggi sesuai dengan standar;
3. Melaksanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
4. Melakukan pengendalian dan pengawasan bagi terpenuhinya

kewajiban Insinyur;
5. Melaksanakan registrasi Insinyur;
6. Menetapkan, menerapkan, dan menegakkan kode etik Insinyur;
7. Menjalin perjanjian kerja sama Keinsinyuran internasional; dan
8. Memberikan advokasi bagi Insinyur.
Gambar 9.4: Presiden Jokowi dalam Acara Confrence of Asean Federation of

Engineering Organization (CAFEO 37, 2019)
9.3 Keorganisasian Insinyur

Sebagai sebuah lembaga berhimpunnya para Insinyur, PII memiliki Perangkat
organisasi yakni sebagai berikut::
1. Dewan Penasehat, yang tugasnya memberikan nasehat, pertimbangan
dan pendapat yang bersifat keilmuan dan kompetensi keinsinyuran
baik diminta maupun tidak, untuk kemajuan PII.
2. Dewan Pakar, berfungsi memberikan pemikiran, mengkaji kebijakan
dan strategi pembangunan nasional berkaitan dengan peran
keinsinyuran serta menerima dan menyalurkan aspirasi masyarakat

umum yang berkaitan dengan pengembangan praktik keinsinyuran
kepada Pengurus Pusat.
3. Majelis Kehormatan Etik disingkat MKE, adalah perangkat organisasi
PII di tingkat pusat yang berfungsi secara aktif menegakkan Kode Etik
dan tata-laku keprofesian (code of conduct) Insinyur Indonesia.
4. Majelis Layanan Insinyur disingkat MLI, adalah perangkat organisasi
PII di tingkat pusat yang berperan dan bertanggung jawab untuk
mengkoordinasikan kebijakan organisasi dalam pengembangan
pelayanan keprofesian insinyur dan praktik keinsinyuran, bidang
pendidikan profesi keinsinyuran, koordinasi standar penilaian
kompetensi profesional dan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
5. Badan Kejuruan yang disingkat BK, adalah wadah berhimpunnya para
Insinyur dapat melaksanakan penugasan lain oleh PII untuk
pengembangan kompetensi dan keberlanjutan profesionalismenya.
6. Cabang, merupakan perangkat organisasi di tingkat kabupaten/kota
atau kotamadya, adalah sebagai wadah tempat seluruh warga PII
mengembangkan kegiatan organisasi dan profesinya di kabupaten/kota
atau kotamadya yang bersangkutan.
7. Perwakilan Luar Negeri, merupakan perangkat organisasi PII di
sebuah negara di luar wilayah negara Republik Indonesia, sebagai
wadah tempat seluruh warga PII mengembangkan kegiatan organisasi
dan keprofesian di negara yang bersangkutan.
8. Wilayah, merupakan perangkat kepengurusan di tingkat Provinsi yang
merupakan koordinator cabang-cabang dalam proses pengembangan
kompetensi dan keberlanjutan profesionalisme.
9. Forum Anggota Muda, yang disingkat FAM adalah perangkat
organisasi yang dibentuk untuk mewadahi dinamika warga baru PII
kategori Anggota Biasa yang berusia setinggi-tingginya 30 (tiga puluh)
tahun demi kepentingan pembinaan dan kaderisasi anggota.
10. Yayasan dan Badan Usaha, merupakan kegiatan pelaksanaan yang
dibentuk untuk mencapai tujuan organisasi, baik sendiri maupun
bekerjasama dengan pihak lain yang didirikan dan dikelola oleh
Pengurus Pusat, Pengurus Cabang, dan/atau Pengurus Badan

Kejuruan, sesuai dengan peraturan perundang undangan yang berlaku.
11. Badan Tetap, dimaksudkan mengelola kegiatan keinsinyuran yang
berkesinambungan antara masa bakti kepengurusan, yang dibentuk
dengan persetujuan Kongres, sekurang-kurangnya/antara lain,
mencakup:
a. Badan kajian strategik keinsinyuran.
b. Badan yang bersifat kerjasama kelembagaan Nasional maupun
Internasional dalam bidang yang sesuai visi, misi, tugas dan
wewenang PII.
12. Panitia dan Tim, merupakan Badan-Badan lain yang dibentuk
Pengurus Pusat dalam memenuhi kebutuhan yang mendesak, untuk
jangka waktu tertentu dengan mandat Kongres / Rapimnas / Rapimpus.
Kekuasaan tertinggi di lingkungan PII secara hierarki meliputi:

1. Kongres dan/atau Kongres Luar Biasa di tingkat nasional.
2. Rapat Dewan Pakar
3. Rapat Pimpinan Nasional
4. Rapat Pimpinan Pusat
5. Konvensi Nasional di lingkungan Badan Kejuruan (BK).
6. Musyawarah Cabang di tingkat Cabang Kabupaten/Kota.
7. Musyawarah Wilayah di tingkat Wilayah Provinsi yang mempunyai
lebih dari 2 (dua) Cabang.
8. Temu Nasional Anggota FAM dan/atau tingkatannya masing-masing.
Dalam hal Kepengurusan PII tercakup sebagai berikut:

1. PII mempunyai wilayah kerja di seluruh Indonesia
2. Perangkat kepengurusan PII di tingkat pusat, terdiri dari: Pengurus
Pusat PII, Pengurus Badan Kejuruan (BK), Pengurus Forum Anggota
Muda (FAM), Pengurus Yayasan, Pengurus Badan Tetap, Dewan
Penasehat, Dewan Pakar, Majelis Kehormatan Etik (MKE), Majelis
Layanan Insinyur (MLI), Komite dan Bidang, yang masing-masing
memiliki wewenang dan tanggung jawab sesuai tugasnya.
3. Pengurus Pusat PII adalah pimpinan organisasi PII di tingkat pusat,

yang melaksanakan kegiatan eksekutif tertinggi organisasi dan
bertanggung jawab untuk dan atas nama organisasi. Dalam
menyelenggarakan tugasnya, kepemimpinan ditingkat pusat
berkoordinasi secara terintegrasi melalui Rapat Pimpinan Pusat (RPP)
yang terdiri dari Pengurus Pusat PII, Ketua Majelis Kehormatan Etik
(MKE), Ketua Majelis Layanan Insinyur (MLI), Ketua Badan
Kejuruan (BK) dipimpin oleh Ketua Umum Pengurus Pusat PII.
4. Di tingkat wilayah terdiri dari Pengurus Wilayah, Badan Pelaksana
Wilayah, dan Pengurus BK Wilayah.
5. Di tingkat cabang terdiri dari Pengurus Cabang, Pengurus FAM
Cabang dan Badan Pelaksana Cabang.
Gambar 9.5: Penyerahan Medali ke anggotaan ASEAN Engineer (CAFEO

37, 2019)
Gambar 9.6: Penyerahan Sertifikat ke anggotaan ASEAN Engineer (CAFEO

37, 2019)
Badan Pelaksana merupakan badan tetap yang mengelola kegiatan pelaksanaan
operasional organisasi secara keseluruhan, guna menjamin kelancaran
pengelolaan tugas organisasi dalam rangka mewujudkan kebijakan Pengurus
Pusat. Hal-hal yang menyangkut tugas, kewajiban dan pertanggung-
jawabannya diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.
Bab 10
Fungsi dan Tugas Dewan
Insinyur
10.1 Pendahuluan
Seiring dengan pembangunan Indonesia pada sektor konstruksi, maka
kehadiran tenaga profesional Insinyur Indonesia menjadi bagian yang tidak
terpisahkan dalam berperan besar menyukseskan pembangunan Indonesia
maju. Insinyur Indonesia tidak hanya terbatas pada sektor sipil, industri tetapi
juga bergerak pada sektor lainnya seperti penyediaan tenaga-tenaga muda
professional dari perguruan tinggi, dll. Para insinyur Indonesia mengambil peran
yang strategis dalam menentukan arah pembangunan nasional melalui
penyediaan dan peningkatan kemampuan professional insinyur dalam
mengaktualisasikan ilmu pengetahuan dan teknologi pada dunia praktisi dengan
mitra keterampilan, ketaatan etika dan kesatuan etos kerja dalam melaksanakan
kewajiban menyelesaikan permasalahan social kemasyarakatan.
Perkembangan pembangunan semakin meningkat baik dalam scala nasional
maupun internasional semakin kompetetif, kemudian dengan pemberlakuan
Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) memerlukan sarana dan prasarana untuk
mewujudkan tujuan 4 tujuan MEA. Sehingga peran professional Insinyur
semakin nyata membutuhkan suatu lembaga untuk menghimpun diri dalam
dalam suatu organisasi profesi, agar dapat meningkatkan darma baktinya kepada
bangsa dan negara secara terarah, terpadu, dan berkesinambungan. Insinyur
Indonesia perlu mempersiapkan diri, maka Indonesia hanya akan menjadi pasar
bagi negara ASEAN lainnya. Kesiapan ini, tidak hanya pada proteksi produk
dalam negeri namun juga pada dunia ketenagakerjaan. Bidang ketenagakerjaan
yang disepakati dalam MEA ada 8 (delapan) profesi, yaitu insinyur, arsitek,
perawat, tenaga survei, tenaga pariwisata, praktisi medis, dokter gigi, dan
akuntan. (Widiasanti, 2015).
Dewan Insinyur Persatuan Insinyur Indonesia (DI PII), meminta pemerintah
segera mengeluarkan Peraturan Presiden (Perpers) terkait pembentukan Dewan
Insinyur. Keberadaan Dewan Insinyur sangat penting agar tidak terjadi
kevakuman hukum dalam menghadapi era MEA. Perlu segera pemerintah
mengeluarkan Perpres pembentukan Dewan Insinyur. Adapun tugasnya untuk
mengoptimalkan peran PII (Persatuan Insinyur Indonesia) dalam
penyelenggaraan keinsinyuran. Berdasarkan UU Keinsinyuran, secara jelas
fungsi dan legalitas PII dan DI PII tidak bisa disatukan.
Ruang lingkup insinyur di Indonesia tidak hanya terbatas pada sektor sipil,
industri dan sebagainya, namun sangat luas bidang pekerjaannya. Mengingat
para insinyur berkarir di berbagai sektor, sesuai dengan UU Keinsinyuran pasal
29 dibentuklah kelembagaan untuk mengatur keinsinyuran yakni DI PII. DI PII
akan bertanggung jawab kepada presiden. DI PII beranggotakan 5 unsur yaitu
pemerintah, industri, perguruan tinggi, Persatuan Insinyur Indonesia (PII), dan
pemanfaat keinsinyuran. Berdasarkan UU Keinsinyuran pasal 30, DI PII
mempunyai fungsi perumusan kebijakan penyelenggaraan dan pengawasan
pelaksanaan praktik keinsinyuran. Sesuai UU Keinsinyuran pasal 31, tugas DI
PII menetapkan kebijakan sistem registrasi insinyur, mengusulkan standar
program profesi insinyur, menetapkan standar pengembangan keprofesian
berkelanjutan, melakukan pengawasan pelaksanaan praktik keinsinyuran oleh
PII. Selain itu menetapkan kebijakan sistem uji kompetensi profesi, menetapkan
standar kompetensi insinyur, melakukan perjanjian kerja sama keinsinyuran
internasional, mengesahkan perjanjian kerja sama keinsinyuran internasional
yang dilakukan oleh PII.
Berdasarkan UU No 11 tahun 2014 tentang keinsinyuran menjadi salah satu
poin diperlukan dewan Insinyur Indonesia. Keinsinyuran merupakan kegiatan
penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan peradaban dan
meningkatkan kesejahteraan umat manusia sebagaimana diamanatkan dalam
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; diperlukan
Bab 10 Fungsi dan Tugas Dewan Insinyur 113
upaya memajukan peradaban dan meningkatkan kesejahteraan umat manusia

dicapai melalui penyelenggaraan keinsinyuran yang andal dan profesional yang
mampu meningkatkan nilai tambah, daya guna dan hasil guna, memberikan
perlindungan kepada masyarakat, serta mewujudkan pembangunan
berkelanjutan yang berwawasan lingkungan; diperlukan peningkatan
penguasaan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui
pendidikan, pengembangan keprofesian berkelanjutan dan riset, percepatan
penambahan jumlah insinyur yang sejajar dengan negara teknologi maju,
peningkatan minat pada pendidikan teknik, dan peningkatan mutu insinyur
professional; pengaturan yang terintegrasi mengenai penyelenggaraan
keinsinyuran yang dapat memberikan pelindungan dan kepastian hukum untuk
insinyur, pengguna keinsinyuran, dan pemanfaat keinsinyuran. (UU No. 11
tahun 2014). (Republik Indonesia, 2013).
Dewan Insinyur Indonesia adalah lembaga yang beranggotakan pemangku
kepentingan dalam penyelenggaraan Keinsinyuran yang berwenang membuat
kebijakan penyelenggaraan Keinsinyuran dan pengawasan pelaksanaannya.
Dewan Insinyur Indonesia ini akan dipayungi oleh Peraturan Presiden (Perpres)
dalam teknis pelaksanaanya. Dewan Insinyur Indonesia ini akan merumuskan
semua kebijakan mengenai pelaksanaan UU Keinsinyuran. Keanggotaan
Dewan Insinyur ini sendiri ditetapkan Presiden atas usul dari Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan. Rencananya lembaga ini akan diisi anggota yang
terdiri dari lima unsur yakni pemerintah, PII, industri, perguruan tinggi, dan
pemanfaat keinsinyuran. Saat ini pemerintah sedang gencar melakukan
sosialisasi atas UU ini sekaligus mengedukasi manfaat dari beleid tersebut.
Selain membuat Dewan Insinyur Indonesia, pemerintah pun tengah
menyosialisasikan peran insinyur asing dalam pembangunan nasional.
Pengaturan terhadap insinyur asing bukan berarti menutup keran atas hadirnya
para ahli-ahli tersebut ke Indonesia. Insinyur asing yang masuk dan bekerja di
Indonesia hanya yang teregistrasi dan melalui seleksi yang ketat sesuai prosedur
yang telah ditetapkan. Insinyur asing masih sangat dibutuhkan terutama dalam
mempercepat pembangunan Masterplan Percepatan dan Perluasan
Pembangunan Ekonomi Indonesia (MP3EI). Salah satunya terkait aturan
larangan ekspor mineral dan tambang yang mengharuskan membuat smelter
dan tempat pemurnian di tanah air. Pelaksanaan kebijakan itu jelas
membutuhkan banyak insinyur yang teknologinya masih dikuasai asing kata
Hermanto Dardak pada saat menjabat wakil Menteri Pekerjaan Umum.
Adapun pasal-pasal yang berkaitan langsung dengan Dewan Insinyur di dalam

Undang-Undang No.11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran sebagai berikut:
Pada Bab.IV Undang-Undang No.11 Tahun 2014 tentang Dewan Insinyur
menguraikan sebagai berikut:
Pasal 12
Keanggotaan
1. Keanggotaan Dewan Insinyur adalah terdiri dari:
a. Utusan Pengurus Pusat
b. Utusan Cabang
c. Utusan BK/BKT
d. Utusan Organisasi Mitra, dan
e. Anggota Perorangan
2. Utusan Pengurus pusat adalah Ketua Umum dan Seketaris Umum
Pengurus Pusat atau anggota pengurus lainnya yang mendapatkan
mandat tertulis untuk mewakili Ketua Umum dan Sekretaris Umum
pengurus pusat.
3. Utusan BK/BKT dan Cabang di dalam Dewan Insinyur adalah Ketua
BK/BKT atau Wakil Ketua BK/BKT atau Cabang atau anggota
BK/BKT dan Cabang yang ditunjuk dengan mandat tertulis dari
pengurus BK/BKT dan Pengurus Cabang.
4. Utusan organisasi Mitra di dalam Dewan Insinyur adalah anggota PII
yang ditunjuk oleh Organisasi Mitra yang bersangkutan untuk
mewakilinya.
5. Anggota Perorangan, adalah Tokoh Masyarakat anggota PII yang
diusulkan oleh pengurus pusat dan ditetapkan oleh Kongres untuk
mewakili suatu lingkungan/kelompok yang ikut menentukan
pemberdayaan teknologi, pengembangan profesi Insinyur di dalam
masyarakat, serta telah memberikan dukungan dan perhatian yang
besar terhadap perkembangan PII.
6. Masa berlaku keanggotaan Dewan Insinyur adalah sesuai dengan masa
periode pengurus pusat, dan waktu pertukaran keanggotaan karena
habisnya masa berlaku agar diatur supaya tidak terjadi secara
bersamaan dengan pertukaran keanggotaan lainnya.
7. Pergantian Anggota Dewan Insinyur utusan

Cabang/BK/BKT/Organisasi Mitra ditentukan oleh
Cabang/BK/BKT/Organisasi Mitra yang bersangkutan.
8. Pergantian Anggota Perseorangan ditentukan oleh Dewan Insinyur.
9. Semua pembiayaan yang berkaitan dengan kegiatan Dewan Insinyur
menjadi beban Pengurus Pusat.
10. Keanggotaan Dewan Insinyur berakhir karena:
a. Habis masa berlakunya
b. Cabang/BK/BKT/Organisasi Mitra dalam keadaan tidak aktif atau
dibubarkan.
c. Dinyatakan oleh Dewan Insinyur bahwa yang bersangkutan tidak
dapat memenuhi tujuan dalam kedudukannya sebagai Anggota
Dewan Insinyur.
d. Meninggal Dunia.
Pasal13
Penyelenggaraan Sidang Dewan Insinyur
1. Paling lambat 1 (satu) bulan sebelum tanggal penyelenggaraan sidang
Anggota Dewan Insinyur sudah diberitahu mengenai rencana tanggal
penyelenggaraan beserta agendanya
2. Undangan Sidang dikeluarkan setelah ada kepastian akan kehadiran
Ketua Dewan Insinyur, Utusan Pengurus Pusat dan harus sudah
dikirimkan pada anggota Dewan paling lambat 1 (satu) minggu
sebelum sidang dilaksanakan.
3. Kourum dinyatakan tercapai bila lebih dari setengah dari Anggota
Dewan Hadir, dengan utusan Cabang dan/ atau BK/BKT mencapai
lebih dari setengah yang hadir.
Pasal 14
Pengambilan Keputusan
1. Ketua Sidang Dewan Insinyur berwenang untuk memintakan
keterangan dari setiap anggota sidang guna memperjelas materi sidang
bilamana diperlukan.
2. Pada dasarnya pengambilan keputusan adalah berdasarkan

musyawarah untuk mufakat.
3. Apabila tidak dapat dicapai kata sepakat maka Ketua Sidang Dewan
Insinyur dapat menentukan pendapat Sidang melalui penentuan jumlah
suara. Untuk hal tersebut maka:
a. Utusan Cabang, BK dan BKT masing - masing mempunyai satu
Suara.
b. Anggota Perorangan, Wakil Organisasi Mitra dan Utusan
Pengurus Pusat tidak mempunyai suara.
Pasal 31.
Dewan Insinyur Indonesia mempunyai fungsi perumusan kebijakan
penyelenggaraan dan pengawasan pelaksanaan Praktik Keinsinyuran. Pasal 32
Dewan Insinyur Indonesia mempunyai tugas:
1. Menetapkan kebijakan sistem registrasi Insinyur;
2. Mengusulkan standar Program Profesi Insinyur;
3. Menetapkan standar Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
4. Melakukan pengawasan pelaksanaan Praktik Keinsinyuran oleh PII;
5. Menetapkan kebijakan sistem Uji Kompetensi;
6. Menetapkan standar kompetensi Insinyur;
7. Melakukan perjanjian kerja sama Keinsinyuran Internasional sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; dan
8. Mengesahkan perjanjian kerja sama Keinsinyuran Internasional yang
dilakukan oleh PII sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
Pasal 33.
Dalam menjalankan tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 32, Dewan
Insinyur Indonesia mempunyai wewenang:
1. Mengesahkan sistem registrasi Insinyur;
2. Mengesahkan sistem Uji Kompetensi;
3. Melakukan pencatatan terhadap Insinyur yang dikenai sanksi karena
melanggar ketentuan kode etik Insinyur; dan
4. Membuat peraturan pelaksanaan mengenai fungsi, tugas, dan

kewenangan Dewan Insinyur Indonesia.
Pasal 34
1. Pendanaan Dewan Insinyur Indonesia bersumber dari Anggaran
Pendapatan dan Belanja Negara.
2. Pendanaan Dewan Insinyur Indonesia sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dikelola secara transparan dan akuntabel serta diaudit sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
3. Dewan Insinyur Indonesia dapat membiayai tugasnya yang
dilaksanakan oleh PII.
Pasal 35
Ketentuan lebih lanjut mengenai pembentukan, struktur organisasi, rekrutmen
dan jumlah anggota, serta pendanaan Dewan Insinyur Indonesia diatur dengan
Peraturan Presiden.
Persatuan Insinyur Indonesia Pasal. 36
1. Insinyur Indonesia berhimpun dalam wadah organisasi PII.
2. Kekuasaan tertinggi PII berada pada kongres.
3. Pimpinan PII dipilih oleh kongres.
4. PII berkedudukan di ibu kota Negara Republik Indonesia.
Pasal 37
PII mempunyai fungsi pelaksanaan Praktik Keinsinyuran.
Pasal 38
PII mempunyai tugas:
1. Melaksanakan pelayanan Keinsinyuran sesuai dengan standar;
2. melaksanakan Program Profesi Insinyur bersama dengan perguruan
tinggi sesuai dengan standar;
3. Melaksanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
4. Melakukan pengendalian dan pengawasan bagi terpenuhinya
kewajiban Insinyur;
5. Melaksanakan registrasi Insinyur;

6. Menetapkan, menerapkan, dan menegakkan kode etik Insinyur;
7. Menjalin perjanjian kerja sama Keinsinyuran internasional; dan
8. Memberikan advokasi bagi Insinyur.
9. Pasal 39, PII mempunyai wewenang:
10. Menyatakan terpenuhi atau tidaknya persyaratan registrasi Insinyur
sesuai dengan jenjang kualifikasi Insinyur;
11. Menerbitkan, memperpanjang, membekukan, dan mencabut Surat
Tanda Registrasi Insinyur;
12. Menyatakan terpenuhi atau tidaknya persyaratan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan sesuai dengan jenjang kualifikasi Insinyur;
13. Menyatakan terjadi atau tidaknya suatupelanggaran kode etik Insinyur
berdasarkan hasil investigasi;
14. Menjatuhkan sanksi terhadap Insinyur yang tidak memenuhi standar
Keinsinyuran;
15. Menjatuhkan sanksi terhadap Insinyur yang melakukan pelanggaran
kode etik Insinyur;
16. Memberikan akreditasi keprofesian di himpunan keahlian
Keinsinyuran; dan
17. Melakukan perjanjian kerja sama Keinsinyuran internasional.
10.2 Fungsi dan Tugas Insinyur Indonesia

Keinsinyuran adalah kegiatan teknik dengan menggunakan kepakaran dan
keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
meningkatkan nilai tambah dan daya guna secara berkelanjutan dengan
memperhatikan keselamatan, kesehatan, kemaslahatan, serta kesejahteraan
masyarakat dan kelestarian lingkungan. (UU No. 11 tahun 2014) (Republik
Indonesia, 2013)
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2014
Tentang Keinsinyuran bahwa: “Dewan Insinyur Indonesia adalah lembaga yang
beranggotakan pemangku kepentingan dalam penyelenggaraan Keinsinyuran
yang berwenang membuat kebijakan penyelenggaraan Keinsinyuran dan
pengawasan pelaksanaannya”
Persatuan Insinyur Indonesia, yang selanjutnya disingkat PII, adalah organisasi

wadah berhimpun Insinyur yang melaksanakan penyelenggaraan Keinsinyuran
di Indonesia.
Berdasarkan Permen No. 25 tahun 2019 dijelaskan bahwa tentang pelaksanaan
Undang-Undang Nomor 11 tahun 2014 tentang keinsinyuran bahwa:
(Pemerintah, 2019) “Dewan Insinyur Indonesia yang selanjutnya disingkat DII
adalah lembaga yang beranggotakan pemangku kepentingan dalam
penyelenggaraan Keinsinyuran yang berwenang membuat kebijakan
penyelenggaraan Keinsinyuran dan pengawasan pelaksanaannya”.
di Indonesia. Dewan Insinyur merupakan badan semi pemerintah yang
seharusnya melakukan sertifikasi dan registrasi; namun diposisikan sebagai
perumus kebijakan dan pengawas pelaksana praktis keinsinyuran oleh
Persatuan Insinyur Indonesaia (PII). (Widiasanti, 2015).
Insinyur adalah salah satu komponen utama dalam melakukan layanan jasa
konstruksi engineering. Insinyur memiliki kompetensi yang kuat dalam
melakukan pekerjaan secara professional sehingga peningkatan kualitas hidup
masyarakat dan keluarganya. Output yang telah dihasilkan oleh para tenaga
Insinyur professional senantiasa dapat dipertanggungjawabkan secara kualitas,
aman, nyaman dimanfaatkan oleh penggunanya dengan baik sebagai hasil
layanan jasa keinsinyuran menjunjung tinggi etika profesi, bertanggungjawab,
secara professional dalam memberikan perlindungan bagi insinyur dan
penggunanya.
Dalam Undang-undang No. 11 tahun 2014 dijelaskan beberapa pengertian
sebagai berikut:
1. Keinsinyuran adalah kegiatan teknik dengan menggunakan kepakaran
dan keahlian berdasarkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk meningkatkan nilai tambah dan daya guna secara berkelanjutan
kesejahteraan masyarakat dan kelestarian lingkungan.
2. Praktik Keinsinyuran adalah penyelenggaraan kegiatan Keinsinyuran
Keinsinyuran.
4. Insinyur Asing adalah Insinyur yang berkewarganegaraan asing.
5. Program Profesi Insinyur adalah program pendidikan tinggi setelah

program sarjana untuk membentuk kompetensi Keinsinyuran.
6. Uji Kompetensi adalah proses penilaian kompetensi Keinsinyuran
yang secara terukur dan objektif menilai capaian kompetensi dalam
bidang Keinsinyuran dengan mengacu pada standar kompetensi
Insinyur
7. Sertifikat Kompetensi Insinyur adalah bukti tertulis yang diberikan
kepada Insinyur yang telah lulus Uji Kompetensi.
8. Surat Tanda Registrasi Insinyur adalah bukti tertulis yang dikeluarkan
oleh Persatuan Insinyur Indonesia kepada Insinyur yang telah memiliki
Sertifikat Kompetensi Insinyur dan diakui secara hukum untuk
melakukan Praktik Keinsinyuran
9. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah upaya pemeliharaan
kompetensi Insinyur untuk menjalankan Praktik Keinsinyuran secara
berkesinambungan
10. Pengguna Keinsinyuran adalah pihak yang menggunakan jasa Insinyur
berdasarkan ikatan hubungan kerja.
11. Pemanfaat Keinsinyuran adalah masyarakat yang memanfaatkan hasil
kerja Keinsinyuran
12. Dewan Insinyur Indonesia adalah lembaga yang beranggotakan
pemangku kepentingan dalam penyelenggaraan Keinsinyuran yang
berwenang membuat kebijakan penyelenggaraan Keinsinyuran dan
pengawasan pelaksanaannya

di Indonesia. Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11
Tahun 2014 Tentang Keinsinyuran pasal 31 dijelaskan bahwa (Republik
Indonesia, 2013): “Dewan Insinyur Indonesia mempunyai fungsi perumusan
kebijakan penyelenggaraan dan pengawasan pelaksanaan Praktik
Keinsinyuran.”
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2014

Tentang Keinsinyuran pasal 32 dijelaskan Dewan Insinyur Indonesia
mempunyai tugas (Republik Indonesia, 2013):
1. Menetapkan kebijakan sistem registrasi Insinyur;
2. mengusulkan standar Program Profesi Insinyur;
3. menetapkan standar Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
4. melakukan pengawasan pelaksanaan Praktik Keinsinyuran oleh PII;
5. menetapkan kebijakan sistem Uji Kompetensi;
6. menetapkan standar kompetensi Insinyur;
7. melakukan perjanjian kerja sama Keinsinyuran internasional sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; dan
8. mengesahkan perjanjian kerja sama Keinsinyuran internasional yang
dilakukan oleh PII sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
Tugas Dewan Insinyur Indonesia sebagaimana pada pasal 33 mempunyai

wewenang sebagai berikut:
1. Mengesahkan system registrasi Insinyur;
2. Mengesahkan system Uji Kompetensi;
3. Melakukan pencatatan terhadap Insinyur yang dikenai sanksi karena
melanggar ketentuan kode etik Insinyur; dan
4. Membuat peraturan pelaksanaan mengenai fungsi, tugas, dan
kewenangan Dewan Insinyur Indonesia.
Dewan insinyur Indonesia beranggotakan paling sedikit 5 (lima) orang yang

terdiri dari atas unsur: (a) Pemerintah, (b) industri, (c) perguruan tinggi, (d) PII,
dan (e) pemanfaatan keinsinyuran.
Pembinaan keinsinyuran sebagai pada pasal 46 UU no. 11 tahun 2014 adalah:
1. Menetapkan kebijakan pengembangan kapasitas Keinsinyuran
berdasarkan rekomendasi Dewan Insinyur Indonesia;
2. melakukan pemberdayaan Keinsinyuran;
3. meningkatkan kegiatan penelitian, pengembangan, dan kemampuan
perekayasaan;
4. Mendorong industri yang berkaitan dengan Keinsinyuran untuk

melakukan penelitian dan pengembangan dalam rangka meningkatkan
nilai tambah produksi;
5. Mendorong Insinyur agar kreatif dan inovatif untuk menciptakan nilai
tambah;
6. Melakukan pengawasan atas penyelenggaraan Keinsinyuran;
7. Melakukan pembinaan dalam kaitan dengan remunerasi tarif jasa
Keinsinyuran yang setara dan berkeadilan;
8. Mendorong peningkatan produksi dalam negeri yang berdaya saing
dari jasa Keinsinyuran;
9. Meningkatkan peran Insinyur dalam pembangunan nasional; dan
10. Melakukan sosialisasi dan edukasi guna menarik minat generasi muda
untuk mengikuti pendidikan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
serta berprofesi sebagai Insinyur.
Bab 11
Badan Kejuruan Insinyur
Indonesia
11.1 Pendahuluan
Lembaga Persatuan Insinyur Indonesia (PII) berdiri pada tanggal 23 Mei 1952
di Bandung oleh Ir. Djuanda Kartawidjaja dan Dr. Ir. Rooseno Soeryo
Hadikoesoemo. PII adalah organisasi insinyur profesional terbesar dan tertua di
Indonesia yang diakui oleh Engineer Act 2014. Pada tahun 1989, beberapa
Dewan Pengawas PII meliputi: Ir. Aburizal Bakrie, Prof. Dr. Ir. Kuntoro,
M.Eng., Prof. Dr. Surna Tjahja Djajadiningrat, dan Ir. Indracahya
Kusumasubrata, IPU memutuskan untuk membentuk Badan Teknik Industri
Kejuruan (BKTI) sebagai salah satu badan kejuruan Institut Insinyur Indonesia
(PII).
Badan kejuruan adalah perkumpulan praktisi yang fokus kepada suatu bidang
tertentu. Badan kejuruan insinyur sendiri merupakan kelompok insinyur dengan
fokus yang beragam, seperti Teknik, fisika, hukum dan sebagainya. Dengan kata
lain, bahwa badan kejuruan insinyur Indonesia (BKII) juga merupakan bagian
dari Persatuan Insinyur Indonesia. Di Indonesia sendiri memiliki berbagai
macam badan kejuruan sebagaimana yang diperlihatkan dalam Gambar 11.1.
Gambar 11.1: Jurusan yang termasuk dalam BKII (2020)

Dari gambar 1 terlihat bahwa pada tahun 2020 terdapat sedikitnya enam jurusan
yang tergabung dalam badan kejuruan persatuan insinyur Indonesia. Namun
seiring perkembangan waktu dan ilmu pengetahuan serta teknologi, badan
kejuruan ini kemudian berkembang pesat menjadi 23 jenis badan kejuruan
insinyur yang ada di Indonesia. Beberapa diantarnya terlihat dan digambarkan
pada Gambar 2 berikut ini.
Gambar 11.2: Perkembangan Badan Kejuruan Insinyur Indonesia

Terdapat 14 tambahan badan kejuruan insinyur yang ditampilkan pada Gambar
11.2. Sehingga total keseluruhan ada 20 jenis badan kejuruan insinyur yang
berkembang di Indonesia. Kemudian pada tahun 2021 terdapat tambahan 3
Bab 11 Badan Kejuruan Insinyur Indonesia 125
badan kejuruan insinyur lagi yaitu Teknik Kedirgantaraan, Teknik Kelautan,

dan Teknik Pertanian. Selain dari pada jurusan yang tampil pada Gambar 1 dan
Gambar 2, juga ada beberapa jurusan yang difokuskan pada kelas insinyur
seperti Teknik sistem perkapalan dan Teknik atom. Selanjutnya pada sub bab
berikutnya akan dibahas secara lebih detail terkait masing-masing badan
kejuruan insinyur di Indonesia.
11.2. Badan Kejuruan Insinyur – Teknik

Sipil
Teknik Sipil adalah suatu cabang ilmu teknik yang mempelajari bagaimana
merancang, membangun dan memelihara tidak hanya gedung dan infrastruktur,
tetapi juga mencakup lingkungan untuk kemaslahatan hidup manusia. Badan
Kejuruan Insinyur Bidang Teknik sipil adalah sekumpulan insinyur Teknik sipil
yang bernaung di dalamnya. Berdasarkan data dari Persatuan Insinyur Indonesia
(PII) tahun 2018, jumlah insinyur profesional yang aktif yakni di atas 5000
insinyur. Sementara yang tidak aktif berkisar antara 8000 – 9000 insinyur.
Insinyur Profesional aktif paling banyak pada badan kejuruan Teknik Sipil,
1.800 an insinyur. Sebagaimana terlihat pada Gambar 11.3 berikut ini.
Gambar 11.3: Insinyur Profesional dari Berbagai Ilmu dalam bagan PII
Cabang Teknik Sipil terbagi atas beberapa konsentrasi sebagai berikut; Struktur,
Geoteknik, sumber Daya Air, Manajemen Proyek, Transportasi, dan
Lingkungan (saat ini telah berdiri sendiri). Teknik Struktur mempelajari
masalah struktural dan sifat dari material yang digunakan untuk bangunan.
Material bangunan: baja, beton, kayu, kaca dan lain lain. Bangunan Teknik
Sipil, Gedung, Jalan, Jembatan , Terowongan dan sebagainya.
Gambar 11.4: Jenis Bangunan Teknik Sipil

Konsentrasi Geoteknik merupakan peminatan yang mempelajari struktur dan
sifat tanah sebagai penopang bangunan (fondasi) ataupun sebagai material
bangunan (tanggul, infrastruktur pertanian, dinding penahan dsb.). Sementara
Konsentrasi Sumber Daya Air terkait masalah pengadaan, distribusi dan
pengendalian air yang mencakup: hidrologi (berkenaan dengan siklus air);
hidrolika (berkenaan dengan sifat dan pergerakan air) dan bangunan air (saluran,
perpipaan, bendungan, waduk dsb.). Konsentrasi Manajemen Proyek terkait
permasalahan manajerial dan aturan proses konstruksi secara administratif.
Peminatan ini akan disatukan dalam naungan badan kejuruan.
Badan Kejuruan Insinyur – Teknik sipil (BKTS) adalah asosiasi nirlaba yang
mendukung profesi berdasarkan badan pengetahuan Teknik Sipil dan
Konstruksi. Saat ini, kegiatannya diarahkan untuk melakukan kerjasama sinergi
dengan rangkaian organisasi Teknik Sipil pada 9 Program sebagai berikut:
Pelatihan Profesi Teknik Dasar, Peningkatan Mutu Teknik Sipil Penyedia
Pendidikan Nasional, Pemberdayaan UKM, Sertifikasi Insinyur Profesional,
Pengembangan Profesi Berkelanjutan, Penguatan Struktur Teknik Sipil Seminar
Nasional, Database Workfield dan Teknik Sipil, Jurnal Teknik Sipil, Konferensi
Internasional, bersamaan dengan kegiatan rutin, seperti Sebagai pendaftaran,
sertifikasi, pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan, dan FGD
untuk insinyur profesional di bidang teknik Sipil dan sistem khususnya dan
insinyur pada umumnya. Dengan layanan yang diberikan, BKTS bertujuan
tidak hanya mendukung dan mengembangkan sektor Konstruksi Sipil, tapi juga
ke sektor lain, termasuk sektor pemerintahan dan keuangan.
Beberapa organisasi terkait Teknik Sipil diantaranya:
1. Persatuan Insinyur Indonesia (PII)
a. Badan kejuruan Teknik Sipil
b. Badan kejuruan Teknik Lingkungan
2. Himpunan Ahli Konstruksi Indonesia (HAKI)
3. Himpunan Ahli Teknik Tanah Indonesia (HATTI)
4. Himpunan Ahli Teknik Hidrolik Indonesia (HATHI)
5. Himpunan Pengembangan Jalan Raya Indonesia (HPJI)
6. Ikatan Ahli Manajemen Proyek Indonesia (IAMPI)
7. Himpunan ahli perawatan bangunan Indonesia (HAPBI)
8. Masyarakat Hidrologi indonesia (MHI)
Badan kejuruan bertugas juga untuk menjadi jembatan pada beberapa organisasi
yang tertuang pada ketentuan kejuruan insinyur Indonesia.
11.3 Badan Kejuruan Insinyur – Teknik

Industri
Badan Kejuruan Teknik Industri (BKTI) adalah asosiasi nirlaba yang
mendukung profesi berdasarkan Badan Pengetahuan Teknik Industri dan
Sistem. Saat ini, kegiatannya diarahkan untuk melakukan kerjasama sinergi
dengan BKSTI dan ISTMI (Ikatan Sarjana Teknik Industri dan Manajemen
Industri) pada 9 Program sebagai berikut: Pelatihan Profesi Teknik Dasar,
Peningkatan Mutu Teknik Industri Penyedia Pendidikan Nasional,
Pemberdayaan UKM, Sertifikasi Insinyur Profesional.
Pengembangan Profesi Berkelanjutan, Penguatan Struktur Industri Seminar
Nasional, Database Workfield dan Teknik Industri, Jurnal Teknik Industri,
Konferensi Internasional Industri Berbasis Sumber Daya (ICRBI), bersamaan
dengan kegiatan rutin, seperti Sebagai pendaftaran, sertifikasi, pelatihan dan
pengembangan profesional berkelanjutan, dan FGD untuk insinyur profesional
di bidang teknik industri dan sistem khususnya dan insinyur pada umumnya.
Dengan layanan yang diberikan, BKTI bertujuan tidak hanya mendukung dan
mengembangkan sektor industri, tapi juga ke sektor lain, termasuk sektor
pemerintahan dan keuangan.
Gambar 11.5: Revolusi Industri di Indonesia

Pada periode 2015 – 2018, Dewan Pembina BKTI-PII berusaha untuk
mendukung profesi teknik industri dan mendorong peningkatan kesadaran akan
nilai insinyur industri. Untuk mempercepat program STRI (Surat Tanda Masuk
Insinyur),
Gambar 11.6: Perkembangan Industri di Indonesia

sebagaimana diamanatkan oleh Undang-Undang Engineer 2014, BKTI akan
melakukan pendekatan berkelanjutan terhadap lulusan / alumni teknik industri
dari perguruan tinggi melalui Bimbingan Profesi, Workshop SPKI (Surat
Keterangan Pendamping Ijazah) dan pendaftaran keanggotaan PII dan

sertifikasi Insinyur Profesional. Adapun struktur organisasi BKTI sebagai
berikut;
1. Advisory Board / Dewan Penasehat
2. Engineers Council / Dewan Insinyur
3. Central Board / Pengurus Pusat
4. Honorary Council of Engineers / Majelis Kehormatan Insinyur
5. The Council of Experts / Dewan Pakar
6. Assessment Agency / Badan Pengkajian
7. Board of Vocational / BK dan atau BKT
8. Regional Board / Pengurus Wilayah
9. Branch Executive / Pengurus Cabang
10. Enterprises and Foundation / Badan Usaha dan Yayasan
11. Young Members Forum / Forum Anggota Muda (FAM-PII)

Mesin
Badan Kejuruan Insinyur Teknik Mesin (BKMI) adalah singkatan dari Badan
Kejuruan Mesin-Persatuan Insinyur Indonesia, merupakan bagian dari
Persatuan Insinyur Indonesia (PII) yang anggotanya terdiri dari para Insinyur
Mesin di seluruh Indonesia, yang mempunyai tugas dan wewenang
melaksanakan tugas operasional organisasi dan program kerja PII, menyangkut
Pembinaan Kompetensi Insinyur Mesin, dalam bidang kegiatan Praktik
Keinsinyuran Mesin, dengan Visi BKM-PII 2017-2020: Global Mechanical
Engineering Association yang berkedudukan di Indonesia". Sebaran tenaga
kerja professional bidan Teknik mesin sebagaimana digambarkan pada Gambar
11.7.
Gambar 11.7: Sebaran Tenaga Kerja Teknik Mesin di Indonesia

Teknik mesin atau Teknik mekanik adalah ilmu teknik mengenai aplikasi dari
prinsip fisika untuk analisis, desain, manufaktur dan pemeliharaan sebuah
sistem mekanik. Ilmu ini membutuhkan pengertian mendalam atas konsep
utama dari cabang ilmu mekanika, kinematika, teknik material, termodinamika
dan energi. Ahli atau pakar dari teknik mesin biasanya disebut sebagai insinyur
(teknik mesin), yang memanfaatkan pengertian atas ilmu teknik ini dalam
mendesain dan menganalisis pembuatan kendaraan, pesawat, pabrik industri,
peralatan dan mesin industri dan lain sebagainya.
Teknik mesin biasanya terdiri dari:
1. Perancangan Mekanik dan Konstruksi
2. Proses Manufaktur dan Sistem Produksi
3. Konversi energi
4. Ilmu Bahan / Metalurgi
Teknik mesin mulai berkembang sebagai suatu ilmu setelah adanya revolusi
industri di Eropa pada abad ke-18. Kemudian pada abad ke-19 semakin
berkembang lagi mengikuti perkembangan ilmu fisika. Ilmu teknik mesin pun
semakin canggih, dan para insinyurnya sekarang mengembangkan diri di bagian
komposit, mekatronika, dan nanoteknologi. Ilmu ini juga mempunyai hubungan
dengan teknik penerbangan, teknik sipil, teknik listrik, teknik perminyakan, dan
teknik kimia. BKM-PII dalam menjalankan program kerjanya juga menjalin
kerjasama saling menguntungkan dengan berbagai pihak. Ruang lingkup dari
kerjasama yang dilaksanakan antara lain adalah sbb:
1. KERJASAMA saling bermanfaat dalam pengembangan sumberdaya

manusia dan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi.
2. KERJASAMA saling bermanfaat dalam pengembangan sumber daya
manusia dan kegiatan Pelatihan Profesi Keinsinyuran.
3. KERJASAMA Nasional dan Internasional di bidang riset dan ilmu
pengetahuan.
4. BERPARTISIPASI dalam konferensi, publikasi dan pertemuan
profesi dan penelitian.
5. KOLABORASI dalam bidang Teknik Mesin dan/atau proyek
percontohan untuk program pengabdian masyarakat.
6. KERJASAMA dalam Bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian
kepada Masyarakat/POSYANTEK (Pos Pelayanan Teknologi).
BKM-PII bertugas dan bertanggungjawab menciptakan, membina, dan

mengembangkan keunggulan-keunggulan keprofesian, serta berkontribusi
dalam penyiapan manpower yang berkemampuan dan ahli di bidang rekayasa
atau engineering. Disamping itu BKM-PII juga berkewajiban menyediakan
pelatihan-pelatihan untuk pemenuhan kebutuhan Pengembangan
Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB/CPD).

Pertanian
Teknik pertanian atau keteknikan pertanian (Inggris: agricultural engineering)
adalah penerapan dasar-dasar teknik dalam bidang pertanian mencakup bidang
teknik mesin budidaya pertanian, teknik sumber daya alam pertanian, teknik
proses hasil pertanian/pangan, energi dan listrik pertanian, perbengkelan dan
instrumentasi di bidang pertanian, ergonomi alat dan mesin pertanian, sistem
dan manajemen keteknikan pertanian, lingkungan dan bangunan pertanian, serta
teknik tanah dan teknik sumber daya air. Teknik pertanian adalah suatu cara
untuk meningkatkan efisiensi usaha pertanian guna meningkatkan
produktivitas, mutu, kontinuitas pasokan produk-produk pertanian,
kesejahteraan petani, dan kelestarian lingkungan. Efisiensi tersebut meliputi
lahan, tenaga kerja, energi, dan sumber daya (benih, pupuk, dan air).
Spesialisasi bidang teknik pertanian mencakup banyak hal mengenai desain

proses dan alat mesin bidang pertanian. Pertanian dalam arti luas adalah kegiatan
memanen sinar matahari untuk dimanfaatkan bagi kesejahteraan umat manusia
dan lingkungan Pertanian; hal ini berarti mencakup budidaya tanaman
pertanian, peternakan, perikanan, pemrosesan hasil pertanian, hingga produk
hasil pertanian siap dikonsumsi masyarakat. Contoh dari spesialisasi di bidang
teknik pertanian diantaranya:
1. desain alat dan mesin pertanian serta struktur bangunan pertanian
2. budidaya tanaman pertanian, mencakup pembibitan, pengolahan
tanah, irigasi, dan konservasi tanah dan air
3. produksi hewan ternak dan perikanan, termasuk desain dan konstruksi
fasilitas pemeliharaan dan pemrosesan hasil
4. desain proses pengolahan bahan pangan dan hasil produk pertanian
lainnya
5. teknik sumber daya hayati, yang menggunakan mesin dan teknologi
terbaru untuk menyelamatkan lingkungan

Fisika
Teknik Fisika adalah disiplin ilmu yang mempelajari berbagai gejala-gejala
fisika melalui penerapan aplikasi dalam berbagai bidang ilmu dasar, ilmu
terapan, dan pemanfaatan teknologi. Jurusan ini tidak hanya berfokus pada suatu
spesialisasi, namun juga berkaitan dengan hal-hal keteknikan dan teknologi
dengan ilmu fisika murni maupun terapan untuk mengatasi berbagai masalah
yang berhubungan dengan berbagai bidang industri. Selain itu, Teknik Fisika
juga mempelajari hal-hal seperti perencanaan, desain, konstruksi atau
manajemen alat-alat berat, dan lain sebagainya. Karena itulah, seorang
mahasiswa Teknik Fisika akan memperoleh berbagai pengetahuan mengenai
ilmu-ilmu dasar (kimia, fisika, dan matematika) serta ilmu-ilmu keteknikan
(teknik mesin, teknik elektro, teknik kimia, teknik material).
Gambar 11.8: Sebaran Energy di ASEAN

Susuna pengurus Pusat Badan Kejuruan Teknik Fisika, terdiri Dewan Penasihat,
Pengurus Inti Harian, Kebijakan Strategis, Sertifikasi, Layanan Insinyur,
Komunikasi dan Informasi, Publikasi, dan energy serta fisika termodinamika.
Daftar Pustaka
Accreditation Board for Engineering and Technology. 2000. Annual Report.

New York, 2000.
Anonim, Kode etik insinyur. Persatuan insinyur Indonesia.
Arifin, D. Z. (2010). Evaluasi Kebijakan Sertifikasi Tenaga Ahli Konstruksi di
Lembaga Pengembangan Jasa Konstruksi (LPJK), Disertasi. Program
Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta.
Arsana, I Putu Jati. (2016). Etika Profesi Insinyur (Membangun Sikap
Profesionalisme Sarjana Teknik. Yogyakarta: Deepublish.
Badan Pusat Statistik. (2015). Statistik Konstruksi Indonesia. Jakarta.
Bennett, F. Lawrence. (1996) The Management of Engineering: Human,
Quality, Organizational, Legal, and Ethical Aspects of Professional
Practice. New York: John Wiley & Sons, Inc.,.
Boreham, N. & Fischer, M. (2009). The Mutual Shaping of Work, Vocational
Competence and Work-Process Knowledge. In R. Maclean, D. Wilson, &
C. Chinien (Eds.), International Handbook of Education for the Changing
World of Work, Bridging Academic and Vocational Learning (pp. 1593-
1610). Germany: Springer
Budiwibowo, A. (2005). Cluster konstruksi Indonesia. Bidang kekhususan
Manajemen Konstruksi, program Pascasarjana Bidang Ilmu Teknik.
Universitas Indonesia. Magister Ilmu Teknik. Jakarta.
Burke,G. & Smith,C.S. (2009). Economic Perspectives on Technical and
Vocational Education and Training in Australia. In R. Maclean, D. Wilson,
& C. Chinien (Eds.), International Handbook of Education for the
Changing World of Work, Bridging Academic and Vocational Learning
(pp. 1155-1174). Germany: Springer.
Fleddermann, Charles B. (1999( Engineering Ethics. Upper Saddle River, NJ. :

Prentice Hall – Engineering Source,.
Gallagher, P. (2000). Guide to the HTO and Developing Countries. London,
Kluwer Law International, London.
Hadiwaratama (2005). Pendidikan Kejuruan, Investasi Membangun Manusia
Produktif. Diunduh tanggal 24 Septemebr 2008, dari
http://digilib.polmanbandung.ac.id/index.php?subject=%22
Pendidikan%22&search=Search&page=2
Hasibuan, A. (2018) ETIKA PROFESI - PROFESIONALISME KERJA,
PRESS UISU. doi: 10.31219/osf.io/7ezmq.
Historia (2016) “Insinyur Pertama Indonesia,”
https://historia.id/sains/articles/insinyur-teknik-sipil-pertama-indonesia
lulusan-belanda-vZz0Z/page/2).
Huda, M. (2008) “Profesional Skill," Surabaya.
https://trinela.wordpress.com/2009/04/28/persatuan-insinyur-indonesia/.
I. Widiasanti, R. Z. Tamin, P. F. Marzuki, and I. I. Wiratmadja, (2016) “Model
Evaluasi Sistem Sertifikasi Tenaga Ahli Konstruksi,” in Konferensi
Nasional Pascasarjana Teknik Sipil (KNPTS) 2016, FTSL ITB,
idpipe (2019), "Apa Sih Persatuan Insinyur Indonesia",
http://www.idpipe.com/2019/08/apa-sih-persatuan-insinyur-
indonesia.html
Kemenperin.go.id, (2018), ”Insinyur Perlu Berkontribusi Ciptakan Inovasi
Industri 4.0", https://kemenperin.go.id/artikel/20007/Insinyur-Perlu-
Berkontribusi-Ciptakan-Inovasi-Industri-4.0
Kepmen Ketenagakerjaan RI No. 141 (2018) Penetapan Standar Kompetensi
Kerja Nasional Indonesia Kategori Aktivitas Profesioanl, Ilmiah dan
Teknis Golongan Pokok Aktivitas Arsitektur dan Keinsinyuran; Analisis
dan Uji Teknik Bidang Keinsinyuran Sipil.
Marrilyn Arismawati (2016) ‘Kode etik profesi insinyur paper’, in. Bandung:
Institut Teknologi Bandung, pp. 1–14.
Nuh, M. (2014). Disahkan, Undang-undang Keinsinyuran untuk Lindungi
Insinyur Indonesia. Retrieved 0419,2014, from
http://kemdikbud.go.id/kemdikbud/berita/2185
Daftar Pustaka 137
Pemerintah, P. (2019). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 25

Tahun 2019 Tentang Pelaksanaan Keinsinyuran.
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 25 Tahun 2019 tentang Peraturan
Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 tentang
Keinsinyuran.
Peraturan Pemerintah No. 25 Tahun 2019 “Tentang Keinsinyuran”.
Permen RI No. 25 (2019) Peraturan Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 11
tahun 2014 Tentang Keinsinyuran.
Permenristekdikti No. 35 Tahun 2016 “Tentang Program Profesi Insinyur”.
Persatuan Insinyur Indonesia, (2019) “Penjelasan Mengenai PII,”
https://ichsantoyota11.wordpress.com/2016/10/20/penjelasan mengenai-
persatuan-insinyur-indonesia-pii/).
Persatuan Istri Insinyur Indonesia, (2014) “Sejarah Perkembangan Organisasi,”
https://kowani.or.id/pii/).
PII.or.id(2021) http://www.pii.or.id/
Porter, M. (1985). Competitive Advantage. Free Press. New York, USA.
Porter, M. (1990). The Competitive Advantage of Nations. Free Press. New
York, USA.
Porter, M. E. (1990). The Competitiveness Advantages of Nations. The Free
Press. New York.
Prasetio, (2019), "Persatuan Insinyur Indonesia",
http://prasetio2212.blogspot.com/
Psppi Undip, (2020) “Sejarah Perkembangan Insinyur,”
http://psppi.ft.undip.ac.id/index.php/profil/sejarah-perkembangan/.
Republik Indonesia. (2013). Undang-Undang Ri No 11 Tahun 2014 Tentang
Keinsinyuran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9),
1689–1699.
Republik Indonesia. (2014.) Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 Tentang
Keinsinyuran. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi.
Republik Indonesia. (2019). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor
25 Tahun 2019 tentang Peraturan Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 11
Tahun 2014 Tentang Keinsinyuran. Jakarta: Kementerian Riset,

Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
Roosseno,S. (2014) “Sejarah Perkembangan Insinyur Indonesia,”
https://id.wikipedia.org/wiki/Roosseno_Soerjohadikoesoemo).
SANTOSO, P. D. D. (2020) ‘Keinsinyuran, keprofesionalan dan etika profesi’,
in. Bandung: Institut Teknologi Bandung, pp. 1–59.
Simanihuruk Bertinus., (2009). Faktor-faktor Internal Kontraktor Indonesia
Yang Mempengaruhi Kesiapan Dalam Menghadapi Era Globalisasi,
Jurnal Teknik Sipil, Universitas Tama Jagakarsa, Jakarta.
Singh M. (2009). Social and Cultural Aspects of Informal Sector Learning:
Meeting the Goalsof EFA. In R. Maclean, D. Wilson, & C. Chinien (Eds.),
International Handbook of Education for the Changing World of Work,
Bridging Academic a
Sudarto., (2007). Identifikasi Permasalahan Pada Faktor Internal yang
Mempengaruhi Kinerja Perusahaan Jasa Konstruksi Di Indonesia, Jurnal
Teknologi, Universitas Indonesia, Depok
Tessaring, M. (2009). Anticipation of Skill Requirements: European Activities
and Approaches. In R. Maclean, D. Wilson, & C. Chinien (Eds.),
International Handbook of Education for the Changing World of Work,
Bridging Academic and Vocational Learning (pp. 147-160). Germany:
Springer
Tim Studi Pokja (2000) Persatuan Insinyur Indonesia (PII). Ringkasan
Eksekutif: Studi Tingkat Kebutuhan Mutu dan Relevansi Sarjana
Teknik/Sarjana Pertanian. Desember,.
Undang-Undang No. 11 Tahun 2014 “Tentang Keinsinyuran”.
Undang-Undang RI No. 11 (2014) Keinsinyuran.
UU No. 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran.
Walpole, E.R. dan Myers, R.H. (1995). Ilmu Peluang dan Statistika untuk
Insinyur dan Ilmuan. Bandung: ITB Press.
Whitbeck, Caroline. (1998) Ethics in Engineering Practice and Research.
Cambridge : Cambridge University Press,.
Daftar Pustaka 139
Widiasanti, I. (2015). Peran Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 Tentang

Keinsinyuran Dalam Mengawal Profesionalitas Tenaga Ahli Konstruksi
Indonesia. Proceeding of National Seminar Civil Engineering XI–2015
(Surabaya 2015b), Civil Engineering Departemen, Fakulty of Civil
Engineering and Design, Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya,
653–662.
Widiasanti, Irika. (2014). “Mekanisme Sertifikasi Tenaga Ahli Jasa Konstruksi
Menurut Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 Tentang Keinsinyuran”
dalam Jurnal Menara Jurusan Teknik Sipil FT.UNJ (hlm. 51-61). Jurusan
Teknik Sipil, Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta.
Widiasanti1, Irika. (2017). Analisis Kesesuaian Sertifikasi Insinyur Indonesia
Terhadap Best Practices Of Certification. Prosiding SNITT Poltekba.
Seminar Nasional Inovasi Teknologi Terapan: 390-400. Balikpapan, 2017.
Wignjosoebroto, Soetandyo. (1999) Profesi, Profesionalisme dan Etika Profesi.
Makalah disajikan dalam diskusi tentang profesionalisme hukum (notariat)
di Fakultas Hukum Universitas Airlangga – Surabaya,.
Wignjosoebroto, Sritomo. (1999) Etika Profesional: Pengamalan dan
Permasalahan. Makalah disampaikan dalam acara diskusi “Perspektif
Pembangunan Daya saing Global Tenaga Kerja Profesional”, Badan
Kejuruan Mesin – Persatuan Insinyur Indonesia, tanggal 1 Desember 1999
di Jakarta.
Wignjosoebroto, Sritomo. (2000) Business & Professional Ethics. Modul
Pelatihan Program Profesi Insinyur, Persatuan Insinyur Indonesia (PII),.
Wignjosoebroto, Sritomo. (2000) Manusia, Sains-Teknologi dan Etika Profesi.
Makalah disampaikan dalam acara Semiloka Nasional „Peningkatan Peran
Studi Sosial dan Humaniora di Perguruan Tinggi Teknologi”, Jurusan
MKU-MIPA, Institut Teknologi Sepuluh Nopember pada tanggal 6
Nopember di Kampus ITS-Surabaya.
Wignjosoebroto, Sritomo. Etika Profesi (Insinyur): Perlukah Diusulkan Untuk
Dimasukkan Dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi Teknik/Teknologi?
Institut Teknologi Sepuluh Nopember.
Biodata Penulis
Ir. Mahyuddin, S.T., M.T., IPM., Asean.Eng, lahir

di Pinrang Sulawesi Selatan pada tanggal 01
Desember 1980. Penulis menyelesaikan kuliah Strata
1 (S1) dan mendapat gelar Sarjana Teknik Sipil
Universitas Muslim Indonesia Makassar pada 31
Maret 2004. Pada Tahun 2009 melanjutkan Program
Pascasarjana Magister Teknik Sipil dan lulus pada
tahun 2011 dari Universitas 17 Agustus 1945
Surabaya. Serta pada tahun 2017 mengikuti Program
Profesi Insinyur Fakultas Teknik Industri Universitas
Muslim Indonesia Makassar dan lulus pada tahun
2017. Sementara penulis melanjutkan pendidikan program Doktornya di
Universitas Hasanuddin Makassar. Dan saat ini penulis menjadi Dosen tetap di
kampus Universitas Fajar Makassar pada program studi Teknik Sipil.
Ir. Miswar Tumpu, ST., MT., CST lahir di Ujung

Pandang pada tanggal 23 Februari 1995. Menempuh
pendidikan S-1 Teknik Sipil, di Universitas
Hasanuddin Makassar, selesai tahun 2016. Gelar S-2
(MT) Teknik Sipil diperoleh pada tahun 2018 di
Universitas Hasanuddin, pada bidang konsentrasi
Struktur Material. Pada tahun 2019, mengikuti studi
profesi Insinyur (Ir) di Universitas Hasanuddin
Makassar. Tahun 2020 mengukuti pelatihan sebagai
Construction Safety Trainer (CST) melalui Balai Jasa
Konstruksi Wilayah VI Provinsi Sulawesi Selatan.
Tahun 2019 – sekarang, sementara melanjutkan studi S-3 ilmu teknik sipil di
Universitas Hasanuddin. Pada tahun 2019 bergabung menjadi Dosen
Universitas Fajar. Aktivitas publikasi ilmiah baik nasional maupun internasional
terindeks scopus dimulai sejak tahun 2018.
Buku yang pernah diterbitkan yaitu berjudul :

1. Struktur Beton Prategang : Teori dan Prinsip Desain.
2. Lalu Lintas Penerbangan di Masa Pandemi Covid-19.
3. Pengembangan Teknologi dan Inovasi di Era Revolusi 4.0 (Konsep
dan Penerapan).
4. Mitigasi Gempa Bumi & Tsunami (Fakta dan Strategi).
5. Strategi Pemulihan Perekonomian Pasca Covid-19.
6. Modernisasi Transportasi Massal di Indonesia (Sarana dan Prasarana).
7. Mitigasi Bencana Banjir (Analisis, Pencegahan dan Penanganan).
8. Implementasi dan Implikasi Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia
(Target dan Strategi).
9. Pengelolaan Potensi Desa (Partisipasi dan Pemberdayaan
Masyarakat).
10. Komunikasi di Era Digital.
11. Manajemen Transportasi Udara.
12. Manajemen K3 Konstruksi.
13. Investasi Pariwisata di Indonesia.
14. Etika Profesi (Multi Perpektif).
15. Sampah Sebagai Sumber Energi Alternatif.
Dr. Ir. Ritnawati Makbul, ST., MT. Lahir di Kota

Samarinda Kalimantan Timur pada tanggal 24 Maret
1979. Melanjutkan studi pada tahun 1997 di
Universitas Veteran RI Makassar (UVRI Makassar)
dan meraih gelar Sarjana Teknik (S.T) pada tahun
2003. Kemudian tahun 2004 diangkat sebagai dosen
Universitas Satria Makassar dan ditempatkan di
Program Studi Teknik Arsitektur Fakultas Teknik.
Tahun 2008, melanjutkan studi di Universitas
Hasanuddin (Unhas) dengan beasiswa BPPDN dan
telah mendapat gelar Magister Teknik (M.T) pada
Program Studi Teknik Sipil di tahun 2010. Tahun
2012 dipercaya sebagai Ka.Prodi Teknik Industri
Fakultas Teknik Universitas Satria. Kemudian melanjutkan studi Program
Biodata Penulis 143
Doktor Teknik Sipil pada tahun 2013 di Universitas Hasanuddin (Unhas)

dengan beasiswa BPPDN dan telah meraih Gelar Doktor pada tahun 2019.
Kemudian Januari 2020 dipercaya untuk bergabung ke Universitas Fajar pada
Program Studi Magister Rekayasa Infrastruktur dan Lingkungan. Saat ini
mengikuti Program Profesi Insinyur (PPI) di UNHAS sejak tahun 2020. Penulis
mengampuh mata kuliah Rekayasa Lingkungan, AMDAL, Mekanika Bahan,
Sanitasi Air Bersih. Penulis sangat tertarik tentang penelitian Rekayasa
Lingkungan, Sanitasi Lingkungan dan Areal Tambang, Mitigasi Banjir. Penulis
telah menulis beberapa jurnal nasional dan internasional dan buku. email:
ritnawati79@gmail.com HP/wa: 085255350257.
Asri Mulya Setiawan, ST., MT. adalah anak

pertama dari pasangan Drs. M. Arief Tahir dan
Asmawati HL, S.Pd. Penulis lahir di Ujung Pandang
, 21 November 1988. Penulis menyelesaikan studi
S1–Sarjana Teknik (ST) pada Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin tahun 2013
konsentrasi Struktur, S2–Magister Teknik (MT)
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Univeristas
Hasanuddin (Unhas) tahun 2015 konsentrasi Struktur
dan berhasil mendapatkan Beasiswa BPPDN hingga
penyelesaian studi. Bergabung menjadi Dosen Tetap
pada Universitas Fajar sejak tahun 2016 - sekarang.
Penulis mengampuh mata kuliah konsentrasi struktur seperti Rekayasa &
Dinamika Gempa, Perancangan Bangunan Sipil, Perencanaan Jembatan, hingga
Aplikasi Komputer Struktur. Penulis sangat tertarik tentang penelitian mengenai
Kuat Lentur Beton Pasca Retak Dengan Pemanfaatan Material FRP Sebagai
Perkuatan Eksternal. Penulis telah menulis beberapa jurnal nasional
terakreditasi Sinta dan pada prosiding internasional. email:
klanmulyasetiawan@gmail.com dan asrimulya@unifa.ac.id. HP/wa:
08114106226
Abdurrozzaq Hasibuan, Lahir di Medan. Lulus dari

Politeknik Universitas Syiah Kuala Lhokseumawe,
Diploma III (D-III), Jurusan Teknik Mesin, Program
Studi Produksi, pada tahun 1992; Gelar Sarjana
Teknik (S-1), (Insinyur) Industri diperoleh dari
Institut Teknologi Medan (ITM) – Medan pada tahun
1997; dan Gelar Magister Teknik (S-2) Program
Studi Teknik Industri dari Institut Teknologi Sepuluh
Nopember (ITS) – Surabaya pada tahun 2001.
Mengikuti Pendidikan Dasar Keprajuritan
(MENWA) di Banda Aceh; Dosen Tetap Yayasan Universitas Islam Sumatera
Utara (UISU) Fakultas Teknik Program Studi Teknik Industri Medan. Tahun
2001 sampai dengan tahun 2010 mengajar di Universitas Medan Area (UMA)
– Medan Program Studi Teknik Industri. Tahun 2010 mengajar di Institut Sains
dan Teknologi T.D Pardede (ISTP) Medan, Jurusan Teknik Manajemen
Industri. Jabatan yang pernah dipegang Centre for Health Services (Pusat Kajian
Layanan Kesehatan) dan K3 sebagai Bendahara tahun 2006 sampai dengan
2010, Dewan Riset Daerah Sumatera Utara (DRD-SU) sebagai Sekretaris
Eksekutif tahun 2008 – 2009, Peneliti di Badan Penelitian dan Pengembangan
Provinsi Sumatera Utara Bidang Sumber Daya Alam dan Maritim, Tenaga Ahli
2009 – 2011, BAPPEDA Kota Medan (Menyusun Master Plan Sosbud Kota
Medan), Tenaga Ahli tahun 2009 – 2010, Tim Seleksi Anggota Dewan Riset
Daerah Sumatera Utara (DRD-SU) Periode Tahun 2009 – 2014, pada tahun
2009 – 2014 sebagai Sekretaris Eksekutif Dewan Riset Daerah Sumatera Utara
(DRD-SU). Tahun 2008 – 2010 Ketua Program Studi Teknik Industri Fakultas
Teknik Universitas Islam Sumatera Utara (UISU), Tahun 2010 – 2016 Kepala
Biro Akademik dan Kemahasiswaan (BAA-K) UISU, Sekretaris Eksekutif
Dewan Riset Daerah Sumatera Utara (DRD-SU). Menulis Buku sejak tahun
2010 sampai sekarang.
Biodata Penulis 145
Sudirman S.T., M.T lahir disungguminasa

Kabupaten Gowa pada tanggal 04 - September 1984
Penulis Menyelesaikan Pendidikan Sarjananya (S.1)
Pada Program Sarjana Teknik Sipil Keairan di
Universitas Muhammadiyah Makassar Tahun 2011
yang kemudian dilanjutkan studi program pasca
sarjana Megister (S.2) Pada Universitas Hasanuddin
2012 dan menyelesaikan studinya tahun 2016.
Sementara penulis melanjutkan program Doktornya
di Universitas Brawijaya dan Aktif sebagai dosen
tetap Pada Universitas Fajar Makassar.
Dr. Parea Rusan Rangan, ST., MT lahir di

Rantepao pada tanggal 15 Maret 1968. Menempuh
pendidikan S-1 Teknik Sipil, di Universitas
Hasanuddin Makassar, selesai tahun 1994. Gelar S2
(MT) Teknik Sipil diperoleh pada tahun 2007 di
Universitas Pelita Harapan, Jakarta. Pada tahun 2020
menyelesaikan studi S-3 ilmu Teknik Sipil di
Universitas Hasanuddin, Makassar. Pada tahun 2003
bergabung menjadi Dosen Universitas Kristen
Indonesia Toraja. Aktivitas publikasi ilmiah baik
nasional maupun internasional terindeks scopus dimulai sejak tahun 2018.
Dr. Ir. Erniati Bachtiar, ST., MT. adalah anak ke

dua dari pasangan Alm. Drs. H. Bachtiar Rasyid dan
Hj. Hatijah Nur. Penulis lahir di Watampone, 06
Oktober 1977. Penulis menikah dengan Nur Zaman,
SP., M.Si tahun 2006 dan Penulis telah memiliki 1
putra 2 putri yaitu Fitrah Alif Firmasnyah, Fadhilah
Dwi Fatimah dan Faiqah Fauziah. Penulis
menyelesaikan studinya S1–Sarjana Teknik (S.T)
pada Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik
Universitas Muslim Indonesia (UMI) tahun 2000, S2
–Magister Teknik (M.T) Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Univeristas Gadjah Mada (UGM) tahun 2003, S3–Program
Doktor (Dr) Program studi ilmu Teknik sipil Fakultas Teknik Universitas
Hasanuddin (UNHAS) tahun 2015. Mengikuti Program Profesi Insinyut (PPI)
di UNHAS tahun 2019 dan telah peroleh gelar Insinyur (Ir) Tahun 2020.
Bergabung jadi Dosen Tetap pada Universitas Fajar sejak tahun 2008 -
sekarang. Penulis mengampuh mata kuliah Teknologi Bahan, Statika, Topik
Khusus Struktur, Teknologi Bahan lanjut. Penulis sangat tertarik tentang
penelitian tentang Self Compacting Concrete (SCC), Beton Geopolimer dengan
Bahan Dasar Limbah Fly Ash, Beton Ringan dengan Agregat Buatan dari
Limbah Plastik. Penulis telah menulis beberapa jurnal nasional dan internasional
dan buku. Penulis sebagai Ketua Lembaga Pengembangan dan Penjaminan
Mutu Internal LP2MI (2015-2019), Dekan FT (2019-sekarang), asesor BKD
dan Verifikator Sinta serta Ketua Tim PAK pada Universitas Fajar. SINTA ID:
5975589; Scopus ID:56568222900, email: erni@unifa.ac.id. HP/wa:
081354937610.
Dr. Ir. Nur Khaerat Nur, S.T., M.T., IPM.,

ASEAN,Eng., lahir di Pangkaje’ne dan Kepulauan
pada tanggal 01 Oktober 1973, Putra ke 7 dari
H. Mulia Nur dan Hj. Nurlina. Ia menyelesaikan
kuliah dan mendapat gelar Sarjana Teknik Sipil pada
22 Maret 2000. Ia merupakan alumnus Jurusan
Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Muslim
Indonesia, Makassar. Pada tahun 2002 mengikuti
Program Magister Perancangan Teknik Prasarana
dan lulus pada tahun 2005 dari Universitas
Hasanuddin, Makassar. Pada tahun 20012 Mengikuti
Program Doktor Teknik Sipil Bidang Transportasi
dan lulus pada tahun 2017. Pada tahun 2017
menyelesaikan Program Pendidikan Profesi Insinyur di Fakultas Teknologi
Industri Universitas Muslim Indonesia Makassar. Pada tahun 2008 diangkat
menjadi Dosen Universitas Fajar Makassar dan ditempatkan di Fakultas Teknik
pada Program Studi Teknik Sipil. Ia juga aktif hingga kini di dalam berbagai
Organisasi Profesi antara lain Masyarakat Transportasi Indonesia (MTI) Sul-
Sel, Persatuan Insinyur Indonesia (PII) Sul-Sel, Masyarakat Perkereta Apian
(MASKA) Sul-Sel. Kemudian aktif pula diberbagai organisasi antara Asosiasi
anatara lain Ikatan Tenaga Ahli Konsultan Indonesia (INTAKINDO) Sul-Sel,
Ikatan Dosen Indonesia (ADI) Sul-sel,
Biodata Penulis 147
Amrullah Mansida, lahir di Enrekang tanggal 13

Oktober 1969; Lulus S-1 pada program Studi Teknik
Pengairan Unismuh Makassar tahun 1996.
Melanjutkan Studi pada Pasca Sarjana S-2 Unhas
Program Studi teknik Sipil dan lulus Tahun 2011,
Tahun 2018 melanjutkan Studi dan sedang dalam
tahap penyelesaian Studi Pasca Sarjana S-3 pada
Program Studi Teknik Sipil Unhas. Sejak tahun 1996,
penulis aktif pada profesi jasa konstruksi sebagai
tenaga Ahli Konsultan Sumber Daya Air pada
perusahaan swasta multinasional.
Pada tahun 2004 aktif menjadi staf pengajar pada almamater program Studi
Teknik Pengairan Unismuh Makassar sampai sekarang.
Pengalaman mengajar penulis sebagai mengajar matakuliah Hidrologi Teknik
Dasar, Hidrologi Terapan, Marfologi Sungai, teknik Sungai dan Pengembangan
Sumber Daya Air sampai sekarang. Pengalaman menulis telah menyelesaikan
bahan ajar Teknik Sungai dan Morfologi Sungai..
Evi Aprianti lahir di Rappang, pada tanggal 24 April

1989. Anak pertama dari pasangan Alm.
Syamsuddin, ST dan Hj. Damrah Latjo, S.Pd, M.Si
ini hobi membaca dan menyanyi. Lagu favort sejak
kecil adalah andai dipisah yang dipopulerkan oleh
nicky astria. Sejak kecil sangat tertarik dengan alam
dan perkembangan teknologi, sehingga hal ini yang
mendasari penulis untuk mengkaji banyak hal terkait
teknologi dan alam.
Dunia Teknik sipil menjadi gambaran masa
depannya sejak ketertarikan itu dipupuk pada jenjang S1 sampai S3. Dengan
semangat kuat dari kedua anaknya, Evi dewasa kini menulis banyak hal untuk
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diseimbangkan dengan
kebermanfaatan masyarakat.
Semoga bagian kecil dari tulisan ini dapat bermanfaat untuk masyarakat
Indonesia.
View publication stats

Full Book in Sin Yur Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Full Book in Sin Yur Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

Book · January 2022

126 PUBLICATIONS 342 CITATIONS

The user has requested enhancement of the downloaded file.

Penerbit Yayasan Kita Menulis

Editor: Abdul Karim & Janner Simarmata

Katalog Dalam Terbitan

Insinyur Indonesia merupakan suatu profesi yang harus dijalankan bagi

Buku ini membahas bagian-bagian menarik dan penting seperti:

Bab 8 Bidang-Bidang Insinyur Indonesia

Kata Pengantar ................................................................................................... v

Bab 1 Latar Belakang Dan Sejarah Perkembangan Insinyur Indonesia

Bab 2 Peran Serta Insinyur Dalam Pembangunan

Bab 3 Tantangan Insinyur Indonesia Dalam Persaingan Global

Bab 4 Peranan Peranan Pemerintah Dalam Kemajuan Insinyur

4.2.2 Undang - Undang Nomor 11 Tahun 2014 ..................................... 43

Bab 5 Kode Etik Insinyur Indonesia

Bab 6 Peraturan Dan Regulasi Insinyur Indonesia

Bab 7 Program Profesi Insinyur Indonesia

Bab 8 Bidang-Bidang Insinyur Indonesia

Bab 9 Organisasi Dan Kelembagaan Insinyur Indonesia

Bab 10 Fungsi Dan Tugas Dewan Insinyur

Bab 11 Badan Kejuruan Insinyur Indonesia

Daftar Pustaka .................................................................................................... 135

Gambar 2.1: Target pencapaian PDB/ kapita Indonesia setia tahunnya.......15

Gambar 11.8: Sebaran Energy di ASEAN .....................................................133

Tabel 8.1: Cakupan Disiplin Teknik Keinsinyuran dan bagiannya ..............89

Persatuan Insinyur Indonesia. Persatuan Insinyur Indonesia atau disingkat PII

pengetahuan dan belajar sehingga memiliki kompetensi internasional agar

8. Operasi dan Instrumentasi Hidro-Meteorologi Bendungan,

Dalam menghadapi tantangan shoratage dan misaligned insinyur, memang

1.2 Sejarah Perkembangan Insinyur

Lulusan pertama Insinyur Indonesia menurut sumber Wikipedia, dikeluarkan

mengusulkan kepada Presiden Sukarno untuk membentuk Fakultas Teknik

Daerah Istimewa Yogyakarta, Wreksodiningrat termasuk tokoh yang berperan

berkualitas, serta bisa bersaing dalam percaturan global, sehingga Insinyur-

Pada proses pelaksanaan kegiatan keinsinyuran, pada penjelasan Undang-

7. Bidang Pertanian dan Hasil Pertanian

2.2 Insinyur Sebagai Ujung Tombak

Maka yang selalu menjadi tujuan seorang Insinyur bagi pembangunan

meningkatkan PDB, Produk Domestik Bruto, bisa melesat melampaui negara-

Gambar 2.1: Target pencapaian PDB/ kapita Indonesia setia tahunnya

Gambar 2.2: Prediksi-prediksi optimis pertumbuhan ekonomi Indonesia

Gambar 2.3: Perkembangan PDB Indonesia tahun 2005-2008

2.3 Strategi Pembangunan

Gambar 2.4: Proses rekayasa

2.4 Menyempurnakan Indikator

Gambar 2.5: Indikator tambahan yang diusulkan

2.5 Memantapkan Kebijakan Jangka

Gambar 2.6. Nuklir dan world price vs oil price

tersebut penguasaan teknologi dan penyiapan SDM hendaknya terus

2.6 Meningkatkan Jumlah dan Kualitas

Gambar 2.7: SDA dan fokus inovasi nilai tambah

Gambar 2.8: Trend pertumbuhan populasi sarjana teknik

Gambar 2.9: Jumlah lulusan sarjana teknik 2002-2007

Gambar 2.10:Trend pertumbuhan tambahan sarjana teknik

Gambar 2.11: Kebutuhan sarjana teknik

Gambar 2.12: Kebutuhan sarjana teknik tiap tahun

Mungkinkah? Berdasar perbandingan dengan negara lain dan tingkat lulusan

Gambar 2.13. Perbandingan pemenuhan kebutuhan sarjana

Gambar 2.14: Analisis kebutuhan sarjana teknik

Gambar 2.15: Analisis kebutuhan insinyur

Gambar 2.16: Kebutuhan dan pemenuhan sarjana teknik

2.7 Menyelesaikan Perangkat Hukum