Perangkat Pembelajaran Kelas 2

Silabus Pembelajaran Dengan Tema Tematik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
DENGAN TEMA : PERISTIWA
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : II / 2
Nama Guru : Sri Hasmita

NIP/NIK : 198111082006042015
Sekolah : MIN Sebapo
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 113


SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: PERISTIWA
Materi Pokok
Standar Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Materi
B. Indonesia : Menyampaikan pesan Teks berisi Siswa dapat Mencatat isi pesan. Tertulis 3 Buku
Memahami pesan pendek pendek yang pesan pendek. menulis pesan ke Menulis pesan ke dalam beberapa Perbuatan minggu tematik
dan dongeng yang didengarkannya kepada Bercerita dalam beberapa kalimat. Lesan kelas II
dilisankan orang lain. tentang kalimat dan Menyampaikan pesan secara lisan Pengem-
Mengungkapkan secara Menceritakan kembali isi dongeng. menyampaikannya kepada orang lain. bangan guru
dongeng yang di kepada orang lain.
lisan beberapa informasi Menceritakan Menyampaikan pertanyaan sesuai Gambar
dengan mendeskripsikan dengarkan. yang Siswa dapat dengan isi cerita yang didengarkan. Siswa
benda dan bercerita Menceritakan kembali didengarkan. menyampaikan
Menceritakan kembali cerita yang
Memehami ragam cerita anak yang Teks panjang pertanyaan sesuai
didengarkan dengan menggunakan
wacana tulis dengan didengarkan dengan 20 25 dengan isi cerita
yang didengarkan.
kata-kata sendiri.
membaca nyaring dan menggunakan kata-kata kalimat.
Siswa dapat membaca Membaca lancar dengan pemahaman
membaca dalam hati sendiri. Puisi
lancar dengan dengan teks cerita agak panjang .
Menulis permulaan Menyebutkan isi teks menggunakan pemahaman teks Menjelaskan isi teks yang telah
dengan mendeskripsikan agak panjang (20 25 huruf sambung cerita agak panjang. dibaca dalam hati.
benda di sekitar dan kalimat) yang dibaca
dalam hati. Siswa dapat Menulis pengalaman dengan huruf
menyalin puisi anak
menulis sambung (memperhatikan ketepatan
Menyalin puisi anak
pengalaman dengan dan kecepatan)
dengan huruf tegak
huruf sambung
bersambung yang rapi
yang benar

Materi Pokok
Materi
IPS : Mendeskripsikan Dokumen diri Siswa dapat Menunjukkan dokumen diri dan Tertulis Buku
Memahami kedudukan kedudukan dan peran dan keluarga. memahami keluarga. Perbuatan tematik
dan peran anggota dalam anggota keluarga. Pengalamam pentingnya Menceritakan peristiwa yang Lesan kelas II
keluarga dan lingkungan Menceritakan diri sendiri dan memelihara terkesan waktu kecil tentang diri dan Pengem-
tetangga pengalaman dalam keluarga dokumen dan keluarganya melalui dokumen (foto bangan guru
melaksanakan peran koleksi barang dan akte). Gambar
keluarga. Siswa
dalam anggota keluarga. Menjelaskan pentingnya memelihara
Memberi contoh bentuk- Siswa dapat dokumen dan koleksi barang
bentuk kerjasama di memahami cara keluarga.
lingkungan tetangga memelihara Menceritakan cara memelihara
dokumen dan dokumen dan koleksi barang
koleksi barang keluarga.
keluarga.
Mengungkapkan pengalaman diri
Siswa dapat sendiri dan keluarga.
mengungkapkan
Menceritakan keadaan lingkungan
pengalaman diri
alam dan buatan di sekitar rumah.
sendiri dan
keluarga.
IPA : Mengidentifikasikan Sumber energi Siswa dapat Mencari sumber yang menghasilkan Tertulis Buku
Mengenal berbagai sumber-sunber energi dan menunjukkan panas, bunyi dan cahaya melalui Perbuatan tematik
sumbar energi yang (panas, listrik, cahaya dan kegunaannya sumber panas, alat-alat rumah tangga. Lesan kelas II
sering dijumpai dalam bumi) yang ada di Pengaruh sinar bunyi dan cahaya Menunjukkan sumber yang Pengem-
kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar. matahari melalui alat rumah menghasilkan panas, bunyi, dan bangan guru
kegunaannya Mengidentifikasi terhadap tangga. cahaya. Gambar
Siswa dapat Siswa
Memahami peristiwa kenampakan matahari kondisi alam Memberikan contoh jenis energi
alam dan pengaruh pada pagi, siang dan sore dan kehidupan membedakan panas yang sering digunakan sehari-hari.
matahari dalam hari. di bumi matahari pagi, siang Menceritakan kedudukan matahari
kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan Kegunaan dan sore hari. (pagi, siang dan sore hari).
kegunaan panas dan panas matahari Siswa dapat Membedakan panas matahari pada
cahaya matahari dalam dalam memahami pagi, siang dan sore hari.
kehidupan kegunaan panas dan
kehidupan sehari-hari Menceritakan adanya hubungan
sehari-hari cahaya matahari
antara kedudukan matahari dengan
dalam kehidupan
baying-bayang yang terbentuk.
sehari-hari.

Materi Pokok
Materi
Siswa dapat Menjelaskan kegunaan panas dan
memahami adanya cahaya matahari dalam kehidupan
kedudukan matahari sehari-hari.
pagi, siang dan sore Menyebutkan pengaruh panas dan
hari cahaya matahari terhadap manusia.
SBK : Berkreasi dengan cat Ragam alat Siswa dapat Mendemontrasikan cara pembuatan Tertulis Buku
Perbuatan
Memahami nilai berkarya warna. tekhnik dan menunjukkan cat warna dari bahan buatan
Produk
tematik
dan menyajikan proses proses langkah-langkah kelas II
pembuatan model benda pembuatan cat pembuatan cat Pengem-
yang terapung di air warna dari warna dari bahan bangan guru
bahan alami dan buatan. Gambar
buatan Siswa dapat Siswa
memilih bahan
buatan yang dapat
dibuat cat warna
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Muara Sebapo, Januari 2015

Kepala Sekolah MIN Sebapo Guru Tematik Kelas II
SRI HASMITA, S.Pd

Dra. M U R N I, NIP. 198111082006042015
NIP. 196808101997032003


DENGAN TEMA : KEGEMARAN


NIP/NIK : 198111082006042015


TEMA: KEGEMARAN
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
B. Indonesia : Membaca nyaring teks lafal dan intonasi Siswa dapat Menikmati kegiatan Tertulis 3 Buku
Memahami ragam wacana sebanyak 15 20 kalimat yang tepat. meniknati membaca. Perbuatan minggu tematik
tulis dengan membaca nyaring dengan memperhatikan sederhana kegiatan Memilih bacaan yang Lesan kelas II
dan membaca dalam hati. lafal dan intonasi yang dengan bahasa membaca disenangi. Pengem-
Menulis permulaan dengan tepat. tulis Siswa dapat Menulis karangan bangan guru
mendeskripsikan benda di Mendeskripsikan tumbuhan memilih bacaan tentang kegiatan cara Gambar
sekitar dan menyalin puisi atau binatang sekitar secara yang disenangi. menanam bunga Siswa
anak sederhana dengan bahasa
tulis Siswa dapat
menulis
karangan tentang
kegiatan cara
menanam bunga
IPS : Mendeskripsikan kedudukan dan Siswa dapat Menceritakan cara Tertulis Buku
Memahami kedudukan dan kedudukan dan peran peran anggota menceritakan memelihara dokumen Perbuatan tematik
peran anggota dalam keluarga anggota keluarga. keluarga. cara memelihara dan koleksi barang Lesan kelas II
dan lingkungan tetangga dokumen dan keluarga. Pengem-
koleksi barang bangan guru
Keluarga Gambar
Siswa
KTK : Mengekpresikan diri diri dengan Siswa dapat Membuat karya Tertulis Buku
Mengenal, mengingat dan dengan berekplorasi berekplorasi membuat karya gambar cetak ekpresi Perbuatan tematik
mengekpresikan unsure rupa gagasan imajinatif dalam gagasan gambar cetak dengan berbagai motif Lesan kelas II
dan perpaduannya melalui berkarya seni rupa. imajinatif dalam ekpresi dengan imajinatif. Pengem-
kepekaan indrawi kedalam Mengekpresikan diri berkarya seni berbagai motif Membuat karya bangan guru
karya seni rupa. dengan penampilan musik. rupa. Siswa dapat gambar cetak ekpresi Gambar
Mengenal, menanggapi dan Mengekpresikan diri diri dengan membuat karya dengan berbagai Siswa
mengekpresikan unsure-unsur dengan menanpilkan gerak penampilan gambar cetak cetakan dari bahan
musik dan perpaduannya tari. musik. ekpresi dengan alami.


melalui kepekaan indrawi ke Berkreasi dengan cat warna diri dengan berbagai cetakan Melakukan tepuk
dalam karya musik. menanpilkan dari bahan alami. bervariasi.
Mengenal, menanggapi dan gerak tari. Siswa dapat Memainkan alat musik
mengekpresikan unsure-unsur cat warna melakukan tepuk sederhana.
gerak tari melalui pengalaman bervariasi. Memainkan alat musik
kepekaan indrawi. Siswa dapat ritmis dengan cara
Memahami nilai berkarya dan memainkan alat yang benar.
menyajikan proses pembuatan musik sederhana. Gerak tari dengan
model benda yang terapung Siswa dapat iringan tepuk /
memainkan alat hitungan.
musik ritmis Melakukan tari
dengan cara denganiringan musik /
yang benar. tepuk.
Siswa dapat Melakukan tarian
melakukan gerak pendek secara
tari dengan perorangan.
iringan tepuk / Mengatur komposisi /
hitungan. ukuran bahan dan alat
Siswa dapat pembuatan cat warna
melakukan tari dari bahan alam.
denganiringan Mendemontrasikan
musik / tepuk. cara pembuatan cat
Siswa dapat warna dari bahan
melakukan tarian buatan
pendek secara
perorangan.
Siswa dapat
mengatur
komposisi /
ukuran bahan
dan alat
pembuatan cat
warna dari bahan
alam.



Tekun ( diligence )

SRI HASMITA, S.Pd

Dra. M U R N I, NIP. 198111082006042015
NIP. 196808101997032003


DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI


NIP/NIK : 198111082006042015



TEMA: BUDI PEKERTI
Materi Pokok
Materi
B. Indonesia : Menyampaikan Menyampaikan Memahami sebuah isi Mencatat isi pesan. Tertulis 2 minggu Buku
Mendengarkan : pesan pendek pesan pendek. pesan yang didengar Menyampaikan pesan secara lisan kepada Perbuatan tematik
memahami pesan yang didengarkan Menyalin kemudian dicatat dan orang lain. Lesan kelas II
pendek dan dongeng kepada orang kalimat. disampaikan kembali Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat Pengem-
yang dilisankan. lain. Menulis kepada orang lain baik tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. bangan guru
Berbicara : Menceritakan karangan / lisan maupuntulisan. Menuliskan karangan pendek dengan Gambar
mengungkapkan kembali cerita puisi Menyalin kalimat cetak melanjutkan sebuah cerita yang sudah Siswa
secara lisan beberapa anak yang menjadi kalimat tegak disediakan
informasi dengan didengarkan bersambung.
mendeskripsikan dengan Membuat karangan pendek
benda menggunakan dengan melanjutkan
Menulis : kata-kata sendiri. sebuah cerita yang sudah
menulis permulaan Menyalin puisi disediakan
dengan anak dengan
mendeskripsikan huruf tegak
benda di sekitar bersambung
dan menyalin puisi
anak

Materi Pokok
Materi
IPS : Mengenal Musyawarah. Memahami dan Menyebutkan cara bermusyawarah yang Tertulis Buku
Memahami kegiatan Menghargai membiasakan melakukan benar. Perbuatan tematik
kedudukan dan bermusyawarah pendapat orang sikap demokratis dalam Mengerjakan tugas dengan cara Lesan kelas II
peran anggota dalam Menghargai suara lain dan kehidupan sehari-hari. berkelompok. Pengem-
keluarga dan terbanyak. hasilkeputusan Memahami dan Membiasakan melakukan musyawarah bangan guru
lingkungan tetangga Menampilkan bersama. menampilkan nilai-nilai dalam kegiatan sehari-hari. Gambar
sikap mau Sikap lapang pancasila dalam kehidupan Membiasakan menghargai pendapat orang Siswa
menerima dada. sehari-hari. lain dalam suatu diskusi.
kekalahan. Nilai-nilai Membiasakan untuk Menghargai hasil keputusan bersama atas
Mengenal nilai kejujuran, bersikap lapang dada, jujur, dasar kesepakatan dan suara terbanyak.
kejujuran, kedisiplinan disiplin, dan senang Membiasakan untuk bersikap lapang dada.
kedisiplinan dan dan senang bekerja. Menyebutkan nilai kejujuran, kedisiplinan,
senang bekerja bekerja Merasakan manfaat hidup dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan penuh dengan nilai-nilai hari.
sehari-hari pancasila, misalnya Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur,
berperilaku jujur, disiplin, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan
lapang dada dan senang sehari-hari.
bekerja
Tekun ( diligence )

Dra. M U R N I, SRI HASMITA, S.Pd

NIP. 196808101997032003 NIP. 198111082006042015

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN


NIP/NIK : 198111082006042015



TEMA: LINGKUNGAN
Materi Pokok Sumber/

Standar Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bahan/
Kompetensi Waktu
Materi Alat
B. Indonesia : B. Indonesia Mendeskripsika Siswa dapat menirukan Menirukan gerak dan suara binatang Tertulis 4 minggu Buku
Berbicara : Mendeskripsikan n cirri gerak dan suara binatang. tertentu. Perbuatan tematik
Mengungkapkan secara tumbuhan atau tumbuhan dan Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan Lesan kelas II
lisan beberapa informasi binatang di sekitar hewan. cirri binatang secara rinci binatang secara rinci baik itu nama-nama Pengem-
dengan mendeskripsikan sesuai ciri-cirinya Cara penulisan sehingga dapat cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya, bangan guru
benda dan bercerita. dengan huruf kapital mendeskripsikannya dengan pilihan kata runtut. Gambar
Menulis : menggunakan yang dengan teman. Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan Siswa
Menulis permulan dengan kalimat yang mudah sesuai/benar. Siswa dapat menjawab oleh seorang teman dan teman lainnya
mendeskripsikan benda di di pahami orang lain. Mendeklamasik pertanyaan sesuai dengan menebaknya.
sekitar dan menyalin puisi Menceritakan an puisi cerita. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
anak. kembali cerita anak Siswa dapat menuliskan Menceritakan kembali cerita yang didengar
yang didengarkan yang didiktekan guru. menggunakan kata-kata sendiri.
dengan Siswa dapat melengkapi Menuliskan kalimat yang didiktekan guru
menggunakan kata- cerita tentang data dengan kata yang berhubungan dengan
kata sendiri keluarga. tumbuhan dan binatang.
Mendeskripsikan Siswa dapat menulis Melengkapi cerita tentang data keluarga
tumbuhan atau dengan baik dan benar dengan kata yang tepat.
binatang di sekitar serta penggunaan hurup
secara sederhana Menulis nama orang tua, pekerjaan dan
kapital dan tanda baca nama anggota keluarga dengan
dengan bahasa tulis. dengan tepat. menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
Menyalin puisi anak Siswa dapat membuat
dengan huruf tegak Menyalin kalimat cetak menjadi tegak
karangan sederhana bersambung sebanyak 5 kalimat.
bersambung yang dengan bantuan gambar
rapi Menulis karangan dengan melanjutkan
yang tersedia
sebuah cerita yang sudah disediakan.
Menulis karangan sederhana tentang
kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan
yang rapi dan kecepatan tertentu.


Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Materi Alat
Matematika Matematika Perkalian dan Siswa dapat mengingat Mengingat pakta perkalian sampai 50 Tertulis Buku
Bilangan : melakukan Melakukan perkalian pembagian. pakta perkalian dengan dengan berbagai cara. Perbuatan tematik
perkalian dan pembagian bilangan yang Bangun datar berbagai cara mulai dari Mengingat pakta pembagian sampai 50 Lesan kelas II
bilangan sampai dua angka. hasilnya bilangan dan unsure penjumlahan berulang. dengan berbagai cara. Pengem-
Siswa dapat mengingat bangan guru
Geometri : mengenal unsure dua angka. bangun datar Menghitung secara cepat perkalian dan
Gambar
bangun datar sederhana Melakukan pakta pembagian dengan pembagian bilangan sampai
pembagian dua berbagai cara. Siswa
50.mengelompokkan bilangan datar,
angka / bilangan dua Siswa dapat menghitung menurut bentuknya.
angka. secara cepat perkalian Menggunakan bangun datar menurut
Melakukan operasi dan pembagian ukurannya.
bilangan campuran. Siswa dapat Menentukan unsure bangun datar yaitu titik
Mengelompokkan mengelompokkan bangun sudut, garis, sisi.
bangun datar. datar menurut bentuknya. Menentukan unsure-unsur bangun datar
Mengenal sudut Siswa dapat menentukan, yaitu sudut.
bangun datar menggambar bangun Menggambar dan membuat bangun persegi,
datar dengan titik sudut, segitiga, segi empat, persegi panjang
garis, sisi dengan menunjukkan sudut
IPA IPA Sumber panas Siswa dapat mencari Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya Tertulis Buku
Mengenal berbagai sumber Mengidentifikasi dan energi serta sumber bunyi alat yang melalui alat rumah tangga. Perbuatan tematik
energi yang sering dijumpai sumber-sumber kegunaannya menghasilkan bunyi, Mencari contoh alat rumah tangga yang Lesan kelas II
dalam kehidupan sehari-hari energi panas, listrik, sumber energi yang menggunakan energi. Pengem-
menghasilkan panas, bangan guru
dan kegunaannya. cahaya dan bunyi Memberi contoh jenis energi yang sering
Memahami peristiwa alam yang ada di sumber energi yang Gambar
digunakan sehari-hari.
lingkungan sekitar. menghasilkan cahaya. Siswa
dan pengaruh matahari Memberi alasan penggunaan jenis energi
dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi Siswa dapat memberi listrik.
jenis energi yang alasan yang tepat tentang
Menceritakan kedudukan matahari pagi,
paling sering penggunaan jenis energi
siang dan sore hari.
digunakan di Siswa dapat menjelaskan
Membedakan panas matahari pada pagi,
lingkungan sekitar kedudukan matahari pada
siang dan sore hari.
dan cara pagi, siang dan sore hari.
Menceritakan adanya hubungan antara
menghematnya. Siswa dapat menjelaskan
kedudukan matahari dengan baying-bayang
Mengidentifikasi perbedaan panas matahari
yang terbentuk.
kenampakan pada pagi, siang dan sore


Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Materi Alat
matahari pada pagi, hari serta menjelaskan Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya
siang dan sore hari. adanya hubungan antara matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Mendeskripsikan kedudukan matahari
kegunaan panas dan dengan baying-bayang
cahaya matahari
dalam kehidupan
sehari-hari
IPS IPS Menceritakan Siswa dapat Mengungkapkan pengalaman diri sendiri Tertulis Buku
Memahami kedudukan dan Menceritakan pengalaman mengungkapkan dan keluarga. Perbuatan tematik
peran anggota dalam pengalaman dalam pengalaman diri sendiri Memperagakan peran tentang diri sendiri. Lesan kelas II
dan keluarga. Pengem-
keluarga dan lingkungan melaksanakan peran Menceritakan keadaan lingkungan alam
tetangga dalam anggota Siswa dapat bangan guru
dan buatan di sekitar rumah.
keluarga. memperagakan peran Gambar
Memberikan contoh cara memelihara dan Siswa
Memberi contoh tentang diri sendiri serta menjaga lingkungan alam di sekitar kita.
bentuk kerjasama di keluarga.
Menceritakan pengalaman membersihkan
lingkungan tetangga Siswa dapat menceritakan lingkungan di sekitar rumah.
keadaan lingkungan alam
dan buatan di sekitar
rumah.
Siswa dapat memberikan
contoh cara memelihara
dan menjaga lingkungan
serta dapat
menceritakannya dalam
pengalaman
membersihkan
lingkungan di sekitar
rumah.
SBK SBK Membuat Siswa dapat membuat Membuat karya gambar cetak ekpresi Tertulis Buku
Mengenal, mengingat dan Mengekpresikan diri gambar cetak karya gambar cetak dengan berbagai motif imajinatif. Perbuatan tematik
mengekpresikan unsure dengan berekplorasi tinggi, seni ekpresi. Memnuat karya gambar cetak ekpresi Lesan kelas II
rupa dan perpaduannya gagasan imajinatif musik, dengan berbagai cetakan dari bahan alam. Pengem-
Siswa dapat memainkan bangan guru
melalui kepekaan indrawi dalam berkarya seni pembuatan cat Memainkan alat musik ritmis dengan cara
alat musik ritmis. Gambar


Standar Alokasi
Kompetensi Waktu
Materi Alat
ke dalam karya seni rupa. rupa. warna dari Siswa dapat menjelaskan yang benar. Siswa
Mengenal, menanggapi dan Mengekpresikan diri bahan alam dan cara pembuatan cat Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat
mengekpresikan unsure dengan penampilan buatan. warna dari bahan alam pembuatan cat warna dan bahan alam.
musik dan perpaduannya musik. serta Mendemontrasikan cara pembuatan cat
melalui kepekaan indrawi Berkreasi dengan cat mendemontrasikannya. warna dari bahan alam dan buatan.
ke dalam karya musik. warna
Memahami nilai berkarya
dan menyajikan proses
pembuatan model benda
yang terapung
Tekun ( diligence )

SRI HASMITA, S.Pd

Dra. M U R N I, NIP. 198111082006042015
NIP. 196808101997032003

DENGAN TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI


NIP/NIK : 198111082006042015



TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI
Materi Pokok
Materi
PKn Mengenal pentingnya hidup Gotong Siswa dapat Memberikan contohtolong menolong dan Tertulis 3 minggu Buku
Membiasakan rukun, saling berbagi dan royong memberikan contoh saling berbagi rasa, baik di lingkungan Perbuatan tematik
hidup bergotong tolong menolong bagaimana cara tolong keluarga, sekolah dan masyarakat Lesan kelas II
royong menolong di Pengem-
lingkungan sekolah Memelihara lingkungan kelas dan bangan guru
Melaksanakan pemeliharaan sekolah melalui perbuatan jadwal piket Gambar
lingkungan alam Siswa
Siswa dapat
menceritakan
pengalaman cara
memelihara lingkungan
di rumahnya masing-
masing secara lisan

Materi Pokok
Materi
IPS Memanfaatkan dokumen dan Pemeliharaa dapat memelihara Cara memelihara dokumen koleksi dan Tertulis Buku
Memahami benda penting keluarga n benda penting di benda penting keluarga Perbuatan tematik
peristiwa penting sebagai sumber cerita lingkungan lingkungan keluarga Menentukan bahwa kumpulan benda Lesan kelas II
dalam keluarga Dokumen lebih banyak, lebih sedikit atau sama Pengem-
secara kronologis keluarga dengan kumpulan lain bangan guru
Gambar
Siswa
Matematika Membandingkan bilangan Penjumlaha Siswa dapat Menentukan nilai tempat sampai ratusan Tertulis Buku
Melakukan sampai 500 n dan menentukan bahwa Membaca dan menulis lambang bilangan Perbuatan tematik
pengurangan dan Menentukan nilai tempat penguranga kumpulan benda lebih dalam kata-kata dan angka Lesan kelas II
penjumlahan ratusan, puluhan dan satuan n banyak dan sedikit Membedakan nilai tempat antararatusan, Pengem-
bilangan sampai Melakukan penjumlahan dan Pengukuran sama dengan kumpulan puluhan dan satuan bangan guru
500 pengurangan bilangan waktu lain Membaca dan menggunakan symbol +, -, Gambar
sampai 500 Guru menjelaskan cara dan = dalam pengerjaan hitung Siswa
Menggunakan alat ukur menentukan nilai Mengingat fakta dasar penjumlahan dan
waktu dengan satuan jam tempat sampai ratusan pengurangan sampai 20
Mengukur dan Siswa dapat membaca Mengubah kalimat atau bentuk
menggunakan alat ukur dan menulis serta pengurangan ke bentuk penjumlahan
panjang membedakan lambing Menjumlah dua bilangan dan tanpa
Mengukur dan bilangan dalam kata- menyimpan
menggunakan alat ukur berat kata dan angka Mengurang dua bilangan dengan dan
Menyelesaikan masalah Siswadapat melakukan tanpa meminjam
penjumlahan dan
yang berkaitan dengan berat Membaca dan menentukan tanda waktu
benda pengurangan bilangan
yang ditunjukkan jarum jam
sampai ratusan
Menentukan benda yang lebih panjang ,
Guru menjelaskan cara lebih pendek atau sama panjang dengan
menggunakan alat ukur
benda yang lain
waktu dengan satuan
Mengukur benda dengan satuan baku
jam
yang sering digunakan (misalnya cm, m)
Siswa dapat mengukur
Menaksir panjang benda dengan satuan
dan menggunakan alat
yang sesuai
ukur panjang dan berat
Menentukan benda yang lebih berat ,
ringan atau sama berat dengan benda

Materi Pokok
Materi
yang lain
Mengukur berat benda
Mengukur benda degan satuan baku
yang sering digunakan ( missalnya ons,
kg)
menaksir berat benda dengan satuan yang
sesuai
memilih alat ukur yang sesuai untuk
mengukur panjang dan berat benda yang
diukur
mengerjakan soal cerita yang berkaitan
dengan berat benda

Materi Pokok
Materi
IPA Mengenal bagian-bagian Bagian Siswa dapat mengenal Membuat bagan bagian-bagian utama Tertulis Buku
Mengenal bagian- utama hewan dan tumbuhan utama tubuh bagian utama hewan hewan dan tumbuhan serta kegunaannya Perbuatan tematik
bagian utama di sekitar rumah dan sekolah hewan dan dan tumbuhan Menunjukkan beragam jenis benda padat Lesan kelas II
tubuh hewan dan melalui pengamatan tumbuhan Siswa dapat dan benda cair yang ada di sekitar Pengem-
tumbuhan, Mengidentifikasi ciri-ciri Tempat mengidentifikasi cirri Membedakan cirri benda padat dan benda bangan guru
pertumbuhan benda padat dan cair yang hidup benda padat dan cair cair Gambar
hewan dan ada di sekitar makhluk Siswa dapat Mengidentifikasi benda-benda yang ada Siswa
tumbuhan serta Mengidentifikasi benda- hidup mengidentifikasi di sekitar
berbagai tempat benda yang dikenal dan benda-benda yang ada
hidup makhluk kegunaannya melalui di sekitar
hidup pengamatan
B. Indonesia Bertanya kepada orang lain Diri sendiri, Siswa mampu bertanya Menanyakan kalimat Tanya untuk Tertulis Buku
Berbicara dalam menggunakan pilihan kegiatan kepada orang lain menanyakan kepada orang yang belum Perbuatan tematik
Mengucapkan kata yang tepat dan santun sehari-hari, dengan menggunakan dikenal dengan pilihan kata yang tepat Lesan kelas II
pikiran, perasaan dalam berbahasa peristiwa, pilihan kata yang tepat Menanyakan atau menanggapi kegiatan Pengem-
dan pengalaman Mendeklamasikan puisi hiburan. Siswa mampu sehari-hari dengan teman sekelas bangan guru
secara lisan dengan ekpresi yang tepat Permainan, menceritakan kegiatan Membuat puisi dengan tema yang Gambar
melalui kegiatan Menceritakan kegiatan kesehatan, sehari-hari dengan ditentukan sesuai dengan kemampuan Siswa
bertanya, sehari-hari dengan bahasa lingkungan, bahasa yang mudah anak
berbicara dan yang mudah dipahami orang tempat dipahami temannya Menanggapi isi percakapan yang
deklamasi lain umum Siswa mempu dilakukan teman
Membaca Mengumpulkan teks pendek menyimpulkan dari 15 Membaca teks cerita dengan lafal
Memahami teks ( 15 kalimat yang dibaca kalimat yang dibacanya intonasi yang tepat
pendek dengan dengan membaca lancar Guru menjelaskan isi Memberikan pendapat atau komentar
membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak puisi yang di baca tentang tokoh-tokoh dalam cerita/teks
dan membaca yang dibaca bersama Melengkapi cerita tentang data keluarga
puisi anak Melaengkapi cerita sesuai Siswa menuliskan dengan kata yang tepat
Menulis dengan kata yang tepat kalimat sederhana yang Menulis dengan menggunakan huruf
Menulis Menuliskan kalimat didiktekan guru dengan sambung dengan kecepatan tertentu
permulaan sederhana yang di diktekan menggunakan huruf Menulis pengalaman dengan huruf
melalui kegiatan guru dengan menggunakan sambung dan kapital sambung (dengan memperhatikan
melengkapi cerita huruf sambung dengan yang benar. tetepatan dan kecepatan)
dan dikte memperhatikan penulisan Menulis kalimat sederhana yang

Materi Pokok
Materi
huruf kapital dan cetak didiktekan guru dengan huruf sambung
secara tepat, rapi dan mudah dibaca
Menulis nama orang tua, pekerjaan dan
kegiatan anggota keluarga dengan
menggunakan huruf kapital dan tanda
baca
SBK Mengenang berbagai unsure Mengenal Siswa dapat Mengelompokkan berbagai ukuran : Objektif : Buku
Mengenal dan rupa dan perpaduannya unsure mengenang berbagai bintik, garis, bidang warna dan bentuk Tanya tematik
menanggapi serta melalui kepekaan indrawi musik, unsure rupa dan pada benda dua dan tiga dimensi di alam jawab kelas II
mengekpresikan Menanggapi berbagai unsure bunyi dan perpaduannya sekitar Non Pengem-
unsure-unsur rupa rupa dan perpaduannya perpaduann Siswa dapat memilih Memilih objek benda alam yang menarik objektif : bangan guru
dan bintik, garis, bidang, warna ya objek benda alam yang Membedakan kuat lemahnya bunyi Uraian Gambar
perpaduannya dan bentuk menarik dengan gerakan (tepuk tangan) Tes Siswa
melalui kepekaan Mengenal unsure-unsur Siswa dapat mengenal Membedakan tentang menguat tertulis,
indrawi ke dalam bunyi musik dan unsure bunyi dan musik melemahnya bunyi dengan peragaan lisan
karya seni rupa perpaduannya melalui gerakan/tepukan
kepekaan indrawi
Tekun ( diligence )


NIP. 196808101997032003 NIP. 198111082006042015

DENGAN TEMA : KESEHATAN


NIP/NIK : 198111082006042015



TEMA: KESEHATAN
Sumber/
Standar Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Waktu
Alat
B. Indonesia Menyampaikan Membaca dan Siswa dapat mencatat isi pesan tentang Mencatat isi pesan Tertulis 2 minggu Buku
Mendengarkan pesan pendek menulis kalimat kesehatan Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan Perbuatan tematik
Memahami pesan yang sederhana Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara binatang secara rinci (nama cirri Lesan kelas II
pendek dan dongeng didengarkannya rinci khasnya, suaranya, dimana Pengem-
yang dilisankan kepada orang lain Siswa dapat membaca teks dengan intonasi hidupnya) dengan pilihan kata bangan
Mengungkapkan Mendeskripsikan yang baik dan benar kalimat runtut guru
secara lisan beberapa tumbuhan atau Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan Membaca teks dengan intonasi yang Gambar
informasi dengan binatang di tegak bersambung tepat dengan nada yang nyaring. Siswa
mendeskripsikan sekitar sesuai Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan Menyalin kalimat cetak menjadi
benda dengan ciri-cirinya gambar yang sudah disediakan tegak bersambung sebanyak 5
bercerita. dengan kalimat
Memahami wacana menggunakan Menuliskan karangan pendek
tulis dengan kalimat yang dengan melanjutkan sebuah cerita
membaca nyaring mudah dipahami yang sudah disediakan
dan membaca dalam orang lain
hati Membaca
Menyalin puisi anak nyaring teks
dengan hurup tegak sebanyak 15 20
bersambung yang kalimat dengan
rapi memperhatikan
lapal dan intonasi
yang tepat.
Meyalin puisi
anak dengan
hurup tegak
bersambung yang
rapi

Sumber/
Standar Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Waktu
Alat
IPA Mendeskripsikan Sumber energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan Menjelaskan kegunaan panas dan Tertulis Buku
Memahami peristiwa kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia cahaya matahari dalam kehidupan Perbuatan tematik
alam danpengaruh dan cahaya kegunaannya Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari sehari-hari Lesan kelas II
matahari dalam matahari dalam Pengaruh sinar cahaya matahari pada manusia Menyebutkan pngaruh panas dan Pengem-
kehidupan sehari- kehidupan sehari- matahari Memperagakan alat yang dapat menghindari cahaya matahari terhadap manusia bangan
hari hari. terhadap kondisi dari pengaruh buruk sinar matahari Memperagakan cara yang aman guru
alam untuk menghindari pengaruh panas Gambar
danlingkungan dan cahaya matahari misalnya tidak Siswa
di bumi menatap matahari secara langsung
IPS Memberi contoh Kebersihan Dapat menyebutkan beberapa contoh cara Memberi contoh cara memelihara Tertulis Buku
Memahami bentuk-bentuk lingkungan di memelihara lingkungan dan menjaga lingkungan alam Perbuatan tematik
kedudukan dan peran kerjasama di sekitar rumah Dapat mengungkapkan pengalaman tentang sekitar Lesan kelas II
anggota dalam lingkungan cara membersihkan lingkungan sekitar Menceritakan pengalaman Pengem-
keluarga dan tetangga Dapat mempraktekan cara bekerja sama membersihkan lingkungan di sekitar bangan
lingkungan tetangga tentang memelihara dan membersihkan rumah guru
lingkungan Gambar
Siswa
Tekun ( diligence )


NIP. 196808101997032003 NIP. 198111082006042015

Perangkat Pembelajaran Kelas 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Kelas 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Dengan Tema Tematik

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : Sri Hasmita

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 113

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 114

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 115

Mengetahui Muara Sebapo, Januari 2015

SRI HASMITA, S.Pd

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 116

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 117

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : Sri Hasmita

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 118

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 119

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 120

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Muara Sebapo, Januari 2015

SRI HASMITA, S.Pd

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 121

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 122

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : Sri Hasmita

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 123

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 124

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 125

Mengetahui Muara Sebapo, Januari 2015

Dra. M U R N I, SRI HASMITA, S.Pd

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 127

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : Sri Hasmita

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 128

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 129

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Materi Pokok Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 130

Materi Pokok Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 131

Materi Pokok Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 132

Materi Pokok Sumber/

Mengetahui Muara Sebapo, Januari 2015

SRI HASMITA, S.Pd

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 133

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : Sri Hasmita

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 134

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 135

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 136

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 137

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 138

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 139

Mengetahui Muara Sebapo, Januari 2015