RENCANA PELAKSANAAN BERKELANJUTAN
NAMA : Putri Santika Nurazizah, S.Pd
TEMPAT TUGAS : SDN 059 CIRANGRANG
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR
NO
KINERJA
Pembuatan materi pembelajaran yang menarik dan
relevan.
1
Kehadiran dan partisipasi siswa dalam kelas.
2
Tingkat pencapaian siswa dalam ujian dan tugas.
3 2. Melakukan pembahasan hasil dengan
Partisipasi dalam pelatihan dan pengembangan guru.
4 2. Merencanakan pelatihan tambahan dan
1 1. Mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang
spesifik untuk setiap pelajaran yang diajarkan.
2. Membuat daftar bahan dan sumber daya yang
dibutuhkan.
EVALUASI TERHADAP INDIKATOR
KINERJA
RENCANA PEMBELAJARAN
Evaluasi kualitas materi pembelajaran oleh
siswa dan rekan guru
Evaluasi kehadiran siswa, partisipasi aktif,
dan efektivitas pengajaran.
1. Menganalisis hasil ujian dan tugas
siswa.
siswa, memberikan umpan balik, dan
mengevaluasi metode penilaian.
1. Menilai partisipasi dalam pelatihan dan
perkembangan kemampuan guru.
berpartisipasi dalam kegiatan
pengembangan profesional.
KEGIATAN PENDAHULUAN
Setelah kegiatan pendahuluan,
mengevaluasi tingkat minat dan
pemahaman siswa terhadap topik yang
akan diajarkan.
JABATAN : Guru
TP : 2022/2023
RENCANA KERJA BERKELANJUTAN
1. Terlibat dalam kelompok diskusi guru untuk
berbagi ide dan sumber daya pembelajaran.
2. Meningkatkan penggunaan teknologi dalam
pengajaran.
1. Menerapkan variasi metode pengajaran untuk
menarik minat siswa.
2. Melibatkan siswa dalam diskusi dan proyek
kolaboratif.
1. Menerapkan penilaian formatif secara teratur
untuk mengukur pemahaman siswa selama
proses pembelajaran.
2. Memberikan umpan balik yang konstruktif.
1. Merencanakan partisipasi dalam pelatihan
terkait dengan perkembangan kurikulum dan
teknologi pendidikan.
2. Berpartisipasi dalam komunitas guru untuk
berbagi pengalaman dan pengetahuan.
1. Memastikan dan memahami dengan jelas tujuan
pembelajaran dan menyiapkan semua bahan dan
sumber daya yang dibutuhkan.
2. Mempertimbangkan dan menyesuaikan Jika
siswa menunjukkan kebingungan atau

Membuat kegiatan pendahuluan yang menarik dan
2 relevan untuk memotivasi siswa untuk hadir dan
berpartisipasi.
Menjelaskan tujuan pembelajaran secara jelas
3 kepada siswa dan memastikan mereka memahami
apa yang diharapkan.
Mencari informasi tentang pelatihan dan
4 pengembangan yang relevan dan sesuai dengan
kebutuhan pembelajaran.
Merancang materi pembelajaran dengan struktur
yang jelas, termasuk pendahuluan, konten utama,
1
dan latihan atau aktivitas siswa.
Merancang metode pengajaran yang mendorong
partisipasi aktif siswa, seperti diskusi kelompok,
2
proyek kolaboratif, atau penggunaan teknologi
interaktif.
Merancang metode pengajaran yang mendukung
3 pemahaman konsep dengan jelas dan memberikan
kesempatan bagi siswa untuk berlatih.
Aktif mengikuti pelatihan dan pengembangan yang
telah diikuti.
4
Merancang kegiatan penutup yang merangkum
materi pembelajaran, menguji pemahaman siswa,
1
dan mengaitkannya kembali dengan tujuan
pembelajaran.
Mengevaluasi sejauh mana siswa terlibat
dan berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.
Setelah kegiatan pendahuluan, periksa
pemahaman awal siswa tentang topik yang
akan diajarkan.
Mengidentifikasi pelatihan yang ingin
diikuti, meninjau bagaimana pelatihan
tersebut dapat meningkatkan kompetensi.
KEGIATAN INTI
Memantau keterlibatan siswa, terkait
pemahaman mereka, dan tingkat
ketertarikan terhadap materi.
Selama kegiatan inti, perhatikan tingkat
partisipasi siswa dan kualitas kontribusi
siswa.
memantau tingkat pemahaman siswa
melalui pertanyaan berulang dan interaksi
kelas.
Selama pelatihan, pantau sejauh mana
materi tersebut relevan dan berharga untuk
meningkatkan pengajaran.
KEGIATAN PENUTUP
Mengamati sejauh mana siswa dapat
merangkum materi dan mengungkapkan
pemahaman mereka.
ketidakminatan terhadap pendekatan yang
sedang diberikan.
Mencari tahu penyebabnya dan pertimbangkan
strategi motivasi yang lebih efektif Jika ada siswa
yang tidak terlibat.
Jika ada siswa yang memiliki pemahaman awal yang
rendah, pertimbangkan untuk memberikan penjelasan
tambahan atau mengulangi konsep dasar
Mendaftarkan diri dan merencanakan partisipasi.
Jika siswa menunjukkan ketidakpahaman atau kurang
minat, pertimbangkan untuk menyediakan penjelasan
tambahan atau melibatkan mereka dalam diskusi
lebih lanjut.
Berdasarkan evaluasi, mendorong siswa yang kurang
berpartisipasi untuk lebih aktif dengan memberikan
pertanyaan terbuka atau meminta kontribusi mereka
secara langsung.
Memberikan penjelasan tambahan atau ulangan
materi Jika Anda melihat bahwa beberapa siswa
masih bingung.
Berdasarkan evaluasi Anda selama pelatihan,
pertimbangkan untuk membuat catatan atau rencana
tindak lanjut untuk mengimplementasikan apa yang
telah dipelajari dalam kelas.
Berdasarkan evaluasi, berikan umpan balik kepada
siswa dan identifikasi area yang perlu diperbaiki
dalam pengajaran.
 Merancang kegiatan penutup yang merangkum
materi dan memeriksa pemahaman siswa melalui
2
diskusi singkat atau pertanyaan reflektif.
Menciptakan kegiatan penutup yang merangkum
3 materi dan menguji pemahaman siswa melalui
pertanyaan reflektif atau tugas ringan.
Menggunakan pelatihan sebagai kesempatan untuk
berbagi dan berdiskusi dengan rekan guru tentang
4
apa yang sudah dipelajari.
Membuat jenis penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran, seperti tugas, kuis, atau proyek.
1
Menggunakan jenis penilaian yang mendorong
siswa untuk hadir dan berpartisipasi dalam
2
pembelajaran, seperti proyek kelompok atau
presentasi.
Membuat jenis penilaian yang sesuai dengan tujuan
3 pembelajaran, seperti ujian, tugas proyek, atau kuis.
Menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang
4 Anda peroleh dari pelatihan untuk meningkatkan
pengajaran Anda.
Mengetahui
Mengamati apakah siswa berpartisipasi
dalam kegiatan penutup dan sejauh mana
mereka dapat merangkum materi dengan
baik.
Mengamati sejauh mana siswa dapat
merangkum materi dengan baik dalam
kegiatan penutup.
Mengamati bagaimana pelatihan
mempengaruhi praktik pengajaran dan
apakah ada perubahan yang dapat
diterapkan.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan penilaian, analisis
hasilnya untuk menilai sejauh mana siswa
mencapai tujuan pembelajaran.
Tinjau hasil penilaian untuk menentukan
sejauh mana kehadiran dan partisipasi
siswa mempengaruhi kinerja mereka.
Tinjau hasil penilaian untuk menentukan
tingkat pemahaman siswa dan kemajuan
mereka.
Tinjau hasil pembelajaran siswa dan
apakah ada peningkatan yang terlihat
Bandung, 04 Oktober 2023
Dibuat Oleh
Memberikan kesempatan kepada mereka untuk
berkontribusi Jika ada siswa yang kurang aktif dalam
kegiatan penutup.
Merangkum materi, berikan penjelasan tambahan
atau latihan lebih lanjut Jika banyak siswa yang
masih kesulitan.
Merencanakan untuk mengintegrasikannya ke dalam
rencana pembelajaran Jika ada wawasan baru atau
perubahan yang ingin diterapkan dalam pengajaran,
Tindak lanjut dengan memberikan umpan balik yang
konkret kepada siswa tentang kinerja mereka dan
menggunakan hasil evaluasi ini untuk memperbaiki
pengajaran ke depan jika diperlukan.
Mempertimbangkan strategi untuk memotivasi siswa
yang hadir lebih baik Jika ada hubungan antara
kehadiran/partisipasi dan hasil belajar siswa.
Memberikan umpan balik yang konstruktif dan
tawarkan dukungan tambahan Jika ada siswa yang
mendapat skor rendah,
Mempertimbangkan untuk terus mengikuti pelatihan
dan pengembangan yang relevan. Jika melihat
peningkatan dalam pencapaian pembelajaran.

AGUS NURJAMAN, S.Pd. M.M.PD PUTRI SANTIKA NURAZIZAH, S.Pd

NIP. 197908052006041016