Silabus Bahasa Sunda Kelas X Xi Xii

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: Bahasa dan Sastra Sunda

: SMA
: XII/1
: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu.
Kompetensi
Dasar
12.1.1 Menyimak
dongeng radio
atau yang
dibacakan
Indikator
Lingkup
Materi
Dongeng
Dapat menyimak isi
dongeng dengan
konsentrasi.
Dapat memahami
ciri-ciri dongeng.
Dapat memahami
manfaat dari isi
dongeng.
Dapat menyimpulkan
isi dongeng.
Dapat menceritakan
kembali isi dongeng.
Integrasi Nilai
Imtaq
Berbuat baik
akan selalu
mendapat
balasan yang
baik pula
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menyimak isi dongeng dengan
konsentrasi.
Murid memahami ciri-ciri dongeng.
Murid memahami manfaat dari isi
dongeng.
Murid menyimpulkan isi dongeng.
Murid menceritakan kembali isi
dongeng.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan
di rumah
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
-
Majalah
Koran
Buku Teks
-Kaset/
Radio/ TV
Disesuaikan
Kamus
Umum
Basa Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA
: XII/1
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.
Kompetensi
Dasar
12.2.1 Bercakap-cakap
(guneman)
dengan
menggunakan
tatakrama
dalam berbagai
situasi
Indikator
Lingkup
Materi
Dapat mencatat hal-hal Percakapan

yang penting untuk
dipercakapkan.
Dapat menyusun teks
percakapan.
Dapat memperagakan
percakapan dengan
memperhatikan
tatakrama berbahasa.
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Salaing harga
Murid mencatat hal-hal yang penting
menghargai
untuk dipercakapkan.
Murid menyusun teks percakapan.
Murid memperagakan percakapan
dengan memperhatikan tatakrama
berbahasa.
Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
Penilaian
-
Responsi
Pertanyaan
lisan
Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/
Alat
Buku teks
Kamus
Umum
Basa Sunda
Ensiklopedi
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
Bahasa dan Sastra Sunda

SMA
XII/1
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
Kompetensi
Dasar
12.3.1 Membaca
artikel.
Indikator
Lingkup
Materi
Dapat membaca teks

artikel dalam hati
(ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan/
menyimpulkan bidang
ilmu isi artikel.
Dapat memahami isi
dan bahasa artikel.
Dapat menyimpulkan
tema artikel.
Dapat menanggapi
berbagai aspek artikel
(isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).
Artikel tentang
budaya Sunda
Integrasi Nilai
Imtaq
Menjadi diri
sendiri
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Tatap Muka
- Responsi
- Pertanyaan
Murid membaca teks artikel dalam
lisan
hati (ngilo) dengan baik.
Ulangan
Murid menyebutkan/ menyimpulkan
harian
bidang ilmu isi artikel.
Murid memahami isi dan bahasa
artikel.
Murid menyimpulkan tema artikel.
Murid menanggapi berbagai aspek
artikel (isi, bahasa, dan mekanisme
penulisan).
kerjakan di rumah
Sumber/
Bahan/
Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum Basa
Sunda
- Ensikolopedi
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: SMA
: XII/1
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.
Indikator
12.4.1 Menulis
puisi
(wangun
ugeran).
Dapat menulis sajak

sederhana.
Dapat memilih kata-kata
(diksi) dengan tepat.
Dapat menulis larik-larik
(padalisan) bermakna.
Dapat menulis sajak yang
mengandung gaya bahasa,
irama (wirahma), dan
purwakanti.
Dapat memperbaiki sajak.
Lingkup
Materi
Puisi
Pilihan
kata dan
majas
Integrasi Niali
Imtaq
Puji-pujian
pada Tuhan
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menulis sajak sederhana.
Murid memilih kata-kata (diksi) dengan
tepat.
Murid menulis larik-larik (padalisan)
bermakna.
Murid menulis sajak yang mengandung
gaya bahasa, irama (wirahma), dan
purwakanti.
Murid memperbaiki sajak.
Murid diberi tugas membuar puisi di
rumah
di rumah
Penilaian
- Tugas
individu
- Responsi
(praktik)
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum Basa
Sunda
- Ensikolopedi
Sunda
Dapat menulis berbagai

ragam sisindiran.
Dapat memilih kata-kata
(diksi) dengan tepat.
Dapat menulis dengan
memperhatikan bentuk, sifat,
dan kaidah sisindiran dengan
tepat.
Dapat memperbaiki
sisindiran.
Sisindiran
(rarakitan,
paparikan,
wawangsalan)
Tatap Muka
Menyususn
Murid menulis berbagai ragam

sisindirian
dengan tema
sisindiran.
puji pujian
Murid memilih kata-kata (diksi) dengan
pada Tuhan
tepat.
Murid menulis dengan memperhatikan

bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan
tepat.
Murid memperbaiki sisindiran.

di rumah
- Tugas individu
- Responsi
(praktik)
- Buku teks
- Kamus
Umum Basa
Sunda
- Contoconto
Sisindiran
- Ensikolopedi
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA
: XII/1
Kompetensi
Dasar
12.2.2 Memandu
acara
Indikator
Dapat menyusun
acara yang akan
berlangsung.
Dapat mencatat
susunan orang-orang yang
akan mendapat giliran
untuk bicara.
Dapat membuka
cara dengan
memperhatikan
penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan
suara yang tepat.
Dapat
mempersilakan orangorang untuk tampil
berbicara.
Lingkup
Materi
Pemandu Acara
Integrasi Nilai
Imtaq
Silaturahmi
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menyusun acara yang akan
berlangsung.
Murid mencatat susunan orang-orang
yang akan mendapat giliran untuk
bicara.
Murid membuka cara dengan
memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan suara yang
tepat.
Murid mempersilakan orang-orang
untuk tampil berbicara.
kerjakan di rumah
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/
Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum Basa
Sunda
-Ensikolopedi
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.3.2 Membaca
apresiasi carita
buhun
:
:
:
:

SMA
XII/1
Indikator
Dapat menentukan
struktur karya sastra Sunda
lama.
Dapat memahami detil
(isi) cerita lama.
Dapat menceritakan
ringkasan cerita dengan alur
yang tepat.
Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda
lama.
Dapat membandingkan
nilai-nilai dalam sastra
Sunda lama dengan nilainilai masa kini.
Dapat menyimpulkan
tema dan amanat cerita
Lingkup
Materi
Carita buhun
(carita pantun,
wawacan)
IntegrasiNilai
Imtaq
Nilai Islami
dalam cerita
buhun
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menentukan struktur karya
sastra Sunda lama.
Murid memahami detil (isi) cerita
lama.
Murid menceritakan ringkasan
cerita dengan alur yang tepat.
Murid menemukan nilai-nilai dalam
sastra Sunda lama.
Murid membandingkan nilai-nilai
dalam sastra Sunda
lama dengan nilai-nilai masa kini.
Murid menyimpulkan tema dan
amanat cerita lama.
Murid menanggapi segi-segi isi dan
bahasa cerita lama.
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku teks
- Conto carita
carita pantun
- Kamus
Umum Basa
Sunda
-Ensikolopedi
Sunda
lama.
Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita
lama.
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
kerjakan di rumah.

: SMA
: XII/1
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.
Kompetensi
Dasar
12.4.2 Menulis esai.
Indikator
Lingkup
Integrasi Nilai
Pengalaman
Penilaian
Materi
Imtaq
Belajar
- Responsi
Dapat mengidentifikasi ciri- Karangan
Hormat pada Tatap Muka
Murid mengidentifikasi ciri-ciri

- Pertanyaan
ciri esai.
kritik dan
orang tua
lisan
Esai
esai.
Dapat menentukan/ memilih
Pengem
Murid menentukan/ memilih topik - Ulangan harian topik dan tema yang tepat.
bangan
dan tema yang tepat.
Dapat merincikan pokokgagasan atau
Murid merinci pokok-pokok esai

pokok esai dalam kerangka
pendapat
karangan.
dalam kerangka karangan.
untuk
Dapat membuat pembukaan
Murid membuat pembukaan dan

menulis
dan bagian penutup yang baik.
bagian penutup yang baik.
kritik
dan
Dapat menyajikan ide,
Murid menyajikan ide, pendapat,

esai.
pendapat, dan simpulan,
dan simpulan, dalam bagian-bagian
dalam bagian-bagian atau
atau paragraf yang jelas.
paragraf yang jelas.
Murid menyajikan esai dengan

Dapat menyajikan esai
bahasa, pemakaian kalimat, dan
dengan bahasa, pemakaian
pilihan kata yang baik.
kalimat, dan pilihan kata yang
Murid memperbaiki atau
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku teks
Kamus Umum
Basa Sunda
Ensikolopedi
Sunda
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.1.2 Menyimak
percakapan
(wangkongan)
dalam berbagai
situasi
baik.
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
karangan esai (dengan
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan, dan
tanda baca).
menyempurnakan naskah esai

(dengan mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda
baca).
Murid ditugaskan membuat tidak

terstruktur ditugaskan membuat
resensi buku

: SMA
: XII/2
: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/pupuh/lagu.
Indikator
Dapat menyimak isi

percakapan.
Dapat mencatat bahasa
Sunda yang digunakan dalam
percakapan.
Dapat mengomentari bahasa
percakapan.
Lingkup
Integrasi Nilai
Materi
Imtaq
Wangkongan
Pergaulan
(misalnya, di
yang Islami
sekolah, pasar,
terminal, dan di
dalam angkot)
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menyimak isi percakapan.
Murid mencatat bahasa Sunda
yang digunakan dalam percakapan.
Murid mengomentari bahasa
percakapan.
kerjakan di rumah
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku teks
Kamus Umum
Basa Sunda
Conto
wangkongan
Ensikolopedi
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.2.5 Berpidato
dalam
berbagai
situasi

: SMA
: XII/2
Indikator
Dapat menentukan materi

yang akan dibicarakan dalam
berbagai situasi.
Dapat menyusun materi yang
akan dibicarakan dalam
berbagai situasi.
Dapat memberi komentar
pada bahasa maupun isi
pembicaraan teman.
Dapat memperbaiki dan
melengkapi bahasa dan isi
bahan pembicaraan pada
berbagai situsi.
Lingkup
Materi
Situasi
pembicaraan
Misalnya:
- Ulang
tahun
(tepung
taun),
- Bela
sungkawa,
- Peringatan
hari-hari
besar,
- Ucapan
selamat
Integrasi Nilai
Pengalaman
Penilaian
Imtaq
Belajar
- Responsi
Menyampai Tatap Muka
- Pertanyaan
kan risalah Murid menentukan materi yang
lisan
akan dibicarakan dalam berbagai
- Ulangan
situasi.
harian
Murid menyusun materi yang akan
dibicarakan dalam berbagai situasi.
Murid memberi komentar pada
bahasa maupun isi pembicaraan
teman.
Murid memperbaiki dan melengkapi
bahasa dan isi bahan pembicaraan
pada berbagai situsi.
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum
Basa
Sunda
- Conto
biantara
-Ensikolopedi
Sunda
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.3.3 Membaca
bahasan
:
:
:
:

SMA
XII/2
Indikator
Dapat membaca teks

bahasan dalam hati (ngilo)
dengan baik.
Dapat menyebutkan isi
bahasan.
Dapat memahami isi dan
bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpulkan tema
bahasan.
Dapat menanggapi berbagai
aspek bahasan (isi, bahasa,
dan mekanisme penulisan).
Lingkup
Integrasi Nilai
Pengalaman
Materi
Imtaq
Belajar
Bahasan tentang Seni yang
Tatap Muka
kesenian Sunda
Murid membaca teks bahasan
Islami
dalam hati (ngilo) dengan baik.
Murid menyebutkan dan
memahami isi dan bahasa dalam
bahasan.
Murid menyimpulkan tema
bahasan.
bahasan (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan)
kerjakan di rumah
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum
Basa
Sunda
- Conto
bahasan
-Ensikolopedi
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA
: XII/2
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan askah drama.
Kompetensi
Dasar
12.4.3 Menulis
naskah
drama
Indikator
Lingkup
Materi
Dapat mengubah prosa fiksi - Teks drama

- Kalimah
menjadi teks drama.
langsung dan
Dapat menulis teks drama
dengan menggunakan bahasa tak langsung
yang sesuai.
Dapat mengembangkan
penokohan
Dapat menghidupkan konflik
Dapat menghadirkan latar
yang mendukung.
Dapat memunculkan
Integrasi Niali
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Aturan sopan
santun dalam
berbicara.
Tatap Muka
Murid mengubah prosa fiksi
menjadi teks drama.
Murid menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang sesuai.
Murid mengembangkan
penokohan
Murid menghidupkan konflik
Murid menghadirkan latar yang
mendukung.
Murid memunculkan penampilan
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum
Basa Sunda
- Conto bahasan
- Ensikolopedi
Sunda
penampilan (performance).
Dapat menyunting teks
drama yang ditulis teman.
(performance).
Murid menyunting teks drama
yang ditulis teman.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA
: XII/2
Kompetensi
Dasar
12.2.4 Berdiskusi
atau berseminar
Indikator
Dapat menentukan materi

yang akan dibicarakan pada
seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang
akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang
moderator.
Dapat menetapkan notulis.
Dapat melaksanakan seminar
Lingkup
Materi
Diskusi atau
seminar tentang
budaya Sunda
Integrasi Nilai
Imtaq
Kewajiban
mencari
ilmu
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menentukan materi yang
akan dibicarakan pada seminar.
Murid menetapkan pembicara.
Murid menyusun materi yang akan
dibicarakan.
Murid menetapkan seorang
moderator.
Murid menetapkan notulis.
Murid melaksanakan seminar
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum
Basa
Sunda
-Ensikolopedi
Sunda
dengan menggunakan

bahasa yang santun.
dengan menggunakan bahasa

yang santun.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
atuan Pendidikan
Kelas/Semester
tandar Kompetensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
11.1.1 Menyimak tembang
atau kawih secara
langsung atau
melalui radio/ kaset/

televisi

SMA
XI/1
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.
Indikator
Dapat menyimak pelantunan
tembang/pupuh/kawih.
Dapat menuliskan lirik
(rumpaka) tembang/pupuh/
kawih yang disimaknya.
Dapat melantunkan
Dapat menuliskan pesan,
Lingkup
Materi
Tembang/
pupuh/kawih
Integrasi Nilai
Pengalaman
Imtaq
Belajar
Nilai Islami
Tatap Muka
dalam
Murid menyimak pelantunan
tembang
tembang/ pupuh/ kawih.
Cianjuran
Murid menuliskan rumpaka
tembang/ pupuh/ kawih yang
disimaknya.
Murid melantunkan
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
Majalah
Koran
Buku Teks
Kaset/
Radio/ TV
Disesuaikan
Kamus
umum Basa
nada, dan rasa yang

terdapat dalam tembang/
pupuh/kawih.
Dapat mengaitkan isi
tembang/pupuh/kawih dengan
kehidupan kini.
Dapat menilai unsur-unsur
Dapat memparafrasekan lirik
tembang/pupuh/kawih
Sunda
Murid menuliskan pesan, nada, dan

rasa yang terdapat dalam tembang/
pupuh/ kawih.
Murid mengaitkan isi tembang/
pupuh/ kawih dengan kehidupan
kini.
Murid menilai unsur-unsur
tembang/ pupuh/ kawih.
Murid memparafrasekan lirik
tembang/ pupuh/ kawih
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA
: XI/1
: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, dongeng, berita, wawancara, dan drama.
Kompetensi
Dasar
Indikator
11.2.1 Memim-pin
acara rapat
Lingkup
Materi
Dapat mencatat materi yang Kegiatan rapat

akan dirapatkan.
Dapat membuka acara rapat.
Dapat menyampaikan materi
yang akan diinformasikan.
Dapat menjelaskan setiap
materi dengan memper-hatikan
penggunaan lafal, intonasi,
Integrasi
Nilai Imtaq
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Disiplin
Murid mencatat materi yang akan

dan
bertanggu
dirapatkan.
ng jawab
Murid membuka acara rapat.
Murid menyampaikan materi yang

akan diinformasikan.
Murid menjelaskan setiap materi

dengan memperhatikan penggunaan
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/
Alat
- Buku teks
- Kamus
Umum Basa
Sunda
- Ensikolopedi
Sunda
nada yang jelas.

Dapat menampung berbagai
pertanyaan.
Dapat menjawab setiap
pertanyaan dengan jelas.
Dapat menanggapi saran
atau pendapat peserta rapat
dengan tertib dan santun.
Dapat menyimpulkan hasil
rapat.
lafal, intonasi, nada yang jelas.

Murid menampung berbagai
pertanyaan.
Murid menjawab setiap pertanyaan
dengan jelas.
Murid menanggapi saran atau
pendapat peserta rapat dengan tertib dan
santun.
Murid menyimpulkan hasil rapat.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.3.1 Membaca
bahasan
:
:
:
:

SMA
XI/1
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.
Indikator
Dapat membaca teks

bahasan dalam hati (ngilo)
dengan baik.
Dapat menyebutkan atau
menyimpulkan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan
bahasa dalam bahasan.
Lingkup
Integrasi Niali
Pengalaman
Penilaian
Materi
Imtaq
Belajar
Bahasan tentang Nilai-nilai
Tatap Muka
- Ulangan
tradisi/adat
harian
Murid membaca teks bahasan dalam
luhur dalam
istiadat Sunda
- Pertanyaan
tradisi
lisan/tulis
Budaya
Murid menyebutkan atau
Sunda
menyimpulkan isi bahasan.
dalam bahasan
Murid menyimpulkan tema bahasan.
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku Teks
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda
bahasan.
Dapat menanggapi berba-gai
aspek bahasan (isi, bahasa,
dan mekanisme penulisan).
Murid menanggapi berba-gai aspek

bahasan (isi, bahasa, dan
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:

SMA
XI/1
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
Kompetensi
Dasar
11.4.1 Menulis
carita
pondok
Indikator
Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen.

Dapat merumuskan ide
cerpen yang akan ditulis.
Dapat menulis cerpen
Lingkup
Materi
Ide dalam
cerpen
Integrasi Nilai
Imtaq
Berlaku jujur
dalam
kehidupan
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
cerpen.
Murid merumuskan ide cerpen yang
akan ditulis.
Penilaian
- Tugas
individu
- Responsi
(praktik)
Sumber/
Bahan/
Alat
- Contohcontoh cerpen
- Buku Teks
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
dengan mengembangkan:
penokohan, konflik, latar,
sudut pandang, dan alur
Dapat menyunting cerpen
yang ditulis teman.
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda
Murid menulis cerpen dengan

mengembangkan: penokohan,
konflik, latar, sudut pandang, dan
alur
Murid menyunting cerpen yang
ditulis teman.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
11.2.2 Bercerita
(Ngadongeng)

SMA
XI/1
Indikator
Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk

diceritakan.
Dapat membaca dan
memahami dongeng yang
akan disampaikan.
Dapat memahami dan
Lingkup
Materi
Dongeng
Integrasi Nilai
Imtaq
Berani
membela
kebenaran
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid mencari dongeng-dongeng
yang menarik untuk diceritakan.
Murid membaca dan memahami
dongeng yang akan disampaikan.
Murid memahami dan menghayati isi
dongeng.
Penilaian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
- Buku Teks
- Conto-conto
dongeng
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
menghayati isi dongeng.

Dapat memperhatikan
nada/tekanan, mimik, gerakgerik yang tepat sesuai dengan
karakter tokoh dalam
dongeng.
Umum Basa
Sunda
Murid memperhatikan
nada/tekanan, mimik, gerak-gerik
yang tepat sesuai dengan karakter
tokoh dalam dongeng.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:

SMA
XI/1
Kompetensi
Dasar
11.3.2
Membaca
wacana
Biografi.
Indikator
Lingkup
Materi
Biografi tentang
Dapat memahami isi
pahlawan/
wacana biografi.
pajuang
Dapat menyimpulkan
jejer wacana biografi.
Dapat
mendeskripsikan
kembali isi wacana
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Sumber/
Bahan/ Alat
Tatap Muka
- Responsi
Murid memahami isi wacana - Pertanyaan
lisan
biografi.
Murid menyimpulkan jejer wacana - Ulangan
harian
biografi.
Murid mendeskripsikan
- Buku Teks
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
Umum Basa
Sunda
kembali isi wacana

biografi.
Murid menjelaskan makna
kepahlawanan tokoh.
biografi.
kerjakan di rumah

SMA
XI/1
Kompetensi
Dasar
11.4.2 Menulis
laporan.
biografi.
Dapat menjelaskan
makna kepahlawanan
tokoh.
Dapat menanggapi
berbagai aspek
biografi.
Indikator
Dapat menentukan topik.

Dapat menentukan kerangka
karangan (laporan).
Dapat menulis bagian
pendahuluan dengan baik.
Dapat mengembangkan
kerangka karangan menjadi
Lingkup
Materi
Laporan
kegiatan
Integrasi Niali
Imtaq
Tawakal
terhadap
Tuhan
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menentukan topik.
Murid menentukan kerangka
karangan (laporan).
Murid menulis bagian pendahuluan
dengan baik.
Murid mengembangkan kerangka
Penilaian
- Tugas
individu
- Responsi
(praktik)
Sumber/
Bahan/
Alat
- Buku Teks
- Conto-conto
Laporan
Kegiatan
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
laporan.
Dapat menulis bagian
penutup laporan dengan
baik.
Dapat menyusun laporan
dengan kalimat yang efektif.
Dapat menyunting laporan
yang ditulis teman (dengan
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan, dan
tanda baca).
karangan menjadi laporan.

Murid menulis bagian penutup
laporan dengan baik.
Murid menyusun laporan dengan
kalimat yang efektif.
Murid menyunting laporan yang
ditulis teman (dengan
mempertimbangkan diksi, kejelasan
kalimat, ejaan, dan tanda baca).
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.1.2 Mendengarkan
cerita
wayang
secara
langsung
atau
melalui
:
:
:
:

SMA
XI/2
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.
Indikator
Dapat menyimak cerita

wayang dengan penuh
konsentrasi.
Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang
(kakawen, murwa, nyandra,
anta-wacana)
Lingkup
Materi
Carita wayang
Integrasi Nilai
Pengalaman
Imtaq
Belajar
Rasa syukur Tatap Muka
atas nikmat Murid menyimak cerita wayang
yang
dengan penuh konsentrasi.
diberikan
Murid mengamati bagian-bagian
Tuhan
cerita wayang (kakawen, murwa,
nyandra, anta-wacana)
Murid menceritakan isi lakon
Penilaian
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
media
kaset/
radio/
televisi
Dapat menceritakan isi lakon

wayang.
Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema, latar,
penokohan, pesan atau sudut
pandang, dan konflik) dalam
cerita wayang yang disimak.
Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran
wayang.
Dapat menceritakan
perwatakan tokoh wayang
dengan penampilannya.
wayang.
Murid menjelaskan unsur-unsur
cerita (tema, latar, penokohan, pesan
atau sudut pandang, dan konflik)
dalam cerita wayang yang disimak.
Murid menceritakan unsur-unsur
seni pergelaran wayang.
Murid menceritakan perwatakan
tokoh wayang dengan
penampilannya.
- Disesuaikan
Kamus
Umum
Basa Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
11.2.3
Menyampaikan
pengumuman
(bewara) atau pesan

SMA
XI/2
Indikator
Dapat menentukan topik-topik
yang akan dijadikan bahan
pengumuman/pesan.
Dapat menyusun bahan
Lingkup
Materi
- Pesan/
Pengumuman
Integrasi Niali
Imtaq
Hormat
terhadap
Guru
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid menentukan topik-topik yang
akan dijadikan bahan
pengumuman/pesan.
Penilaian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Responsi
- Pertanyaan
lisan
- Ulangan
- Buku Teks
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
(talatah)
pengumuman/pesan dengan
bahasa yang baik dan santun.
Dapat menyampaikan
memperhatikan lafal, intonasi,
nada/ tekanan yang tepat.
Murid menyusun bahan

pengumuman/pesan dengan bahasa
yang baik dan santun.
Murid menyampaikan
memperhatikan lafal, intonasi, nada/
tekanan yang tepat.
kerjakan di rumah
harian
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:

SMA
XI/2
Kompetensi
Dasar
11.3.3
Membaca
apresiasi
Indikator
Dapat mengidentifikasi ciriciri novel
Lingkup
Materi
Novel
Integrasi Nilai
Imtaq
Bergaul
dengan
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Penilaian
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/
Alat
- Buku-buku
novel Sunda
novel.
orang
shaleh
Dapat memahami isi novel

Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel
Dapat menceritakan
ringkasan novel dengan alur
yang tepat.
dan amanat novel.
Dapat menanggapi segi-segi
isi dan bahasa novel.
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.4.3 Menulis
resensi
:
:
:
:
- Pertanyaan
lisan/tulis
- Buku Teks
- Majalah/
koran
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

SMA
XI/2
Indikator
novel
Murid memahami isi novel
Murid mendiskusikan nilai-nilai
yang ada dalam novel
Murid menceritakan ringkasan
novel dengan alur yang tepat.
amanat novel.
bahasa novel.
kerjakan di rumah
Dapat mencatat judul buku,

pengarang, tahun terbit, penerbit,
Lingkup
Materi
Resensi
buku
Integrasi
Pengalaman
Nilai Imtaq
Belajar
Tatap Muka
Kesabaran
Murid mencatat judul buku, pengarang,

dalam
Penilaian
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku Teks
- Majalah/
buku.
kota tempat terbit

Dapat mendaftar pokok-pokok isi
buku.
Dapat mencatat keunggulan isi
buku.
Dapat mencatat kekurangan isi
buku.
Dapat menulis resensi buku
dengan memperhatikan kelengkapan
unsur-unsur resensi, antara lain
(identitas buku, isi yang penting/
menarik, bahasa pengarang,
keunggulan, kelemahan, dan
simpulan).
Dapat memeriksa kelengkapan
unsur-unsur resensi yang ditulis
teman.
Dapat menyunting resensi buku
yang ditulis teman.
(pilihan
siswa)
menuntut
ilmu
tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit

Murid mendaftar pokok-pokok isi buku.
Murid mencatat keunggulan dan
kekurangan isi buku.
Murid menulis resensi buku dengan
memperhatikan kelengkapan unsur-unsur
resensi, antara lain (identitas buku, isi
yang penting/ menarik, bahasa
pengarang, keunggulan, kelemahan, dan
simpulan).
Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman.
Murid menyunting resensi buku yang
ditulis teman.
di rumah
Pertanyaan
lisan/tulis
koran
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.2.4
:
:
:
:

SMA
XI/2
Indikator
Dapat mencatat hal-hal pokok
Lingkup
Integrasi Nilai
Pengalaman Belajar
Materi
Imtaq
Wawancara Rasul
Tatap Muka
Penilaian
- Responsi
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku Teks
Mewawancarai
tokoh
yang akan ditanya-kan dalam

wawancara.
Dapat menyampaikan pertanya-an
berdasarkan daftar yang telah
disusun dengan bahasa yang
santun.
Dapat mencatat informasi yang
diperoleh dari hasil wawancara
kepada teman dan guru.
dengan
tokoh
budaya
Sunda
tauladan
yang baik
Murid mencatat hal-hal pokok yang

akan ditanya-kan dalam wawancara.
Murid menyampaikan pertanyaan
berdasarkan daftar yang telah disusun
dengan bahasa yang santun.
Murid mencatat informasi yang
diperoleh dari hasil wawancara kepada
teman dan guru.
kerjakan di rumah
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.3.4 Membaca
laporan
:
:
:
:

SMA
XI/2
Indikator
Dapat membaca teks bahasan

dalam hati (ngilo) dengan baik.
Lingkup
Materi
Laporan
Jurnalistik
Integrasi Nilai
Pengalaman
Imtaq
Belajar
Tatap Muka
Cinta
Murid membaca teks bahasan dalam
terhadap
Penilaian
- Responsi
-
Sumber/
Bahan/ Alat
- Buku Teks
- Ensiklopedi
jurnalistik
perjalanan
(lalampahan)
Dapat menyebutkan isi laporan.

Dapat memahami isi dan bahasa
dalam laporan.
laporan perjalanan.
Dapat menanggapi berbagai
aspek laporan (isi, bahasa, dan
perjalanan
alam
semesta

Murid menyebutkan isi laporan.
dalam laporan.
Murid menyimpulkan tema laporan
perjalanan.
laporan (isi, bahasa, dan mekanisme
penulisan).
kerjakan di rumah
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:

SMA
XI/2
Indikator
Lingkup
Materi
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Sumber/
Bahan/ Alat
11.2.5 Bermain
peran
(Ngaragakeun)
Dapat membaca dan memahami

teks drama yang akan diperankan.
Dapat menghayati watak tokoh
yang akan diperankan.
Dapat memperagakan tokoh dengan
memperha-tikan penggunaan lafal,
mimik, gerak-gerik yang tepat
sesuai dengan watak tokoh cerita.
Dapat memberikan komentar
terhadap bahasa maupun ekspresi
yang diungkapkan teman.
Drama
Ilmu
sebagai
bekal
beribadah
Tatap Muka
Murid membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan.
Murid menghayati watak tokoh yang
diperankan.
Murid memperagakan tokoh dengan
memperha-tikan penggunaan lafal,
mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai
dengan watak tokoh cerita.
Murid mengomentari bahasa maupun
ekspresi yang diungkapkan teman.
Tugas Tidak terstruktur mandiri
Memebuat naskah drama untuk
dipentaskan di akhir semester
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
- Buku Teks
- Ensiklopedi
Sunda
- Kamus
Umum Basa
Sunda

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:

SMA
X/1
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi
Indikator
Lingkup
Materi
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Sumber/
Bahan/ Alat
10.1.1 Menyima
k pidato
secara
langsung
atau
melalui
kaset/
radio/
televisi
Dapat menyimak pidato dengan

penuh konsentrasi.
Dapat mencatat pokok-pokok isi
pidato.
Dapat menyusun isi pidato dengan
bahasa sendiri.
Dapat menceritakan kembali isi
pidato yang disimak.
Dapat memberi komentar terhadap
isi pidato yang disimak
Pidato
dalam
berbagai
situasi
(misalnya,h
ari raya dan
lain-lain)
Tatap Muka
Murid menyimak pidato dengan
penuh konsentrasi.
Murid mencatat pokok-pokok isi
pidato.
Murid menyusun isi pidato dengan
bahasa sendiri.
Murid menceritakan kembali isi pidato
yang disimak.
Murid memberi komentar terhadap isi
pidato yang disimak
kerjakan di rumah
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:

SMA
X/1
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan
Kompetensi
Dasar
10.1.2
Menyima
k
penggunaan
bahasa Sunda
dalam siaran
radio/televisi.
Indikator
Dapat mencatat kata-kata sukar yang

digunakan penyiar radio pada satu
topik siaran.
Dapat mengamati bahasa Sunda
yang digunakan penyiar radio.
Dapat mengomentari bahasa Sunda
Dapat membetulkan kesalahan
bahasa Sunda yang digunakan
penyiar radio.
Dapat melaporkan bahasa Sunda
Lingkup
Materi
Integrasi Niali
Imtaq
Wacana
lisan Sunda
dalam
siaran radio
dan atau
televisi.
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Teknologi
Murid mencatat kata-kata sukar yang
sebagai
sarana dan
digunakan penyiar radio pada satu
kemudahan
topik siaran.
untuk
Murid mengamati bahasa Sunda yang
beribadah
digunakan penyiar radio.
Murid mengomentari bahasa Sunda
Murid membetulkan kesalahan bahasa
Sunda yang digunakan penyiar radio.
Murid melaporkan bahasa Sunda yang
digunakan penyiar radio.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA
: X/1
Penilaian
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.
Kompetensi
Dasar
10.2.1
Menceritakan
pengalaman
Indikator
Dapat memilih topik yang paling

penting atau menarik.
Dapat menyampaikan pembukaan
dengan baik dan menarik.
Dapat menceritakan peristiwa
pengalaman dalam rangkaian yang
sistematis.
Dapat menggunakan kalimatkalimat yang jelas dan santun.
Dapat bercerita dengan penampilan
yang baik.
Dapat mengakhiri penceritaan
dengan bagian penutup yang baik.
Dapat memperbaiki
penceritaan.
Lingkup
Materi
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Pengalaman
Pengalaman
sepiritual
sebagai bahan
introfeksi diri
Tatap Muka
Murid memilih topik yang paling
penting atau menarik.
Murid menyampaikan pembukaan
dengan baik dan menarik.
Murid menceritakan peristiwa
pengalaman dalam rangkaian yang
sistematis.
Murid menggunakan kalimat-kalimat
yang jelas dan santun.
Murid bercerita dengan penampilan
yang baik.
Murid mengakhiri penceritaan
dengan bagian penutup yang baik.
Murid memperbaiki penceritaan.
kerjakan di rumah
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan

: SMA
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng),
Kompetensi
Dasar
10.2.2 Berpidato
Indikator
Dapat menentukan topik yang

menarik untuk dijadikan bahan
pidato.
Dapat menyusun kerangka pidato.
Dapat mengembangkan kerangka
pidato secara lengkap dan
sistematis.
Dapat berpidato dengan baik serta
nada/tekanan yang jelas.
Lingkup
Materi
Pidato
Integrasi Nilai
Pengalaman
Imtaq
Belajar
Berkhobah Tatap Muka
Murid menentukan topik yang
menarik untuk dijadikan bahan
pidato.
Murid menyusun kerangka pidato.
Murid mengembangkan kerangka
pidato secara lengkap dan sistematis.
Murid berpidato dengan baik serta
nada/tekanan yang jelas.
kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Penilaian
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan
Satuan Pendidikan
: SMA
Kelas/Semester
: X/1
Kompetensi
Dasar
10.2.3 Bercerita
(Ngadongeng)
Indikator
Dapat mencari dongeng-dongeng

yang menarik untuk diceritakan.
Dapat membaca dan memahami
Dapat memahami dan menghayati isi
dongeng.
Dapat memperhatikan penggunaan
lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik,
gerak-gerik yang tepat sesuai dengan
karakter tokoh dalam dongeng.
Lingkup
Materi
Dongeng
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Riwayat pari Tatap Muka

Murid mencari dongeng-dongeng yang
Wali
menarik untuk diceritakan.
Murid membaca dan memahami
Murid memahami dan menghayati isi
dongeng.
Murid memperhatikan
nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang
tepat sesuai dengan karakter tokoh
dalam dongeng.

kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan

: SMA
Penilaian
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan
Kelas/Semester
: X/1
Kompetensi
Dasar
10.2.4 Diskusi
kelompok
Indikator
Lingkup
Materi
Dapat menentukan topik yang akan Diskusi

didiskusikan.
Dapat menentukan siapa yang layak
untuk menjadi juru bicara mewakili
kelompok.
Dapat
menyampaikan
materi
diskusi.
Dapat mencatat pertanyaan, saran,
atau sanggahan yang disampaikan
kelompok diskusi yang lainnya.
Dapat menjawab pertanyaan.
Dapat mengemukakan persetujuan
atau penolakan terhadap pendapat
teman.
Dapat mengajukan argumentasi
yang mendukung atau menentang
pendapat teman diskusi/ pembicara.
Integrasi
Nilai Imtaq
Pengalaman
Belajar
Mengharga Tatap Muka
Murid menentukan topik yang akan

i
pendapat
didiskusikan.
orang
Murid menentukan siapa yang layak

lain
untuk menjadi juru bicara mewakili
kelompok.
Murid menyampaikan materi diskusi.
Murid mencatat pertanyaan, saran, atau

sanggahan yang disampaikan kelompok
diskusi yang lainnya.
Murid menjawab pertanyaan dengan

jelas.
Murid mengemukakan persetujuan atau

penolakan terhadap pendapat teman
diskusi.
Murid mengajukan argumentasi yang

dapat mendukung atau menentang
pendapat teman diskusi/ pembicara.

di rumah
Penilaian
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber
Belajar
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.2.5 Bercakapcakap
:
:
:
:

SMA
X/1
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),
Indikator
Lingkup
Materi
Dapat menangkap pembicaraan Percakapan

teman dengan baik.
Dapat berbicara dengan bahasa yang
baik dan santun.
Dapat memperbaiki pemakaian
bahasa teman yang kurang baik.
Dapat memperbaiki ekspresi dan
kesantunan teman yang kurang baik.
Integrasi Nilai
Imtaq
Norma
berbicara
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Tatap Muka
Murid dapat menangkap pembicaraan
teman dengan baik.
Murid dapat berbicara dengan bahasa
yang baik dan santun.
Murid dapat memperbaiki pemakaian
bahasa teman yang kurang baik.
Murid apat memperbaiki ekspresi dan
kesantunan berbahasa teman yang
kurang baik.
kerjakan di rumah
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.3.1 Membaca
sejarah lokal/
cerita
babad
:
:
:
:

SMA
X/2
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.
Indikator
Dapat memahami isi wacana atau

cerita.
Dapat memahami kedu-dukan dan
peranan tokoh.
Dapat memahami hubungan
kausalitas antara peristiwa
kesejarahan.
Dapat memahami pertautan antar
tokoh, peristiwa dengan wilayah
setempat.
Dapat menyimpulkan isi teks
(peristiwa sejarah).
Dapat menanggapi aspek-aspek
sejarah
lokal/babad.
Lingkup
Materi
- Paparan
sejarah
Sunda/cerit
a
Babad
Integrasi Nilai
Imtaq
Islam
Rahmatan
lilalamin
Pengalaman
Belajar
Tatap Muka
Murid memahami isi wacana atau
cerita.
Murid memahami kedudukan dan
peranan tokoh.
Murid memahami hubungan
kausalitas antara peristiwa
kesejarahan.
Murid memahami pertautan antara
tokoh, peristiwa dengan wilayah
setempat.
Murid menyimpulkan isi teks
(peristiwa sejarah).
Murid menanggapi aspek- aspek
sejarah lokal/babad.
kerjakan di rumah
Penilaian
- Responsi
Pertanyaan
lisan
- Ulangan
harian
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.3.2 Membaca
puisi
:
:
:
:

SMA
X/2
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad, puisi, dan berita dari surat
Indikator
Lingkup
Integrasi Nilai
Pengalaman
Materi
Imtaq
Belajar
Dapat membaca sajak dengan lafal, Sajak
Kekuatan doa Tatap Muka
Murid membaca sajak dengan lafal,
tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi
yang tepat.
tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi
yang tepat.
Dapat membaca sajak dengan
Murid membaca sajak dengan

penampilan dan improvisasi yang
baik.
penampilan dan improvisasi yang
baik.
Dapat menerangkan teknik
Murid menerangkan teknik
pembacaannya.
pembacaannya.
Dapat memperbaiki pembacaan
Murid memperbaiki pembacaan sajak.
sajak.
Dapat
mengelompokkan
puisi Buku
Murid mengelompokkan
berdasarkan tema.
puisi berdasarkan tema
kumpulan
Dapat menganalisis gaya pengarang sajak
Murid menganalisis gaya
dalam mengungkapkan berbagai
pengarang dalam mengungunsur sajak
kapkan sajak.
Murid menanggapi berbagai
unsur sajak
Penilaian
- Ulangan
harian
Pertanyaan
lisan/tulis
- Ulangan
harian
Pertanyaan
lisan/tulis
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Disesuaikan

kerjakan di rumah

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1
10.3.3.Membaca
cerita
pendek
(carita
pondok)
:
:
:
:

SMA
X/2
Indikator
2
Dapat mengidentifikasi ciri-ciri
cerita.
Dapat memahami isi cerita.
Dapat menceritakan ringkasan
cerita.
Dapat menyimpulkan tema dan
amanat cerita.
Dapat mengemukakan latar dan
penokohan dalam cerita.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan
bahasa cerita.
Dapat mengaitkan isi cerita dengan
kehidupan sehari-hari.
Lingkup
Materi
3
Carita
Pondok
Integrasi Nilai
Imtaq
Belajar dari
pengalaman
Pengalaman
Belajar
4
Tatap Muka
cerita.
Murid memahami isi cerita.
Murid menceritakan ringkasan cerita.
amanat cerita.
Murid mengemukakan latar dan
penokohan dalam cerita.
bahasa cerita.
Murid mengaitkan isi cerita dengan
kehidupan sehari-hari
kerjakan di rumah
Penilaian
6
- Ulangan
harian
Pertanyaan
lisan/tulis
Sumber/
Bahan/ Alat
7
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Disesuaikan

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.3.4 Membaca
berita
(warta)
dari surat
kabar/
majalah/
media
elektronik
:
:
:
:

SMA
X/2
Indikator
Lingkup
Materi
Dapat
menghimpun/
memilih Warta
beberapa berita penting dari surat
kabar/ majalah/ media elektronik
selama
seminggu terakhir untuk
ditulis kembali.
Dapat membaca berita dengan lafal,
tekanan, dan intonasi yang tepat
Dapat menemukan informasi dari
berita
Dapat menafsirkan makna kosakata
dalam berita
Dapat menanggapi dan menjelaskan
isi berita
Integrasi Nilai
Pengalaman
Penilaian
Imtaq
Belajar
Ilmu
yang Tatap Muka
- Ulangan
diamalkan
harian
Murid
menghimpun/
memilih
beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik Pertanyaan
selama seminggu terakhir untuk lisan/tulis
ditulis kembali.
Murid membaca berita dengan lafal,
tekanan, dan intonasi yang tepat
Murid menemukan informasi dari
berita
Murid menfasirkan makna kosakata
dalam berita
Murid menanggapi dan menjelaskan
isi berita.
kerjakan di rumah
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Kaset/Radio/
TV
- Disesuaikan

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.4.1 Menerjemahkan
dan atau
menulis
aksara
Sunda
:
:
:
:

SMA
X/2
Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat
dan bografi.
Indikator
Dapat memilih teks berbahasa

Indonesia untuk diterjemahkan
Dapat menerjemahkan teks
berbahasa Indonesia dengan
memperhatikan pesan dan bahasa
Dapat menyunting teks terjemahan
yang ditulis teman
Dapat memilih/menggunakan
padanan kata dengan tepat.
Lingkup
Materi
Terjemahan
Integrasi Nilai
Imtaq
Pengalaman
Belajar
Memperhal Tatap Muka

Murid memilih teks berbahasa
us jiwa
dengan
Indonesia untuk diterjemahkan
kaligrafi
Murid menerjemahkan teks
berbahasa Indonesia dengan
memperhatikan pesan dan bahasa
Murid menyunting teks terjemahan
yang ditulis teman
Murid memilih/menggunakan
padanan kata dengan tepat
Tugas tidak terstruktur mandiri
Murid mencari naskah yang
enggunakan aksara sunda Kuno
Penilaian
- Tugas
individu
- Responsi
(praktik)
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Disesuaikan

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.4.2 Menulis
ragam
surat.
:
:
:
:

SMA
X/2
dan bografi.
Indikator
Lingkup
Materi
Ragam
Dapat mengidentifikasi struktur
Surat
surat.
Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik dalam bahasa yang
santun.
Dapat menyatakan sesuatu dengan
jelas dan singkat.
Dapat menulis surat dengan
kesatuan maksud yang tepat.
Dapat menulis surat pribadi dengan
struktur yang baik dan lazim.
Dapat menulis bagian penutup surat
dengan baik dan santun.
Dapat menggunakan bahasa yang
Integrasi Nilai
Imtaq
Rasa
sayang
terhadap
kelurga
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Tatap Muka
- Tugas
individu
Murid mengidentifikasi struktur surat.
- Responsi
Murid menulis pembukaan surat
(praktik)
dengan baik dalam bahasa yang
santun.
Murid menyatakan sesuatu dengan
jelas dan singkat.
Murid menulis surat dengan kesatuan
maksud yang tepat.
Murid menulis surat pribadi dengan
struktur yang baik dan lazim.
Murid menulis bagian penutup surat
dengan baik dan santun.
Murid menggunakan bahasa yang
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Disesuaikan
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.4.3 Menulis
biografi
singkat.
baik dan santun.

Dapat membaca teks surat dengan
intonasi yang baik.
:
:
:
:

SMA
X/2
dan bografi.
Indikator
baik dan santun.

Murid membaca teks surat dengan
intonasi yang baik
Dapat memilih tokoh dengan

kriteria yang tepat.
Dapat merencanakan tulisan dalam
kerangka karangan.
Dapat menunjukkan pentingnya
tokoh yang ditulis.
Dapat memilih peristiwa-peristiwa
penting dari kehidupan tokoh.
Dapat menceritakan riwayat hidup
tokoh secara kronologis.
Dapat menyunting naskah biografi
yang ditulis teman.
Dapat menceritakan keunggulan
jasa/karya tokoh
Lingkup
Materi
Biografi
Intaegrasi
Nilai Imtaq
Pengalaman
Belajar
Tokoh Islam
yang besar
jasanya dalam
dunia
pendidikan
Tatap Muka
Murid memilih tokoh dengan kriteria
yang tepat.
Murid merencanakan tulisan dalam
kerangka karangan.
Murid menunjukkan pentingnya
tokoh yang ditulis.
Murid memilih peristiwa-peristiwa
penting dari kehidupan tokoh.
Murid menceritakan riwayat hidup
tokoh secara kronologis.
Murid menyunting naskah biografi
yang ditulis teman.
Murid menceritakan keunggulan
Penilaian
- Tugas
individu
- Responsi
(praktik)
Sumber/
Bahan/ Alat
- Majalah
- Koran
- Buku
Teks
- Disesuaikan
jasa/karya tokoh

Silabus Bahasa Sunda Kelas X Xi Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bahasa Sunda Kelas X Xi Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

: Bahasa dan Sastra Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat mencatat hal-hal Percakapan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3

Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat membaca teks

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat menulis sajak

Dapat menulis berbagai

Murid menulis berbagai ragam

Murid menulis dengan memperhatikan

Murid memperbaiki sisindiran.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5

: Bahasa dan Sastra Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6

Bahasa dan Sastra Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7

Murid mengidentifikasi ciri-ciri

Murid merinci pokok-pokok esai

Murid membuat pembukaan dan

Murid menyajikan ide, pendapat,

Murid menyajikan esai dengan

Murid memperbaiki atau

menyempurnakan naskah esai

Murid ditugaskan membuat tidak

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat menyimak isi

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat menentukan materi

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3

Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat membaca teks

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat mengubah prosa fiksi - Teks drama

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat menentukan materi

dengan mengguna- kan

dengan mengguna- kan bahasa

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

melalui radio/ kaset/

Bahasa dan Sastra Sunda

nada, dan rasa yang

Murid menuliskan pesan, nada, dan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

: Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat mencatat materi yang Kegiatan rapat

Murid mencatat materi yang akan

Murid menyampaikan materi yang

Murid menjelaskan setiap materi

nada yang jelas.

lafal, intonasi, nada yang jelas.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3

Bahasa dan Sastra Sunda

Dapat membaca teks

Murid menanggapi berba-gai aspek

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4