KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

SMK KATOLIK MATER AMABILIS

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMKK Mater Amabilis Mata Pelajaran : IPA

Kelas : X Alokasi Waktu : 90 menit
Program : TB, TBs, Ph, UPW Jumlah Soal : 10 Uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun : Devi Maria Anggelita, M.Pd.

Indikator
Kompetensi Ranah Bentuk No
No. Pencapaian Materi Indikator Soal Soal Kunci Jawaban Skor
Dasar (KD) Berpikir Soal Soal
Kompetensi
1 Menganalisis LOTS Menentukan Peruba- Uraian Disajikan empat Perhatikan peristiwa berikut (1) dan (2) 8 1
materi dan perubahan han buah peristiwa ini: Teori pendukung :
perubahannya materi materi perubahan (1) Perubahan warna cabai Perubahan kimia adalah
materi, peserta hijau menjadi merah perubahan yang
didik mampu (2) Perkaratan pada pagar besi menghasilkan zat baru
menentukan (3) Pembuatan es dalam dan tidak dapat
peristiwa yang lemari pendingin dikembalikan. Cabai
tergolong (4) Penguapan minyak wangi muda berwarna hijau
perubahan saat tutup botolnya dibuka dan berubah warna
kimia menjadi merah, hal ini
berdasarkan Berdasarkan peristiwa di atas, dikarenakan reaksi
data tersebut yang merupakan peristiwa kimia gas etilen yang
perubahan kimia adalah bertugas mematangkan
peristiwa no berapa? Berikan buah.Perkaratan besi
1 teori pendukungnya! terjadi karena
perkaratan besi =
perubahan kimia karena
terjadi reaksi kimia atau
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
perubahan logam besi
yaitu ion Fe²⁺ akibat
bereaksi dengan air
atau oksigen menjadi
ion Fe³⁺ membentuk
karat Fe₂O₃. xH₂O.

2 Menganalisis LOTS Menentukan Peruba- Uraian Disajikan empat Perhatikan peristiwa berikut (1) dan (3) 8 2
materi dan perubahan han buah peristiwa ini: Teori pendukung :
perubahannya materi materi perubahan (1) Kayu kering diubah Perubahan fisika adalah
menjadi kursi dan meja perubahan yang tidak
materi, peserta
(2) Singkong dibuat menjadi
didik mampu menghasilkan zat baru.
tape
menentukan (3) Kertas digunting menjadi Pada peristiwa no 1,
peristiwa yang potongan kecil kayu diubah menjadi
tergolong (4) Kayu dibakar menjadi kursi dan meja
perubahan fisika arang merupakan perubahan
berdasarkan yang tidak
Berdasarkan peristiwa di atas, menghasilkan zat baru,
data tersebut
yang merupakan peristiwa
begitu pula peristiwa
perubahan fisika adalah
peristiwa no berapa? Berikan pada no 3.
1 teori pendukungnya!
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
3 Menganalisis MOTS Mengidentifi- Peruba- Uraian Disajikan tiga Makanan yang telah beberapa Perubahan kimia, 10 3
materi dan kasi han peristiwa hari akan membusuk seperti karena makanan yang
perubahannya perubahan materi perubahan gambar berikut. telah membusuk tidak
Identifikasikanlah peristiwa
materi materi, peserta mungkin kembali lagi
apa yang terjadi pada
didik mampu makanan tersebut? seperti semula.
mengidentifikasi
peristiwa yang
makanan yang
telah beberapa
hari akan
membusuk

4 Menganalisis MOTS Menggolong- Peruba- Uraian Disajikan tujuh Perubahan apakah yang a. Perubahan kimia 10 4
materi dan kan han buah peristiwa terjadi pada peristiwa di b. Perubahan kimia
perubahannya perubahan materi perubahan bawah ini ? c. Perubahan kimia
a. Beras ditanak menjadi nasi d. Perubahan kimia
materi materi, peserta
b. Nasi yang telah menjadi e. Perubahan fisika
didik mampu bubur f. Perubahan fisika
menentukan c. Roti yang disimpan di g. Perubahan fisika
perubahan yang dapur membusuk
tergolong d. Pembuatan tapai dari
perubahan fisika singkong
dan perubahan e. Menyalakan api pada
kompor minyak tanah
kimia
f. Menjemur pakaian agar
berdasarkan kering
peristiwa g. Membuat santan kelapa
tersebut
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
5 Menganalisis MOTS Menggolong- Peruba- Uraian Disajikan empat Seorang anak melakukan Golongan yang 10 5
materi dan kan han buah peristiwa beberapa percobaan : menghasilkan zat baru :
perubahannya perubahan materi perubahan a. Membakar gula pasir memanaskan larutan
dalam sendok garam.
materi materi, peserta
b. Membakar lilin Golongan yang tidak
didik mampu c. Memanaskan larutan menghasilkan zat baru :
menggolong- garam membakar gula pasir
kan perubahan d. Mengguntukng-gunting dalam sendok,
fisika dan kertas menjadi potongan- membakar lilin,
perubahan potongan kecil menggunting kertas.
kimia Pertanyaan : Berdasarkan
percobaan tersebut, Konsep perubahan fisika
berdasarkan
golongkan mana yang : perubahan zat yang
data tersebut menghasilkan zat baru dan tidak menghasilkan zat
bukan zat baru? Berdasarkan
baru dan bersifat
hasil percobaan tersebut,
definisikan konsep perubahan sementara.
fisika dan perubahan kimia.

6 Menganalisis HOTS Menentukan Senya- Uraian Disajikan lima Perhatikan data tentang 1 dan 3 12 6
unsur, manfaat wa buah data manfaat beberapa senyawa. Manfaat senyawa kimia
senyawa, dan senyawa tentang 1. bahan pembuat sabun Ca(ClO)2 (kalsium
2. penjernihan air kolam hipoklorit/ kaporit). Soal
campuran manfaat
renang
senyawa, ini bukan soal kompleks
3. pupuk pada tanaman
peserta didik 4. mematikan bakteri air di karena manfaat
mampu PDAM senyawa kimia Ca(ClO)2
menentukan 5. membalut bagian tubuh ((kalsium hipoklorit/
manfaat yang patah tulang kaporit) sangat dekat
senyawa Ca Pasangan pernyataan yang dengan kehidupan
benar tentang manfaat
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
(ClO)2 senyawa Ca (ClO)2 ditunjukkan sehari-hari dan
oleh angka…. tercantum di dalam
buku-buku pelajaran.

7 Menganalisis HOTS Menganalisis Senya- Uraian Disajikan empat Seorang petani kebingungan (1) dan (3) 12 7
unsur, senyawa wa buah zat dalam karena lahannya sudah kurang Sesuai konsep
senyawa, dan kehidupan produktif lagi dibandingkan penetralan, zat asam
sebelumnya setelah dapat dinetralkan oleh
campuran sehari-hari,
terdampak hujan asam letusan
peserta didik zat yang bersifat basa.
gunung berapi. Padahal secara
mampu rutin ia telah menambahkan Zat-zat ini dapat
menentukan zat pupuk nitrogen dan amonia diketahui dari sifat-sifat
yang dapat dengan maksud menyuburkan kimia tertentu yang
ditambahkan lahannya. Setelah pH tanah dimiliki seperti
untuk diperiksa, ternyata diperoleh kandungan OH maupun
pH sebesar 2. Menurut kondisi setelah
memulihkan
pandangan ahli, penggunaan
keadaan tanah terhidrolisis di dalam
pupuk nitrogen berlebihan
agar tetap justru menyebabkan pH tanah air. Zat yang bersifat
produktif menjadi asam disebabkan basa akan menghasilkan
bakteri dalam tanah ion OH- ketika
mengoksidasi ion NH4 + terhidrolisis sedangkan
menjadi nitrat, NO3 – . Dari zat asam akan
beberapa zat berikut: membentuk ion H3O+ .
(1) K2HPO4
(2) NH4NO3
(3) CaCO3 (kapur)
(4) Urea/ CO(NH2)2
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Zat yang dapat ditambahkan
oleh petani agar tanahnya
dapat produktif kembali
adalah ....

8 Menganalisis HOTS Menganalisis Campur Uraian Disajikan analisa Pada musim kemarau, resiko (1) dan (3) 12 8
unsur, campuran an dari empat terjadinya kebakaran, baik Faktor yang
senyawa, dan siswa tentang kebakaran pemukiman mempengaruhi laju
maupun kebakaran hutan reaksi pembakaran:
campuran laju reaksi
lebih besar daripada pada Apabila semakin kecil
dalam musim hujan. Empat orang luas permukaan bidang
perubahan siswa mencoba menganalisa sentuh, maka semakin
materi , peserta mengapa hal tersebut bisa kecil tumbukan yang
didik mampu terjadi, dikaitkan dengan terjadi antar partikel,
menganalisis faktor yang mempengaruhi sehingga laju reaksi pun
peristiwa yang laju reaksi pembakaran dan semakin kecil.
didapat analisa sebagai Apabila suhu pada suatu
mempengaruhi
berikut : reaksi yang berlangsung
laju reaksi Siswa 1, berpendapat bahwa dinaikkan, maka
pembakaran pada musim kemarau menyebabkan partikel
kandungan air dalam tanaman semakin aktif bergerak,
berkurang sehingga seolah- sehingga tumbukan
olah konsentrasi zat yang akan yang terjadi semakin
terbakar meningkat dengan sering, menyebabkan
pengurangan jumlah air laju reaksi semakin
tersebut. besar. Sebaliknya,
Siswa 2, berpendapat bahwa apabila suhu
energi aktivasi reaksi diturunkan, maka
pembakaran pada musim partikel semakin tak
kemarau lebih kecil daripada aktif, sehingga laju
musim hujan reaksi semakin kecil.
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Siswa 3, berpendapat bahwa
pada musim kemarau luas
permukaan tumbukan antar
partikelnya lebih besar
daripada musim hujan
Siswa 4, berpendapat bahwa
pada musim kemarau energi
kinetik dari partikel-partikel
yang akan terbakar lebih besar
daripada musim hujan,
dengan semakin besar energi
kinetik ini, maka akan lebih
mudah untuk melampaui
energi aktivasi

Dari empat siswa tersebut,

analisa siswa keberapa yang
dapat diterima? Berikan
alasannya!

9 Menganalisis LOTS Menentukan Senya- Uraian Disajikan Molekul-molekul yang keluar H2_Hidrogen, C_Karbon, 8 9
unsur, rumus kimia wa sebuah dari knalpot mobil berupa O2_Oksigen,
senyawa, dan senyawa peristiwa dalam hidrogen, karbon, oksigen, N _Nitrogen
2
dan nitrogen. Tuliskan rumus
campuran kehidupan
kimia dan nama molekul-
sehari-hari, molekul tersebut!
peserta didik
mampu
menuliskan
rumus kimia
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK KATOLIK MATER AMABILIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
dari molekul
unsur tersebut

10 Menganalisis MOTS Menganalisis Unsur, Uraian Disajikan enam Berikut ini terdapat daftar Unsur : Emas, Seng 10 10
unsur, unsur, senya- daftar benda, berbagai benda. Senyawa : Garam, Gula
senyawa, dan senyawa, dan wa, dan peserta didik  Udara Campuran : Udara, Batu
 Emas bata
campuran campuran campur mampu
 Garam
an menentukan  Batu bata
unsur, senyawa,  Gula
dan campuran  Seng
dari data
tersebut Di antara benda-benda
tersebut tentukan benda yang
merupakan unsur, senyawa,
dan campuran!

Surabaya, 1 Maret 2021

Mengetahui ,
Kepala SMK Katolik Mater Amabilis, Guru Mata Pelajaran

Sr. Yohana ,SSpS Devi Maria Anggelita, M.Pd.