FRM.UNAJA.

014

UNIVERSITAS ADIWANGSA JAMBI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyususnan
ASUHAN PADA BAYI, BALITA DAN Bd. 7-54 Kebidanan 3 V (LIMA) 20 september 2021
ANAK PRASEKOLAH (T=11, P=5)
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka.PRODI
Yesi Mustika Sari, SST., M.keb Yesi Mustika Sari, SST., Diane Marlin,SST. M.Keb
M.keb

Capaian Pembelajaran (CP) CP-PRODI

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarakan
S2 agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi serta standar praktik kebidanan.
Berkontibusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
S3 kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan dan status sosio-ekonomi,
S5 serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya di bidang keahliannya secara
S9 mandiri
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
KU 1 pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian kebidanan.
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
KU 5
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan
KK 1 petunjuk dalam memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan
FRM.UNAJA.014

meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak
balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan
perimenopause) serta pelayanan KB.
KK 3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan.
KK 7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku.
Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan
KK 8 perempuan pada tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset
dan teknologi informasi.
Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis,
P1 model praktik kebidanan, dan etika profesi secara mendalam
Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang
P3 terkait dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan
P 10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait dengan asuhan kebidanan
CP-MK
1 Mahasiswa mampu menjelaskan Psikologi pertumbuhan dan perkembangan bayi baru lahir,
bayi, balita dan anak prasekolah
2 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep psikologi perkembangan manusia daribayi, balita dan
anak prasekolah
3 Mahasiswa mampu menjelaskan Gangguan minor pada bayi baru lahir, bayi, balita dan anak
prasekolah, minor disorder of baby, children and preschool children
4 Mahasiswa mampu menjelaskan Hipotermi dan hipertemia
5 Mahasiswa mampu menjelaskan kejang pada bayi dan anak
6 Mahasiswa mampu menjelaskan Neonates dengan kondisi khusus seperti kuning/jaundice,
infeksi, RDS,dll)
7 Mahasiswa mampu Menjelaskan Penyediaan nutrisi sehat bagi bayi, anak dan balita usia
prasekolah
8 Mahasiswa mampu menjelaskan Masalah lazim pada bayi, anak balita dan usia prasekolah
9 Mahasiswa mampu menjelaskan Upaya promosi dan prevensi pada bayi dan balita
10 Mahasiswa mampu menjelaskan Bayi resiko tinggi dan bermasalah serta penatalaksanaannya
11 Mahasiswa mampu menjelaskan Penyakit-penyakit yang lazim pada bayi dan anak balita yang
terjadi di Indonesia
FRM.UNAJA.014
Deskripsi Singkat MK
Materi Pembelajaran / Pokok
Bahasan
12 Mahasiswa mampu menjelaskan Pemberian obat pada bayi dan balita sesuai kewenangan dan
standar
13 Mahasiswa mampu menjelaskan Parents infant and children bounding
14 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengasuhan ideal orang tua terhadap bayi, anak balita dan
anak usia prasekolah
15 Mahasiswa mampu menjelaskan Stimulasi dan deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan
anak
16 Mahasiswa mampu menjelaskan Intervensi dini gangguan tumbuh kembang anak dan balita
17 Mahasiswa mampu menjelaskan Anticipatory guidance untuk mencegah dan menurunkan
SIDS
18 Mahasiswa mampu menjelaskan Lingkungan aman untuk bayi dan anak
19 Mahasiswa mampu menjelaskan Evaluasi parent education
20 Mahasiswa mampu menjelaskan Pemeriksaan bayi sehat lahir dan pemeriksaan sehari-hari
21 Mahasiswa mampu menjelaskan Prinsip pemberian nutrisi pada bayi baru lahir
22 Mahasiswa mampu menjelaskan Asuhan rutin bayi baru lahir normal
23 Mahasiswa mampu menjelaskan Mobilisasi dan menggendong bayi dengan aman :
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan pada bayi baru
lahir, neonatus (24 jam setelah lahir sampai 28 hari), bayi dan balita yang didasari oleh konsep, sikap
dan keterampilan. Topik-topik yang dibahas meliputi: lingkup asuhan, penatalaksanaan, sistem rujukan
serta pendokumentasian hasil asuhan.
1. Psikologi pertumbuhan dan perkembangan bayi baru lahir, bayi, balita dan anak prasekolah
2. Konsep psikologi perkembangan manusia dari sebelum lahir (prenatal – 9 bulan)
3. Konsep psikologi perkembangan manusia baru lahir (0 – 2 minggu)
4. Konsep psikologi masa kanak-kanak awal (early childhood) 2-6 tahun
5. Konsep psikologi masa kanak-kanak akhir (later childhood) 6-12 tahun
6. Gangguan minor pada bayi baru lahir, bayi, balita dan anak prasekolah, minor disorder of baby,
children and preschool children
7. Hipotermi dan hipertemia
8. Kejang pada bayi dan anak
FRM.UNAJA.014

9. Neonatus dengan kondisi khusus seperti kuning/jaundice, infeksi, RDS,dll)

10. Penyediaan nutrisi sehat bagi bayi, anak dan balita usia prasekolah
11. Masalah lazim pada bayi, anak balita dan usia prasekolah
12. Upaya promosi dan prevensi pada bayi dan balita
13. Teknik pengumpulan data focus melalui pemeriksaan fisik pada bayi dan anak balita
14. Bayi resiko tinggi dan bermasalah serta penatalaksanaannya
15. Penyakit-penyakit yang lazim pada bayi dan anak balita yang terjadi di Indonesia
16. Pemberian obat pada bayi dan balita sesuai kewenangan dan standar
17. Parents infant and children bounding
18. Pengasuhan ideal orang tua terhadap bayi, anak balita dan anak usia prasekolah
19. Stimulasi dan deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan anak.
20. Intervensi dini gangguan tumbuh kembang anak dan balita
21. Anticipatory guidance untuk mencegah dan menurunkan SIDS
22. Lingkungan aman untuk bayi dan anak
23. Evaluasi parent education
24. Pemeriksaan bayi sehat lahir dan pemeriksaan sehari-hari
25. Prinsip pemberian nutrisi pada bayi baru lahir
26. Asuhan rutin bayi baru lahir normal
27. Mobilisasi dan menggendong bayi dengan aman :
a. Transportasi and mobilisasi bayi
b. Metode kangguru
c. Bedong (swaddle)
Pustaka Utama:
1. Departemen Kesehatan RI. (2008). Pelayanan Obstetri Neonatal Emergensi Dasar. Jakarta:
JNPKKR-JHPIEGO
2. Fraser, Diane M,dkk. (2009). Buku Ajar Bidan Myles, edisi 14 .EGC :Jakarta.
3. Kristiyanasari Weni, S.Kep. Ns. (2010). Kelainan Dan Penyakit Pada Bayi Dan Anak.
Yogyakarta: Nuha Medika.
4. Lumsden,Hilary. (2012). Asuhan Kebidanan Pada Bayi Yang Baru Lahir. Yogyakarta:Penerbit
Pustaka Pelajar.
5. Marmi,dkk. (2012). Asuhan Neonatus Bayi, Balita, dan Anak Prasekolah. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
FRM.UNAJA.014

6. Muslihatun Nur Wafi. (2010). Asuhan Neonatus Bayi Dan Balita. Yogyakarta: Fitramaya.
7. Sudarti. dkk. (2012). Asuhan Pertumbuhan Neonatus Bayi dan Balita Kehamilan,persalinan.
Yogyakarta: Nuha Medika.
8. Varney,Hellen. (2007). Buku Ajar Asuhan Kebidanan, Edisi 4 Volume 2. Jakarta : EGC
9. idayat, A. Aziz Alimul. (2008).Pengantar Ilmu Kesehatan Anak untukPendidikan Kebidanan.
Jakarta: Salemba Medika
10. Khoirunnisa, Endang. (2010).Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Anak Balita. Yogyakarta:
Nuha Medika
11. Kosim, MS.dkk. (2008). Buku Panduan Manajemen Masalah Bayi Baru Lahir untuk Dokter,
Bidan dan Perawat di Rumah sakit. Jakarta: IDAI
Pendukung:
1. Rukiyah, Ai Yeyeh., Lia Yulianti. (2010). Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita. TIM:
Jakarta
2. Haws, Paulette S. (2007). Asuhan Neonatus Rujukan Cepat. EGC: Jakarta
3. Sudarti, dkk. (2012).Asuhan Pertumbuhan Kehamilan, persalinan, neonates, bayidan balita.
Yogyakarta : Nuha Medika
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Ms. Word, MS. Excel, PDF Reader, Browser, Ms. PC/Laptop, Projector
Power Point
Team Teaching dr. Sabar Hutabarat, S.PA
Mata kuliah Syarat -
 FRM.UNAJA.014

Min Sub-CP-MK Bobot

Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi
ggu (Kemampuan Akhir Yg Indikator Penilaian Dosen
Penilaian [Estimasi Waktu] Pembelajaran
Ke Diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode : Psikologi 5 YMS
memahami batasan materi menjelaskan tentang Psikologi Punya handout MK, Ceramah & Diskusi pertumbuhan dan
kuliah, kontrak perkuliahan pertumbuhan dan masuk tepat waktu,  Memberikan pemahaman perkembangan bayi
dan aturan-aturan selama perkembangan bayi baru lahir, Terdaftar dikelas online tujuan mk dan output yang baru lahir, bayi,
perkuliahan. bayi, balita dan anak Memiliki buku sesuai akan dicapai. Memberikan balita dan anak
prasekolah materi yang diajarkan pemahaman tentang prasekolah
Tugas Psikologi pertumbuhan dan
Mahasiswa mampu Penilaian Soft skill perkembangan bayi baru
menjelaakan tentang lahir, bayi, balita dan anak
Psikologi pertumbuhan dan prasekolah
perkembangan bayi baru
lahir, bayi, balita dan anak Ketepatan dalam
prasekolah menjelaskan Psikologi
pertumbuhan dan
perkembangan bayi baru Estimasi Waktu :
lahir, bayi, balita dan anak  [TM:1x(100”)]
prasekolah

Penilaian Soft skill

Ujian Tulis.

Bentuk:
Responsi, pengamatan

2 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode : Psikologi 5 YMS

menjelaskan Konsep menjelaskan Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi perkembangan
psikologi perkembangan  Konsep psikologi menjelaskan psikologi Memberikan pemahaman manusia dari bayi,
manusia dari bayi, balita dan perkembangan manusia perkembangan manusia tujuan mk dan output yang balita dan anak
anak prasekolah dari sebelum lahir (prenatal dari bayi, balita dan anak akan dicapai. Memberikan prasekolah
 FRM.UNAJA.014

– 9 bulan) prasekolah pemahaman tentang

 Konsep psikologi psikologi perkembangan
perkembangan manusia Bentuk: manusia dari bayi, balita dan
baru lahir (0 – 2 minggu) 1. Ceramah/ anak prasekolah
 Konsep psikologi masa 2. Cooperative Integrrated
kanak-kanak awal (early reading and Composition
childhood) 2-6 tahun (CIRC) Estimasi Waktu :
 Konsep psikologi masa 3. pembelajaran Otentik  [TM:1x(100”)]
kanak-kanak akhir (later Tugas
childhood) 6-12 tahun
3 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode :  Penyediaan 5 YMS
menjelaskan Penyediaan menjelaskan: Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi nutrisi sehat
nutrisi sehat bagi bayi, anak  Penyediaan nutrisi sehat menjelaskan tentang Memberikan pemahaman bagi bayi, anak
dan balita usia prasekolah bagi bayi, anak dan balita  Penyediaan nutrisi sehat tujuan mk dan output yang dan balita usia
usia prasekolah bagi bayi, anak dan akan dicapai. Memberikan prasekolah
Mahasiswa mampu balita usia prasekolah pemahaman tentang  Masalah lazim
menjelaskan Masalah lazim  Masalah lazim pada bayi,  Masalah lazim pada  Penyediaan nutrisi sehat pada bayi, anak
pada bayi, anak balita dan anak balita dan usia bayi, anak balita dan bagi bayi, anak dan balita balita dan usia
usia prasekolah prasekolah usia prasekolah usia prasekolah prasekolah
 Masalah lazim pada bayi,
anak balita dan usia
Bentuk : prasekolah
 Diskusi kelompok

Ketepatan dalam
menjelaskan materi
Penilaian Tugas Estimasi Waktu :
Penilaian Soft skill  [TM:1x(100”)]
Ujian Tulis.

4 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode :  Upaya promosi 5 YMS

menjelaskan Upaya promosi menjelaskan Upaya promosi Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi dan prevensi
dan prevensi pada bayi dan dan prevensi pada bayi dan menjelaskan Upaya Memberikan pemahaman
 FRM.UNAJA.014

balita balita promosi dan prevensi tujuan mk dan output yang pada bayi dan
pada bayi dan balita akan dicapai. Memberikan balita
pemahaman tentang Upaya
promosi dan prevensi pada
Bentuk : bayi dan balita
 Diskusi kelompok

Ketepatan dalam Estimasi Waktu :

menjelaskan materi  [TM:1x(100”)]
Penilaian Tugas
Penilaian Soft skill
Ujian Tulis.

5 Mahasiswa Mampu Mahasiswa Mampu Kriteria: Metode :  Parents infant YMS

memahami dan menjelaskan memahami dan menjelaskan Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi and children
 Parents infant and  Parents infant and children menjelaskan tentang Memberikan pemahaman bounding
children bounding bounding  Parents infant and tujuan mk dan output yang  Pengasuhan
 Pengasuhan ideal orang  Pengasuhan ideal orang tua children bounding akan dicapai. Memberikan ideal orang tua
tua terhadap bayi, anak terhadap bayi, anak balita  Pengasuhan ideal orang pemahaman tentang terhadap bayi,
balita dan anak usia dan anak usia prasekolah tua terhadap bayi, anak  Parents infant and children anak balita dan
prasekolah  Stimulasi dan deteksi dini balita dan anak usia bounding anak usia
 Stimulasi dan deteksi dini pertumbuhan dan prasekolah  Pengasuhan ideal orang tua prasekolah
pertumbuhan dan perkembangan anak.  Stimulasi dan deteksi terhadap bayi, anak balita  Stimulasi dan
perkembangan anak.  Intervensi dini gangguan dini pertumbuhan dan dan anak usia prasekolah deteksi dini
 Intervensi dini gangguan tumbuh kembang anak dan perkembangan anak.  Stimulasi dan deteksi dini pertumbuhan
tumbuh kembang anak balita  Intervensi dini pertumbuhan dan dan
dan balita gangguan tumbuh perkembangan anak. perkembangan
kembang anak dan  Intervensi dini gangguan anak.
balita tumbuh kembang anak dan  Intervensi dini
balita gangguan
tumbuh
kembang anak
Bentuk non-test: dan balita
 FRM.UNAJA.014

 Diskusi Estimasi Waktu :

 Tugas  [TM:1x(100”)]
 Presentasi

6 Mahasiswa Mampu Mahasiswa Mampu Kritaeria : Metode :  Anticipatory YMS

menjelaskan dan melakukan menjelaskan dan melakukan Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi guidance untuk
 Anticipatory guidance  Anticipatory guidance menjelaskan Memberikan pemahaman mencegah dan
untuk mencegah dan untuk mencegah dan  Anticipatory guidance tujuan mk dan output yang menurunkan
menurunkan SIDS menurunkan SIDS untuk mencegah dan akan dicapai. Memberikan SIDS
 Lingkungan aman untuk  Lingkungan aman untuk menurunkan SIDS pemahaman tentang  Lingkungan
bayi dan anak bayi dan anak  Lingkungan aman untuk  Anticipatory guidance aman untuk
 Evaluasi parent education  Evaluasi parent education bayi dan anak untuk mencegah dan bayi dan anak
 Evaluasi parent menurunkan SIDS  Evaluasi parent
education  Lingkungan aman untuk education
bayi dan anak
 Evaluasi parent education
Bentuk non-test:
 Diskusi
 Tugas
 Presentasi
Estimasi Waktu :
 [TM:1X(100”)]

7 Mahasiswa mampu melaukan Mahasiswa Mampu dan
Pemeriksaan bayi dan anak melakukan
 Pemeriksaan bayi sehat
lahir dan pemeriksaan
sehari-hari
 Prinsip pemberian nutrisi
pada bayi baru lahir
 Asuhan rutin bayi baru
lahir normal
Bentuk pembelajran: Metode : Pemeriksaan YMS
Kuliah, Praktikum Ceramah Plus, Demonstrasi bayi dan anak
dan Latihan Keterampilan
Kriteria :  Memberikan pemahaman
Ketepatan dalam tujuan mk dan output yang
melakukan Pemeriksaan akan dicapai. Memberikan
bayi sehat lahir dan Demontrasi Pemeriksaan
pemeriksaan sehari-hari bayi sehat lahir dan
pemeriksaan sehari-hari
nifas
 FRM.UNAJA.014

Bentuk test:
 Penilaian Soft skill
Estimasi Waktu :
 [TM:1x(170”)]

8 Mahasiswa Mampu Mahasiswa Mampu Bentuk pembelajran: Metode :  Transportasi YMS

melakukan Mobilisasi dan melakukan Mobilisasi dan Kuliah, Praktikum Ceramah Plus, Demonstrasi and mobilisasi
menggendong bayi dengan menggendong bayi dengan dan Latihan Keterampilan bayi
aman aman : Kriteria : Memberikan pemahaman  Metode
 Transportasi and mobilisasi Ketepatan dalam tujuan mk dan output yang kangguru
bayi melakukan akan dicapai. Memberikan  Bedong
 Metode kangguru  Transportasi and Demontrasi (swaddle)
 Bedong (swaddle) mobilisasi bayi  Transportasi and
 Metode kangguru mobilisasi bayi
 Bedong (swaddle)  Metode kangguru
 Bedong (swaddle)

Estimasi Waktu :
Bentuk test:  [TM:1x(170”)]
 Penilaian Soft skill
9 Mahasiswa melakukan Mahasiswa melakukan Bentuk pembelajran: Metode : Deteksi dini YMS
Stimulasi dan deteksi dini Stimulasi dan deteksi dini Kuliah, Praktikum Ceramah Plus, Demonstrasi pertumbuhan dan
pertumbuhan dan pertumbuhan dan dan Latihan Keterampilan perkembangan
perkembangan anak. perkembangan anak. Kriteria : Memberikan pemahaman anak.
Ketepatan dalam tujuan mk dan output yang
melakukan deteksi dini akan dicapai. Memberikan
pertumbuhan dan Demontrasi deteksi dini
perkembangan anak. pertumbuhan dan
perkembangan anak.

Bentuk test: Estimasi Waktu :

 Penilaian Soft skill  [TM:1x(170”)]

10 UTS
 FRM.UNAJA.014

11 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu memahami Kriteria: Metode : Pemberian SH

memahami dan menjelaskan dan menjelaskan tentang Mampu menjelaskan Ceramah & Diskusi Imunisasi dasar
tentang Imunisasi dasar Imunisasi dasar tentang imunisasi dasar  Memberikan pemahaman
tujuan mk dan output yang
akan dicapai. Memberikan
Bentuk : pemahaman tentang
 Diskusi kelompok imunisasi dasar

Ketepatan dalam
menjelaskan materi Estimasi Waktu :
Penilaian Tugas  [TM:1x(100”)]
Penilaian Soft skill
Ujian Tulis.

12 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode : Gangguan minor 5 SH

menjelaskan Gangguan menjelaskan Gangguan minor Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi pada bayi baru
minor pada bayi baru lahir, pada bayi baru lahir, bayi, menjelaskan Gangguan Memberikan pemahaman lahir, bayi, balita
bayi, balita dan anak balita dan anak prasekolah, minor pada bayi baru lahir, tujuan mk dan output yang dan anak
prasekolah, minor disorder of minor disorder of baby, bayi, balita dan anak akan dicapai. Memberikan prasekolah, minor
baby, children and preschool children and preschool prasekolah, minor disorder pemahaman tentang disorder of baby,
children children of baby, children and Gangguan minor pada bayi children and
preschool children baru lahir, bayi, balita dan preschool children
anak prasekolah, minor
disorder of baby, children
and preschool children
Bentuk:
4. Ceramah/
5. Cooperative Integrrated
reading and Composition Estimasi Waktu :
(CIRC)  [TM:1x(100”)]
6. pembelajaran Otentik
Tugas
13 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode : Penanganan BBL 10 SH
 FRM.UNAJA.014

melakukan penanganan BBL
Hipotermi dan hipertemia
melakukan penanganan BBL Mampu menjelaskan Ceramah & Diskusi hipotermi dan
Hipotermi dan hipertemia Penanganan BBL hipotermi  Memberikan pemahaman hipertermi
dan hipertermi tujuan mk dan output yang
akan dicapai. Memberikan
pemahaman tentang
Bentuk : Penanganan BBL
hipotermi dan hipertermi
Ketepatan dalam
menjelaskan materi
Penilaian Tugas Estimasi Waktu :
Penilaian Soft skill  [TM:1x(100”)]
Ujian Tulis.

14 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode : Kejang pada bayi 10 SH

menjelaskan Kejang pada menjelaskan Kejang pada bayi Mampu menjelaskan Ceramah & Diskusi dan anak
bayi dan anak dan anak Kejang pada bayi dan anak  Memberikan pemahaman
tujuan mk dan output yang
akan dicapai. Memberikan
Bentuk : pemahaman tentang Kejang
 Diskusi kelompok pada bayi dan anak

Ketepatan dalam
menjelaskan materi Estimasi Waktu :
Penilaian Tugas  [TM:1x(100”)]
Penilaian Soft skill
Ujian Tulis.

15 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Metode : Neonatus dengan 10 SH

menjelaskan Neonatus menjelaskan Neonatus dengan Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi kondisi khusus
dengan kondisi khusus kondisi khusus seperti menjelaskan Neonatus Memberikan pemahaman seperti
seperti kuning/jaundice, kuning/jaundice, infeksi, dengan kondisi khusus tujuan mk dan output yang kuning/jaundice,
infeksi, RDS,dll) RDS,dll) seperti kuning/jaundice, akan dicapai. Memberikan infeksi, RDS,dll)
 FRM.UNAJA.014

infeksi, RDS,dll) pemahaman tentang Neonatus

dengan kondisi khusus seperti
kuning/jaundice, infeksi,
RDS,dll)
Bentuk :
 Diskusi kelompok

Ketepatan dalam Estimasi Waktu :

menjelaskan materi  [TM:1x(100”)]
Penilaian Tugas
Penilaian Soft skill
Ujian Tulis.

16 Mahasiswa Mampu Mahasiswa Mampu Kriteria: Metode : Ikterus pada bayi SH

memahami dan menjelaskan
tentang ikterus pada bayi
menjelaskan tentang Ketepatan dalam
ikterus pada bayi menjelaskan tentang Ikterus
pada bayi
Kriteria :
Ketepatan dalam
menjelaskan tentang
ikterus pada bayi
Ceramah & Diskusi
Memberikan pemahaman
tujuan mk dan output yang
akan dicapai. Memberikan
penjelasan tentang ikterus pada
bayi
Estimasi Waktu :
 [TM:1x(170”)]

Bentuk test:
 Penilaian Soft skill
17 Mahasiswa Mampu Mahasiswa Mampu Kriteria: Metode :  Bayi resiko SH
memahami dan menjelaskan memahami dan menjelaskan Ketepatan dalam Ceramah & Diskusi tinggi dan
 Bayi resiko tinggi dan  Bayi resiko tinggi dan menjelaskan tentang Memberikan pemahaman bermasalah
bermasalah serta bermasalah serta  Bayi resiko tinggi dan tujuan mk dan output yang serta
penatalaksanaannya penatalaksanaannya bermasalah serta akan dicapai. Memberikan penatalaksanaan
 Penyakit-penyakit yang  Penyakit-penyakit yang penatalaksanaannya pemahaman tentang nya
 Bayi resiko tinggi dan
 FRM.UNAJA.014

lazim pada bayi dan anak lazim pada bayi dan anak  Penyakit-penyakit yang bermasalah serta  Penyakit-
balita yang terjadi di balita yang terjadi di lazim pada bayi dan penatalaksanaannya penyakit yang
Indonesia Indonesia anak balita yang terjadi  Penyakit-penyakit yang lazim pada bayi
 Pemberian obat pada bayi  Pemberian obat pada bayi di Indonesia lazim pada bayi dan anak dan anak balita
dan balita sesuai dan balita sesuai  Pemberian obat pada balita yang terjadi di yang terjadi di
kewenangan dan standar kewenangan dan standar bayi dan balita sesuai Indonesia Indonesia
kewenangan dan  Pemberian obat pada bayi  Pemberian obat
standar dan balita sesuai pada bayi dan
kewenangan dan standar balita sesuai
Bentuk non-test: kewenangan
 Diskusi dan standar
 Tugas Estimasi Waktu :
 Presentasi  [TM:1x(100”)]

18 UAS

CATATAN:

1. TM : Tatap Muka, BT : Belajar Terstruktur, BM : Belajar Mandiri

2. [TM:1x(100”)] dibaca : kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 100 menit.
3. Kode Nama Pengajar
a. Yesi Mustika Sari, SST., M.Keb (YMS)
b. dr. Sabar Hutabarat, S.PA (SH)

Penilaian :
1) Absensi : 10 %
2) Penugasan : 20 %
3) Ujian Tengah Semester (UTS) : 30 %
4) Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 %
FRM.UNAJA.014

5) Kriteria Lulus : Nilai Total ≥ 56% (Range 1 – 100)