Aksi Nyata

Perencanaan Pembelajaran
SD / Paket A

Merumuskan
Pemahaman Bermakna
By : Endrita, S.Pd
Guru SDN 08 Alang Lawas
Kec. Padang Selatan
Daftar isi
Pengertian
Karakteristik guru
Langkah merancang
Langkah pembelajaran
Keuntungan pembelajaran
Penggunaan media
Evaluasi keterampilan guru
Umpan balik peserta didik
Dokumentasi pembelajaran
Pemahaman Bermakna Guru
Pengertian
Suatu pendekatan pembelajaran yang
menekankan pada arti dan relevansi
konsep bagi peserta didik. Proses ini
menghasilkan pemahaman mendalam
dan keterampilan yang kuat
Karakteristik Guru Yang Bermakna

Menggunakan Narasi Mendorong Peserta

Membangun Hubungan Memberikan Umpan
atau cerita untuk didik mengkaitkan
Empati dengan Balik yang bermakna
menggambarkan pelajaran dengan
Peserta didik dan konstruktif
konsep kehidupan sehari-hari
 Langkah - langkah merancang
kegiatan pembelajaran bermakna
1. Memilih tujuan belajar dari alur pembelajaran yang sudah dipersiapkan
2. Menganalisis situasi kelas
3. Asesmen untuk mengetahui kemampuan belajar peserta didik
4. Menentukan strategi dan metode untuk mencapai tujuan pembelajaran
5. Memilih dan menetapkan bahan ajar serta aktivitas belajar
6. Sosialisasi target belajar dan kesepakatan pembelajaran
7. Pelaksanaan pembelajaran untuk monitoring kemampuan belajar
8. Refleksi untuk menerapkan tujuan belajar berikutnya berdasarkan hasil
ketercapaian kompetensi
Bagaimana langkah-langkah pembelajaran?

Pengkaitan
Penyampaian Strategi dan materi dan
Sikap dan Penggunaan
materi metode pengetahuan
gaya belajar media ajar
pembelajaran pembelajaran peserta didik
 Keuntungan Pemahaman Bermakna

Motivasi Tinggi Peningkatan Retesi Ketrampilan Transfer

Peserta didik merasa Peserta didik memiliki Peserta didik mampu

termotivasi untuk belajar pemahaman mendalam menerapkan konsep dalam
karena melihat relevansi yang memungkinkan konteks nyata dan
dan manfaat pembelajaran mereka mengingat memecahkan masalah
informasi dalam jangka dengan cara yang kreatif
panjang
Penggunaan Media Pembelajaran

01 Video Kreatif
03 Permainan
edukatif

Memberikan visualisasi Memungkinkan peserta

untuk memperkuat didik belajar dengan cara
pemahaman peserta yang interaktif dan

02 Simulasi
didik menyenangkan
Komputer

Memberikan
pengalaman langsung
dalam konteks yang
aman dan terkendali
 Evaluasi keterampilan Guru
Observasi kelas
Memperhatikan interaksi
peserta didik dalam
pembelajaran dan
memberikan umpan balik
yang konstruktif
Uji Formatif
Menggunakan pertanyaan
pemahaman tingkat tinggi untuk
mengukur pemahaman peserta
didik setelah praktek
Penilaian Portofolio pembelajaran bermakna
Memberikan penilaian karya dan
apresiasi atas pencapaian peserta
didik serta memberikan refleksi
sebagai bukti pemahaman
 Refleksi
Penerapan Pemahaman Bermakna pada
pembelajaran membantu peserta didik
memahami materi karena dikaitkan
dengan kehidupan sehari-hari. Melalui
Pemahaman Bermakna, peserta didik
merasakan manfaat dan tujuan dari apa
yang mereka pelajari. Peserta didik lebih
termotivasi karena pembelajaran
menggunakan media yang ada disekitar.
Dokumentasi
Proses
Pemahaman
Bermakna
 Umpan Balik Peserta didik
Aura Artanya Rayon Ardhant Dwi Putra Keysa Putri Fawnja Abdu Al Fatih
Terimakasih