LK 1.
1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: RAHMAN BUDIANSYAH
Asal Institusi: SMAN 2 Nganjuk
Jenis
No Masalah yang diidentifikasi
permasalahan
1 Literasi 1. Kurangnya minat/malas
membaca di kalangan siswa.
2. Tingkat literasi yang rendah
di antara siswa, baik dalam
membaca, menulis, maupun
pemahaman teks
3. Kesulitan siswa dalam
memahami konsep-konsep
yang kompleks atau
mengartikulasikan ide-ide
secara jelas dalam bentuk
tulisan.
Analisis identifikasi masalah
1.1 Terdapat 5% siswa tidak bisa
fokus dalam belajar sering
permasalahan di luar topik
materi bersama teman.
1.2 Terdapat 10% Kemampuan
membaca siswa yang tidak
bisa dalam waktu lama.
1.3 Guru belum menerapkan
metode pembelajaran yang
tepat.
2.1 Sikap siswa condong
pragmatis dengan melakukan
copy-paste dari jawaban
browsing intenet, atau
mencontoh dari jawaban
teman.
2.2 Guru belum maksimal
melakukan koreksi jawaban
uraian terhadap siswa,
sehingga siswa kurang
meningkatkan kemampuan
literasinya
3.1 Siswa tidak terbiasa membaca
buku/modulyang terkesan
membosankan
3.2 Siswa kurang memahami atau
tidak bisa menentukan kata
kunci pada bacaan.
3.3 Belum adanya Pendekatan
Individual atau Bantuan
Tambahan pemahaman
dengan konsep-konsep di mata
pelajaran yang lain.
3.4 Belom adanya Penjelasan
 Jenis
No Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi masalah
permasalahan
yang Lebih Terperinci dan
Langkah Demi Langkah.

2 Metode 1. Kurangnya Keterlibatan 1.1 Penggunaan metode

pembelajaran Siswa pengajaran yang monoton atau
kurang menarik bagi siswa
dapat membuat mereka
kehilangan minat
1.2 Siswa memiliki gaya belajar
yang berbeda-beda.
1.3 Pembelajaran hanya berfokus
pada guru yang memberikan
informasi tanpa memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk berpartisipasi, bertanya,
atau terlibat dalam diskusi
1.4 Kurangnya perhatian terhadap
perbedaan individual siswa
dapat mengakibatkan
beberapa siswa merasa
terabaikan
1.5 Materi yang diajarkan terlalu
sulit atau terlalu mudah bagi
sebagian besar siswa
1.6 Masalah pribadi, tekanan
emosional, atau permasalahan
di rumah

2. Kurangnya evaluasi dan 2.1 Evaluasi dan umpan balik

umpan balik berkala membantu
mengidentifikasi area
kekuatan dan kelemahan
siswa.
2.2 Tanpa umpan balik, mereka
mungkin tidak menyadari
aspek-aspek yang perlu
ditingkatkan atau diubah
dalam pendekatan
pembelajaran mereka.
2.3 Siswa mungkin merasa tidak
dihargai atau kurang mendapat
 Jenis
No Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi masalah
permasalahan
bantuan dalam meningkatkan
pemahaman mereka tanpa
adanya umpan balik yang
memadai.
2.4 Tanpa pemahaman yang
mendalam tentang kemajuan
siswa, sulit bagi sekolah untuk
menyesuaikan kurikulum agar
lebih sesuai dengan kebutuhan
siswa.
Pemanfaatan 3. Kurangnya Keterampilan 3.1 Guru dan siswa tidak
3 teknologi Teknologi: menggunakan aplikasi yang
dalam sama saat pembelajaran (versi
pembelajaran dari aplikasi yang berbeda)
3.1 Belom adanya Penjelasan
yang Lebih Terperinci dan
Langkah Demi Langkah
3.1 Guru dan siswa mungkin tidak
sepenuhnya terampil dalam
menggunakan teknologi
pendidikan. Ada beberapa
cara untuk menyelesaikan 1
permasalahan.
3.1 Kurangnya latihan dalam
penggunaan bagian-bagian
pada sebuah aplikasi