PENGEMBANGAN GAME KUIS INTERAKTIF PADA APLIKASI
SIMULASI INSTALASI MULTIBEAM ECHOSOUNDER
BERBASIS VIRTUAL REALITY (VR)
Resky Aria Munanda1
1,
teknik informatika, politeknik negeri batam
Batam center, jl. ahmad yani, tlk. tering, kec. Batam kota, batam,
29461 (0778) 469860
Abstrak
Umumnya game bersifat menghibur , biasanya berisi
aturan dan tantangan dengan tujuan pencapaian skor
atau level. Namun saat ini game juga dikembangkan
dalam dunia pendidikan yang berfungsi sebagai
media belajar. Selain untuk mencapai tujuan
pembelajaran, game juga dapat digunakan sebagai
instrumen evaluasi pembelajaran untuk mengetahui
capaian dari tujuan pembelajaran. Salah satu
instrumen evaluasi formatif yang sering dilakukan
dalam pembelajaran adalah ulangan atau kuis.
keduanya berisi pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan materi yang dipelajari. Selain
berbentuk tulisan dan lisan, kuis dapat
dikembangkan menjadi kuis interaktif.Kuis interaktif
merupakan aplikasi yang berisikan soal atau
pertanyaan dari materi yang telah dipelajari yang
bertujuan untuk meningkatkan dan mengetahui
wawasan pelajar mengenai materi pembelajaran.
Oleh karena itu, diterapkanlah pengembangan game
kuis pada aplikasi simulasi Multibeam Echosounder
khususnya instalasi alat multibeam echosounder
berbasis virtual reality. Metode yang digunakan
untuk mengembangkan aplikasi ini
menggunakan metode Software Development Life
Cycle model prototype. Prototype adalah suatu
metode yang digunakan untuk mengembangkan
sistem dengan membuat sebuah program secara
cepat dan bertahap serta memberikan gambaran
kepada pengguna tentang sistem yang akan
dikembangkan. Pengujian sistem menggunakan
metode pengujian fungsional untuk memastikan
bahwa persyaratan telah dipenuhi dan tidak ada
cacat fungsional yang ditemukan agar sistem dapat
berfungsi dengan baik.
Kata kunci : game kuis interaktif, multibeam
echosounder, virtual reality, software development
life cycle, prototype.
Abstract
Generally games are entertaining, usually containing
rules and challenges with the aim of achieving scores
or levels. But now games are also being developed in
the world of education which serves as a learning
medium. In addition to achieving learning objectives,
games can also be used as learning evaluation
instruments to determine the achievement of learning
objectives. One of the formative evaluation instruments
that is often used in learning is a test or quiz. both
contain questions related to the material being studied.
In addition to written and oral forms, quizzes can be
developed into interactive.Interactive quizzes are
applications that contain questions or questions from
the material that has been studied which aims to
improve and find out students' insights about learning
materials. Therefore, the development of a quiz game
was applied to the Multibeam Echosounder simulation
application, especially the installation of a virtual
reality. The method used to develop this application
uses the Software Development Life Cycle model
prototypePrototype is a method used to develop a system
by making a program quickly and gradually and
providing an overview to the user about the system to be
developed. System testinguses functional testing
methods to ensure that the requirements have been met
and that no functional defects are found so that the
system can function properly.
Keyword : interactive quiz game, multibeam
echosounder, virtual reality, software development life
cycle, prototype.
I. PENDAHULUAN
Multibeam Echosounder merupakan salah satu
alat yang digunakan pada mata kuliah teknik
geologi dan hidrologi di Politeknik Negeri
Batam. Ekometer multibeam sendiri
merupakan pemancar sonar yang digunakan
untuk proses akustik (pengukuran kedalaman)
dalam survei hidrografi. Penting bagi
mahasiswa geoengineering untuk memiliki
pengetahuan dasar tentang instrumen yang
digunakan dan cara memasang echometer
multibeam agar dapat digunakan dengan baik.
Dari masa ke masa ilmu pengetahuan akan
terus berkembang yang membuat adanya
teknologi-teknologi baru yang tercipta.
Sekarang, teknologi yang ada dan berkembang
telah memasuki tahap digital. Setiap bidang
mulai memanfaatkan teknologi untuk
membantu memudahkan pekerjaan, termasuk
bidang pendidikan (Sudar sri lestari, 2018). hal
ini mendorong adanya pembaharuan terkait
pemanfaatan teknologi yang dapat diterapkan
pada proses pembelajaran. Bersamaan dengan
hal tersebut, para pendidik harus bisa
menggunakan dan memanfaatkan teknologi
tersebut sebagai media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar(Anwar Setiadi, Pitoyo
Yuliatmojo, Diat Nurhidayat, 2018). Salah satu
teknologi yang memungkinkan untuk
dikembangkan dalam proses pembelajaran
adalah virtual reality (VR). Realitas virtual
adalah teknologi yang menempatkan pengguna
dalam lingkungan buatan (virtual) yang
menggabungkan perangkat input dan output pemograman dan untuk mengembangkan game
khusus sehingga pengguna dapat berinteraksi kuis interaktif pada Aplikasi Simulasi Instalasi
dengan objek di dalamnya seolah-olah mereka Multibeam Echosounder Berbasis Virtual
berada dalam realitas virtual dunia nyata (Hari Reality (VR) ini menggunakan Unity 3D.
Antoni Musril , Jasmienti , Mifta Hurrahman,
2020). II. PENELITIAN YANG TERKAIT
Digiars Production House Politeknik Negeri
Batam telah membuat aplikasi simulasi
A. Game kuis interaktif
Instalasi multibeam echosounder berbasis
virtual reality khususnya tata cara instalasi alat Game kuis interaktif
multibeam echosounder melalui mahasiswa merupakan aplikasi yang
magangnya. Aplikasi ini dibuat sebagai bahan khusus dirancang untuk
perbandingan dalam proses pembelajaran meningkatkan hasil belajar
daring dan luring selama masa perkuliahan. yang diberikan dalam bentuk
Dan diharapkan aplikasi ini bisa membantu game dengan ketentuan
dosen dan mahasiswa untuk mempermudah
dalam proses belajar mengajar khususnya tertentu yang bertujuan agar
materi tentang tata cara instalasi alat munculnya minat dan
multibeam echosounder. Namun pada aplikasi ketertarikan dalam proses
simulasi instalasi multibeam echosounder pembelajaran dengan
tersebut belum terdapat sebuah scene yang bisa membuat proses
mengetahui pengetahuan pengguna dalam hal pembelajaran menjadi lebih
ini mahasiswa, memahami komponen
instrumen alat dan tata cara instalasi alat menarik (Miftah Farid
multibeam echosounder. Dari pemaparan Adiwisastra, 2015).
tersebut penulis berinisiatif untuk
mengembangkan aplikasi simulasi Multibeam B. PENGEMBANGAN GAME KUIS
Echosounder khususnya instalasi alat INTERAKTIF
multibeam echosounder berbasis virtual reality Penelitian ini bertujuan untuk
dengan mengenmbangkan game kuis interaktif
pada aplikasi simulasi instalasi multibeam menghasilkan sebuah game kuis interaktif
echosounder berbasis virtual reality. yang sebagai instrumen evaluasi formatif pada
diharapkan dapat membantu pengguna mata kuliah teori musik dengan mengadaptasi
memahami komponen instrumen alat dan tata- sebuah game kuis The Impossible Quiz. Game
cara instalasi multibeam echosounder dan kuis berisi pertanyaan dengan materi teori
mengetahui sejauh mana pengetahuan musik yang dilengkapi dengan ear training.
pengguna dalam hal ini mahasiswa, memahami
komponen instrumen alat dan tata cara instalasi
Metode penelitian yang digunakan adalah
alat multibeam echosounder. pada game kuis metode Research and Development model
interaktif ini pengguna akan melakukan ADDIE yaitu Analysis (analisis), Design
instalasi alat multibeam echosounder dengan (desain), Development (pengembangan),
mengikuti perintah yang diberikan. Perintah Implementation (implementasi) dan
tersebut terdapat suatu rangkaian tahapan Evaluation (evaluasi). Penelitian dilakukan di
instalasi yang harus dilakukan. Namun dalam
game kuis interaktif ini tidak akan ada
Sekolah Tinggi Musik Bandung (STiMB).
informasi mengenai alat yang harus dipasang Kelayakan produk berdasarkan penilaian ahli
sesuai dengan perintah yang ditampilkan. materi, ahli media dan responden mahasiswa
Setiap kali pengguna melakukan suatu tahapan STiMB. Penilaian berupa lembar evaluasi yang
instalasi yang sesuai dengan perintah yang meliputi empat aspek yaitu aspek materi,
ditampilkan maka pengguna akan aspek pembelajaran, aspek tampilan dan
mendapatkan point namun Jika pengguna
melakukan tahapan instalasi tidak sesuai
aspek pemrograman. Secara keseluruhan
dengan perintah yang diberikan maka rerata presentasi penilaian yaitu (1) aspek
pengguna tidak akan mendapatkan poin. Score pembelajaran sebesar 79,67%, (2) aspek
akhir akan muncul ketika semua alat sudah materi sebesar 87,81%, (3) aspek
terpasang atau instalasi multibeam pemrograman sebesar 81,87%, dan (4) aspek
echosounder telah selesai dilakukan. Dalam tampilan game sebesar 85,15%. Dengan
pengembangan aplikasi ini, penulis
demikian dapat disimpulkan bahwa rerata
menggunakan Figma untuk membuat design
UI, menggunakan C# sebagai bahasa penilaian di atas 80% yang berarti game kuis
interaktif sangat layak dijadikan instrumen Xaverius Najoan, 2017).
evaluasi formatif pada mata kuliah teori Realitas virtual menciptakan
musik. lingkungan simulasi yang
C. Simulasi mirip dengan dunia nyata
Simulasi merupakan yang dibuat untuk
proses aplikasi membangun menciptakan pengalaman
model dari sistem nyata atau yang mirip dengan dunia
usulan sistem, melakukan nyata.
eksperimen dengan model
tersebut untuk menjelaskan III. METODE PENELITIAN
perilaku sistem, mempelajari A. KETERANGAN GAMBAR
kinerja sistem atau untuk Pengembangan game
membangun sistem baru kuis interaktif pada
sesuai dengan kinerja yang aplikasi simulasi instalasi
diinginkan(Erlan Darmawan, multibeam echosounder
2018). virtual reality ini
merupakan
D. Virtual Reality (VR) pengembangan scene dari
Realitas virtual adalah aplikasi simulasi instalasi
grafik interaktif real-time multibeam echosounder
dengan model tiga dimensi, virtual reality. Pada Game
dipadukan dengan teknologi kuis interaktif pengguna
layar yang dapat memberikan akan melakukan instalasi
pengalaman kepada multibeam echosounder
pengguna seperti memasuki dengan mengerjakan
dunia virtual dan kemampuan perintah yang diberikan.
untuk memanipulasi secara Secara umum alur kerja
langsung. (Fransiscus dari pengembangan game
Stephen, Dennis Gunawan, kuis interaktif dijabarkan
Seng Hansun, 2016). Virtual sebagai berikut:
reality (VR) adalah teknologi
yang menempatkan pengguna 1. Pengguna
dalam gambar atau video membuka aplikasi
yang memungkinkan simulasi instalasi
pengguna untuk multibeam
meningkatkan kesadaran echosounder
situasional dan sangat berbasis virtual
memperluas kemampuan reality dan
mereka untuk melihat, memakai headset
menangkap, dan menganalisis VR.
data virtual. Realitas virtual 2. Setelah pengguna
juga dapat didefinisikan mengakses APP,
sebagai realitas virtual yang PC akan secara
memungkinkan pengguna otomatis
untuk berinteraksi dengan berintegrasi
lingkungan simulasi di dengan headset
komputer, yang merupakan VR dan
teknologi simulasi yang menampilkan
meniru lingkungan nyata dan adegan menu
ada dalam imajinasi. (Xenna utama
Rambing 1 , Virginia Tulenan, 3. Render PC
 menampilkan diberikan, jika
adegan aplikasi sesuai, maka
sebagai objek 360 pengguna akan
derajat, teks, mendapatkan
audio, dan video. point dan jika
Pengguna tidak sesuai
kemudian dapat pengguna tidak
memilih untuk akan
memasuki adegan mendapatkan
permainan kuis point.
interaktif. 7. Setelah satu
4. Setelah masuk ke pemasangan alat
dalam scene selesai maka akan
game kuis muncul kembali
interaktif, UI perintah
pengguna akan berikutnya.
ditampilakan UI Pengguna akan
informasi tentang mengerjakan
sistem game kuis tahapan instalasi
interaktif dan sesuai perintah
pengguna dapat yang muncul.
menekan tombol Begitu seterusnya
mulai untuk sampai instalasi
memulai game selesai dilakukan.
kuis interaktif. 8. Setelah instalasi
Kemudian sistem selesai dilakukan,
akan maka akan
menampilkan muncul score
waktu pengerjaan akhir penilaian
kuis. dari game kuis
5. Pada tahap ini interaktif. Score
pengguna akan akhir penilaian
melakukan juga akan muncul
instalasi jika waktu
multibeam pengerjaan yang
echosounder diberikan sudah
dengan habis.
mengerjakan
tahapan instalasi
sesuai dengan
perintah yang
diberikan .
6. Setelah satu
Gambar 1. Tahapan Model
tahapan perintah Prototyping
selesai dikerjakan
kemudian sistem
akan mengecek
apakah
pemasangan alat
sesuai dengan
perintah yang
 [Sumber : Herfandi, I Made

Widiarta, Moch Wahyu

Firmansyah, 2020]
Gambar 2. Use Case Diagram

Gambar 3.
Activity
Diagram
 B. KETERANGAN TABEL

Table 2.kebutuhan
fungsional

Kode Deskripsi
F - 01 Aplikasi dapat menampilkan main menu utama
F - 02 Aplikasi dapat menampilkan informasi dan instruksi pengerjaan kuis
F - 03 Aplikasi dapat menampilkan tombol mulai untuk memulai kuis
F - 04 Aplikasi dapat menampilkan perintah tahapan pengerjaan instalasi setelah
pengguna menekan tombol mulai
F - 05 Aplikasi dapat menampilkan waktu pengerjaan setelah pengguna menekan
tombol mulai
F - 06 Pengguna dapat mengerjakan kuis setelah pengguna menekan tombol
mulai
F - 07 Aplikasi memeriksa jawaban pengguna yang dilakukan setelah pengguna
selesai mengerjakan perintah yang diberikan
F - 08 Aplikasi memberikan point setelah jawaban pengguna sudah diperiksa
F - 09 Aplikasi dapat menampilkan hasil akhir saat kuis selesai dikerjakan
F - 10 Aplikasi dapat menampilkan hasil akhir saat waktu pengerjaan sudah habis
F - 11 Aplikasi dapat menampilkan tombol keluar dari menu kuis

Table 3. kebutuhan
nonfungsional

Kode Deskripsi
NF - Sistem menggunakan bahasa indonesia
01

C. PERSAMAAN
MATEMATIKA
p ( x , y ) ;(0 ≤ x ≤ M −1 , 0 ≤ y ≤ N −1)

D. PENGACUAN PUSTAKA