RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas Program Pendidikan :

Nama Sekolah : SMK Pandanaran Semarang

Mata Pelajaran : Kimia
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/ Semester : X / ganjil
Tahun Pelajaran : 2017 – 2018
Alokasi Waktu : 3 x 3 x 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar:

Kompetensi Dasar :
KD pada KI pengetahuan
3.4. Menganalisis proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa senyawa dalam
kehidupan sehari – hari.
KD pada KI keterampilan:
4.4. Mengintegrasikan proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa senyawa
dalam kehidupan sehari – hari dengan electron valensi atom – atom penyusunnya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.4.1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilan
3.4.2. Menggambarkan struktur Lewis susunanelektron valensi atom gas mulia
(duplet dan oktet) dan bukan gas mulia.
3.4.3. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.
3.4.4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua,
rangkap tiga dan koordinasi
3.4.5. Meramalkan rumus senyawa ion dan senyawa kovalen.
3.4.6. Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan logam.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.4.1. Terampil menyajikan hasil diskusi kelompok tentang kestabilan unsur, struktur
Lewis

1
 4.4.2. Terapil menyajikan hasil diskusi tentang proses pembentukan ikatan ion, proses
pembentukan ikatan kovalen.

4.4.3. Menganalisis sifat logam pada pembentukan ikatan logam.

D.Tujuan Pembelajaran:
 KD pada KI Pengetahuan

Setelah mempelajari materi ini , peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilan.
2. Menggambarkan struktur Lewis susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan
oktet) dan bukan gas mulia.
3. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.
4. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua,  rangkap tiga
dan koordinasi.
5. Meramalkan rumus senyawa ion dan senyawa kovalen.
6. Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan logam.
 KD pada KI Ketrampilan

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan :

1. Terampil menyajikan hasil diskusi kelompok tentang kestabilan unsur, struktur
Lewis.
2. Terampil menyajikan hasil diskusi tentang proses pembentukan ikatan ion, proses
pembentukan ikatan kovalen.
3. Dapat menganalisis sifat logam pada pembentukan ikatan logam.

E. Materi Pembelajaran:
Ikatan Kimia
Fakta :
1. Pada suhu kamar garam dapur berwujud padat, air berwujud cair dan ammonia
berwujud gas
2. Besi dapat menghantarkan listrik
3. Air mendidih pada suhu 1000C dan jika ditambah garam dapur titik didihnya lebih
dari 1000°C

2
 Konsep :
Unsur-unsur saling berikatan untuk mencapai kestabilan sesuai kaidah duplet atau
oktet

Prinsip :
 Kestabilan unsur
 Struktur Lewis
 Ikatan Ion
 Ikatan Kovalen

Macam-macam ikatan kovalen:

a. Ikatan kovalen tunggal
b. Ikatan kovalen rangkap dua
c. Ikatan kovalen rangkap tiga
d.Ikatan kovalen koordinasi
 Ikatan Logam

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1) Pendekatan : Saintifik Learning.
2) Model : Discovery Learning.
3) Strategi dan Metode : Diskusi, Tanya jawab, penugasan.

G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(menit)

Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan 10

mengondisikan diri siap belajar.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Siswa dan guru bertanya jawab materi yang berkaitan
dengan ikatan kimia
4. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan
tentang manfaat menguasai materi ikatan kimia
5. Siswa menyimak cakupan materi pembelajaran yang

3
 disampaikan dengan baik.
Inti Mengamati 30
 Membaca tabel titik leleh beberapa
senyawa ion dan
senyawa kovalen
 Membaca titik didih senyawa hidrogen
halida.
 Mengamati struktur Lewis beberapa unsur.

Menanya
 Dari tabel tersebut muncul pertanyaan, mengapa ada senyawa yang
titik lelehnya rendah dan ada yang titik lelehnya tinggi? 15
 Mengapa titik didih air tinggi pada hal air mempunyai massa
molekul relatif kecil?
 Mengapa atom logam cenderung melepaskan elektron? Mengapa
atom nonlogam cenderung menerima elektron dari atom lain?
Bagaimana proses terbentuknya ikatan ion? Bagaimana ikatan
kovalen terbentuk? Apakah ada hubungan antara ikatan kimia
dengan sifat fisis senyawa?
Pengumpulan data
 Mengingatkan susunan elektron valensi dalam orbital.
 Menggambarkan awan elektron valensi berdasarkan susunan
elektron dalam orbital.
 Struktur Lewis

Mengasosiasi
30
 Menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis dalam proses
pembentukan ikatan kimia.

Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis struktur Lewis beberapa unsur 15

15

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 15

2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
4. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai.
5. Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus
dilakukan berkaitan dengan menyusun laporan hasil

4
 observasi dengan topik yang berbeda tetapi masih
berkaitan dengan alam semesta
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan member salam.

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(menit)

Pendahuluan 6. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan 10

mengondisikan diri siap belajar.
7. Guru mengabsen kehadiran siswa.
8. Siswa dan guru bertanya jawab materi minggu yang lalu
9. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan
tentang manfaat menguasai materi macam – macam
ikatan kimia
10. Siswa menyimak cakupan materi pembelajaran yang
disampaikan dengan baik.
Inti Mengamati 30
 Membaca materi tentang ikatan ion,ikatan kovalen,ikatan kovalen
koordinasi, dan ikatan logam

Menanya
 Mengapa atom logam cenderung melepaskan elektron? Mengapa
atom nonlogam cenderung menerima elektron dari atom lain? 15
Bagaimana proses terbentuknya ikatan ion? Bagaimana ikatan
kovalen terbentuk? Apakah ada hubungan antara ikatan kimia
dengan sifat fisis senyawa?
Pengumpulan data
 Menganalisis pembentukan senyawa berdasarkan pembentukan
ikatan (berhubungan dengan kecenderungan atom untuk mencapai
kestabilan).
 Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan
kovalen. 30
 Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion
dan kovalen.
 Menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa kovalen dan
senyawa ion.
 Menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen tunggal, kovalen
rangkap dua, kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi.
 Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan
logam.
 Menganalisis hubungan antara keelektronegatifan unsur dengan
kecenderungan interaksi antar molekulnya

5
  Menganalisis pengaruh interaksi antarmolekul terhadap sifat fisis
materi.

Mengasosiasi
 Menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis dalam proses
pembentukan ikatan kimia.
 Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh kepada sifat
fisik materi.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis perbandingan
pembentukan ikatan.

15

15

Penutup 7. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 15

8. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
9. Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
10. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai.
11. Guru membagi peserta didik dalam kelompok –
kelompok ( 1 kelompok ada 4 peserta didik ).
12. Guru memberikan tugas rumah
13. Guru mengakhiri pelajaran dengan member salam.

Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(menit)

Pendahuluan 11. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan 10

mengondisikan diri siap belajar.

6
 12. Guru mengabsen kehadiran siswa.
13. Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan materi
minggu yang lalu.

Inti Mengkomunikasikan 90
Siswa menyimak paparan hasil diskusi kelompok – kelompok.

Penutup 14. Siswa saling memberikan umpan balik hasil diskusi. 35

15. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan.
16. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
minggu depan.

H. Alat/ Bahan dan Media Pembelajaran:

LCD Proyektor, Slide Power point

I. Sumber Belajar:
Buku teks kimia
Literatur lainnya

J. Penilaian Pembelajaran:
1. Tugas :
 Menggambarkan struktur Lewis beberapa senyawa
2. Observasi
Saat diskusi dan presentasi dengan lembar pengamatan
3. Portofolio
Laporan hasil diskusi
4. Tes tertulis uraian:
Menganalisis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan logam

7
Soal Evaluasi
1. Jelaskan cara yang dilakukan unsur berikut ini untuk mencapai kestabilan (melepaskan
/ menangkap elektron)? Tuliskan dengan rekasi ionnya!
a. 20 Ca 
b.  16 S 
2. Gambarkan struktur Lewis dari unsur 10 Ne dan 17 Cl!

3. Jelaskan proses pembentukan ikatan yang terjadi antara unsur A dengan nomor atom
11 berikatan dengan unsur B dengan nomor atom 35!
4. Tuliskan proses pembentukan ikatan pada senyawa-senyawa berikut ini dan tentukan
jenis ikatan yang terbentuk!

a. KBr ( 19 K dan 35 Br )
b. CO2 ( 6 C dan 8 O )
c. Na2S ( 11 Na dan 16 S )
5. Ramalkan rumus kimia senyawa yang terbenuk antara unsur C dengan nomor atom 20
yang berikatan dengan unsur D dengan nomor atom 17!

6. Jelaskan dampak ikatan logam terhadap sifat fisis logam!

8
Kunci jawaban dan skor penilaian
No Jawaban Skor
soal penilaian
1. a. 20 Ca : 2 8 8 2 → melepaskan 2 elektron 6
Ca → Ca2+ + 2e
b. 16 S  : 2 8 6 → menangkap 2 elektron

S + 2e → S2-

2. 10 Ne : 2 8 4

Struktur Lewis : Ne

17 Cl : 2 8 7
Struktur Lewis : Cl

3. 6
 11 A : 2 8 111 A+ : 2 8
35 B : 8 18 7  35 B : 2 8 18 8
-

Karena ikatan yang terjadi antara ion positif dan ion negatif maka
ikatannya termasuk ikatan ion.

4. a. KBr (Ikatan Ion) 6

19 K : 2 8 8 1 → 19 K + : 2 8 8
35 Br : 2 8 18 7  35 Br - : 2 8 18 8
K+ + Br-  KBr
6
b. CO2 (Ikatan Kovalen)

6 C : 2 4 (elektron valensi = 4) memakai bersama pasangan electron

8 O : 2 6 (elektron valensi = 6)

6
c. Na2S (Ikatan Ion)

11 Na : 2 8 1  11 Na + : 2 8
 16 S : 2 8 6  16 S 2- : 2 8 8
Na + + S 2-  Na2S

5. 6
20 C : 2 8 8 2  20 C 2+ : 2 8 8
17 D : 2 8 7  17 D : 2 8 8
-

Rumus kimia senyawa yang terbentuk adalah C2+ + D-  CD2

9
 6. Adanya ikatan logam menyebabkan logam bersifat: 5
1. pada suhu kamar berwujud padat, kecuali Hg;
2. keras tapi lentur/dapat ditempa;
3. mempunyai titik didih dan titik leleh yang tinggi;
4. penghantar listrik dan panas yang baik;
5. mengkilap

Jumah skor maksimal 45

Jumlah skor perolehan

Nilai Perolehan KD pengetahuan= ×100
Jumlah skor total

VIII. Tindak Lanjut KKM

1. Siswa yng nilainya kurang dari KKM diremidi
2. Siswa yang nilainya lebih dari KKM diberi pengayaan

Semarang, Juli 2017

Mengetahui Kepala SMK Pandanaran Guru Mapel

Rina Rodhiati, ST Esti Retnaningsih

KIMI

Drs. H. DIYANA, MT Drs. Nur Hidayat AgNIP.

19630723 198903 1 005 NIP. 19630822 198

LEMBAR KERJA DISKUSI

1. Lengkapilah tabel di bawah ini!
No. Atom Konigurasi Perubahan Elektron Konfigurasi Ion yang

10
 Elektron Melepas Menerima Stabil Terbentuk

1 11 Na 2, 8, 1 1e - 2, 8 Na+

2 17 Cl 2, 8, 7 - 1e 2, 8, 8 Cl-

3 19 K 2, 8, 8, 1 ... ... ... ...

4 16 S 2, 8, 6 ... ... ... ...

5 20 Ca 2, 8, 8, 2 ... ... 2, 8, 8 ...

(skor 15)

2. Gambarkan proses terjadinya ikatan ionik antara unsur-unsur berikut:

Molekul Konfigurasi Struktur Kekurangan Proses terbentuknya
electron Lewis dari elektron / ikatan
atom elektron yang
disumbangkan
NaCl 11 Na :..…… Na ∙ 1 ∙∙ ∙∙
∙∙ Na∙ + ∙ Cl∙∙→ Na∙∙Cl∙∙
17 Cl:……….. ∙ Cl∙∙ 1 ∙∙ ∙∙
∙∙
NaH 11 Na :

1 H:

MgCl2 12 Mg :

17Cl:
K2O 19 K:

8 O:

(skor 30 )

3. Gambarkan proses terjadinya ikatan kovalen antara unsur-unsur berikut:

Molekul Konfigurasi Struktur Kekurangan Proses terbentuknya
electron Lewis dari elektron / ikatan

11
 atom elektron yang
disumbangkan
HCl 1H :..……… H∙ 1 ∙∙ ∙∙
∙∙ H∙ + ∙ Cl∙∙→ H∙∙Cl∙∙
17 Cl:……….. ∙ Cl∙∙ 1 ∙∙ ∙∙
∙∙
F2 9F:
O2 8O :

N2 7N:
( skor 30 )
4. Tentukan senyawa yang berikatan ion dan kovalen pada senyawa – senyawa berikut :
a. BF3 f. CCl4
b. F2 g. NH3
c. NaF h. NaH
d. CO2 i. HCl
e. CaCl2 j. K2O
(skor 25)

12
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran :
Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit
Indikator terampil menyajikan hasil diskusi kelompok tentang kestabilan unsur, struktur Lewis,
proses pembentukan ikatan ion, proses pembentukan ikatan kovalen, menganalisis sifat logam
pada pembentukan ikatan logam.
1.Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menyampaikan hasil diskusi berdasarkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan kestabilan
unsur, struktur Lewis, proses pembentukan ikatan ion, proses pembentukan ikatan kovalen,
menganalisis sifat logam pada pembentukan ikatan logam.
2.Terampil, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menyampaikan hasil diskusi berdasarkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dengan
kestabilan unsur, struktur Lewis, proses pembentukan ikatan ion, proses pembentukan ikatan
kovalen, menganalisis sifat logam pada pembentukan ikatan logam.
3. Sangat terampil, jika menunjukkan adanya usaha untuk menyampaikan hasil diskusi
berdasarkankonsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan
dengan kestabilan unsur, struktur Lewis, proses pembentukan ikatan ion, proses pembentukan
ikatan kovalen, menganalisis sifat logam pada pembentukan ikatan logam.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip

13
 dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

14