Silabus s2

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

TEMA: PERISTIWA
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
B. Indonesia :  Menyampaikan pesan  Teks berisi  Siswa dapat menulis  Mencatat isi pesan. Tertulis 3 Buku
 Memahami pesan pendek dan pendek yang pesan pendek. pesan ke dalam  Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. Perbuatan minggu tematik
dongeng yang dilisankan didengarkannya kepada  Bercerita tentang beberapa kalimat dan  Menyampaikan pesan secara lisan kepada Lesan kelas II
 Mengungkapkan secara lisan orang lain. dongeng. menyampaikannya orang lain. Pengem-
beberapa informasi dengan  Menceritakan kembali isi  Menceritakan kepada orang lain. bangan guru
 Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan
mendeskripsikan benda dan dongeng yang di yang  Siswa dapat isi cerita yang didengarkan. Gambar
bercerita dengarkan. didengarkan. menyampaikan Siswa
 Menceritakan kembali cerita yang
 Memehami ragam wacana  Menceritakan kembali  Teks panjang 20 pertanyaan sesuai
didengarkan dengan menggunakan kata-
tulis dengan membaca nyaring cerita anak yang – 25 kalimat. dengan isi cerita yang
didengarkan.
kata sendiri.
dan membaca dalam hati didengarkan dengan  Puisi
 Siswa dapat membaca  Membaca lancar dengan pemahaman teks
 Menulis permulaan dengan menggunakan kata-kata menggunakan
lancar dengan dengan cerita agak panjang .
mendeskripsikan benda di sendiri. huruf sambung
pemahaman teks cerita  Menjelaskan isi teks yang telah dibaca
sekitar dan menyalin puisi  Menyebutkan isi teks agak
agak panjang. dalam hati.
anak panjang (20 – 25 kalimat)
yang dibaca dalam hati.  Siswa dapat menulis  Menulis pengalaman dengan huruf
pengalaman dengan sambung (memperhatikan ketepatan dan
 Menyalin puisi anak
huruf sambung yang kecepatan)
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi benar
IPS :  Mendeskripsikan  Dokumen diri  Siswa dapat memahami  Menunjukkan dokumen diri dan keluarga. Tertulis Buku
 Memahami kedudukan dan kedudukan dan peran dan keluarga. pentingnya memelihara  Menceritakan peristiwa yang terkesan Perbuatan tematik
peran anggota dalam keluarga anggota keluarga.  Pengalamam diri dokumen dan koleksi waktu kecil tentang diri dan keluarganya Lesan kelas II
dan lingkungan tetangga  Menceritakan pengalaman sendiri dan barang keluarga. melalui dokumen (foto dan akte). Pengem-
dalam melaksanakan peran keluarga  Siswa dapat memahami bangan guru
 Menjelaskan pentingnya memelihara
dalam anggota keluarga. cara memelihara Gambar
dokumen dan koleksi barang keluarga.
dokumen dan koleksi Siswa
 Memberi contoh bentuk-  Menceritakan cara memelihara dokumen
bentuk kerjasama di barang keluarga. dan koleksi barang keluarga.
lingkungan tetangga  Siswa dapat  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri
mengungkapkan dan keluarga.
pengalaman diri sendiri
 Menceritakan keadaan lingkungan alam
dan keluarga.
dan buatan di sekitar rumah.
IPA :  Mengidentifikasikan  Sumber energi  Siswa dapat  Mencari sumber yang menghasilkan panas, Tertulis Buku
 Mengenal berbagai sumbar sumber-sunber energi dan menunjukkan sumber bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah Perbuatan tematik
energi yang sering dijumpai (panas, listrik, cahaya dan kegunaannya panas, bunyi dan cahaya tangga. Lesan kelas II
dalam kehidupan sehari-hari bumi) yang ada di  Pengaruh sinar melalui alat rumah  Menunjukkan sumber yang menghasilkan Pengem-
dan kegunaannya lingkungan sekitar. matahari tangga. panas, bunyi, dan cahaya. bangan guru
 Mengidentifikasi  Siswa dapat Gambar
 Memahami peristiwa alam dan terhadap kondisi  Memberikan contoh jenis energi yang
Siswa
pengaruh matahari dalam kenampakan matahari pada alam dan membedakan panas sering digunakan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari pagi, siang dan sore hari. kehidupan di matahari pagi, siang dan  Menceritakan kedudukan matahari (pagi,
 Mendeskripsikan kegunaan bumi sore hari. siang dan sore hari).
panas dan cahaya matahari  Kegunaan panas  Siswa dapat memahami  Membedakan panas matahari pada pagi,
dalam kehidupan sehari- matahari dalam kegunaan panas dan siang dan sore hari.
hari kehidupan cahaya matahari dalam
 Menceritakan adanya hubungan antara
sehari-hari kehidupan sehari-hari.
kedudukan matahari dengan baying-
 Siswa dapat memahami bayang yang terbentuk.
adanya kedudukan
 Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya
matahari pagi, siang dan
matahari dalam kehidupan sehari-hari.
sore hari
 Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya
matahari terhadap manusia.
SBK :  Berkreasi dengan cat warna.  Ragam alat  Siswa dapat  Mendemontrasikan cara pembuatan cat Tertulis Buku
Perbuatan tematik
 Memahami nilai berkarya dan tekhnik dan menunjukkan langkah- warna dari bahan buatan
Produk
proses langkah pembuatan cat kelas II
menyajikan proses pembuatan
pembuatan cat warna dari bahan Pengem-
model benda yang terapung di
warna dari bahan buatan. bangan guru
air
alami dan buatan  Siswa dapat memilih Gambar
bahan buatan yang Siswa
dapat dibuat cat warna
 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
TEMA: KEGEMARAN
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
B. Indonesia :  Membaca nyaring teks  lafal dan  Siswa dapat meniknati  Menikmati kegiatan Tertulis 3 Buku
 Memahami ragam wacana tulis sebanyak 15 –20 kalimat intonasi yang kegiatan membaca membaca. Perbuatan minggu tematik
dengan membaca nyaring dan dengan memperhatikan lafal tepat.  Memilih bacaan yang Lesan kelas II
 Siswa dapat memilih
membaca dalam hati. dan intonasi yang tepat.  sederhana disenangi. Pengem-
bacaan yang disenangi.
 Menulis permulaan dengan  Mendeskripsikan tumbuhan dengan bahasa  Menulis karangan bangan guru
mendeskripsikan benda di sekitar atau binatang sekitar secara tulis  Siswa dapat menulis tentang kegiatan cara Gambar
dan menyalin puisi anak sederhana dengan bahasa karangan tentang menanam bunga Siswa
tulis kegiatan cara menanam
bunga
IPS :  Mendeskripsikan  kedudukan dan  Siswa dapat  Menceritakan cara Tertulis Buku
 Memahami kedudukan dan peran kedudukan dan peran peran anggota menceritakan cara memelihara dokumen Perbuatan tematik
anggota dalam keluarga dan anggota keluarga. keluarga. memelihara dokumen dan koleksi barang Lesan kelas II
lingkungan tetangga dan koleksi barang keluarga. Pengem-
Keluarga bangan guru
Gambar
Siswa
KTK :  Mengekpresikan diri  diri dengan  Siswa dapat membuat  Membuat karya Tertulis Buku
 Mengenal, mengingat dan dengan berekplorasi berekplorasi karya gambar cetak gambar cetak ekpresi Perbuatan tematik
mengekpresikan unsure rupa dan gagasan imajinatif dalam gagasan ekpresi dengan berbagai dengan berbagai motif Lesan kelas II
perpaduannya melalui kepekaan berkarya seni rupa. imajinatif dalam motif imajinatif. Pengem-
indrawi kedalam karya seni rupa.  Mengekpresikan diri berkarya seni  Siswa dapat membuat  Membuat karya bangan guru
 Mengenal, menanggapi dan dengan penampilan musik. rupa. karya gambar cetak gambar cetak ekpresi Gambar
mengekpresikan unsure-unsur  Mengekpresikan diri  diri dengan ekpresi dengan berbagai dengan berbagai Siswa
musik dan perpaduannya melalui dengan menanpilkan gerak penampilan cetakan dari bahan cetakan dari bahan
kepekaan indrawi ke dalam karya tari. musik. alami. alami.
musik.  Berkreasi dengan cat warna  diri dengan  Siswa dapat melakukan  Melakukan tepuk
 Mengenal, menanggapi dan menanpilkan tepuk bervariasi. bervariasi.
mengekpresikan unsure-unsur gerak tari.  Siswa dapat memainkan  Memainkan alat musik
gerak tari melalui pengalaman  cat warna alat musik sederhana. sederhana.
kepekaan indrawi.  Siswa dapat memainkan  Memainkan alat musik
 Memahami nilai berkarya dan alat musik ritmis ritmis dengan cara
menyajikan proses pembuatan dengan cara yang benar. yang benar.
model benda yang terapung  Siswa dapat melakukan  Gerak tari dengan
gerak tari dengan iringan tepuk /
iringan tepuk / hitungan.
hitungan.  Melakukan tari
 Siswa dapat melakukan denganiringan musik /
tari denganiringan tepuk.
musik / tepuk.  Melakukan tarian
 Siswa dapat melakukan pendek secara
tarian pendek secara perorangan.
perorangan.  Mengatur komposisi /
 Siswa dapat mengatur ukuran bahan dan alat
komposisi / ukuran pembuatan cat warna
bahan dan alat dari bahan alam.
pembuatan cat warna  Mendemontrasikan
dari bahan alam. cara pembuatan cat
warna dari bahan
buatan
Tekun ( diligence )
Pucangagung, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Kelas II
Sri Rejeki, M.SI Umi Maslihah, S.Pd.I

TEMA: BUDI PEKERTI
B. Indonesia :  Menyampaikan pesan  Menyampaikan  Memahami sebuah isi  Mencatat isi pesan. Tertulis 2 minggu Buku
 Mendengarkan : memahami pendek yang didengarkan pesan pendek. pesan yang didengar  Menyampaikan pesan Perbuatan tematik
pesan pendek dan dongeng yang kepada orang lain.  Menyalin kemudian dicatat dan secara lisan kepada Lesan kelas II
dilisankan.  Menceritakan kembali cerita kalimat. disampaikan kembali orang lain. Pengem-
 Berbicara : anak yang didengarkan  Menulis kepada orang lain baik  Menyalin kalimat bangan guru
mengungkapkan secara lisan dengan menggunakan kata- karangan / puisi lisan maupuntulisan. cetak menjadi kalimat Gambar
beberapa informasi dengan kata sendiri.  Menyalin kalimat cetak tegak bersambung Siswa
mendeskripsikan benda  Menyalin puisi anak dengan menjadi kalimat tegak sebanyak 5 kalimat.
 Menulis : menulis huruf tegak bersambung bersambung.  Menuliskan karangan
permulaan dengan  Membuat karangan pendek dengan
mendeskripsikan benda di pendek dengan melanjutkan sebuah
sekitar dan menyalin puisi anak melanjutkan sebuah cerita yang sudah
cerita yang sudah disediakan
disediakan
IPS :  Mengenal kegiatan  Musyawarah.  Memahami dan  Menyebutkan cara Tertulis Buku
 Memahami kedudukan dan bermusyawarah  Menghargai membiasakan bermusyawarah yang Perbuatan tematik
peran anggota dalam keluarga  Menghargai suara terbanyak. pendapat orang melakukan sikap benar. Lesan kelas II
dan lingkungan tetangga  Menampilkan sikap mau lain dan demokratis dalam  Mengerjakan tugas Pengem-
menerima kekalahan. hasilkeputusan kehidupan sehari-hari. dengan cara bangan guru
bersama.  Memahami dan berkelompok. Gambar
 Mengenal nilai kejujuran,
 Sikap lapang menampilkan nilai-nilai  Membiasakan Siswa
kedisiplinan dan senang
bekerja dalam kehidupan dada. pancasila dalam melakukan
sehari-hari  Nilai-nilai kehidupan sehari-hari. musyawarah dalam
kejujuran,  Membiasakan untuk kegiatan sehari-hari.
kedisiplinan dan bersikap lapang dada,  Membiasakan
senang bekerja jujur, disiplin, dan menghargai pendapat
senang bekerja. orang lain dalam suatu
 Merasakan manfaat diskusi.
hidup penuh dengan  Menghargai hasil
nilai-nilai pancasila, keputusan bersama
misalnya berperilaku atas dasar kesepakatan
jujur, disiplin, lapang dan suara terbanyak.
dada dan senang  Membiasakan untuk
bekerja bersikap lapang dada.
 Menyebutkan nilai
kejujuran,
kedisiplinan, dan
senang bekerja dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan cara dan
manfaat hidup jujur,
disiplin dan senang
bekerja dalam
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…
Kepala Sekolah SD/MI ……. Guru Tematik Kelas II
( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
TEMA: LINGKUNGAN

B. Indonesia : B. Indonesia  Mendeskripsika  Siswa dapat menirukan  Menirukan gerak dan Tertulis 4 minggu Buku
Berbicara :  Mendeskripsikan n cirri tumbuhan gerak dan suara suara binatang Perbuatan tematik
 Mengungkapkan tumbuhan atau PERANGKAT PEMBELAJARAN
dan hewan. binatang. tertentu. Lesan kelas II
binatang di  Cara penulisan  Siswa dapat  Menjelaskan cirri-ciri Pengem-
secara lisan
beberapa informasi sekitar sesuai
SILABUS PEMBELAJARAN Tematik
huruf kapital menjelaskan cirri tumbuhan dan bangan guru
dengan ciri-cirinya yang DENGAN TEMA : Lingkungan
binatang secara rinci binatang secara rinci Gambar
mendeskripsikan dengan sesuai/benar. sehingga dapat baik itu nama-nama Siswa
benda dan menggunakan  Mendeklamasika mendeskripsikannya cirri khasnya,
bercerita. kalimat yang n puisi Mata Pelajaran:
dengan teman. Tematik suaranya, tempat
Menulis : mudah di pahami Satuan Pendidikan:
 Siswa dapat menjawab SD/MIhidupnya, dengan
 Menulis permulan orang lain. pertanyaan sesuai pilihan kata runtut.
Kelas/Semester: II / 2
dengan  Menceritakan dengan cerita.  Mendeskripsikan cirri-
mendeskripsikan kembali cerita  Siswa dapat menuliskan ciri benda, tumbuhan
benda di sekitar anak yang Nama Guru: ...........................
yang didiktekan guru. oleh seorang teman
dan menyalin puisi didengarkan dan teman lainnya
dengan
NIP/NIK:
 Siswa...........................
dapat melengkapi
menebaknya.
anak. cerita tentang data
menggunakan Sekolah: ...........................
keluarga.  Menjawab pertanyaan
kata-kata sendiri tentang isi cerita.
 Siswa dapat menulis
 Mendeskripsikan  Menceritakan(KTSP)
kembali
tumbuhan atauKURIKULUM TINGKAT denganSATUAN
baik dan benar PENDIDIKAN
serta penggunaan hurup cerita yang didengar
binatang di kapital dan tanda baca menggunakan kata-
sekitar secara dengan tepat. kata sendiri.
sederhana dengan  Menuliskan kalimat
 Siswa dapat membuat
bahasa tulis. yang didiktekan guru
karangan sederhana
 Menyalin puisi dengan bantuan gambar dengan kata yang
anak dengan yang tersedia berhubungan dengan
huruf tegak tumbuhan dan
bersambung yang binatang.
rapi  Melengkapi cerita
tentang data keluarga
dengan kata yang
tepat.
 Menulis nama orang
tua, pekerjaan dan
nama anggota
keluarga dengan
menggunakan huruf
kapital dan tanda baca.
 Menyalin kalimat
cetak menjadi tegak
bersambung sebanyak
5 kalimat.
 Menulis karangan
dengan melanjutkan
sebuah cerita yang
sudah disediakan.
 Menulis karangan
sederhana tentang
kesukaan / ketidak
sukaan dengan tulisan
yang rapi dan
kecepatan tertentu.
Matematika Matematika  Perkalian dan  Siswa dapat mengingat  Mengingat pakta Tertulis Buku
 Bilangan :  Melakukan pembagian. pakta perkalian dengan perkalian sampai 50 Perbuatan tematik
melakukan perkalian  Bangun datar berbagai cara mulai dari dengan berbagai cara. Lesan kelas II
perkalian dan bilangan yang dan unsure penjumlahan berulang.  Mengingat pakta Pengem-
pembagian hasilnya bilangan bangun datar  Siswa dapat mengingat pembagian sampai 50 bangan guru
bilangan sampai dua angka. pakta pembagian dengan berbagai cara. Gambar
dua angka.  Melakukan dengan berbagai cara. Siswa
 Menghitung secara
 Geometri : pembagian dua  Siswa dapat cepat perkalian dan
mengenal unsure angka / bilangan menghitung secara pembagian bilangan
bangun datar dua angka. cepat perkalian dan sampai
sederhana  Melakukan pembagian 50.mengelompokkan
operasi bilangan  Siswa dapat bilangan datar,
campuran. mengelompokkan menurut bentuknya.
 Mengelompokka bangun datar menurut  Menggunakan bangun
n bangun datar. bentuknya. datar menurut
 Mengenal sudut  Siswa dapat ukurannya.
bangun datar menentukan,  Menentukan unsure
menggambar bangun bangun datar yaitu
datar dengan titik sudut, titik sudut, garis, sisi.
garis, sisi  Menentukan unsure-
unsur bangun datar
yaitu sudut.
 Menggambar dan
membuat bangun
persegi, segitiga, segi
empat, persegi panjang
dengan menunjukkan
sudut
IPA IPA  Sumber panas  Siswa dapat mencari  Mencari sumber Tertulis Buku
 Mengenal berbagai  Mengidentifikasi dan energi serta sumber bunyi alat panas, bunyi dan Perbuatan tematik
sumber energi sumber-sumber kegunaannya yang menghasilkan cahaya melalui alat Lesan kelas II
yang sering energi panas, bunyi, sumber energi rumah tangga. Pengem-
dijumpai dalam listrik, cahaya yang menghasilkan  Mencari contoh alat bangan guru
kehidupan sehari- dan bunyi yang panas, sumber energi rumah tangga yang Gambar
hari dan ada di lingkungan yang menghasilkan menggunakan energi. Siswa
kegunaannya. sekitar. cahaya.  Memberi contoh jenis
 Memahami  Mengidentifikasi  Siswa dapat memberi energi yang sering
peristiwa alam dan jenis energi yang alasan yang tepat digunakan sehari-hari.
pengaruh matahari paling sering tentang penggunaan  Memberi alasan
dalam kehidupan digunakan di jenis energi penggunaan jenis
sehari-hari lingkungan  Siswa dapat energi listrik.
sekitar dan cara menjelaskan kedudukan  Menceritakan
menghematnya. matahari pada pagi, kedudukan matahari
 Mengidentifikasi siang dan sore hari. pagi, siang dan sore
kenampakan  Siswa dapat hari.
matahari pada menjelaskan perbedaan  Membedakan panas
pagi, siang dan panas matahari pada matahari pada pagi,
sore hari. pagi, siang dan sore hari siang dan sore hari.
 Mendeskripsikan serta menjelaskan
 Menceritakan adanya
kegunaan panas adanya hubungan antara
hubungan antara
dan cahaya kedudukan matahari
kedudukan matahari
matahari dalam dengan baying-bayang
dengan baying-bayang
kehidupan sehari- yang terbentuk.
hari
 Menjelaskan kegunaan
panas dan cahaya
matahari dalam
IPS IPS  Menceritakan  Siswa dapat  Mengungkapkan Tertulis Buku
 Memahami  Menceritakan pengalaman mengungkapkan pengalaman diri Perbuatan tematik
kedudukan dan pengalaman pengalaman diri sendiri sendiri dan keluarga. Lesan kelas II
peran anggota dalam dan keluarga.  Memperagakan peran Pengem-
dalam keluarga dan melaksanakan  Siswa dapat tentang diri sendiri. bangan guru
lingkungan peran dalam memperagakan peran Gambar
 Menceritakan keadaan
tetangga anggota keluarga. tentang diri sendiri serta Siswa
lingkungan alam dan
 Memberi contoh keluarga. buatan di sekitar
bentuk kerjasama  Siswa dapat rumah.
di lingkungan menceritakan keadaan  Memberikan contoh
tetangga lingkungan alam dan cara memelihara dan
buatan di sekitar rumah. menjaga lingkungan
 Siswa dapat alam di sekitar kita.
memberikan contoh  Menceritakan
cara memelihara dan pengalaman
menjaga lingkungan membersihkan
serta dapat lingkungan di sekitar
menceritakannya dalam rumah.
pengalaman
membersihkan
lingkungan di sekitar
rumah.
SBK SBK  Membuat  Siswa dapat membuat  Membuat karya Tertulis Buku
 Mengenal,  Mengekpresikan gambar cetak karya gambar cetak gambar cetak ekpresi Perbuatan tematik
mengingat dan diri dengan tinggi, seni ekpresi. dengan berbagai motif Lesan kelas II
mengekpresikan berekplorasi musik, imajinatif. Pengem-
 Siswa dapat bangan guru
unsure rupa dan gagasan pembuatan cat  Memnuat karya
memainkan alat musik Gambar
perpaduannya imajinatif dalam warna dari gambar cetak ekpresi
ritmis. Siswa
melalui kepekaan berkarya seni bahan alam dan dengan berbagai
indrawi ke dalam rupa. buatan.  Siswa dapat cetakan dari bahan
karya seni rupa.  Mengekpresikan menjelaskan cara alam.
 Mengenal, pembuatan cat warna
diri dengan  Memainkan alat musik
menanggapi dan penampilan dari bahan alam serta
ritmis dengan cara
mengekpresikan musik. mendemontrasikannya.
yang benar.
unsure musik dan  Berkreasi dengan  Mengatur komposisi
perpaduannya cat warna ukuran bahan dan alat
melalui kepekaan pembuatan cat warna
indrawi ke dalam dan bahan alam.
karya musik.  Mendemontrasikan
 Memahami nilai cara pembuatan cat
berkarya dan warna dari bahan alam
menyajikan proses dan buatan.
pembuatan model
benda yang
terapung
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah SD/MI ……. Guru Tematik Kelas II
( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI

PKn  Mengenal  Gotong royong  Siswa dapat  Memberikan Tertulis 3 minggu Buku
 Membiasakan pentingnya hidup memberikan contoh contohtolong Perbuatan tematik
hidup bergotong rukun, saling PERANGKAT PEMBELAJARAN
bagaimana cara tolong menolong dan saling Lesan kelas II
royong berbagi dan menolong di lingkungan berbagi rasa, baik di Pengem-
tolong menolong SILABUS PEMBELAJARAN Tematik
sekolah lingkungan keluarga, bangan guru
 Melaksanakan DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari
 Siswa dapat sekolah dan Gambar
pemeliharaan menceritakan masyarakat Siswa
lingkungan alam pengalaman cara  Memelihara
Mata Pelajaran: Tematik lingkungan kelas dan
memelihara lingkungan
Satuan Pendidikan: SD/MIsekolah melalui
di rumahnya masing-
masing secara lisan perbuatan jadwal piket
Kelas/Semester: II / 2
Nama Guru: ...........................

NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

IPS  Memanfaatkan  Pemeliharaan  dapat memelihara benda  Cara memelihara Tertulis Buku
 Memahami dokumen dan lingkungan penting di lingkungan dokumen koleksi dan Perbuatan tematik
peristiwa penting benda penting  Dokumen keluarga benda penting Lesan kelas II
dalam keluarga keluarga sebagai keluarga keluarga Pengem-
secara kronologis sumber cerita  Menentukan bahwa bangan guru
kumpulan benda lebih Gambar
banyak, lebih sedikit Siswa
atau sama dengan
kumpulan lain
Matematika  Membandingkan  Penjumlahan  Siswa dapat  Menentukan nilai Tertulis Buku
 Melakukan bilangan sampai dan pengurangan menentukan bahwa tempat sampai ratusan Perbuatan tematik
pengurangan dan 500  Pengukuran kumpulan benda lebih  Membaca dan menulis Lesan kelas II
penjumlahan  Menentukan nilai waktu banyak dan sedikit lambang bilangan Pengem-
bilangan sampai tempat ratusan, sama dengan kumpulan dalam kata-kata dan bangan guru
500 puluhan dan lain angka Gambar
satuan  Guru menjelaskan cara  Membedakan nilai Siswa
 Melakukan menentukan nilai tempat antararatusan,
penjumlahan dan tempat sampai ratusan puluhan dan satuan
pengurangan  Siswa dapat membaca  Membaca dan
bilangan sampai dan menulis serta menggunakan symbol
500 membedakan lambing +, -, dan = dalam
 Menggunakan bilangan dalam kata- pengerjaan hitung
alat ukur waktu kata dan angka  Mengingat fakta dasar
dengan satuan  Siswadapat melakukan penjumlahan dan
jam penjumlahan dan pengurangan sampai
 Mengukur dan pengurangan bilangan 20
menggunakan sampai ratusan  Mengubah kalimat
alat ukur panjang  Guru menjelaskan cara atau bentuk
 Mengukur dan menggunakan alat ukur pengurangan ke
menggunakan waktu dengan satuan bentuk penjumlahan
alat ukur berat jam  Menjumlah dua
 Menyelesaikan  Siswa dapat mengukur bilangan dan tanpa
masalah yang dan menggunakan alat menyimpan
berkaitan dengan ukur panjang dan berat  Mengurang dua
berat benda bilangan dengan dan
tanpa meminjam
 Membaca dan
menentukan tanda
waktu yang
ditunjukkan jarum jam
 Menentukan benda
yang lebih panjang ,
lebih pendek atau
sama panjang dengan
benda yang lain
 Mengukur benda
dengan satuan baku
yang sering digunakan
(misalnya cm, m)
 Menaksir panjang
benda dengan satuan
yang sesuai
 Menentukan benda
yang lebih berat ,
ringan atau sama berat
dengan benda yang
lain
 Mengukur berat benda
 Mengukur benda
degan satuan baku
yang sering digunakan
( missalnya ons, kg)
 menaksir berat benda
dengan satuan yang
sesuai
 memilih alat ukur
yang sesuai untuk
mengukur panjang dan
berat benda yang
diukur
 mengerjakan soal
cerita yang berkaitan
dengan berat benda
IPA  Mengenal  Bagian utama  Siswa dapat mengenal  Membuat bagan Tertulis Buku
 Mengenal bagian- bagian-bagian tubuh hewan dan bagian utama hewan bagian-bagian utama Perbuatan tematik
bagian utama utama hewan dan tumbuhan dan tumbuhan hewan dan tumbuhan Lesan kelas II
tubuh hewan dan tumbuhan di  Tempat hidup  Siswa dapat serta kegunaannya Pengem-
tumbuhan, sekitar rumah dan makhluk hidup mengidentifikasi cirri  Menunjukkan beragam bangan guru
pertumbuhan sekolah melalui benda padat dan cair jenis benda padat dan Gambar
hewan dan pengamatan  Siswa dapat benda cair yang ada di Siswa
tumbuhan serta  Mengidentifikasi mengidentifikasi benda- sekitar
berbagai tempat ciri-ciri benda benda yang ada di  Membedakan cirri
hidup makhluk padat dan cair sekitar benda padat dan benda
hidup yang ada di cair
sekitar  Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi benda-benda yang ada
benda-benda di sekitar
yang dikenal dan
kegunaannya
melalui
pengamatan
B. Indonesia  Bertanya kepada  Diri sendiri,  Siswa mampu bertanya  Menanyakan kalimat Tertulis Buku
Berbicara orang lain dalam kegiatan sehari- kepada orang lain Tanya untuk Perbuatan tematik
 Mengucapkan menggunakan hari, peristiwa, dengan menggunakan menanyakan kepada Lesan kelas II
pikiran, perasaan pilihan kata yang hiburan. pilihan kata yang tepat orang yang belum Pengem-
dan pengalaman tepat dan santun  Permainan,  Siswa mampu dikenal dengan pilihan bangan guru
secara lisan dalam berbahasa kesehatan, menceritakan kegiatan kata yang tepat Gambar
melalui kegiatan  Mendeklamasika lingkungan, sehari-hari dengan  Menanyakan atau Siswa
bertanya, berbicara n puisi dengan tempat umum bahasa yang mudah menanggapi kegiatan
dan deklamasi ekpresi yang dipahami temannya sehari-hari dengan
Membaca tepat  Siswa mempu teman sekelas
 Memahami teks  Menceritakan menyimpulkan dari 15  Membuat puisi dengan
pendek dengan kegiatan sehari- kalimat yang dibacanya tema yang ditentukan
membaca lancar hari dengan  Guru menjelaskan isi sesuai dengan
dan membaca puisi bahasa yang puisi yang di baca kemampuan anak
anak mudah dipahami bersama  Menanggapi isi
Menulis orang lain  Siswa menuliskan percakapan yang
 Menulis permulaan  Mengumpulkan kalimat sederhana yang dilakukan teman
melalui kegiatan teks pendek ( 15 didiktekan guru dengan  Membaca teks cerita
melengkapi cerita kalimat yang menggunakan huruf dengan lafal intonasi
dan dikte dibaca dengan sambung dan kapital yang tepat
membaca lancar yang benar.  Memberikan pendapat
 Menjelaskan isi atau komentar tentang
puisi anak yang tokoh-tokoh dalam
dibaca cerita/teks
 Melaengkapi  Melengkapi cerita
cerita sesuai tentang data keluarga
dengan kata yang dengan kata yang tepat
tepat  Menulis dengan
 Menuliskan menggunakan huruf
kalimat sambung dengan
sederhana yang kecepatan tertentu
di diktekan guru  Menulis pengalaman
dengan dengan huruf sambung
menggunakan (dengan
huruf sambung memperhatikan
dengan tetepatan dan
memperhatikan kecepatan)
penulisan huruf  Menulis kalimat
kapital dan cetak sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf sambung
secara tepat, rapi dan
mudah dibaca
 Menulis nama orang
tua, pekerjaan dan
kegiatan anggota
keluarga dengan
menggunakan huruf
kapital dan tanda baca
 SBK  Mengenang  Mengenal  Siswa dapat mengenang  Mengelompokkan Objektif : Buku
 Mengenal dan berbagai unsure unsure musik, berbagai unsure rupa berbagai ukuran : Tanya tematik
menanggapi serta rupa dan bunyi dan dan perpaduannya bintik, garis, bidang jawab kelas II
mengekpresikan perpaduannya perpaduannya  Siswa dapat memilih warna dan bentuk pada Non Pengem-
unsure-unsur rupa melalui kepekaan objek benda alam yang benda dua dan tiga objektif : bangan guru
dan perpaduannya indrawi menarik dimensi di alam Uraian Gambar
melalui kepekaan  Menanggapi  Siswa dapat mengenal sekitar Tes Siswa
indrawi ke dalam berbagai unsure unsure bunyi dan musik  Memilih objek benda tertulis,
karya seni rupa rupa dan alam yang menarik lisan
perpaduannya  Membedakan kuat
bintik, garis, lemahnya bunyi
bidang, warna dengan gerakan
dan bentuk (tepuk tangan)
 Mengenal  Membedakan tentang
unsure-unsur menguat melemahnya
bunyi musik dan bunyi dengan
perpaduannya peragaan
melalui kepekaan gerakan/tepukan
indrawi
Tekun ( diligence )
Mengetahui,

TEMA: KESEHATAN

B. Indonesia  Menyampaikan  Membaca dan  Siswa dapat mencatat  Mencatat isi pesan Tertulis 2 minggu Buku
Mendengarkan pesan pendek menulis kalimat isi pesan tentang  Menjelaskan cirri-ciri Perbuatan tematik
 Memahami pesan yang PERANGKAT PEMBELAJARAN
sederhana kesehatan tumbuhan dan Lesan kelas II
didengarkannya  Dapat menjelaskan binatang secara rinci Pengem-
pendek dan
dongeng yang kepada orang lain SILABUS PEMBELAJARAN Tematik
cirri-ciri binatang secara (nama cirri khasnya, bangan guru
dilisankan  Mendeskripsikan DENGAN TEMA : Kesehatan
rinci suaranya, dimana Gambar
 Mengungkapkan tumbuhan atau  Siswa dapat membaca hidupnya) dengan Siswa
secara lisan binatang di teks dengan intonasi pilihan kata kalimat
beberapa informasi sekitar sesuai Mata Pelajaran:
yang baik dan benarTematik runtut
dengan ciri-cirinya Satuan Pendidikan:
 Siswa dapat menyalin SD/MI  Membaca teks dengan
mendeskripsikan dengan kalimat dengan tulisan intonasi yang tepat
menggunakan Kelas/Semester: II / 2 dengan nada yang
benda dengan tegak bersambung
bercerita. kalimat yang  Siswa dapat membuat nyaring.
 Memahami wacana mudah dipahami Nama Guru:
karangan...........................
dibantu  Menyalin kalimat
orang lain
tulis dengan
membaca nyaring  Membaca NIP/NIK: ........................... cetak
dengan gambar yang
sudah disediakan
menjadi tegak
bersambung sebanyak
dan membaca nyaring teks Sekolah: ........................... 5 kalimat
dalam hati sebanyak 15 – 20  Menuliskan karangan
 Menyalin puisi kalimat dengan pendek dengan
anak dengan hurup memperhatikanKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
melanjutkan sebuah
tegak bersambung lapal dan intonasi cerita yang sudah
yang rapi yang tepat. disediakan
 Meyalin puisi
anak dengan
hurup tegak
bersambung yang
rapi
IPA  Mendeskripsikan  Sumber energi  Siswa dapat  Menjelaskan kegunaan Tertulis Buku
 Memahami kegunaan panas dan menyebutkan kegunaan panas dan cahaya Perbuatan tematik
peristiwa alam dan cahaya kegunaannya panas dan cahaya matahari dalam Lesan kelas II
danpengaruh matahari dalam  Pengaruh sinar matahari bagi kehidupan sehari-hari Pengem-
matahari dalam kehidupan sehari- matahari kehidupan manusia  Menyebutkan pngaruh bangan guru
kehidupan sehari- hari. terhadap kondisi  Dapat menguraikan panas dan cahaya Gambar
hari alam pengaruh yang timbul matahari terhadap Siswa
danlingkungan dari cahaya matahari manusia
di bumi pada manusia  Memperagakan cara
 Memperagakan alat yang aman untuk
yang dapat menghindari menghindari pengaruh
dari pengaruh buruk panas dan cahaya
sinar matahari matahari misalnya
tidak menatap
matahari secara
langsung
IPS  Memberi contoh  Kebersihan  Dapat menyebutkan  Memberi contoh cara Tertulis Buku
 Memahami bentuk-bentuk lingkungan di beberapa contoh cara memelihara dan Perbuatan tematik
kedudukan dan kerjasama di sekitar rumah memelihara lingkungan menjaga lingkungan Lesan kelas II
peran anggota lingkungan  Dapat mengungkapkan alam sekitar Pengem-
dalam keluarga dan tetangga pengalaman tentang  Menceritakan bangan guru
lingkungan cara membersihkan pengalaman Gambar
tetangga lingkungan sekitar membersihkan Siswa
 Dapat mempraktekan lingkungan di sekitar
cara bekerja sama rumah
tentang memelihara dan
membersihkan
lingkungan

Tekun ( diligence )
Mengetahui,

Silabus s2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus s2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Pucangagung, Januari 2015

Sri Rejeki, M.SI Umi Maslihah, S.Pd.I

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Nama Guru: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sri Rejeki, M.SI Umi Maslihah, S.Pd.I

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )

Sri Rejeki, M.SI Umi Maslihah, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai