ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

INFORMATIKA

Satuan Pendidikan : SMK PANCASILA 1 WONOGIRI

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : X / Gasal-Genap

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PANCASILA WAKTU
Berpikir Menerapkan strategi Siswa mampu:  Gotong-royong  Algoritma  Algoritma 2 JP
Komputasional algoritmik standar pada 1. Memahami algoritma proses  Bernalar kritis  Pencarian  Abstraksi
(BK) kehidupan sehari-hari searching, baik yang sederhana  Kreatif  Dekomposisi
maupun implementasinya maupun yang lebih efisien.  Mandiri  Searching
dalam system computer,  Berkebhinekaan global
untuk menghasilkan
2. Menerapkan strategi algoritmik untuk  Gotong-royong  Strategi algoritmik  Searching 4 JP
beberapa solusi persoalan
menemukan cara yang paling efisien  Bernalar kritis  Pencarian
dengan data diskrit
dalam proses searching  Kreatif
bervolume besar
 Mandiri
 Berkebhinekaan global
3. Memahami beberapa algoritma  Gotong-royong  Pengurutan  Sorting 2 JP
proses sorting.  Bernalar kritis  Ascending
 Kreatif  Descending
 Mandiri
 Berkebhinekaan global
4. Menerapkan strategi algoritmik untuk  Gotong-royong  Proses pencarian  Insertion sort 4 JP
menemukan cara yang paling efisien  Bernalar kritis  Selection sort
dalam proses sorting.  Kreatif
  Mandiri
 Berkebhinekaan global
5. Memahami konsep struktur data  Gotong-royong  Tumpukan  Stack 2 JP
stack dan queue serta operasi-  Bernalar kritis  Antrean  Queue
operasi yang dapat dikenakan pada  Kreatif  First In First Out
struktur data tersebut  Mandiri (FIFO)
 Berkebhinekaan global  Last In First Out
(LIFO)
6. Mengenali pemanfaatan stack dan  Gotong-royong Tumpukan  Stack 1 JP
queue dalam persoalan sehari-hari.  Bernalar kritis Antrean  Queue
 Kreatif  Unplugged
 Mandiri
 Berkebhinekaan global
7. Memahami konsep graf berarah dan  Gotong-royong  Grafik  Ascending 1 JP
tidak berarah.  Bernalar kritis  Urutan  Descending
 Kreatif  Sort
 Mandiri
 Berkebhinekaan global
8. Memodelkan permasalahan yang  Gotong-royong  Grafik  Ascending 4 JP
relevan dalam bentuk graf.  Bernalar kritis  Urutan  Descending
 Kreatif  Sort
 Mandiri
 Berkebhinekaan global
Teknologi Memanfaatkan berbagai Siswa mampu:  Mandiri  Integrasi aplikasi  Word Processor 8 JP
Informasi dan aplikasi secara bersamaan 1. Melakukan integrasi antar aplikasi  Bernalar kritis perkantoran  Spreadsheet
Komunikasi dan optimal untuk perkantoran (pengolah kata, angka,  Microsoft Word  Slide, Copy
(TIK) berkomunikasi, mencari dan presentasi).  Microsoft Excel  Cut-Paste
informasi di internet, serta  Microsoft PowerPoint  OLE
mahir menggunakan fitur  Object Linking &  Pull-Down
lanjut aplikasi perkantoran Embedding  Pop Up
 (pengolah kata, angka, dan  Clipboard
presentasi) beserta  Buffer
otomatinya untuk  Insert
mengintegrasikan dan  Chart
menyajikan konten aplikasi 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi  Mandiri  Fitur lanjut aplikasi  Microsoft Word 8 JP
dalam berbagai representasi perkantoran.  Bernalar kritis perkantoran  Microsoft Excel
yang memudahkan analisis
 Microsoft
dan interpretasi konten
PowerPoint
tersebut.
3. Menyajikan konten aplikasi dalam  Mandiri  Video Presentasi  Mail merge 4 JP
berbagai representasi yang mudah  Bernalar kritis  Surat menyurat  Microsoft Word
untuk dianalisis.  Microsoft Excel
 Microsoft
PowerPoint
Sistem Menjelaskan cara kerja Siswa mampu:  Mandiri  Computer dan  CPU 4 JP
Komputer (SK) computer dan masing-masing 1. Menjelaskan peran system operasi.  Bernalar kritis komponen  Output,
komponennya, menjelaskan  Kreatif penyusunnya  Hardware
peran system operasi dan  Software
mekanisme internal yang 2. Menjelaskan cara kerja computer  Mandiri  Interaksi manusia dan  GUI 4 JP
terjadi pada interaksi antara dalam memproses data.  Bernalar kritis computer  Command Line
perangkat keras, perangkat  Kreatif  System Komputer Interface
lunak, dan pengguna.
 CPU
 ALU
3. Menjelaskan mekanisme internal  Mandiri  Kolaborasi dalam  IoT 4 JP
yang terjadi pada interaksi antara  Bernalar kritis system komputer  Hardware
perangkat keras, perangkat lunak,  Kreatif  Software
dan pengguna.
Jaringan Menjelaskan internet dan Siswa mampu:  Gotong-royong  Jaringan local  IP address 4 JP
Komputer dan jaringan local, komunikasi 1. Memahami perbedaan jaringan local  Mandiri  Jaringan internet  ARPANET
Internet (JKI) data via HP, konektivitas dan internet dan jenis-jenis  Bernalar kritis  PTSN
internet melalui jaringan konektivitas internet melalui jaringan  ISP
 kabel dan nirkabel (Bluetooth, kabel dan nirkabel.  Kbps
wifi, internet), menerapkan 2. Memahami teknologi komunikasi  Gotong-royong  Komunikasi data  SMS 4 JP
enkripsi untuk memproteksi untuk keprluan komunikasi data via  Mandiri dengan ponsel  BTS
data pada saat melakukan HP.  Bernalar kritis  CDMA
koneksi perangkat ke
jaringan local maupun 3. Memahami pentingnya proteksi data  Gotong-royong  Proteksi data saat  HTTPS 4 JP
internet yang tersedia. pribadi saat terhubung ke jaringan  Mandiri berinternet  HTTP
internet serta menerapkan enkripsi  Bernalar kritis  SSL
untuk memproteksi dokumen.
Analisis Data Menjelaskan aspek privasi Siswa mampu:  Mandiri  Pengenalan perkakas  IDE 2 JP
(AD) dan keamanan data, 1. Memahami bahwa data dapat  Bernalar kritis analisis data  Google
mengumpulkan data secara dikoleksi melakui berbagai cara, baik  Gotong-royong Colaboratory
otomatis dari berbagai manual maupun secara otomatis  Kreatif  Scraping
sumber data, memodelkan melalui perangkat.
data berbagai bidang, 2. Melakukan berbagai cara  Mandiri  Pengumpulan data  Library 4 JP
menerapkan seluruh siklus pengumpulan data yang dijelaskan,  Bernalar kritis  Google Colaboratory  Notebook
pengolahan data dan mengolah data yang  Gotong-royong
(pengumpulan, pengolahan, dikumpulkan, dan menampilkannya.  Kreatif
visualisasi, analisis dan
interpretasi data, publikasi) 3. Memahami aspek privasi dalam  Mandiri  Privasi dalam  Google Colab 4 JP
dengan menggunakan pengumpulan data.  Bernalar kritis pengumpulan data  Library
perkakas yang sesuai,  Gotong-royong  Google Colaboratory  Notebook
menerapkan strategi  Kreatif
pengelolaam data yang tepat 4. Mengambil dan mempublikasi data  Mandiri  Pengambilan data  Scraping 4 JP
guna dengan dengan memperhatikan aspek  Bernalar kritis  Publikasi data  Framing
mempertimbangkan volume privasi.  Gotong-royong
dan kompleksitasnya.  Kreatif
5. Memahami data yang terkumpul  Mandiri  Koleksi data  Google Colab 4 JP
dalam jumlah besar dapat  Bernalar kritis  Web Scraping  Phyton
ditransformasi, digeneralisasi,  Gotong-royong  Web Scraping
disederhanakan untuk dimanfaatkan  Kreatif
 menjadi informasi.
6. Melakukan interpretasi data,  Mandiri  Web Scraping  Web Scraping 4 JP
menggali makna dan melakukan  Bernalar kritis  Visualisasi data
prediksi berdasarkan data yang ada.  Gotong-royong
 Kreatif
7. Memahami permodelan dan simulasi,  Mandiri  Web Scraping  Chart 2 JP
dan kaitan data dengan model.  Bernalar kritis  Visualisasi data
 Gotong-royong
 Kreatif
8. Melakukan penalaran dan prediksi  Mandiri  Visualisasi data  Web Scraping 2 JP
berdasarkan model dan simulasi, dan  Bernalar kritis  Library
memeriksa kesesuaian model  Gotong-royong  Chart
terhadap data.  Kreatif
Algoritma dan Menerapkan praktik baik Siswa mampu:  Mandiri  Penyelesaian  Pseudocode 1 JP
Pemrograman konsep pemrograman 1. Membaca dan menulis algoritma  Bernalar kritis persoalan (problem  Tracing
(AP) procedural dalam salah satu dengan notasi yang benar. solving)
Bahasa pemrograman  Algoritma
procedural dan mampu 2. Memahami proses pemrograman  Mandiri  Pemrograman  IDE 2 JP
mengembangkan program dengan menggunakan Bahasa  Bernalar kritis  Coding  Coding
yang terstruktur dalam notasi pemrograman.  Debugging Testing  Compiler
algoritma atau notasi lain  Linker
berdasarkan strategi
3. Memahami konsep variable dan  Mandiri  Pemrograman  Keyword 2 JP
algoritmik yang tepat.
ekspresi dalam membuat program.  Bernalar kritis  Coding  Identifier
 Debugging
4. Memahami penggunaan struktur  Mandiri  Pemrograman  Nested 2 JP
control keputusan dalam membuat  Bernalar kritis  Coding  Switch-case
program.  Debugging Testing

5. Memahami penggunaan struktur  Mandiri  Pemrograman  Do-While 2 JP

control perulangan dalam membuat  Bernalar kritis  Coding  Boolean
program.
  Debugging Testing  Counter
6. Memahami penggunaan fungsi dalam  Mandiri  Pemrograman  Data float 1 JP
membuat program.  Bernalar kritis  Coding
 Debugging Testing
7. Memahami proses translasi dari satu  Mandiri  Coding  Test case 2 JP
Bahasa ke Bahasa lainnya melalui  Bernalar kritis  Debugging Testing  Auto-grader
konsep yang sudah dikenalnya.  Compiler
Dampak Sosial Mendeskripsikan dan Siswa mampu:  Beriman bertakwa  Sejarah informatika  IoT 3 JP
Informatika menarik pelajaran dari 1. Menjelaskan sejarah perkembangan kepada Tuhan YME  Aspek ekonomi  Periferal
(DSI) sejarah perkembangan computer dan tokoh-tokoh yang  Berakhlak mulia  Aspek hukum studi
computer dan tokoh- menjadi pelaku sejarahnya.  Berkebhinekaan global lanjut
tokohnya; menjelaskan hak  Mandiri  Sertifikasi
kekayaan intelektual dan  Bernalar kritis  Karier
lisensi, aspek teknis, hukum,  Kreatif
ekonomi, lingkungan dan
social dari produk TIK, serta 2. Menjelaskan dampak informatika  Beriman bertakwa  Aspek ekonomi  Mainframe 3 JP
mampu menjelaskan pada aspek ekonomi dan hukum kepada Tuhan YME  Aspek hukum  Competitive
berbagai bidang studi dan yang terjadi pada masyarakat.  Berakhlak mulia Necessity
profesi bidang informatika  Berkebhinekaan global  Competitive
serta peran informatika pada  Mandiri Advantage
bidang lain.  Bernalar kritis  E-Commerce
 Kreatif  Intellectual property
rights

3. Merancang gagasan berbasis  Beriman bertakwa  Informatika untuk masa  Sustainable 3 JP

informatika untuk menyelesaikan kepada Tuhan YME depan development goals
suatu permasalahan yang berdampak  Berakhlak mulia  Millennium
pada berbagai aspek kehidupan  Berkebhinekaan global development goals
manusia.  Mandiri
 Bernalar kritis

4. Merancang rencana studi lanjut dan
Praktik Lintas Bergotong-royong dalam tim
Bidang (PLB) inklusif untuk mengerjakan
proyek bertema informatika
sebagai solusi persoalan
masyarakat, mulai dari
mengidentifikasi persoalan,
merancang,
mengimplementasi, menguji,
dan menyempurnakan
program computer didasari
strategi algoritma yang
sesuai, dan
mengkomunikasikan secara
lisan maupun tertulis produk,
proses pengembangan solusi
dan manfaat solusinya bagi
masyarakat.
5. Mengembangkan artefak komputasi
 Kreatif
 Beriman bertakwa  Karier dan studi lanjut  Artificial intelligence 3 JP
kariernya, baik di bidang informatika, kepada Tuhan YME bidang informatika  Machine learning
bidang yang terkait dengan  Berakhlak mulia  Sertifikasi  Virtual reality
informatika, atau bidang yang  Berkebhinekaan global  Cyber security
menggunakan informatika.  Mandiri  Fraud
 Bernalar kritis
 Kreatif
Siswa mampu:  Gotong-royong  Observasi  Gantt Chart 1 JP
1. Memiliki budaya kerja masyarakat  Mandiri  Kelompok  E-Commerce
digital dalam tim yang inklusif.  Bernalar kritis  manajemen proyek  Platform
 kreatif  PLB
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan  Gotong-royong  Observasi  Smart environment 2 JP
tugas dengan tema komputasi.  Mandiri  Kelompok  Smart economy
 Bernalar kritis  Smart branding
 kreatif
 Smart government
 Smart society
 Smart living
3. Mengenali dan mendefinisikan  Gotong-royong  Kelompok  Project manager 2 JP
persoalan yang pemecahannya dapat  Mandiri  Manajemen proyek
didukung dengan system komputasi.  Bernalar kritis  Pengembangan
 kreatif aplikasi
 Desain aplikasi
4. Mengembangkan dan menggunakan  Gotong-royong  Manajemen proyek  Gantt chart 2 JP
abstraksi untuk memodelkan  Mandiri  Pengembangan
masalah.  Bernalar kritis aplikasi
 kreatif  Desain aplikasi
 Gotong-royong  Dokumentasi  Problem based 2 JP
dengan membuat desain program  Mandiri  Observasi learning
sederhana untuk menunjang model  Bernalar kritis  Kelompok
 komputasi yang dibutuhkan di  kreatif  Manajemen proyek
pelajaran lain.  Pengembangan
aplikasi
 Desain aplikasi
6. Mengembangkan rencana pengujian,  Gotong-royong  Dokumentasi  Observasi 1 JP
menguji dan mendokumentasikan  Mandiri  Kelompok
hasilnya  Bernalar kritis  Manajemen proyek
 kreatif
7. Mengkomunikasikan suatu proses,  Gotong-royong  Dokumentasi  E-commerce 2 JP
fenomena, solusi TIK dengan  Mandiri  Kelompok  Platform
mempresentasikan,  Bernalar kritis  Pengembangan
memvisualisasikan serta  kreatif aplikasi
memperhatikan hak kekayaan
intelektual.
Wonogiri, September 2022
Mengetahui, Guru Pengampu Informatika
Kepala SMK Pancasila 1 Wonogiri

Heri Winanto, S.Sos., S.Pd Indra Ivanti Siregar M. Pd