SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk

Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Semester : 1(satu)

PENILAIAN SUMBER/
STANDAR KOMPETENSI MATERI PENGALAMAN METODE/ ALOKASI
INDIKATOR BENTUK ALAT/
KOMPETENSI/ DASAR POKOK BELAJAR JENIS TAGIHAN TEKNIK WAKTU
INSTRUMEN BAHAN
Mampu Menyimak Hutbah  Siswa menemu-  Dapat menemukan hal-hal  Tes - Essay Penugasan 2 JP Buku
menyimak, pidato khotbah kan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah  Non tes - Obyektif Tanya pegangan
memahami, dan (hutbah) penting dalam  Dapat menyimpulkan pesan  Tugas harian - Performance jawab Majalah
menanggapi pidoto, khotbah pidato, khotbah, atau Ceramah Surat kabar
wacana lisan  Siswa menyim- ceramah dengan kalimat Diskusi
jenis pulkan pesan sederhana
pidato.khotbah, pidato, khotbah,  Dapat menanggapi pesan
lirik (rumpaka) atau ceramah pidato khutbah atau
lagu jenis dengan kalimat ceramah dengan bahasa
tembang, dan sederhana yang santun.
pembacaan  Siswa menang-
cerita pencek gapi pesan
(carita pondok). pidato khutbah
atau ceramah
dengan bahasa
yang santun.
Mampu Menulis Surat Surat  Siswa  Dapat mengidentifikasi  Tes - Essay Penugasan 2 JP Buku
mengungkapkan mengiden- struktur surat resmi.  Non tes - Obyektif Tanya pegangan
pikiran, tifikasi struktur  Dapat menulis salam surat  Tugas harian - Performance jawab Majalah
perasaan, dan surat resmi. dengan baik. Ceramah Surat kabar
keinginan secara  Siswa menulis  Dapat menulis pembukaan Diskusi
tertulis dalam salam surat surat dengan baik.
bentuk menulis dengan baik.  Dapat mengutarakan maksud
surat, teks  Siswa menulis dengan jelas, singkat, dan
pidato, hasil pembukaan tepat.
wawancara, surat dengan  Dapat menulis bagian
menulis berita baik. penutup surat dengan baik.
dan karangan  Siswa mengu-  Dapat menulis surat
ilmiah. tarakan maksud dengan bahasa yang
dengan jelas, santun.
singkat, dan  Dapat memperbaiki atau
tepat. menyempurnakan naskah
 Siswa menulis surat.
bagian penutup
surat dengan
baik.
 Siswa menulis
surat dengan
bahasa yang
santun.
 Siswa memper-
baiki atau
menyempur-
nakan naskah
surat.
Mampu Menyimak lirik- Tembang  Siswa  Dapat memahami ciri-ciri  Tes - Essay Penugasan 4 JP Buku
mengungkapkan lirik (rumpaka) memahami ciri- rumpaka tembang.  Non tes - Obyektif Demonstar pegangan
pikiran, lagu-lagu jenis ciri rumpaka  Dapat menganalisis lirik  Tugas harian - Performance asi Majalah
perasaan, dan tembang tembang. rumpaka tembang. Tanya Surat kabar
keinginan secara  Siswa menga-  Dapat menembangkan lirik jawab
tertulis dalam nalisis lirik rumpaka tembang. Ceramah
bentuk menulis rumpaka  Dapat menceritakan isi Diskusi
surat, teks tembang. rumpaka dalam parafrase.
pidato, hasil  Siswa menem-  Dapat menanggapi rumpaka
wawancara, bangkan lirik lagu dari berbagai aspek.
menulis berita rumpaka
dan karangan tembang.
ilmiah.  Siswa
mencerita-kan
isi rumpaka
dalam parafrase.
 Siswa menang-
gapi rumpaka
lagu dari
berbagai aspek.
Mampu Membaca puisi  Siswa membaca  Dapat membaca puisi  Tes - Essay Penugasan 4 JP Wacana
membaca, karangan puisi dengan dengan lafal, volume suara,  Non tes - Obyektif Demonstar Buku
memahami, dan sendiri lafal, volume intonasi, dan mimik yang  Tugas harian - Performance asi pegangan
menanggapi suara, intonasi, baik. Tanya
wacana tulis dan mimik yang  Dapat berimprovisasi jawab
bentuk atau jenis baik. dengan wajar.
cerita drama,  Siswa berimpro-  Dapat menceritakan proses
karangan visasi dengan kreatif penulisan puisi.
bahasan, puisi, wajar.  Dapat menyempurnakan
dan artikel.  Siswa pembacaan.
mencerita-kan
proses kreatif
penulisan puisi.
 Siswa menyem-
purnakan
pembacaan.
Mampu Membaca Drama  Siswa membaca  Dapat membaca cerita drama  Tes - Essay Penugasan 4 JP Wacana
membaca, wacana dialog cerita drama dengan lafal, volume suara,  Non tes - Obyektif Bermain Buku
memahami, dan cerita drama dengan lafal, dan intonasi berdialog  Tugas harian - Performance peran pegangan
menanggapi volume suara, (antartokoh) dengan baik. Tanya Majalah
wacana tulis dan intonasi  Dapat menampilkan jawab Surat kabar
bentuk atau jenis berdialog pembacaan dengan baik. Ceramah
cerita drama, (antartokoh)  Dapat berimprovisasi dalam Diskusi
karangan dengan baik. pembacaan
bahasan, puisi,  Siswa  Dapat menanggapi berbagai
dan artikel. menampil-kan aspek cerita drama.
 pembacaan  Dapat menyempurnakan
dengan baik. pembacaan.
 Siswa berimpro-
visasi dalam
pembacaan
 Siswa menang-
gapi berbagai
aspek cerita
drama.
 Siswa menyem-
purnakan
pembacaan.

Mampu Bermain peran Drama  Siswa  Dapat mengucapkan kalimat-  Tes - Essay Penugasan 4 JP Naskah
mengungkapkan berdasarkan mengucap-kan kalimat dialog dengan lafal,  Non tes - Obyektif Bermain Buku
pikiran, perasaan naskah drama kalimat-kalimat volume suara, dan intonasi  Tugas harian - Performance peran pegangan
dan keinginan dialog dengan yang tepat sesuai dengan Tanya Majalah
secara lisan lafal, volume perwatakan tokoh dan jawab Surat kabar
dalam bentuk suara, dan situasinya.
mengemukakan intonasi yang  Dapat mengucapkan kalimat-
kritik, berpidato, tepat sesuai kalimat dialog disertai
berdiskusi, dengan peragaan gerak, mimik, dan
bermain peran, perwatakan improvisasi yang tepat.
bercerita tentang tokoh dan  Dapat memperbaiki dan
cerita pendek, situasinya. menyempurnakan
musikalisasi  Siswa permainan peran.
puisi. mengucap-kan
kalimat-kalimat
dialog disertai
peragaan gerak,
mimik, dan
improvisasi yang
tepat.
 Siswa memper-
 baiki dan
menyempurna-
kan permainan
peran.
Mampu Mengkritik Kritik  Siswa  Dapat mengemukakan  Tes - Essay Penugasan 2 JP Wacana
mengungkapkan berbagai karya mengemu-kakan tanggapan (respon) spontan  Non tes - Obyektif Tanya Buku
pikiran, perasaan ( seni atau tanggapan atas karya seni.  Tugas harian - Performance jawab pegangan
dan keinginan produk) (respon)  Dapat mengemukakan Ceramah Majalah
secara lisan spontan atas kelebihan-kelebihan kualitas Diskusi Surat kabar
dalam bentuk karya seni. sebuah karya seni dengan
mengemukakan  Siswa pertimbangan.
kritik, berpidato, mengemu-kakan  Dapat mengemukakan kritik
berdiskusi, kelebihan- dengan bahasa dan cara-cara
bermain peran, kelebihan yang santun.
bercerita tentang kualitas sebuah  Dapat memperbaiki atau
cerita pendek, karya seni menyempurnakan
musikalisasi  Siswa kritik/pendapat dalam diskusi.
puisi. mengemu-kakan
kritik dengan
bahasa dan
cara-cara yang
santun.
 Siswa memper-
baiki atau
menyempurnak
an
kritik/pendapat
dalam diskusi.
Mampu Menyimak Cerpen  Siswa  Dapat memahami isi cerita  Tes - Essay Penugasan 2 JP Wacana
menyimak, pembacaan memahami isi pendek  Non tes - Obyektif Tanya Buku
memahami, dan cerita pendek cerita pendek  Dapat menceritakan  Tugas harian - Performance jawab pegangan
menanggapi  Siswa kembali isi cerita pendek Ceramah Majalah
wacana lisan mencerita-kan dengan singkat (tingkesan) Diskusi Surat kabar
jenis pidato. kembali isi cerita  Dapat menanggapi berbagai
khotbah, lirik pendek dengan aspek cerita pendek/carpon
(rumpaka) lagu singkat
jenis tem-bang, (tingkesan)
dan pembacaan  Siswa menang-
cerita pencek gapi berbagai
(carita pondok). aspek cerita
pendek/carpon
Mampu Menceritakan Novel  Siswa  Dapat memahami isi novel  Tes - Essay Penugasan 4 JP Wacana
mengungkapkan isi novel memahami isi  Dapat menceritakan  Non tes - Obyektif Tanya Buku
pikiran, perasaan novel kembali isi novel dengan  Tugas harian - Performance jawab pegangan
dan keinginan  Siswa singkat (tingkesan) Ceramah Majalah
secara lisan menceritakan  Dapat menanggapi berbagai Diskusi Surat kabar
dalam bentuk kembali isi novel aspek novel
mengemukakan dengan singkat
kritik, berpidato, (tingkesan)
berdiskusi,  Siswa
bermain peran, menanggapi
bercerita tentang berbagai aspek
cerita pendek, novel
musikalisasi
puisi.

Mengetahui, Pameungpeuk, 01 Juli 2012

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk Guru Mata Pelajaran

Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd

NIP. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk

Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Semester : 2( dua )

PENILAIAN SUMBER/
STANDAR KOMPETENSI MATERI PENGALAMAN METODE/ ALOKASI
INDIKATOR BENTUK ALAT/
KOMPETENSI/ DASAR POKOK BELAJAR JENIS TAGIHAN TEKNIK WAKTU
INSTRUMEN BAHAN
Mampu Membaca Artikel  Siswa membaca  Dapat membaca teks artikel  Tes - Essay Penugasan 4 JP Wacana
memahami dan artikel teks artikel dalam hati (ngilo) dengan  Non tes - Obyektif Tanya Buku
menanggapi dalam hati baik  Tugas harian - Performance jawab pegangan
berbagai bentuk (ngilo) dengan  Dapat Ceramah Majalah
dan jenis wacana baik menyebutkan/menyimpulka Diskusi Surat kabar
tulis dengan  Siswa n bidang ilmu isi artikel
membaca artikel, menyebutkan/m  Dapat memahami isi dan
bahasan dan enyimpulkan bahasa artikel
puisi karangan bidang ilmu isi  Dapat menyimpulkan tema
sendiri, serta artikel artikel
cerita drama  Siswa  Dapat menanggapi berbagai
memahami isi aspek (isi, bahasa,
dan bahasa mekanisme penulisan)
artikel
 Siswa
menyimpulkan
tema artikel
 Siswa
menanggapi
berbagai aspek
(isi, bahasa,
mekanisme
penulisan)
Mampu Menulis berita Berita  Siswa memilih  Dapat memilih berita yang  Tes - Essay Penugasan 4 JP Wacana
mengungkapkan berita yang paling penting  Non tes - Obyektif Tanya Buku
pikiran, paling penting  Dapat menulis berita dengan  Tugas harian - Performance jawab pegangan
perasaan, dan  Siswa menulis singkat Ceramah Majalah
keinginan secara berita dengan  Dapat menulis berita dengan Diskusi Surat kabar
tertulis dalam singkat jelas, lengkap dan menarik
bentuk surat,  Siswa menulis  Dapat mencatat berbagai
teks pidato, hasil berita dengan hal penting dari berita yang
wawancara, jelas, lengkap disimak/dibaca
berita, dan dan menarik
karangan ilmiah  Siswa mencatat
berbagai hal
penting dari
berita yang
disimak/dibaca

Mampu Membaca Bahasan  Siswa  Dapat membacakan  Tes - Essay Penugasan 4 JP Wacana
memahami dan bahasan membacakan karangan bahasan karangan  Non tes - Obyektif Tanya Buku
menanggapi karangan karangan sendiri dengan lafal, volume  Tugas harian - Performance jawab pegangan
berbagai bentuk sendiri bahasan suara, dan intonasi yang baik Ceramah Majalah
dan jenis wacana karangan sendiri  Dapat menampilkan Diskusi Surat kabar
tulis dengan dengan lafal, pembacaan dengan tenang
membaca artikel, volume suara,  Dapat menjawab berbagai
bahasan dan dan intonasi tanggapan
puisi karangan yang baik  Dapat menyempurnakan
sendiri, serta  Siswa karangan dan
cerita drama menampilkan pembacaannya
pembacaan
dengan tenang
 Siswa menjawab
berbagai
tanggapan
 Siswa
 menyempurnak
an karangan dan
pembacaannya
Mampu Menulis teks Pidato  Siswa memilih  Dapat memilih topic pidato  Tes - Essay Penugasan 2 JP Wacana
mengungkapkan pidato topic pidato yang tepat  Non tes - Obyektif Tanya Buku
pikiran, yang tepat  Dapat membuat kerangka  Tugas harian - Performance jawab pegangan
perasaan, dan  Siswa membuat pidato dengan baik Ceramah Majalah
keinginan secara kerangka pidato  Dapat menulis bagian Diskusi Surat kabar
tertulis dalam dengan baik pembukaan dengan baik
bentuk surat,  Siswa menulis  Dapat mengembangkan
teks pidato, hasil bagian kerangka isi pidato dengan
wawancara, pembukaan baik
berita, dan dengan baik  Dapat menulis bagian
karangan ilmiah  Siswa mengem- penutup dengan bahasa
bangkan yang baik
kerangka isi
pidato dengan
baik
 Siswa menulis
bagian penutup
dengan bahasa
yang baik
Mampu Berpidato Pidato  Siswa berpidato  Dapat berpidato dengan  Tes - Essay Penugasan 2 JP Buku
mengungkapkan dengan lafal, lafal, volume suara, dan  Non tes - Obyektif Tanya pegangan
pikiran, volume suara, intonasi yang baik  Tugas harian - Performance jawab Majalah
perasaan, dan dan intonasi  Dapat menyampaikan pidato Ceramah Surat kabar
keinginan secara yang baik dengan jelas dan sistematis Diskusi
lisan dalam  Siswa menyam-  Dapat menyampaikan pidato
bentuk paikan pidato dengan bahasa yang santun
mengemukakan dengan jelas dan serta dengan kecepatan
kritik, berpidato, sistematis yang memadai
berdiskusi,  Siswa menyam-  Dapat berpidato dengan
bermain peran, paikan pidato penampilan dan invripisasi
berceritera dengan bahasa yang baik
tentang cerita yang santun  Dapat menyempurnakan
pendek, dan serta dengan atau memperbaiki pidato
musikalisasi puisi kecepatan yang
memadai
 Siswa berpidato
dengan
penampil-an
dan invripisasi
yang baik
 Siswa menyem-
purnakan atau
memperbaiki
pidato
Mampu Menulis Karangan  Siswa  Dapat memilih/menetapkan  Tes - Essay Penugasan 2 JP Buku
mengungkapkan karangan ilmiah memilih/mene- topic karangan ilmiah  Non tes - Obyektif Tanya pegangan
pikiran, ilmiah tapkan topic  Dapat menghimpun bahan  Tugas harian - Performance jawab Majalah
perasaan, dan karangan ilmiah karangan Ceramah Surat kabar
keinginan secara  Siswa meng-  Dapat menyusun Diskusi
tertulis dalam himpun bahan pembukaan karangan ilmiah
bentuk surat, karangan  Dapat menyusun isi dengan
teks pidato, hasil  Siswa menyusun tepat
wawancara, pembukaan  Dapat menyusun bagian
berita, dan karangan ilmiah penutup dengan tepat
karangan ilmiah  Siswa menyusun  Dapat menyusun karangan
isi dengan tepat ilmiah dengan bahasa /
 Siswa menyusun kalimat yang efektif
bagian penutup  Dapat memperbaiki atau
dengan tepat menyempurnakan karangan
 Siswa menyusun ilmiah
karangan ilmiah
dengan bahasa /
kalimat yang
efektif
 Siswa memper-
 baiki atau
menyempurnak
an karangan
ilmiah
Mampu Dramatisasi/m Drama  Siswa mengeks-  Dapat mengekspresikan  Tes - Essay Penugasan 2 JP Wacana
mengungkapkan usikalisasi puisi presikan panda- pendalaman pembacaan  Non tes - Obyektif Tanya Buku
pikiran, laman atau penghayatan puisi  Tugas harian - Performance jawab pegangan
perasaan, dan pembacaan atau  Secara kelompok dapat Ceramah Majalah
keinginan secara penghayatan mengiringi pembacaan puisi Diskusi Surat kabar
lisan dalam puisi dengan musik sederhana
bentuk  Secara ciptaan sendiri
mengemukakan kelompok Siswa
kritik, berpidato, mengiringi
berdiskusi, pembacaan puisi
bermain peran, dengan musik
berceritera sederhana
tentang cerita ciptaan sendiri
pendek, dan
musikalisasi puisi

Mengetahui, Pameungpeuk, 01 Juli 2012

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk Guru Mata Pelajaran

Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd

NIP. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082