SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.1.1 Menyimak  Dapat menyimak pidato dengan Pidato Tatap Muka - Responsi - Majalah
pidato penuh konsentrasi. dalam  Murid menyimak pidato dengan - - Koran
secara  Dapat mencatat pokok-pokok isi berbagai penuh konsentrasi. Pertanyaan
langsung pidato. situasi  Murid mencatat pokok-pokok isi lisan - Buku
atau  Dapat menyusun isi pidato dengan (misalnya,h pidato. - Ulangan Teks
melalui bahasa sendiri. ari raya dan  Murid menyusun isi pidato dengan harian
kaset/  Dapat menceritakan kembali isi lain-lain) bahasa sendiri. - Kaset/Radio/
radio/ pidato yang disimak.  Murid menceritakan kembali isi pidato TV
televisi  Dapat memberi komentar terhadap yang disimak. - Disesuaikan
isi pidato yang disimak  Murid memberi komentar terhadap isi
pidato yang disimak
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Niali Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.1.2 Menyimak  Dapat mencatat kata-kata sukar yang Wacana  Teknologi Tatap Muka - Responsi - Majalah
penggunaan digunakan penyiar radio pada satu lisan Sunda sebagai  Murid mencatat kata-kata sukar yang - - Koran
bahasa Sunda topik siaran. dalam sarana dan digunakan penyiar radio pada satu Pertanyaan
dalam siaran  Dapat mengamati bahasa Sunda yang siaran radio kemudahan topik siaran. lisan - Buku
radio/televisi. digunakan penyiar radio. dan atau untuk  Murid mengamati bahasa Sunda yang - Ulangan Teks
 Dapat mengomentari bahasa Sunda televisi. beribadah digunakan penyiar radio. harian
yang digunakan penyiar radio.  Murid mengomentari bahasa Sunda - Kaset/Radio/
 Dapat membetulkan kesalahan yang digunakan penyiar radio. TV
bahasa Sunda yang digunakan  Murid membetulkan kesalahan bahasa - Disesuaikan
penyiar radio. Sunda yang digunakan penyiar radio.
 Dapat melaporkan bahasa Sunda  Murid melaporkan bahasa Sunda yang
yang digunakan penyiar radio. digunakan penyiar radio.
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) ( ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.2.1  Dapat memilih topik yang paling Pengalaman  Pengalaman Tatap Muka - Responsi - Majalah
Menceritakan penting atau menarik. sepiritual  Murid memilih topik yang paling - - Koran
pengalaman  Dapat menyampaikan pembukaan sebagai bahan penting atau menarik. Pertanyaan
dengan baik dan menarik. introfeksi diri  Murid menyampaikan pembukaan lisan - Buku
 Dapat menceritakan peristiwa dengan baik dan menarik. - Ulangan Teks
pengalaman dalam rangkaian yang  Murid menceritakan peristiwa harian
sistematis. pengalaman dalam rangkaian yang - Kaset/Radio/
 Dapat menggunakan kalimat- sistematis. TV
kalimat yang jelas dan santun.  Murid menggunakan kalimat-kalimat - Disesuaikan
 Dapat bercerita dengan penampilan yang jelas dan santun.
yang baik.  Murid bercerita dengan penampilan
 Dapat mengakhiri penceritaan yang baik.
dengan bagian penutup yang baik.  Murid mengakhiri penceritaan dengan
 Dapat memperbaiki bagian penutup yang baik.
penceritaan.  Murid memperbaiki penceritaan.
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat
10.2.2 Berpidato  Dapat menentukan topik yang Pidato  Berkhobah Tatap Muka - Responsi - Majalah
menarik untuk dijadikan bahan  Murid menentukan topik yang - - Koran
pidato. menarik untuk dijadikan bahan Pertanyaan
 Dapat menyusun kerangka pidato. pidato. lisan - Buku
 Dapat mengembangkan kerangka  Murid menyusun kerangka pidato. - Ulangan Teks
pidato secara lengkap dan  Murid mengembangkan kerangka harian
sistematis. pidato secara lengkap dan sistematis. - Kaset/Radio/
 Dapat berpidato dengan baik serta  Murid berpidato dengan baik serta TV
memperhatikan lafal, intonasi, memperhatikan lafal, intonasi, - Disesuaikan
nada/tekanan yang jelas. nada/tekanan yang jelas.
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) ( ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.2.3 Bercerita  Dapat mencari dongeng-dongeng Dongeng  Riwayat pari Tatap Muka - Responsi - Majalah
(Ngadongeng) yang menarik untuk diceritakan. Wali  Murid mencari dongeng-dongeng yang - - Koran
 Dapat membaca dan memahami menarik untuk diceritakan. Pertanyaan
dongeng yang akan disampaikan.  Murid membaca dan memahami lisan - Buku
 Dapat memahami dan menghayati isi dongeng yang akan disampaikan. - Ulangan Teks
dongeng.  Murid memahami dan menghayati isi harian
 Dapat memperhatikan penggunaan dongeng. - Kaset/Radio/
lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik,  Murid memperhatikan TV
gerak-gerik yang tepat sesuai dengan penggunaan lafal, intonasi, - Disesuaikan
karakter tokoh dalam dongeng. nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang
tepat sesuai dengan karakter tokoh
dalam dongeng.
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) ( ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Pengalaman Penilaian Sumber

Dasar Materi Nilai Imtaq Belajar Belajar

10.2.4 Diskusi  Dapat menentukan topik yang akan Diskusi  Mengharga Tatap Muka - Responsi - Majalah
kelompok didiskusikan. i  Murid menentukan topik yang akan - - Koran
 Dapat menentukan siapa yang layak pendapat didiskusikan. Pertanyaan
untuk menjadi juru bicara mewakili orang  Murid menentukan siapa yang layak lisan - Buku
kelompok. lain untuk menjadi juru bicara mewakili - Ulangan Teks
 Dapat menyampaikan materi kelompok. harian
diskusi.  Murid menyampaikan materi diskusi. - Kaset/Radio/
 Dapat mencatat pertanyaan, saran,  Murid mencatat pertanyaan, saran, atau TV
atau sanggahan yang disampaikan sanggahan yang disampaikan kelompok - Disesuaikan
kelompok diskusi yang lainnya. diskusi yang lainnya.
 Dapat menjawab pertanyaan.  Murid menjawab pertanyaan dengan
 Dapat mengemukakan persetujuan jelas.
atau penolakan terhadap pendapat  Murid mengemukakan persetujuan atau
teman. penolakan terhadap pendapat teman
 Dapat mengajukan argumentasi diskusi.
yang mendukung atau menentang  Murid mengajukan argumentasi yang
pendapat teman diskusi/ pembicara. dapat mendukung atau menentang
pendapat teman diskusi/ pembicara.
 Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan
 di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.2.5 Bercakap-  Dapat menangkap pembicaraan Percakapan  Norma Tatap Muka - Responsi - Majalah
cakap teman dengan baik. berbicara  Murid dapat menangkap pembicaraan - - Koran
 Dapat berbicara dengan bahasa yang teman dengan baik. Pertanyaan
baik dan santun.  Murid dapat berbicara dengan bahasa lisan - Buku
 Dapat memperbaiki pemakaian yang baik dan santun. - Ulangan Teks
bahasa teman yang kurang baik.  Murid dapat memperbaiki pemakaian harian
 Dapat memperbaiki ekspresi dan bahasa teman yang kurang baik. - Kaset/Radio/
kesantunan teman yang kurang baik.  Murid apat memperbaiki ekspresi dan TV
kesantunan berbahasa teman yang - Disesuaikan
kurang baik.
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.3.1 Membaca  Dapat memahami isi wacana atau - Paparan  Islam Tatap Muka - Responsi - Majalah
sejarah lokal/ cerita. sejarah Rahmatan  Murid memahami isi wacana atau - - Koran
cerita  Dapat memahami kedu-dukan dan lilalamin cerita. Pertanyaan
babad peranan tokoh. Sunda/cerita  Murid memahami kedudukan dan lisan - Buku
 Dapat memahami hubungan Babad peranan tokoh. - Ulangan Teks
kausalitas antara peristiwa  Murid memahami hubungan harian
kesejarahan. kausalitas antara peristiwa - Kaset/Radio/
 Dapat memahami pertautan antar kesejarahan. TV
tokoh, peristiwa dengan wilayah  Murid memahami pertautan antara - Disesuaikan
setempat. tokoh, peristiwa dengan wilayah
 Dapat menyimpulkan isi teks setempat.
(peristiwa sejarah).  Murid menyimpulkan isi teks
 Dapat menanggapi aspek-aspek (peristiwa sejarah).
sejarah  Murid menanggapi aspek- aspek
lokal/babad. sejarah lokal/babad.
 Murid Mencatat tugas untuk di
 kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat
10.3.2Membaca  Dapat membaca sajak dengan lafal, Sajak  Kekuatan doa Tatap Muka - Ulangan - Majalah
puisi tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi  Murid membaca sajak dengan lafal, harian - Koran
yang tepat. tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi -
 Dapat membaca sajak dengan yang tepat. Pertanyaan - Buku
penampilan dan improvisasi yang  Murid membaca sajak dengan lisan/tulis Teks
baik. penampilan dan improvisasi yang - Ulangan
 Dapat menerangkan teknik baik. harian - Disesuaikan
pembacaannya.  Murid menerangkan teknik -
 Dapat memperbaiki pembacaan pembacaannya. Pertanyaan
sajak.  Murid memperbaiki pembacaan sajak. lisan/tulis
 Dapat mengelompokkan puisi  Murid mengelompokkan
berdasarkan tema. Buku  puisi berdasarkan tema
 Dapat menganalisis gaya pengarang kumpulan  Murid menganalisis gaya
dalam mengungkapkan berbagai sajak  pengarang dalam mengung-
unsur sajak  kapkan sajak.
 Murid menanggapi berbagai
  unsur sajak
 Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

1 2 3 4 6 7
10.3.3.Membaca  Dapat mengidentifikasi ciri-ciri Carita  Belajar dari  Tatap Muka - Ulangan - Majalah
cerita cerita. Pondok pengalaman  Murid mengidentifikasi ciri-ciri harian - Koran
pendek  Dapat memahami isi cerita. cerita. -
(carita  Dapat menceritakan ringkasan  Murid memahami isi cerita. Pertanyaan - Buku
pondok) cerita.  Murid menceritakan ringkasan cerita. lisan/tulis Teks
 Dapat menyimpulkan tema dan  Murid menyimpulkan tema dan
amanat cerita. amanat cerita. - Disesuaikan
 Dapat mengemukakan latar dan  Murid mengemukakan latar dan
penokohan dalam cerita. penokohan dalam cerita.
 Dapat menanggapi segi-segi isi dan  Murid menanggapi segi-segi isi dan
bahasa cerita. bahasa cerita.
 Dapat mengaitkan isi cerita dengan  Murid mengaitkan isi cerita dengan
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari
 Murid Mencatat tugas untuk di
 kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat
10.3.4 Membaca  Dapat menghimpun/ memilih Warta Ilmu yang Tatap Muka - Ulangan - Majalah
berita beberapa berita penting dari surat diamalkan  Murid menghimpun/ memilih harian - Koran
(warta) kabar/ majalah/ media elektronik beberapa berita penting dari surat -
dari surat selama seminggu terakhir untuk kabar/ majalah/ media elektronik Pertanyaan - Buku
kabar/ ditulis kembali. selama seminggu terakhir untuk lisan/tulis Teks
majalah/  Dapat membaca berita dengan lafal, ditulis kembali.
media tekanan, dan intonasi yang tepat  Murid membaca berita dengan lafal, - Kaset/Radio/
elektronik  Dapat menemukan informasi dari tekanan, dan intonasi yang tepat TV
berita  Murid menemukan informasi dari
 Dapat menafsirkan makna kosakata berita - Disesuaikan
dalam berita  Murid menfasirkan makna kosakata
 Dapat menanggapi dan menjelaskan dalam berita
isi berita  Murid menanggapi dan menjelaskan
isi berita.
 Murid Mencatat tugas untuk di
 kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat
dan bografi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.4.1 Menerje-  Dapat memilih teks berbahasa Terjemahan  Memperhal Tatap Muka - Tugas - Majalah
mahkan Indonesia untuk diterjemahkan us jiwa  Murid memilih teks berbahasa individu - Koran
dan atau  Dapat menerjemahkan teks dengan Indonesia untuk diterjemahkan - Responsi
menulis berbahasa Indonesia dengan kaligrafi  Murid menerjemahkan teks (praktik) - Buku
aksara memperhatikan pesan dan bahasa berbahasa Indonesia dengan Teks
Sunda  Dapat menyunting teks terjemahan memperhatikan pesan dan bahasa
yang ditulis teman  Murid menyunting teks terjemahan - Disesuaikan
 Dapat memilih/menggunakan yang ditulis teman
padanan kata dengan tepat.  Murid memilih/menggunakan
padanan kata dengan tepat
 Tugas tidak terstruktur mandiri
Murid mencari naskah yang
enggunakan aksara sunda Kuno
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat
dan bografi.

Kompetensi Indikator Lingkup Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.4.2 Menulis  Dapat mengidentifikasi struktur Ragam  Rasa Tatap Muka - Tugas - Majalah
ragam surat. Surat sayang  Murid mengidentifikasi struktur surat. individu - Koran
surat.  Dapat menulis pembukaan surat terhadap  Murid menulis pembukaan surat - Responsi
dengan baik dalam bahasa yang kelurga dengan baik dalam bahasa yang (praktik) - Buku
santun. santun. Teks
 Dapat menyatakan sesuatu dengan  Murid menyatakan sesuatu dengan
jelas dan singkat. jelas dan singkat. - Disesuaikan
 Dapat menulis surat dengan  Murid menulis surat dengan kesatuan
kesatuan maksud yang tepat. maksud yang tepat.
 Dapat menulis surat pribadi dengan  Murid menulis surat pribadi dengan
struktur yang baik dan lazim. struktur yang baik dan lazim.
 Dapat menulis bagian penutup surat  Murid menulis bagian penutup surat
dengan baik dan santun. dengan baik dan santun.
 Dapat menggunakan bahasa yang  Murid menggunakan bahasa yang
baik dan santun. baik dan santun.
  Dapat membaca teks surat dengan  Murid membaca teks surat dengan
intonasi yang baik. intonasi yang baik

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat
dan bografi.

Kompetensi Indikator Lingkup Intaegrasi Pengalaman Penilaian Sumber/

Dasar Materi Nilai Imtaq Belajar Bahan/ Alat

10.4.3 Menulis  Dapat memilih tokoh dengan Biografi  Tokoh Islam Tatap Muka - Tugas - Majalah
biografi kriteria yang tepat. yang besar  Murid memilih tokoh dengan kriteria individu - Koran
singkat.  Dapat merencanakan tulisan dalam jasanya dalam yang tepat. - Responsi
kerangka karangan. dunia  Murid merencanakan tulisan dalam (praktik) - Buku
 Dapat menunjukkan pentingnya pendidikan kerangka karangan. Teks
tokoh yang ditulis.  Murid menunjukkan pentingnya
 Dapat memilih peristiwa-peristiwa tokoh yang ditulis. - Disesuaikan
penting dari kehidupan tokoh.  Murid memilih peristiwa-peristiwa
 Dapat menceritakan riwayat hidup penting dari kehidupan tokoh.
tokoh secara kronologis.  Murid menceritakan riwayat hidup
 Dapat menyunting naskah biografi tokoh secara kronologis.
yang ditulis teman.  Murid menyunting naskah biografi
 Dapat menceritakan keunggulan yang ditulis teman.
jasa/karya tokoh  Murid menceritakan keunggulan
jasa/karya tokoh