MENYUSUN TP – ATP

MAPEL : BAHASA INDONESIA

FASE / KELAS : D (KELAS 7)

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif
dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter

Elemen CP (Capaian Pembelajaran) Kompetensi Tujuan pembelajaran JP Alur

Menyimak Peserta didik mampu menganalisis
dan mengevaluasi informasi berupa
gagasan,pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan
aural dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara. Peserta
didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi
dari topik actual yang didengar.
Membaca Peserta didik memahami informasi
berupa gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dari
teks deskripsi, narasi, puisi,
eksplanasi dan eksposisi dari teks
visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat
dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi
untuk mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau pendapat
pro dan kontra dari teks visual dan
Menganalisis, evaluasi Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi ide 28 JP
dan ekplorasi pokok, ide penjelas, kalimat fakta dan kalimat
opini, unsur intrinsik dan ekstrinsik pada,
1 sebuah objek teks deskripsi,
2 teks narasi,
3 teks prosedur
4 berita,
5 teks eksplanasi
6 fiksi / nonfiksi,
7 surat pribadi/surat dinas,
8 puisi rakyat, baik yang didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan visual
Memahami dan Peserta didik memahami isi/makna tersurat dan 28 JP
menginterprestasikan tersirat, kalimat pro dan kontra, menyimpulkan,
dan merangkum dalam,
1 sebuah objek teks deskripsi,
2 teks narasi,
3 teks prosedur
4 teks berita,
5 teks eksplanasi
6 fiksi/nonfiksi,
7 surat pribadi/surat dinas,
8 puisi rakyat, baik yang didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan visual.
 audiovisual. Peserta didik
menggunakan sumber informasi
lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual
yang dibaca dan dipirsa.
Berbicara Peserta didik mampu Mengungkapkan dan Peserta didik menyampaikan argumen yang 42 JP
menyampaikan gagasan, pikiran, mengembangkan logis, kritis, dan kreatif secara individual
pandangan, arahan atau pesan maupun berkelompok dengan menggunakan
untuk tujuan pengajuan usul, makna kata denotatif dan konotatif serta mampu
pemecahan masalah dan pemberian mempresentasikan hasil kerja peserta didik
solusi secara lisan dalam bentuk topik-topik aktual, struktur dan ciri kebahasaan
monolog dan dialog logis, kritis, pada,
dan kreatif. Peserta didik mampu 1 teks deskripsi,
menggunakan dan mengemuangkan 2 Teks narasi,
kosakata baru yang memiliki 3 teks prosedur,
makna denotatif, konotatif, dan 4 teks berita,
kiasan untuk berbicara dan 5 teks eksplanasi
mempresentasikan. Peserta didik 6.fiksi/nonfiksi,
mampu menggunakan ungkapan 7 surat pribadi/surat dinas,
sesuai dengan norma kesopanan 8 puisi rakyat, serta menuturkan dan menyajikan
dalam berkomunikasi. Peserta didik ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
mampu berdiskusi secara aktif, penghargaan dalam bentuk teks informasional
kontributif, efektif, dan santun. dan fiksi melalui teks multimodal.
Peserta didik mampu didik mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis. Menuturkan
dan menyajikan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informasional dan fiksi melalui teks
multimodal.
Menulis Peserta didik mampu menulis Menyajikan secara Peserta didik menyajikan data, gagasan, kesan 42 JP
gagasan, pikiran, pandangan, tertulis dalam bentuk
arahan atau pesan tertulis untuk 1 teks deskripsi,
berbagai tujuan secara logis, kritis, 2 teks narasi,
dan kreatif. Peserta didik juga 3 teks prosedur,
menuliskan hasil penelitian 4 teks berita,
menggunakan metodologi 5 teks eksplanasi
sederhana dengan mengutip sumber 6 fiksi/nonfiksi,
rujukan secara etis. Menyampaikan 7 surat pribadi/surat dinas
ungkapan rasa simpati, empati, 8 puisi rakyat, secara tulis dan lisan dengan
peduli, dan pendapat pro/kontra memperhatikan
secara etis dalam memberikan struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun
penghargaan secara tertulis dalam tulis
teks multimodal.
 Elemen CP (Capaian Pembelajaran) Tujuan pembelajaran Konten Materi JP Alur
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis Peserta didik menganalisis dan 28 JP
dan mengevaluasi informasi berupa mengevaluasi ide pokok, ide penjelas,
gagasan,pikiran, perasaan, kalimat fakta dan kalimat opini, unsur
pandangan, arahan atau pesan yang intrinsik dan ekstrinsik pada,
akurat dari berbagai tipe teks 1 sebuah objek teks deskripsi,
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan 2 teks narasi,
aural dalam bentuk monolog, 3 teks prosedur
dialog, dan gelar wicara. Peserta 4 berita,
didik mampu mengeksplorasi dan 5 teks eksplanasi
mengevaluasi berbagai informasi 6 fiksi / nonfiksi,
dari topik actual yang didengar. 7 surat pribadi/surat dinas,
8 puisi rakyat, baik yang didengar dan
dibaca secara lisan, tulis, dan visual