KISI – KISI SOAL

Penyusun : Dwi Saraswati

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/ Semester : VII/I

NO. Materi Kelas/ Indikator Soal Bentuk Nomor

Semester Soal Soal
1. Berpikir VII/I  Disajikan cerita, Peserta
Komputasional didik mampu
menyelesaikan rangkaian PG 1
gelang warna-warni

2. Berpikir VII/I  Disajikan cerita, Peserta

Komputasional didik mampu
menyelesaikan waktu PG 2
tercepat dalam pengisian
ember

3. Berpikir VII/I  Disajikan cerita, Peserta

Komuptasional didik mampu
Menyelesaikan daftar PG 3
belanja berdasarkan
alfabet
4. Berpikir VII/I  Disajikan sebuah table,
Komputasional Peserta didik mampu
Menyelesaikan
persoalan peminjaman PG 4
ruang kelas untuk
ekstrakulikuler
 Disajikan cerita dan
gambar, peserta didik
mampu memecahkan PG 41
data, proses atau
masalah menjadi
bagian-bagian data
5. Pengenalan antar VII/I  Disajikan cerita, PG 5
muka, folder dan file, pengenalan antarmuka
peramban dan search pengguna
engine, surel serta  Disajikan tabel, Peserta
pengolahan aplikasi didik dapat membedaan
perkantoran antara folder dan file PG 6
 Disajikan table, peserta
didik dapat mengetahui
 Fitur lain yang dapat
diakses dalam pramban PG 7
dan search engine
 Disajikan gambar,
peserta didik PG 8
memahami fungsi dari
tool didalam suret
 Disajikan , Peserta
didik mengenalan
aplikasi perkantoran PG 9
 Disajikan cerita, Peserta
didik memahami fungsi
dari masing-masing Ms.
Office PG 10
 Disajikan tabel, Peserta
didik mampu
Menyusun Cara
membuat surel
 Disajikan Tabel, peserta PG 11
didik mampu
mengurutkan Langkah-
langkah membuat email PG 12
ditujukan kepada
walikelas
 Disajikan, Peserta didik
memahami fungsi dari PG 13
pengunaan surel
 Disajikan cerita, peserta
PG 42
didik mengetahui
perbedaan penyusunan
dan pengelompokan
 Disajikan Gambar,
PG 43
Peserta didik mampu
PG 44
menjelaskan tentang
PG 45
fitur peramban

6. Interaksi antar VII/I  Disajikan Gambar, PG 14

perangkat Peserta didik
memahami fungsi dari
perangkat keras
 Disajikan gambar,
peserta didik PG 15
memahami fungsi dari
perangkat masukan
(input)
 Disajikan gambar, PG 16
peserta didik
memahami fungsi
perangkat pemrosesan
 Disajikan Gambar,
 peserta didik PG 17
memahami fungsi dari
perangkat keluaran
(output device)
 Disajikan gambar,
Peserta didik, dapat
menyebutkan jenis-jenis PG 18
Peranti penyimpanan
sekunder
 Disajikan Gambar,
Peserta didik
memahami interaksi
antar peranti dengan PG 19
bluetooth
 Disajikan Tabel, peserta
didik dapat memahami
bagaimana kodifikasi
bilangan biner PG 20
 Disajikan Tabel, peserta
didik dapat
menunjukkan Cara
kerja perangkat keras

Essay 4
7. Klasifikasi perangkat VII/I  Disajikan tabel, Peserta
Input, Output dan didik mampu PG 21
proses mengelompokan
perangkat output,
proses dan input
8. Menjelaskan VII/I  Disajikan cerita, peserta
bagaimana data didik dapat PG 22
dikodifikasi dalam membedakan bahwa
bilangan biner bilangan biner atau
system bilangan basis
dua
9. Memahami internet VII/I  Disajikan gambar, PG 23
dan manfaat jaringan Peserta didik
local memahami cara
menghubungkan
perangkat computer
dengan internet
 Disajikan cerita, Peserta PG 24
didik memahami
jaringan local dalam
koneksi internet
 Disajikan Tabel, peserta
didik memahami cara PG 25
pengaktifan wifi pada
komputer
 Disajikan Gambar,
Peserta didik
 memahami Teknologi
penyimpanan yang
digunakan sejumlah Essay 5
server
10. Memahami VII/I  Disajikan cerita, Peserta PG 26
konektivitas internet didik mampu
melalui jaringan kabel memahami
dan nirkabel menghubungkan
(bluethooth, wifi) perangkat dengan
internet menggunakan
wifi
 Disajikan cerita, PG 27
peeserta didik
memahami pengertian
dari Tethering
 Disajikan cerita, peserta
didik dapat membedaan PG 28
antara wifi dan
tethering
 Disajikan cerita, peserta
didik mengetahui tujuan
dari wifi PG 29
 Disajikan gambar,
peserta didik
memahami Contoh
koneksi internet ISP PG 30
11. Memahami VII/I  Disajikan gambar, PG 31
memproteksi data, Peserta didik
merahasiakan, dan memahamiInteraksi
membatasi akses atau transaksi yang
terhadap yang tak diciptakan secara
berhak elektronik
 Disajikan, cerita, PG 32
peserta didik mampu
menjelaskan Proteksi
data dan deskripsi
 Disajikan cerita, Peserta
didik memahami waktu PG 33
yang dibutuhkan untuk
dapat mentransfer data
 Disajikan gambar,
peserta didik
memahami mengenai IP
address PG 34
 Disajikan Gambar,
Peserta didik
memahami mengenai
network and internet PG 35
setting
12. Memahami enkripsi VII/I  Disajikan gambar, PG 36
data sederhana Peserta didik
memahami mengenai
Enkripsi
 Disajikan Cerita dan PG 37
gambar, Peserta didik
memahami Tujuan
Enkripsi data
 Disajikan cerita, Peserta PG 38
didik dapat
menyebutkan aplikasi
penyimpanan yang baik
menggunakan Enkripsi
data
 Disajikan tabel, peserta PG 39
dapat memberikan
contoh Transaksi yang
dapat menggunakan
enkripsi
 Disajikan Tabel, peserta
didik dapat menyusun PG 40
cara kerja enkripsi data
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)
PENILAIAN/TES : ASSESMEN AKHIR SEMESTER 1
SMP NEGERI 52 JAKARTA
TP. 2023/2024
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/ I
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Penulis Soal : Guru Informatika SMP Negeri 52 Jakarta.

Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk

Pembelajaran menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung
algoritma

Indikator : Peserta didik mampu menyelesaikan rangkaian gelang warna warni

keberhasilan pada persoalan algoritma
Materi : Berpikir Komputasional
Indikator Soal : Disajikan rangkaian cerita, peserta didik mampu menyelesaikan
kegiatan pada rangkaian pembuatan gelang warna-warni
Soal Nomor : 1 Kunci Jawaban : A
Kiki sedang membuat gelang dari manik-manik berbentukbulat. Urutan warna manik-
manik pada gelang tersebut adalah Merah (M), hijau (H), kuning (K), dan biru (B).
selama empat warna manik-manik tersebut masih tersedia, kiki tidak akan mengubah
urutan warnanya. Setelah memasukkan manik-manik biru, Kiki akan kembali
memasukkan manik-manik berwarna merah.

Jika salah satu warna manik-manik habis, Kiki akan meneruskan membuat gelang
dengan manik-manik yang tersisa. Manik-manik yang bersebelahan tidak boleh
berwarna yang sama. Kiki memiliki:
- Lima buah manik-manik merah (M)
- Tiga buah manik-manik hijau (H)
- Tujuh buah manik-manik kuning (K)
- Dua buah manik-manik biru (B)
Berdasarkan ketersediaan manik-manik dan aturan urutan warnanya, berapa
banyak manik-manik yang dapat dirangkai oleh Kiki?
a. 15 c. 17
b. 5 d. 8

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk
Pembelajaran menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung
optimasi

Indikator : Peserta didik mampu menyusun waktu tercepat dalam pengisian ember
keberhasilan pada soal Optimasi Penjadwalan

Materi : Berpikir Komputasional

Indikator Soal : Disajikan rangkaian cerita, peserta didik mampu menyusun
waktu tercepat dalam pengisian ember
Soal Nomor : 2 Kunci Jawaban : C
Bobo diminta oleh ayahnya untuk mengisi penuh tiga buah ember dengan air. Di
rumah Bobo, hanya terdapat dua pancuran air yang dapat digunakan untuk mengisi
ember-ember tersebut. Untuk memenuhi satu ember dengan air, diperlukan waktu
satu jam. Pengisian air pada srtiap ember dapat dibagi menjadi beberapa tahap
Bb. Berapakah waktu tersingkat yang diperlukan oleh Bobo untuk mengisi penuh ketiga
ember tersebut?

a. 1 Jam 15 Menit c. 1 Jam 30 Menit

b. 2 Jam 30 Menit d. 2 Jam

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk

 Pembelajaran menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung
struktur data

Indikator : Peserta didik mampu menyusun daftar belanja sesuai dengan alfabet
keberhasilan
Materi : Berpikir Komputasional
Indikator Soal : Disajikan rangkaian cerita, peserta didik mampu menyelesaikan daftar
belanja berdsarkan alfabet
Soal Nomor : 3 Kunci Jawaban : B
Daftar belanja ibu yang dibawa Ketika ibu akan ke pasar. Daftar tersebut ada yang
memiliki keterurutan dan ada yang tidak. Daftar belanja ibu mungkin tidak memiliki
keterurutan tertentu sehingga tidak menjadi masalah kalau ibu membeli tomat
terlebih dahulu sebelum membeli wortel, atau ibu membeli keduanya bersamaan,
atau ibu membeli wortel terlebih dahulu sebelum membeli tomat.
1. 2 Ikat Kangkung
2. 1 Bungkus Tahu
3. ½ Kg Bawang Merah
4. 1 Kg Tomat
5. 2 Kg Caba Merah
6. 3 Ikat Bayam

Urutkanlah daftar belanja yang dibuat ibu berdasarkan alfabetnya….

a. 2, 1, 6, 3, 5 dan 4 c. 2, 6, 1, 5, 3 dan 4
b. 2, 6, 1, 3, 5, dan 4 d. 2, 6, 1, 4, 3 dan 5

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik menerapkan berpikir komputasional untuk

Pembelajaran menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung
 representasi data

Indikator : Peserta didik mampu menyusun peminjaman ruang untuk kegiatan

keberhasilan ekstrakulikuler

Materi : Berpikir Komputasional

Indikator Soal : Disajikan rangkaian cerita, peserta didik mampu menyelesaikan
penyusunan peminjaman ruang
Soal Nomor : 4 Kunci Jawaban : B
Pekan ini, Zoro sedang bertugas untuk mencatat peminjaman ruang kelas untuk
kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan setelah jam pelajaran selesai. Terdapat
dua belas ruang kelas, yaitu ruang A sampai dengan ruang L. berikut adalah catatan
peminjaman ruang yang dibuat oleh Zoro.

Ruangan yang ditandai dengan tiga buah tanda bintang (***) adalah ruangan yang
dipinjam
Berdasarkan catatan Zoro, berapa banyak tempat ruang yang tidak pernah dipinjam
pada hari senin maupun hari selasa….
a. 3 c. 2
b. 4 d. 5

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan

Pembelajaran komponen-komponenya
 Indikator : Peserta didik mampu mengenal antarmuka pengena
keberhasilan
Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan cerita, pengenalan antarmuka pengguna

Soal Nomor : 5 Kunci Jawaban : A

Berikut ciri-ciri dari sebuah sistem operasi.

• Sistem operasi ini dikembangkan oleh Apple Corp.
• Merupakan sistem operasi pertama yang memperkenalkan sistem antarmuka grafis
(GUI).
• Merupakan sistem operasi yang terlindungi dari virus.
Nama dari sistem operasi tersebut adalah ….

a. Macintosh OS c. Open Suse

b. Linux d. Microsoft Windows

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu membuat dan mengelola folder dan file dengan
Pembelajaran terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien

Indikator : Peserta didik mampu membedakan file dan folder

 keberhasilan

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan tabel, dapat membedakan file dengan folder
Soal Nomor : 6 Kunci Jawaban : D

Map yang digunakan untuk

1.
menyimpan dokumen
Dokumen yang tercipta dari
2.
komputer untuk menyimpan data
Merupakan nama pendekyang
3. letaknya setelah tanda titik di
akhir nama file
Merupakan bagian dari system
4. operasi yang dikelola oleh
program komputer
Yang termasuk kedalam pengertian folder adalah….
a. 1 dan 2 c. 2 dan 4
b. 2 dan 3 d. 1 dan 4

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan

Pembelajaran memilah informasi
 Indikator : Peserta didik mengetahui fitur-fitur di dalam mengakses pramban dan
keberhasilan search engine

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan table, peserta didik dapat mengetahui Fitur lain yang
dapat diakses dalam pramban dan search engine

Soal Nomor : 7 Kunci Jawaban : D

1. Back 9. Menghentikan transfer data

2. Stop 10. Kembali ke halaman sebelumnya
3. Copy 11. Menduplikat
4. Cut 12. memindahkan
5. Google Chrome 13. Aplikasi
6. Delete 14. Menghapus
7. Rename 15. Mengganti nama
8. Refresh 16. Menyegarkan kembali
Jodohkan fitur-fitur yang terdapat pada pramban dan search engine dengan
penjelasannya….
a. 16 dan 14, 4 dan 12, 2 dan 9 c. 7 dan 15, 3 dan 11, 5 dan 13
b. 1 dan 9, 2 dan 10, 3 dan 11 d. 1 dan 10, 2 dan 9, 8 dan 16

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan

Pembelajaran
 baik dan santun, dengan Bahasa yang sesuai

Indikator : Peserta didik memahami fungsi fitur tools pada surel

keberhasilan
Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan gambar, Peserta didik memahami fungsi dari tool
didalam
Soal Nomor : 8 Kunci Jawaban : A

Yang memiliki fungsi untuk mengirimkan Salinan email, semua penerima salinan
dapat melihat alamat penerimasalinan yang lain adalah ….

a.
c.

b. d.

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik dapat membuat dokumen dan presentasi dengan
Pembelajaran menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran

Indikator : Peserta didik memahami aplikasi yang terdapat didalam aplikasi

keberhasilan perkantoran

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik mengenalan aplikasi perkantoran

Soal Nomor : 9 Kunci Jawaban : B

Seorang siwa Sekolah menengah pertama mendapatkan tugas berupa membuat
surat, menghitung, dan membuat bahan presntasi, maka siswa tersebut dapat mencari
didalam aplikasi perkantoran yang berupa aplikasi…..kecuali…

a. Ms. Excel c. Ms. PPT

b. Ms. Word d. Ms. Office

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik dapat membuat dokumen dan presentasi dengan
Pembelajaran menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran

Indikator : Peserta didik memahami fungsi aplikasi perkantoran

keberhasilan
Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik mengenalan aplikasi perkantoran

Soal Nomor : 10 Kunci Jawaban : B

Ambar memiliki tugas Bahasa Indoneia dari sekolah berupa membuat ringkasan
mengenai apa yang dimaksud dengan teks prosedur. Ambar akan membuat
ringkasan informasi tersebu dengan aplikasi perkantoran…..

a. Ms. Excel c. Ms. PPT

b. Ms. Word d. Ms. Office

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan
Pembelajaran baik dan santun, dengan Bahasa yang sesuai

Indikator : Peserta didik mampu membuat surel

keberhasilan
Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan tabel, Peserta didik mampu Menyusun Cara
membuat surel

Soal Nomor : 11 Kunci Jawaban : B

No. Kegiatan
1. Masukkan tanggal lahir kamu dan jenis kelamin
2. Buka web atau aplikasi Gmail
3. Pilih alamat surel yang kamu inginkan.
4. Klik "Buat Akun Gmail"
5. Isi dengan nama lengkap kamu
6. Masukan nomor HP untuk melakukan verifikasi.
7. Masukkan kata sandi atau password untuk akun Gmail baru kamu

a. 2, 4, 5, 1, 3, 6, dan 7 c. 2, 4, 5, 1 6, 7 dan 3
b. 2, 4, 5, 1, 3, 7, dan 6 d. 2, 4, 5, 1, 6, 3 dan 7

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan
Pembelajaran baik dan santun, dengan Bahasa yang sesuai

Indikator : Peserta didik mampu Menyusun langkah-langkah mengirim surel

keberhasilan kepada walikelas

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan Tabel, peserta didik mampu mengurutkan Langkah-
langkah membuat email ditujukan kepada walikelas

Soal Nomor : 12 Kunci Jawaban : C

No. Kegiatan
1. buka Gmail
2. Di kolom "Kepada", tambahkan penerima. Anda juga dapat menambahkan
penerima: Di kolom "Cc" dan "Bcc".
3. klik Kirim
4. Tambahkan subjek.
5. Di kiri atas, klik Tulis
6. Tulis pesan Anda.

a. 1, 5, 2, 3, 4 dan 6 c. 1, 5, 2, 4, 6, dan 3
b. 1, 5, 4, 3, 2 dan 6 d. 1, 5, 2, 4, 3 dan 6

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan
Pembelajaran baik dan santun, dengan Bahasa yang sesuai

Indikator : Peserta didik memahami fungsi surel

keberhasilan
Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Soal : Disajikan, Peserta didik memahami fungsi dari pengunaan
surel

Soal Nomor : 13 Kunci Jawaban : A

Surel mana yang tidak perlu dibalas?

a. 1 c. 1 dan 2
b. 2 d. Perlu dibalas semua

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
Pembelajaran prangkat keras, serta memilih spesifikasi yang sesuai kebutuhan
 Indikator : Peserta didik memahami fungsi perangkat keras
keberhasilan
Materi : Interaksi antar perangkat

Indikator Soal : Disajikan Gambar, Peserta didik memahami fungsi dari

perangkat keras

Soal Nomor : 14 Kunci Jawaban : B

Gambar diatas memiliki fungsi….

a. memeriksa, memindai, dan

c. memudahkan penggunanya
menyalin data memasukkan karakter ke dalam
komputer
b. menggerakan dan mengatur d. pemindai optik
posisi kursor pada layer
komputer

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
Pembelajaran
 prangkat keras, serta memilih spesifikasi yang sesuai kebutuhan

Indikator : Peserta didik memahami fungsi perangkat keras

keberhasilan
Materi : Interaksi antar perangkat

Indikator Soal : Disajikan table, peserta didik memahami fungsi dari perangkat
masukan (input)

Soal Nomor : 15 Kunci Jawaban : C

Gambar diatas memiliki fungsi….

a. memeriksa, memindai, dan c. memudahkan penggunanya

menyalin data memasukkan karakter ke dalam
computer

b. menggerakan dan mengatur d. pemindai optik

posisi kursor pada layer komputer

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
 Pembelajaran prangkat keras, serta memilih spesifikasi yang sesuai kebutuhan

Indikator : Peserta didik memahami fungsi perangkat pemrosesan

keberhasilan
Materi : Interaksi antar perangkat

Indikator Soal : Disajikan gambar, peserta didik memahami fungsi perangkat

pemrosesan

Soal Nomor : 16 Kunci Jawaban : A

Gambar diatas merupakan gambar dari RAM, apa fungsi dari RAM….

a. Menyimpan program dan data c. tempat perangkat internal,

secara sementara Ketika program seperti prosessor
dijalankan dan data di proses
b. digunakan untuk menyimpan d. menyimpan file program
perintah-perintah dan data secara dan data dalam sebuah media
tetap penyimpanan

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
 Pembelajaran prangkat keras, serta memilih spesifikasi yang sesuai kebutuhan

Indikator : Peserta didik memahami fungsi perangkat output

keberhasilan
Materi : Interaksi antar perangkat

Indikator Soal : Disajikan Gambar, peserta didik memahami fungsi dari

perangkat keluaran (output device)

Soal Nomor : 17 Kunci Jawaban : D

Gambar diatas memiliki fungsi, kecuali….

a. menampilkan grafik c. menampilkan gambar

b. menampilkan teks d. Mencetak gambar

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antarpiranti dengan
Pembelajaran bluethooth

Indikator : Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis peranti penyimpanan

keberhasilan
Materi : Interaksi antar perangkat

Indikator Soal : Disajikan gambar, Peserta didik, dapat menyebutkan jenis-jenis

Peranti penyimpanan sekunder

Soal Nomor : 18 Kunci Jawaban : C

Gambar diatas merupakan gambar dari HDD, apa singkatan dari HDD….

a. Heard Disk Drive c. Hard Disk Drive

b. Solid State Drive d. Hard Drive Disk

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antarpiranti dengan
Pembelajaran bluethooth

Indikator : Peserta didik dapat memahami interaksi antar peranti dengan

keberhasilan bluetooth

Materi : Interaksi antar piranti

Indikator Soal : Disajikan Gambar, Peserta didik memahami interaksi antar
peranti dengan bluetooth

Soal Nomor : 19 Kunci Jawaban : C

Gambar diatas merupakan proses transfer data dapat menggunakan….

a. Infrared c. Bluetooth
b. Shareid d. kabel data

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam
Pembelajaran bilangan biner

Indikator : Peserta didik dapat memahami kodifikasi bilangan biner

keberhasilan
Materi : Interaksi antar perangkat

Indikator Soal : Disajikan Tabel, peserta didik dapat memahami bagaimana

kodifikasi bilangan biner

Soal Nomor : 20 Kunci Jawaban : C

Konversikan bilangan desimal 160 ke bilangan biner!

- 160 : 2 = 80 sisa 0 (hasil bagi terus dibagi dua hingga unit terkecil)

- 80 : 2 = 40 sisa 0

- 40 : 2 = 20 sisa 0

- 20 : 2 = 10 sisa 0

- 10 : 2 = 5 sisa 0

Dari perhitungan diatas menunjukan bahwa bilangan binner adalah nilai dibagi….

a. 8 c. 2
b. 16 d. 1

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
 Pembelajaran prangkat keras, serta memilih spesifikasi yang sesuai kebutuhan

Indikator : Peserta didik dapat mengelompokan perangkat output, input dan

keberhasilan proses

Materi : Klasifikasi perangkat Input, Output dan proses

Indikator Soal : Disajikan tabel, Peserta didik mampu mengelompokan
perangkat output, proses dan input

Soal Nomor : 21 Kunci Jawaban : C

Perhatikan kelompok berikut!

Kelompok 1: Mouse, Keyboard, Joystick, Scanner
Kelompok 2: Harddisk, Flashdisk, CD/DVD, SSD
Kelompok 3: Monitor, Printer, Speaker, Plotter
Kelompok 4: RAM, Processor, VGA card, Mainboard

Yang termasuk ke dalam perangkat keras keluaran adalah ….

a. Kelompok 1 c. Kelompok 3
b. Kelompok 2 d. kelompok 4

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik mampu Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam

Pembelajaran bilangan biner
 Indikator : Peserta didik dapat mengkonversi bilangan
keberhasilan
Materi : Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam bilangan biner
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik dapat membedakan bahwa
bilangan biner atau system bilangan basis dua

Soal Nomor : 22 Kunci Jawaban : A

Konversi Bilangan Desimal ke Biner dari Angka 180

- 180 dibagi 2 hasilnya 90 sisa 0
- 90 dibagi 2 hasilnya 45 sisa 0
- 45 dibagi 2 hasilnya 22 sisa 1
- 22 dibagi 2 hasilnya 11 sisa 0
- 11 dibagi 2 hasilnya 5 sisa 1
- 5 dibagi 2 hasilnya 2 sisa 1
- 2 dibagi 2 hasilnya 1 sisa 0
- 1 dibagi 2 hasilnya 0 sisa 1

Hasil konversi dari angka di atas yaitu…….

a. 10110100 c. 904522115210
b. 00101101 d. 2

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami internet dan manfaat jaringan local

Pembelajaran
 Indikator : Peserta didik dmemahami cara menghubungkan perangkat computer
keberhasilan dengan internet

Materi : Memahami internet dan manfaat jaringan local

Indikator Soal : Disajikan tabel, Peserta didik memahami cara menghubungkan
perangkat computer dengan internet

Soal Nomor : 23 Kunci Jawaban : D

Sebuah alamat pada komputer agar komputer bisa saling terhubung dengan komputer
lain disebut dengan ...

a. Netmask c. Gateway
b. Broadcast Address d. IP Address

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami internet dan manfaat jaringan local

Pembelajaran
 Indikator : Peserta didik memahami jaringan local dalam koneksi internet
keberhasilan
Materi : Memahami Internet dan Jaringan lokal
Indikator Soal : Disajikan cerita, Peserta didik memahami jaringan local dalam
koneksi internet

Soal Nomor : 24 Kunci Jawaban : D

Koneksi dalam jaringan intenet memiliki beberapa klasifikasi, salah satunya

adalah klasifikasi jaringan local dalam koneksi internet, jaringan local tersebut
disebut dengan...

a. WAN c. MAN
b. CAN d. LAN

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel

Pembelajaran dan nirkabel (bluethooth, wifi)
 Indikator : Peserta didik memahami pengaktifan wifi pada perangkat komputer
keberhasilan
Materi : Memahami Internet dan Jaringan lokal
Indikator Soal : Disajikan Tabel, peserta didik memahami cara pengaktifan wifi
pada komputer

Soal Nomor : 25 Kunci Jawaban : D

Urutkanlah Langkah-langkah pengaktifan wifi pada perangkat komputer berikut

ini….

Urutan langkah

1. Cari Control Panel

2. Tekan Connwct dan masukan
password
3. pilih network connection
4. pilih salah satu wifi hotspot
5. klik start

a. 5-1-4-2-3 c. 5-1-3-2-4
b. 1-2-3-4-5 d. 5-1-3-4-2

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami internet dan manfaat jaringan local

Pembelajaran
Indikator : Peserta didik memahami menghubungkan perangkat dengan
keberhasilan internet menggunakan wifi
 Materi : Memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluethooth, wifi)
Indikator Soal : Disajikan cerita, Peserta didik mampu memahami
menghubungkan perangkat dengan internet menggunakan wifi

Soal Nomor : 26 Kunci Jawaban : C

Diketahui bahwa Budi dan Chika berada di suatu lokasi dengan jarak 1
meter, tetapi dipisahkan oleh tembok. Karena suatu hal, Budi ingin
mengirim file kepada Cika melalui HP mereka, yang sama-sama memiliki
fasilitas koneksi kabel data, bluetooth dan wifi. Menurut kalian koneksi
apa yang bisa mereka gunakan untuk saling mengirimkan file pada kasus
ini?

a. Hanya koneksi wifi c. Koneksi wifi dan bluetooth

b. Hanya koneksi bluetooth d. Koneksi wifi dan kabel data

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel

 Pembelajaran dan nirkabel (bluethooth, wifi)

Indikator : Peserta didik memahami pengertian dari tethring

keberhasilan
Materi : Memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluethooth, wifi)
Indikator Soal : Disajikan cerita, peeserta didik memahami pengertian dari
Tethering

Soal Nomor : 27 Kunci Jawaban : C

Saat internet diaktifkan untuk melalui WLAN, maka akan tercipta hotspot seluler
yang memungkinkan peranti telpon berfungsi sebagai router portable, disebut
dengan….

a. hotspot c. Tethering
b. Wifi d. Bluetooth

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami melakukan koneksi internet dengan (wifi,
Pembelajaran tethering)

Indikator : Peserta didik dapat membedakan wifi dan tethering

keberhasilan
Materi : Memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluethooth, wifi dan internet)
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik dapat membedaan antara wifi
dan tethering

Soal Nomor : 28 Kunci Jawaban : C

Wifi merupakan jaringan akses broadband yang menjadi media untuk menikmati
layanan internet berkecepatan tinggi serta berbagai layanan multimedia lainnya,
apa kepanjangan dari WIFI….

a. Wireless Interconnection From c. Wireless Fiedlity

Internet
b. Wireless Internet Fast d. Wireless Internet
Interconnection

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami melakukan koneksi internet dengan (wifi,
Pembelajaran tethering)

Indikator : Peserta didik dapat membedakan wifi dan tethering

keberhasilan
Materi : Memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluethooth, wifi dan internet)
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik mengetahui tujuan dari wifi

Soal Nomor : 29 Kunci Jawaban : B

teknologi jaringan nirkabel yang menggunakan gelombang radio untuk

menyediakan akses internet tanpa kabel dengan kecepatan yang tinggi.

Adapun gelombang radio yang digunakan yakni dengan rentang 2,4 GHz hingga
5 GHz.
Hal tersebut merupakan penjelasan dari….

a. hotspot c. Tethering
b. Wifi d. Bluetooth

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami melakukan koneksi internet dengan (wifi,
Pembelajaran tethering)

Indikator : Peserta didik dapat memahami contoh koneksi internet ISP

keberhasilan
Materi : Memahami konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluethooth, wifi dan internet)
Indikator Soal : Disajikan gambar, peserta didik memahami Contoh koneksi internet
ISP

Soal Nomor : 30 Kunci Jawaban : A

Dari gambar diatas adalah proses penggunaan ISP, contoh dari ISP adalah…
kecuali

a. Tethering c. XL Axiata
b. Smartfren d. First Media

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami internet dan manfaat jaringan local
Pembelajaran
Indikator : Peserta didik memahami contoh interaksi atau transaksi yang
keberhasilan diciptakan dari internet

Materi : Memahami memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses

terhadap yang tak berhak
Indikator Soal : Disajikan Tabel, peserta didik memahami contoh interaksi atau
transaksi yang diciptakan dari internet

Soal Nomor : 31 Kunci Jawaban : D

Cocokkan nama transaksi dengan fungsinya….

Nama Transaksi Fungsi

1. e-Commerce 1. dompet digital, adalah
2. e-wallet sebuah layanan berbasis
3. e-learning aplikasi yang memudahkan
4. e-banking penggunanya untuk
menyimpan uang
2. merupakan sebuah
proses belajar dan
mengajar, yang
memanfaatkan media
elektronik
3. model bisnis yang
memungkinkan perusahaan
atau individu bisa membeli
atau menjual barang melalui
internet (online)
4. adalah layanan
melakukan transaksi
perbankan melalui jaringan
internet
a. 1 dan 3 c. 3 dan 2
b. 2 dan 1 d. benar semua

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami memproteksi data, merahasiakan, dan
Pembelajaran membatasi akses terhadap yang tak berhak

Indikator : Peserta didik mampu menjelaskan proteksi data dan enkripsi

keberhasilan
Materi : Memahami memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak berhak
Indikator Soal : Disajikan, cerita, peserta didik mampu menjelaskan Proteksi
data dan enkripsi

Soal Nomor : 32 Kunci Jawaban : A

Salah satu cara memproteksi data yang dapat dilakukan untuk mengodekan data
sedemikian rupa sehingga tidak dapat dibaca sebelum dikembalikan kebentuk
aslinya.
Teknik tersebut yang menyediakan layanan confidentiality (privasi data) adalah
….

a. Encryption c. Key Exchange

b. Hashing d. benar semua

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami memproteksi data, merahasiakan, dan
Pembelajaran membatasi akses terhadap yang tak berhak

Indikator : Peserta didik memahami waktu yang dibutuhkan untuk mentransfer

keberhasilan data

Materi : Memahami memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses

terhadap yang tak berhak
Indikator Soal : Disajikan cerita, Peserta didik memahami waktu yang dibutuhkan
untuk dapat mentransfer data

Soal Nomor : 33 Kunci Jawaban : A

Pernah gak sih kamu berlangganan Internet 50 Mbps tapi pada saat kalian
melakukan download dan melihat di aplikasi download seperti IDM, Steam atau
Torrent, kecepatannya cuma dapet 6.25 MBps? Apa yang dimaksud dengan
MBps…

a. Megabyte per second c. Kilo Byte per second

b. Megabit per second d. Kilobit per second

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami memproteksi data, merahasiakan, dan
Pembelajaran membatasi akses terhadap yang tak berhak

Indikator : Peserta didik memahami mengenai IP addess

keberhasilan
Materi : Memahami memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak berhak
Indikator Soal : Disajikan gambar, peserta didik memahami mengenai IP
address

Soal Nomor : 34 Kunci Jawaban : D

merupakan deretan angka unik yang dimiliki setiap ponsel dan computer yang
terhubung melalui internet, merupakan penjelasan dari….

a. Protocol c. Network
b. TCP/IP d. IP Address

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami memproteksi data, merahasiakan, dan

Pembelajaran membatasi akses terhadap yang tak berhak
 Indikator : Peserta didik memahami mengenai network and internet setting
keberhasilan
Materi : Memahami memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak berhak
Indikator Soal : Disajikan Gambar, Peserta didik memahami mengenai network and
internet setting

Soal Nomor : 35 Kunci Jawaban : D

Dari gambar diatas merupakan network and internet setting yang merupakan….

a. penambatan atau peranggitan c. tempat melakukan pengaturan

pengaturan jaringan komputer
b. untuk mencari informasi dan d. menghubungkan dua atau lebih
menampilkannya perangkat

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan : Peserta didik memahami enkripsi data sederhana
Pembelajaran
Indikator : Peserta didik memahami mengenai Enkripsi
keberhasilan
Materi : Memahami enkripsi data sederhana
Indikator Soal : Disajikan Gambar, Peserta didik memahami mengenai
Enkripsi

Soal Nomor : 36 Kunci Jawaban : D

perhatikan Gambar diatas, merupakan cara kerja dari….

a. Save File c. Cipher

b. Save Folder d. Enkripsi

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima
dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami enkripsi data sederhana

Pembelajaran
Indikator : Peserta didik memahami tujuan dari enkripsi data
 keberhasilan

Materi : Memahami enkripsi data sederhana

Indikator Soal : Disajikan Cerita dan gambar, Peserta didik memahami Tujuan
Enkripsi data

Soal Nomor : 37 Kunci Jawaban : B

Enkripsi bekerja dengan cara sebagai berikut, dengan contoh Agus

mengirimkan teks ke temannya Dewi, dengan cara kerja seperti gambar
dibawah ini!

Tujuan yang dilakukan Agus dan Dewi adalah…

a. Pemindahan data c. Cipher
b. Pencurian data d. Enkripsi

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami enkripsi data sederhana

Pembelajaran
Indikator : Peserta didik dapat menyebutkan aplikasi penyimpanan yang baik
 keberhasilan menggunakan enkripsi data

Materi : Memahami enkripsi data sederhana

Indikator Soal : Disajikan cerita, Peserta didik dapat menyebutkan aplikasi
penyimpanan yang baik menggunakan Enkripsi data

Soal Nomor : 38 Kunci Jawaban : B

Enkripsi telah digunakan pada berbagai system secara luas, seperti transaksi e-
commerce, chatting, e-banking, aplikasi yang termasuk kedalam aplikasi chatting
adalah….
a. shopee c. Tokopedia
b. line d. Youtube

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami enkripsi data sederhana

Pembelajaran
Indikator : Peserta didik dapat memberikan contoh transaksi yang menggunakan
 keberhasilan enkripsi data

Materi : Memahami enkripsi data sederhana

Indikator Soal : Disajikan tabel, peserta dapat memberikan contoh Transaksi yang
dapat menggunakan enkripsi

Soal Nomor : 39 Kunci Jawaban : B

No. Transaksi
1. Shopee
2. Tokopedia
3. Lazada
4. Blibli
Pada tabel diatas merupaka bentuk transaksi….
a. jual-beli c. e-wallet
b. e-commerce d. e-banking

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan : Peserta didik memahami enkripsi data sederhana

Pembelajaran
Indikator : Peserta didik dapat Menyusun cara kerja enkripsi data
 keberhasilan

Materi : Memahami enkripsi data sederhana

Indikator Soal : Disajikan Tabel, peserta didik dapat menyusun cara kerja enkripsi
data

Soal Nomor : 40 Kunci Jawaban : D

No. Langkah-Langkah
1. Ciphertext
2. Deskripsi apabila telah menerima ciphertext
3. Plain text, data di enkripsi
4. Dapat dibaca
5. Hasil enkripsi

Pada tabel diatas merupaka bentuk transaksi….

a. 3-5-1-4-2 c. 3-5-2-1-4
b. 1-2-3-4-5 d. 3-5-1-2-4

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan
perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: …………………………………………

Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik menerapkan berpikir komputasional untuk

menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung
representasi data
 Materi : Menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara
efisien persoalan komputasi yang mengandung representasi data
Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu memcahkan data, proses atau masalah menjadi
bagian-bagian data
Indikator Soal : Disajikan cerita dan gambar, peserta didik mampu memecahkan data,
proses atau masalah menjadi bagian-bagian data
Soal Nomor : 41 Kunci Jawaban : C
Kiki dan Koko sedang membuat kerajinan tangan dari batang kayu kecil. Kibo memiliki
dua puluh buah batang kayu yang masing-masing panjangnya 10 cm

Koko memerlukan batang kayu tambahan yang berukuran 4 cm sebanyak 7 buah

dan berukuran 3 cm sebanyak 7 buah. Kibo ingin memberikan kayu miliknya kepada
Koko.
Berapa banyak batang kayu minimal yang diberikan oleh Kibo kepada Koko?

a. 2 c. 6
b. 1 d. 3

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membuat dan mengelola folder dan file dengan
terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien
Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
 surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu memahami menyusun folder dan file
Indikator Soal : Disajikan cerita, peserta didik memhami penyusunan folder dan file
Soal Nomor : 42 Kunci Jawaban : C
Rendy memiliki tugas untuk menyusun file dan dokumen pada computer, Menyusun
sesuai urutan nama, maka Langkah yang dilakukan untuk menyusun file dan
dokumen tersebut adalah dengan mengklik kanan pada mouse kemudian klik…..

a. Paste c. Sort By
b. Copy d. Group By

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan
 memilah informasi

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu menunjukkan cara kerja perkakas pada
peramban
Indikator Soal : Disajikan Gambar, peserta didik dapat menunjukkan Cara kerja
perkakas pada peramban

Soal Nomor : 43 Kunci Jawaban : B

Perhatikan gambar diatas, pada nomer 4 disebut dengan?

a. Forward c. Bookmark
b. Refresh d. Stop

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan
memilah informasi

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,

Indikator Keberhasilan
Indikator Soal
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
: Peserta didik mampu menunjukkan cara kerja perkakas pada
peramban
: Disajikan Gambar, peserta didik dapat menunjukkan Cara kerja
perkakas pada peramban

Soal Nomor : 44 Kunci Jawaban : B

Perhatikan gambar pada soal nomer 43, pada nomer 2 memiliki fungsi?

a. Kembali kehalaman sebelumnya c. Menghentikan transfer data

b. Maju kehalam sebelum back d. Menyegarkan

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan
memilah informasi

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu menunjukkan cara kerja perkakas pada
 peramban
Indikator Soal : Disajikan Gambar, peserta didik dapat menunjukkan Cara kerja
perkakas pada peramban

Soal Nomor : 45 Kunci Jawaban : D

1. Back: untuk kembali ke halaman sebelumnya.
2. Forward: untuk maju ke halaman sebelum ‘Back’.
3. Stop: untuk menghentikan transfer data.
4. Refresh: untuk ‘menyegarkan’ kembali tampilan, yaitu mengambil data terbaru tentang
tampilan, biasanya dipergunakan untuk melihat data-data di halaman yang ‘dinamis’
perubahan datanya (setiap waktu berubah).
5. Bookmark (pembatas buku): dalam dunia sehari-hari dapat digunakan untuk menandai suatu
halaman sehingga kita dapat kembali lagi ke halaman yang sedang kita baca atau halaman
yang menarik untuk kita tanpa harus membaca lagi keseluruhan isi buku

Perhatikan gambar pada soal nomer 43, Bookmark ditunjukkan pada nomer berapa?

a. 1 c. 4
b. 2 d. 5

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Jakarta, 03 November. 2023

Penelaah

(...............................................)
NIP. ........................................
 KARTU SOAL URAIAN
PENILAIAN/TES : ASSESMEN AKHIR SEMESTER 1
SMP NEGERI 52 JAKARTA
TP. 2023/2024
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/ I
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Penulis Soal : Guru informatika SMP Negeri 52 Jakarta.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik menerapkan berpikir komputasional untuk

menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung
representasi data
Materi : Menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara
efisien persoalan komputasi yang mengandung representasi data
Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu memcahkan data, proses atau masalah menjadi
bagian-bagian data
Indikator Soal : Disajikan cerita dan gambar, peserta didik mampu memecahkan data,
proses atau masalah menjadi bagian-bagian data
Soal Nomor : 1
Kunci Jawaban :
Jumlah : 6 Buah
Penjelasan :

Pertanyaan :
Kiki dan Koko sedang membuat kerajinan tangan dari batang kayu kecil. Kibo memiliki
dua puluh buah batang kayu yang masing-masing panjangnya 10 cm

Koko memerlukan batang kayu tambahan yang berukuran 4 cm sebanyak 7 buah

dan berukuran 3 cm sebanyak 7 buah. Kibo ingin memberikan kayu miliknya kepada
Koko.
Berapa banyak batang kayu minimal yang diberikan oleh Kibo kepada Koko?
Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki
*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan Pembelajaran
Materi
Indikator Keberhasilan
Indikator Soal
: Peserta didik mampu membuat dan mengelola folder dan file dengan
terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien
: Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
: Peserta didik mampu menjelaskan hubungan folder dan file
: Disajikan cerita, peserta didik mampu menjelaskan hubungan folder
dan file

Soal Nomor : 2
Kunci Jawaban :
File merupakan dokumen yang tercipta dari computer atau handphone sedangkan kalua
folder ibaratkan map yang digunakan untuk menyimpan dokumen.

Pertanyaan :
File dapat disimpan didalam folder sedangkan untuk folder tidak dapat disimpan didalam
file, serta didalam folder dapat terdapat file dan sub folder. Apa hubungan folder dan file?

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan
memilah informasi

Materi : Pengenalan antar muka, folder dan file, peramban dan search engine,
surel serta pengolahan aplikasi perkantoran
Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu menunjukkan cara kerja perangkat keras
Indikator Soal : Disajikan Tabel, peserta didik dapat menunjukkan Cara kerja
perangkat keras

Soal Nomor : 3
Kunci Jawaban :
6. Back: untuk kembali ke halaman sebelumnya.
7. Forward: untuk maju ke halaman sebelum ‘Back’.
8. Stop: untuk menghentikan transfer data.
9. Refresh: untuk ‘menyegarkan’ kembali tampilan, yaitu mengambil data terbaru tentang
tampilan, biasanya dipergunakan untuk melihat data-data di halaman yang ‘dinamis’
perubahan datanya (setiap waktu berubah).
10. Bookmark (pembatas buku): dalam dunia sehari-hari dapat digunakan untuk menandai
suatu halaman sehingga kita dapat kembali lagi ke halaman yang sedang kita baca atau
halaman yang menarik untuk kita tanpa harus membaca lagi keseluruhan isi buku.
Pertanyaan :

Perhatikan gambar diatas, sebutkan fitur yang terdapat pada peramban serta fungsinya!

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
prangkat keras, serta memilih spesifikasi yang sesuai kebutuhan

Materi : Interaksi antar perangkat (interface)

Indikator Keberhasilan : Peserta didik mampu menjelaskan tentang fitur pramban
Indikator Soal : Disajikan Gambar, Peserta didik mampu menjelaskan tentang fitur
peramban

Soal Nomor : 4

Kunci Jawaban : Mouse Melakukan segala keseluruhan operasi

Menggerakan dan mengatur posisi
Keyboard kursor
Memberikan tampilan kepada
Printer pengguna
Memasukkan karakter ke dalam
Monitor
komputer
CPU Mencetak dokumen dalam bentuk
media kertas

Pertanyaan :
Perhatikan Tabel dibawah ini! Pasangkan nama perangkat dengan fungsinya!

Mouse Melakukan segala keseluruhan operasi

Menggerakan dan mengatur posisi
Keyboard kursor
Memberikan tampilan kepada
Printer pengguna
Monitor Memasukkan karakter ke dalam
komputer
CPU Mencetak dokumen dalam bentuk
media kertas
Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki
*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah
 Tujuan Pembelajaran
Materi
Indikator Keberhasilan
Indikator Soal
: Peserta didik memahami internet dan manfaat jaringan local
: Memahami internet dan manfaat jaringan local
: Peserta didik mampu memahami teknologi penyimpanan yang
digunakan sejumlah server
: Disajikan Gambar, Peserta didik memahami Teknologi penyimpanan
yang digunakan sejumlah server

Soal Nomor : 5
Kunci Jawaban :
Cloud storage utamanya adalah untuk menyimpan data yang bisa diakses dari mana saja.

Pertanyaan :

Perhatikan gambar diatas, merupakan ikon dari… serta jelaskan fungsinya!

Hasil Telaah Bagian Yang Diperbaiki

*) Soal diterima dengan perbaikan
*) Soal diterima
*) Soal ditolak Karena: .......................................................................
..............
Keterangan:
*) kolom diberi tanda √ sesuai hasil telaah

Jakarta, 03 November 2023

Penelaah

(...............................................)
NIP. ........................................
 Rubrik Penilaian

Penskoran
Jumlah
Bentuk Soal No. Soal Bobot Soal Jumlah Soal
Skor
Pilihan Ganda 1 s.d. 40 2 40 80
Uraian 1 s.d 5 4 5 20
Skor Maksimal 100

Pedoman Penskoran Soal Uraian

Untuk soal Uraian menggunakan KKTP standar dari sekolah, untuk deskripsi
setiap kriteria disesuaikan dengan indikator keberhasilan yang ingin dicapai…

Contoh:

KRITERIA
INDIKATOR INDIKATOR
BERKEMBANG CAKAP MAHIR KET
KEBERHASILAN SOAL
55-75 76-90 91-100
Peserta didik
Disajikan Mulai bisa Dapat Memahami caea
mampu cerita dan memecahkan memecahkan memecahkan
memcahkan gambar, data, proses data, proses data, proses atau
data, proses atau
peserta didik atau masalah atau masalah masalah menjadi
masalah mampu menjadi menjadi bagian-bagian
menjadi bagian- memecahkan bagian-bagian bagian-bagian data
bagian data data, proses data data secara
atau masalah
menjadi
bagian-
bagian data
Peserta didik Disajikan Memahami Dapat Memahami cara
mampu cerita, hubungan hubungan menjelaskan
menjelaskan peserta didik folder dan file folder dan file dengan baik
hubungan folder mampu hubungan folder
dan file menjelaskan dan file
hubungan
folder dan
file
Peserta didik Disajikan Memahami dapat dapat
mampu Tabel, Cara kerja menunjukkan menunjukkan
menunjukkan peserta didik perangkat Cara kerja Cara kerja
cara kerja dapat keras perangkat keras perangkat keras
perangkat keras menunjukkan secara detail
Cara kerja
perangkat
 keras
Interaksi antar Disajikan Memahami Dapat Dapat
perangkat Gambar, tentang fitur menjelaskan menjelaskan
(interface) Peserta didik pramban tentang fitur tentang fitur
mampu pramban peramban secara
menjelaskan detail
tentang fitur
peramban
Peserta didik Disajikan Memahami Mengetahui Mengetahui
mampu Gambar, dasar teknologi teknologi
memahami Peserta didik penyimpanan penyimpanan penyimpanan
teknologi memahami yang yang dignakan yang dignakan
penyimpanan Teknologi digunakan sejumlah server sejumlah server
yang digunakan penyimpanan server dengan rinci
sejumlah server yang
digunakan
sejumlah
server