WIRAUSAHA MUDA MUHIMU

GIGIH BERKARAKTER

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA FASE E

TEMA : KEWIRAUSAHAAN

DISUSUN OLEH :

TIM PROJEK P5 FASE E

SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
A. TUJUAN DAN TARGET PENCAPAIAN PROJEK
Tema pada projek merupakan salah satu dari ketujuh tema yang telah dirumuskan
dalam Naskah Profil Pelajar Pancasila yaitu “Kewirausahaan” dengan topik “Wirausaha
Muda MUHIMU Gigih Berkarakter”. Proyek ini disusun untuk untuk membangun
kesadaran, menggali potensi diri dan daerah, serta memberdayakan pengetahuan dan
keterampilan yang dimiliki dalam mengembangkan wirausaha.
Berbagai tahapan dalam proyek ini diharapkan untuk memberikan bekal
pengetahuan dan ketrampilan kepada pemuda dalam mengembangkan wirausaha.
Pengetahuan dan ketrampilan yang diberikan setalah pemuda tersebut sadar akan
pentingnya berwirausaha, sehingga mereka memiliki motivasi dan sikap mental untuk
berwirausaha dengan mengembangkan ide-ide usaha yang ada. Metode yang digunakan
student centered akan menstimulus kreatifitas peserta didik sehingga peserta didik
mampu menggali potensi-potensi yang ada di dalam dirinya.
Diharapkan, melalui pengalaman belajar pada Program Kewirausahaan SMA
dengan Projek “Wirausaha Muda MUHIMU Gigih Berkarakter”, dapat tumbuh generasi
muda yang memiliki daya kreasi dan inovasi yang tinggi, visioner, berjiwa pemimpin,
mandiri, berkomitmen, pantang menyerah, dan mampu mengambil bagian masa depan
bangsa yang berdaya dalam memperkuat ekonomi nasional.

B. TAHAPAN PROJEK DAN LANGKAH-LANGKAH

I. Tahap Pengenalan. Mengenali makna, karakteristik, dan peran wirausaha dalam

kehidupan manusia.
1. Mengenal Wirausaha 2. Mengenal Wirausahawan 3. Menggali Sikap Wirausahawan

3 JP 4 JP 2 JP

II. Tahap Kontekstualisasi. Mengkontekstualisasi wujud wirausaha dalam pengenalan

potensi daerah.
4. Mengenal dan menganalisis 5. Tantangan wirausahawan muda 6. Menangkap Peluang Usaha
potensi Daerah
4 JP 3 JP 3 JP

III. Tahap Perencanaan. Mencari dan mengembangkan ide, menginventarisasi sumber

daya, dan merencanakan usaha yang berkelanjutan
7. Menggali dan Mengembangkan 8. Merencanakan Usaha 9. Berkolaborasi dan Bekerja sama
Ide
4 JP 3P 3JP

IV. Tahap Aksi. Mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang didapat melalui
aksi nyata yang bermakna
10. Terjun langsung berwirausaha

10 JP

V. Tahap Refleksi. Menggenapi proses dengan unjuk karya, evaluasi dan refleksi
11.Refleksi
4JP

C. RANCANGAN ASSESMEN
 1. Assesmen Formatif
 Mengisi lembar rangkuman materi (individu)

2. Assesmen Sumatif
 Mengisi lembar kuesioner (individu)
 Identitas kelompok (nama kelompok, nama anggota, kelas)
 Jurnal proses

3. Assesmen Refleksi
 Penilaian Porto Folio (Siswa membuat laporan kegiatan dari awal sampai akhir
dalam bentuk porto folio)

D. DIMENSI, ELEMEN DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Dimensi Sub-elemen Target Pencapaian di akhir Fase E (SMA, Aktivitas

15-18 tahun) Terkait

Mandiri Pemahaman diri Mengenali kualitas dan minat diri serta 1,2,3,4,5,1
dan situasi yang tantangan yang dihadapi 3
dihadapi

Kreatif menghasilkan Menghasilkan gagasan yang beragam untuk 7,8,9

gagasan yang mengekspresikan pikiran dan atau
orisinal perasaannya, menilai gagasannya, serta
memikirkan segala resikonya dengan
mempertimbangkan banyak perspektif
seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan

menghasilkan Mengeksplorasi dan mengekspresikan 7,8,9

karya dan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk
tindakan yang karya dan/atau tindakan, serta
orisinal mengevaluasinya dan mempertimbangkan
dampak dan resikonya

memiliki Bereksperimen dengan berbagai pilihan 10,

keluwesan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan
berpikir dalam sesuai dengan perubahan situasi
mencari alternatif
solusi
permasalahan

Gotong kolaborasi - kerja Membangun tim dan mengelola kerjasama 9,10

royong sama untuk mencapai tujuan bersama sesuai
dengan target yang sudah ditentukan

Beriman, akhlak pribadi - Menyadari bahwa aturan agama dan sosial 6,11
bertakwa integritas merupakan aturan yang baik dan menjadi
kepada bagian dari diri sehingga bisa
Tuhan Yang menerapkannya secara bijak dan
Maha Esa, kontekstual.
dan
Berakhlak
Mulia

E. RUBRIK PENILAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

 (Referensi) Perkembangan Sub-elemen Antarfase – Kreatif

Sub-elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

berkembang berkembang sesuai harapan Berkembang

menghasilka Mengembangkan Menghubungkan Menghasilkan Menghasilkan

n gagasan gagasan yang ia gagasan yang ia gagasan yang gagasan yang
yang orisinal miliki untuk miliki dengan beragam untuk beragam untuk
membuat informasi atau mengekspresikan mengekspresikan
kombinasi hal gagasan baru pikiran dan/atau pikiran dan/atau
yang baru dan untuk perasaannya, perasaannya,
imajinatif untuk menghasilkan menilai menilai
mengekspresikan kombinasi gagasannya, gagasannya, serta
pikiran dan/atau gagasan baru dan serta memikirkan memikirkan
perasaannya. imajinatif untuk segala risikonya segala risikonya
mengekspresikan dengan dengan
pikiran dan/atau mempertimbangk mempertimbangk
perasaannya. an banyak an banyak
perspektif seperti perspektif seperti
etika dan nilai etika dan nilai
kemanusiaan kemanusiaan
ketika ketika
gagasannya gagasannya
direalisasikan. direalisasikan
dalam bentuk aksi
nyata program
kewirausahaan.

menghasilka Mengeksplorasi Mengeksplorasi Mengeksplorasi Mengeksplorasi

n karya dan dan dan dan dan
tindakan mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikan
yang orisinal pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau
perasaannya perasaannya perasaannya perasaannya
sesuai dengan dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk
minat dan karya dan/atau karya dan/atau karya dan/atau
kesukaannya tindakan, serta tindakan, serta tindakan, serta
dalam bentuk mengevaluasinya mengevaluasinya mengevaluasinya
karya dan/atau dan dan dan
tindakan serta mempertimbang mempertimbangk mempertimbangk
mengapresiasi kan dampaknya an dampak dan an dampak dan
dan mengkritik bagi orang lain risikonya bagi diri risikonya bagi diri
karya dan dan dan
tindakan yang lingkungannya lingkungannya
dihasilkan dengan dengan
menggunakan menggunakan
berbagai berbagai
perspektif. perspektif dalam
bentuk proposal
rancang karya
kewirausahaan.

memiliki berupaya mencari Menghasilkan Bereksperimen Bereksperimen

keluwesan solusi alternatif solusi alternatif dengan berbagai dengan berbagai
berpikir saat pendekatan dengan pilihan secara pilihan secara
dalam yang diambil tidak mengadaptasi kreatif untuk kreatif untuk
mencari berhasil berbagai gagasan memodifikasi memodifikasi
alternatif berdasarkan dan umpan balik gagasan sesuai gagasan sesuai
solusi identifikasi untuk menghadapi dengan dengan
permasalaha situasi dan perubahan situasi
 n terhadap situasi permasalahan perubahan situasi. dalam aksi nyata
pelaksanaan
program
kewirausahaan.

(Referensi) Perkembangan Sub-elemen Antarfase - Mandiri

Sub-elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

berkembang berkembang sesuai harapan Berkembang

Mengenali Menggambarkan Membuat Mengidentifikasi

kualitas dan pengaruh penilaian yang kekuatan dan
minat diri serta kualitas dirinya realistis terhadap tantangan-
tantangan terhadap kemampuan dan tantangan yang
yang dihadapi pelaksanaan dan minat , serta akan dihadapi
hasil belajar; prioritas pada konteks
serta pengembangan pembelajaran,
mengidentifikasi diri berdasarkan sosial dan
kemampuan pengalaman pekerjaan yang
yang ingin belajar dan akan dipilihnya di
dikembangkan aktivitas lain masa depan.
dengan yang
mempertimbangk dilakukannya.
an tantangan
yang dihadapinya
dan umpan balik
dari orang
dewasa

(Referensi) Perkembangan Sub-elemen Antarfase - Gotong Royong

Sub-elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

berkembang berkembang sesuai harapan Berkembang

kolaborasi - Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim Membangun tim

kerja sama ekspektasi tindakan sendiri dan mengelola dan mengelola
(harapan) positif dengan tindakan kerjasama untuk kerjasama untuk
kepada orang orang lain untuk mencapai tujuan mencapai tujuan
lain dalam melaksanakan bersama sesuai bersama secara
rangka mencapai kegiatan dan dengan target mandiri sesuai
tujuan kelompok mencapai tujuan yang sudah dengan target
di lingkungan kelompok di ditentukan. yang sudah
sekitar (sekolah lingkungan ditentukan.
dan rumah). sekitar, serta
memberi
semangat
kepada orang
lain untuk bekerja
efektif dan
mencapai tujuan
bersama.

(Referensi) Perkembangan Sub-elemen Antarfase - Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME,

dan Berakhlak Mulia

Sub-elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

berkembang berkembang sesuai harapan Berkembang

akhlak pribadi Membiasakan Berani dan Menyadari Menyadari

- integritas melakukan konsisten bahwa aturan bahwa aturan
refleksi tentang menyampaikan agama dan sosial agama dan sosial
pentingnya kebenaran atau merupakan merupakan
bersikap jujur fakta serta aturan yang baik aturan yang baik
dan berani memahami dan menjadi dan menjadi
menyampaikan konsekuensinya bagian dari diri bagian dari diri
kebenaran atau untuk diri sendiri sehingga bisa sehingga bisa
fakta dan orang lain menerapkannya menerapkannya
secara bijak dan secara bijak dan
kontekstual kontekstual
dalam aksi nyata
program
kewirausahaan

F. RANCANGAN JADWAL PELAKSANAAN PROJEK

NO TAHAP WAKTU PELAKSANAAN

1 Tahap Pengenalan 16 Oktober 2023
2 Tahap Kontekstualisasi 17 Oktober 2023
3 Tahap Aksi 18 Oktober 2023
4 Tahap Persiapan 19 Oktober 2023
5 Tahap Refleksi 20 Oktober 2023

G. LAMPIRAN – LAMPIRAN
Terlampirkan bentuk penilaian siswa.