Abstrak

Judul Tesis : Metode Tahfiz al-Qur’an pada Madrasah

TsanawiyahUlumul Qur’an Pagar Air Banda
Aceh
Nama/NIM : Fakhrina/201006011
Pembimbing I : Prof. Dr. Damanhuri Basyir,M.Ag.
Pembimbing II : Misnawati,S.Ag.M.Ag.Ph.D.
Kata Kunci : Metode, tahfidz al-Qur’an dan Madrasah
Tsanawiyah Ulumul Qur’an
Keberhasilan menghafal al-Qur’an sangat ditentukan oleh metode yang
digunakan. Kaitannya dengan realitas sekarang, nilai-nilai agama
seorang anak telah jauh dari nilai-nilai islami, disibukkan teknologi,
media dan hiburan yang sangat pontensial terejeremus ke arah yang
negatif. Oleh karenanya, pembinaan menghafal al-Qur’an dengan
metode yang tepat menjadi sebuah keniscayaan, agar anak-anak merasa
nyaman dan tertarik untuk melakukan itu. Maka berusaha untuk
mendeskripsikan pengelolaan program tahfidz, menemukan metode
pelaksanaan program tahfidz. Metode penelitian yang digunakan adalah
deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi,
wawancara dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari pengumpulan
data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Pengelolaan program tahfidz melalui
perencanaan dengan menganalisis kebutuhan program, penetapan
tujuan, penanggungjawab, waktu, tempat, dan biaya. Dalam
pelaksanaannya, tahfidz dibagi dua kelas yaitu intensif dan reguler.
Sementara evaluasi dijadwalkan setiap bulan secara teratur untuk
penilaian dan tindakan-tindakan selanjutnya. Pengelolaan programnya,
mampu memperbaiki manajemen tahfidz, mengaktifkan peran guru
pembimbing, memperkuat pengawasan santri dan penguatan peran
orang tua. (2) Metode tahfidz yang digunakan diprioritaskan pada
metode tallaqi. Disamping juga digunakan metode tes hafalan dan
tasmi’, (3) Kendala yang dihadapi tidak begitu signifikan sehingga
dapat dikendalikan dengan penerapan metode tahfidz. Penelitian ini
diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam mengelolaprogram
tahfidz bagi lembaga pendidikan sehingga menjadi lembaga tahfidz
yang mampu melahirkan banyak penghafal al-Qur’an.

xiii
 Abstract
Title : Tahfiz al-Qur'an method at the Ulumul Qur'an
Madrasah Tsanawiyah Pagar Air Banda Aceh
Name/IDN : Fakhrina/201006011
Supervisor I : Prof. Dr. Damanhuri Basyir,M.Ag.
Supervisor II : Misnawati,S.Ag.M.Ag. Ph.D.
Keywords : Methods, tahfidz al-Qur'an and Madrasah
Tsanawiyah Ulumul Qur'an
The success of memorizing the Qur'an is largely determined by the
method used. In relation to current reality, a child's religious values
are far from Islamic values, preoccupied with technology, media and
entertainment which have the potential to be pushed in a negative
direction. Therefore, coaching to memorize the Qur'an using the
right method is a necessity, so that children feel comfortable and
interested in doing that. So trying to describe the management of the
tahfidz program, find methods for implementing the tahfidz
program. The research method used is descriptive qualitative with
data collection techniques, namely observation, interviews and
documentation. The subjects in this research were Dayah Leaders,
Heads of Tahsin and Tahfidz, teacher, and student. Data analysis
starts from data collection,data reduction, presentation and drawing
conclusions.The research results show that: (1) Management of the
tahfidz program through planning by analyzing program needs,
setting goals, responsible person, time, place and costs. In its
implementation, tahfidz is divided into two classes, namely intensive
and regular. Meanwhile, evaluations are scheduled regularly every
month for assessment and further actions. The management of the
program is able to improve tahfidz management, activate the role of
supervising teachers, strengthen supervision of students and
strengthen the role of parents. (2) The tahfidz method used is
prioritized over the tallaqi method. Apart from also using the
memorization and tasmi' test methods, (3) the obstacles faced are not
so significant that they can be controlled by applying the tahfidz
method. It is hoped that this research can contribute to managing the
tahfidz program for educational institutions so that they become
tahfidz institutions capable of producing many memorizers of the
Qur'an.

xiv
 ‫مستخلص البحث‬

‫‪ :‬طريقة حتفيظ القرآن يف مدرسة علوم القرآن ب‪Pagar‬‬ ‫موضوع البحث‬

‫‪Air Banda Aceh‬‬
‫‪ :‬فكرينا‪٢٠١٠٠٦٠١١ /‬‬ ‫االسم‪ /‬رقم القيد‬
‫‪ :‬األستاذ الدكتور‪ .‬دمنهورى بشري املاجستري‬ ‫املشرف االوىل‬
‫‪ :‬الدكتورة‪ .‬مسىن وايت املا جستري‬ ‫املشرف الثاين‬
‫‪ :‬الطريقة‪ ،‬حتفيظ القرآن‪ ،‬ومدرسة علوم القرآن‬ ‫الكلمة املفتاحية‬
‫يعتم د جناح حف ظ الق رآن على الطريق ة املس تخدمة‪ .‬بالنس بة للواق ع احلايل‪ ،‬ف إن القيم الديني ة‬
‫للطفل بعيدة عن القيم اإلسالمية‪ ،‬منشغلة بالتكنولوجيا واإلعالم والرتفيه وال يت من املمكن أن‬
‫ت دفع يف اجتاه س ليب‪ .‬ول ذلك ف إن الت دريب على حف ظ الق رآن بالطريق ة الص حيحة أم ر‬
‫ض روري‪ ،‬ح ىت يش عر األطف ال بالراح ة واالهتم ام ب ذلك‪ .‬ل ذلك يف حماول ة لوص ف إدارة‬
‫برن امج التحفي ظ‪ ،‬ببحث عن ط رق تنفي ذ برن امج التحفيظ ز طريق ة البحث املس تخدمة هي‬
‫وصفية نوعية مع تقنيات مجع البيانات‪ ،‬وهي املالحظة واملقابالت والتوثيق‪ .‬املواضيع يف هذا‬
‫البحث هي قادة املؤسسة‪ ،‬ورؤساء من شعبة حتسني برنامج التحفيظ‪ ،‬واألساتيذ‪ .‬يبدأ حتليل‬
‫البيانات من مجع البيانات وتقليلها وعرضها واستخالص النتائج‪ .‬تظهر نت ائج البحث هي أن‪:‬‬
‫(‪ )١‬إدارة برنامج التحفيظ من خالل التخطيط و حتليل احتياجات الربنامج وحتديد األهداف‬
‫واملسؤول والزمان واملكان والتكاليف‪ .‬ويف تنفيذه‪ ،‬ينقسم برنامج التحفيظ إىل فئتني‪ ،‬مكثفة‬
‫ومنتظمة‪ .‬يتم اإلشراف على الربنامج بواسطة املدرسني واملشرفني‪ .‬وأما التقييمات ينفيذها‬
‫بانتظ ام يف ك ل ش هر لتق ييم مس توى التط ور احلف ظ واإلج راءات ال يت س يتم اختاذه ا لتط وير‬
‫طريق ة التحفي ظ‪ .‬ويف إدارة ه ذا الربن امج‪ ،‬ق د أمكن حتس ني إلدارة التحفي ظ‪ ،‬وتفعي ل دور‬
‫املعلمني املش رفني‪ ،‬وتعزي ز اإلش راف على الطالب‪ ،‬وتعزي ز دور وال د الطالب‪ )٢( .‬الطريق ة‬
‫املس تخدمة يف برن امج التحفي ظ هي الطري ق التلقي‪ .‬وبص رف النظ ر عن اس تخدام طريق يت‬
‫احلفظ واالختبار التسمي‪ )٣( ،‬فإن العوائق اليت حتدث ليست ذات أمهية كبرية إلدارة برن امج‬
‫التحفيظ لذا ميكن السيطرة عليها من خالل تطبيق طريقة التحفيظ‪ .‬ومن املؤمل أن يساهم‬
‫‪xv‬‬
‫ه ذا البحث يف إدارة برن امج التحفي ظ للمؤسس ات التعليمي ة ح ىت تص بح مؤسس ات حتفي ظ‬
‫قادرة على إنتاج الكثري من ُح فَّاِظ القرآن الكرمي‪.‬‬

‫‪xvi‬‬