HISYAM YASSAR A., S.

Pd
FASILITATOR X4, X5, X6
 MODUL P5
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROYEK (1)
Stop Bullying di Sekolah
Bullying merupakan perilaku seseorang yang terbiasa berusaha untuk menyakiti atau mengintimidasi
mereka yang mereka anggap rentan. Sehingga dapat diartikan juga sebagai perilaku intimidasi.
Pada faktanya, ada dampak jangka panjang maupun jangka pendek akibat bullying pada korbannya.
Berikut adalah beberapa efek samping bully yang dapat terjadi diantaranya adalah Ketakutan, stres,
depresi, atau cemas yang timbul pemikiran untuk bunuh diri atau melukai diri sendiri. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa perilaku Bullying memang sangat berbahaya bagi psikologi anak pada usia
tumbuh kembang.
Berdasarkan hal ini, sekolah yang menjadi sarana anak-anak untuk berkembang baik secara keilmuan
dan kepribadian harus dapat meminimalisir secara preventif perilaku-perilaku yang dapat
menimbulkan atau mengarah pada bullying. Sehingga dibuatlah suatu proyek kegiatan mengarahkan
kehidupan sosial di sekolah khususnya pada peserta didik menjadi selaras, kondusif, dan ramah.

A. Tema
Bangunlah Jiwa Raganya

B. Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Profil Elemen Profil Pelajar Subelemen Profil Pelajar Pancasila
Pelajar Pancasila Pancasila
Bernalar kritis Memperoleh dan memproses Mengidentifiksai, mengklarifikasi, dan
informasi dan gagasan mengolah informasi dan gagasan
Kreatif Menghasilkan gagasan yang Mampu berpikir kreatif, dengan meng-
orisinal klarifikasi, dan mempertanyakan banyak
hal
Bergotong royong Kolaborasi Saling ketergantungan positif

C. Tujuan
1. Memahami Bullying di lingkungan sekolah;
2. Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying;
3. Mengolah kegiatan di sekolah yang anti bullying dan ramah anak.
4. Menanamkan jiwatoleransi, saling menghargai, dan cinta damai.

D. Tahapan
Dalam proyek ini, terdapat empat tahapan yang akan dilakukan. Tahapan tersebut di antaranya
tahapan pengenalan (penggalian info), observasi, aksi, serta evaluasi/refleksi dan tindak lanjut. Pada
setiap tahapan, terdapat kegiatan dokumentasi dalam bentuk foto, video, dan laporan singkat.
1. Tahap Pengenalan
Aktivitas 1 (1 hari)
a. Pre test tentang Bulliying (5 soal);
b. Penayangan video kasus Bullying yang terjadi di lingkungan sekolah (stimulus materi bullying)
c. Menyimpulkan dan menyampaikan pendapat tentang video yang telah ditayangkan
tentang kasus Bullying di sekolah.
Aktivitas 2 (2 Hari)
a. Penyampaian materi tentang bullying;
 b. Pembentukan kelompok (1 kelompok berisi 5 peserta didik heterogen) dengan judul sebagai
berikut;
1) penyebab Bullying;
2) dampak bullying;
3) jenis-jenis bullying;
4) cara mengatasi bullying;
c. Pembahasan kelompok tentang permasalahan bullying (diskusi)
Aktivitas 3 (2 hari)
a) Presentasi kelompok materi;
b) Diskusi antar kelompok;
c) Menyimpulkan dan merefleksikan kegiatan presentasi.
2. Tahap Menggali Info
Aktivitas 4 (1 hari)
a. Mengikuti paparan informasi Dari narasumber tentang perilaku bullying;
b. Berdiskusi (tanya jawab dengan pemateri/narasumber)
Aktivitas 5 (2 hari)
a. Membuat laporan diskusi/observasi/wawancara dengan narasumber (pemateri) secara
sistematis dan ilmiah
b. Membuat perlengkapan presentasi (ppt/infografis/poster) untuk dikomunikasikan di depan
kelas.
Aktivitas 6 (2 hari)
a. Melakukan kegiatan presentasi hasil diskusi/observasi/wawancara;
b. Melakukan diskusi antar kelompok;
c. Menyimpulkan kegitan diskusi.
3. Tahap Aksi
Aktivitas 7 (1 hari)
a. Perencanaan proyek (setiap kelompok mendapatkan LKPD);
b. Berdiskusi tentang proyek yang akan dibuat dan persiapan pelaksanaan proyek.
Aktivitas 8 (1 hari)
a) Konfirmasi perencanaan dengan fasilitator di kelas;
b) Revisi dan pengembangan perencanaan proyek.
Aktivitas 9 (1 hari)
a) Pelaksanaan Proyek (pembuatan video tentang “stop Bullying di Lingkungan Sekolah”;
b) Finalisasi hasil proyek video.
Aktivitas 10 (2 hari)
a) Presentasi dengan penayangan video hasil proyek;
b) Penyampaian apresiasi dan kritikan dari kelompok lain (diskusi).
4. Tahapan Refleksi dan Evaluasi
Aktivitas 11 (1 hari)
a. Menanggapi video hasil proyek dari masing-masing kelompok oleh fasilitator;
b. Memberi apresiasi terhadap hasil proyek;
Aktivitas 12 (1 hari)
a. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan kelompok dan langkah-langkah yang harus
diperbaiki dalam kerja kelompok.
 KEGIATAN 1

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Memahami Perilaku Bullying di lingkungan
sekolah Tahapan : Pengenalan
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-2

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa.
2. Guru menjelaskan tema proyek yang akan dikerjakan dalam semester ganjil yaitu
“Bangunlah Jiwa dan Raganya” terutama kasuistik pada judul “Stop Perilaku Bullying di
Lingkungan Sekolah”.
3. Guru memberikan pre tes tentang Bullying pada peserta didik (5
soal) Pertanyaan:
1) Apa yang anda ketahui tentang perilaku Bullying?
2) Apa yang melatar belakangi seseorang bertindak Bullying?
3) Mengapa Bullying berbahaya?
4) Sebutkan dampak dari perilaku Bullying!
Kegiatan jam ke 3-4
4. Guru menilai dan membahas jawaban peserta didik pada kegiatan pre test;
5. Guru memberikan umpan balik hasil pre test peserta didik;
6. Guru menayangkan video / membagikan link video-video berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=EbYxNP2uZHc
 https://www.youtube.com/watch?v=Oc6bAnXtffU

https://www.youtube.com/watch?v=0sLJ6JL-o8c

Kegiatan jam ke 5
7. Guru dan siswa memberikan pendapat tentang tayangan video dan menyimpulkan
bersama.
 KEGIATAN 2

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying di sekolah
Tahapan : Pengenalan
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-2

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa.
2. Guru menyampaikan materi tentang Bullying dengan media PPT;

Kegiatan jam ke 3-5

3. Guru membagi siswa menajadi 4 kelompok dengan judul pembahasan sebagai berikut:
a. penyebab Bullying;
b. dampak bullying;
c. jenis-jenis bullying;
d. cara mengatasi bullying;
4. Siswa melakukan diskusi kelompok dan mempersiapkan media presetasi
 KEGIATAN 3

Alokasi Waktu : 10 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying di sekolah
Tahapan : Pengenalan
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Hari ke-1
Kegiatan jam ke 1-2
1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa.
2. Guru menyampaikan materi tentang Bullying dengan media PPT;

Kegiatan jam ke 3-5

3. Guru membagi siswa menajadi 4 kelompok dengan judul pembahasan sebagai berikut:
a. penyebab Bullying;
b. dampak bullying;
c. jenis-jenis bullying;
d. cara mengatasi bullying;

Hari ke-2
Kegiatan jam ke 1-5
1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa.
2. Guru menginstruksikan siswa untuk melakukan diskusi Siswa melakukan diskusi
kelompok dengan metode problem based learning dan mempersiapkan media presetasi;
3. Siswa melaksanakan kegiatan diskusi dengan dibimbing guru.
 KEGIATAN 4

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying di sekolah
Tahapan : Menggali Informasi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-5

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru dan siswa berkumpul di Aula SMAN 1 Tegaldlimo ;
3. Narasumber memaparkan materi tentang Perilaku Bullying secara holistik;
4. Peserta didik dan narasumber melakukan diskusi tanya-jawab tentang materi Bullying di
lingkungan sekolah;
5. Guru dan peserta didik menyimpulkan atas materi yang telah dipaparkan.
 KEGIATAN 5

Alokasi Waktu : 10 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying di sekolah
Tahapan : Menggali Informasi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Hari ke-1
Kegiatan jam ke 1-2
1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru memberikan penjelasan dan contoh pelaporan observasi/diskusi/wawancara secara
sistematis dan ilmiah;

Kegiatan Jam ke 3-5

3. Siswa membuat laporan observasi/diskusi/wawancara secara berkelompok;
4. Guru melakukan koreksi hasil laporan dan menghimpun hasil laporan siswa.

Hari ke-2
Kegiatan jam ke 1-2

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin berdoa, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru membimbing siswa untuk membuat media presentasi untuk memaparkan materi
tentang perilaku bullying yang sudah didapatkan pada kegiatan penggalian informasi;
3. Guru memberikan pilihan media kepada peserta (ppt/infografis/poster) didik untuk
dikembangkan secara berkelompok;

Kegiatan Jam ke 3-5

4. Siswa membuat membuat media presentasi secara berkelompok;
5. Siswa mengumpulkan media presentasi kepada guru.
 KEGIATAN 6

Alokasi Waktu : 10 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying di sekolah
Tahapan : Menggali Informasi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Hari ke-1
Kegiatan jam ke 1-5
1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru memberikan penjelasan tata cara presentasi yang berisi beberapa tahapan kegiatan,
diantaranya:
a. Pemaparan materi
b. Pemberian kritik dan saran
c. Tanya-jawab

3. Guru dan siswa menyimpulkan bersama materi diskusi.

Hari ke-2
Kegiatan jam ke 1-5

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru memberikan penjelasan tata cara presentasi yang berisi beberapa tahapan kegiatan,
diantaranya:
a. Pemaparan materi
b. Pemberian kritik dan saran
c. Tanya-jawab

3. Guru dan siswa menyimpulkan bersama materi diskusi.

 KEGIATAN 7

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Mengolah kegiatan di sekolah yang anti bullying dan ramah
anak Tahapan : Aksi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-5

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok yang setiap kelompoknya beranggotakan
5 peserta didik;
3. Guru menginstruksikan siswa untuk membuat perencanaan proyek secara berkelompok;
4. Guru membagikan LKPD;

Kegiatan Jam ke 3-5

5. Siswa mengerjakan LKPD secara berkelompok untuk mempersiapkan pelaksanaan
proyek (menggunakan model Project Based Learning).
 KEGIATAN 8

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Mengolah kegiatan di sekolah yang anti bullying dan ramah
anak Tahapan : Aksi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-5

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Siswa berkonsultasi kepada guru tentang perencanaan proyek di LKPD;
3. Guru memberikan tanggapan pada hasil perencanaan kelompok;
4. Siswa secara berkelompok mengerjakan revisi dan pengembangan perencanaan proyek.
5.
6.
 KEGIATAN 9

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Mengolah kegiatan di sekolah yang anti bullying dan ramah
anak Tahapan : Aksi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-2

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru menginstruksikan peserta didik untuk melaksanakan pembuatan proyek secara sistematis;
3. Siswa melaksanakan Proyek (pembuatan video tentang “stop Bullying di Lingkungan Sekolah”);

Kegiatan jam ke 3-5

4. Siswa melakukan editing dan finalisasi proyek;
5. Siswa mengumpulkan proyek kepada guru.
 KEGIATAN 10

Alokasi Waktu : 10 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Mengolah kegiatan di sekolah yang anti bullying dan ramah
anak Tahapan : Aksi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Hari ke-1
Kegiatan jam ke 1-5
1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru menjelaskan teknis kegiatan presentasi hasil proyek kelompok siswa;
3. Siswa secara berkelompok bergantian presentasi menayangkan video hasil proyek dan
memberikan penjelasan;
4. Siswa secara berkelompok menyampaikan apresiasi dan kritikan secara bergantian.

Hari ke-2
Kegiatan jam ke 1-5
1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru menjelaskan teknis kegiatan presentasi hasil proyek kelompok siswa;
3. Siswa secara berkelompok bergantian presentasi menayangkan video hasil proyek dan
memberikan penjelasan;
4. Siswa secara berkelompok menyampaikan apresiasi dan kritikan secara bergantian.
 KEGIATAN 11

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Menanamkan jiwatoleransi, saling menghargai, dan cinta
damai Tahapan : Refleksi dan Evaluasi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-5

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru Menanggapi video hasil proyek dari masing-masing kelompok oleh fasilitator;
3. Guru Memberi apresiasi terhadap hasil proyek;
 KEGIATAN 12

Alokasi Waktu : 5 JP
Judul Kegiatan : Stop Bullying di Lingkungan Sekolah
Tujuan : Menanamkan jiwatoleransi, saling menghargai, dan cinta
damai Tahapan : Refleksi dan Evaluasi
Alat dan bahan : video, papan tulis, alat tulis, smartphone

Kegiatan jam ke 1-5

1. Guru mempersiapkan siswa, memimpin do’a, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran
siswa;
2. Guru melakukan evaluasi terhadap kegiatan kelompok dan langkah-langkah yang harus
diperbaiki dalam kerja kelompok.
 LAPORAN OBSERVASI

PERILAKU BULLYING DI SEKOLAH

Laporan observasi ini dibuat untuk memenuhi salah satu tugas P5 dengan tema
“Bangunlah Jiwa dan Raganya”

Disusun Oleh:

Anggota Kelompok:

ANDRYCO (NIS.....................)
ARPIANTI (NIS.....................)
RISKA FEBRIANI (NIS.....................)

PROGRAM P5 (FASE “E”)

SMAN 1 TEGALDLIMO
BANYUWANGI
2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan observasi ini disusun guna memenuhi salah satu tugas P5. Laporan observasi
ini telah disetujui pada:

Hari : ………………………………
Tanggal : ………………………………

Fasilitator 2, Fasilitator 1,

………………………….. …………………………..
NIP. ………………….. NIP. …………………..

i
 KATA PENGANTAR

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………..

Tegaldlimo,..................2023
Penyusun,

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................................i
KATA PENGANTAR..............................................................................................................iii
DAFTAR ISI............................................................................................................................iv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...........................................................................................1
B. Perumusan Masalah...................................................................................1
C. Tujuan Observasi.......................................................................................2
D. Manfaat Observasi.....................................................................................2
BAB II : PELAKSANAAN OBSERVASI
A. Lokasi dan Waktu Observasi.....................................................................4
B. Subyek Observasi......................................................................................4
C. Teknik Pengumpulan Data........................................................................4
BAB III : HASIL OBSERVASI
A. Resensi penyampaian materi.....................................................................5
B. Hasil wawancara (diskusi/tanya-jawab)....................................................22
BAB IV : PENUTUP
A. Kesimpulan................................................................................................23
B. Saran..........................................................................................................23
LAMPIRAN
Lampiran Dokumentasi

iii
 BAB 1. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, masalah dalam laporan observasi ini dapat
dirumuskan sebagai berikut:
1) ……………………….
2) ……………………….
3) ……………………….
4) dst

C. Tujuan Observasi
Berdasarkan perumusan masalah diatas, tujuan dalam kegiatan observasi ini dapat
dirumuskan sebagai berikut:
1) ……………………….
2) ……………………….
3) ……………………….
4) dst

5) Manfaat Observasi
Berdasarkan Tujuan diatas, manfaat dalam kegiatan observasi ini dapat dirumuskan
sebagai berikut:
1) ………………………
2) ………………………
3) ………………………
4) dst

1
 BAB 2. PELAKSANAAN OBSERVASI

A. Lokasi dan Waktu Observasi

B. Subyek Observasi

C. Teknik Pengumpulan Data

2
 BAB 3. HASIL OBSERVASI

A. Hasil Wawancara
B. Resensi penyampaian materi
C. Hasil wawancara (diskusi/tanya-jawab)

3
 BAB 4. PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran

4
LAMPIRAN DOKUMENTASI

5
 P5

KurikulumMerdeka KELAS

SMAN1 TEGALDLIMO
Tema: BangunlahJiwa danRaganya X
 Dimesnsi, Elemen, & Sub P5
Dimensi Profil Elemen Profil Pelajar Subelemen Profil Pelajar
Pelajar Pancasila Pancasila
Pancasila
Bernalar kritis Memperoleh dan Mengidentifiksai, mengklarifikasi,
memproses informasi dan dan mengolah informasi dan
gagasan gagasan
Kreatif Menghasilkan gagasan Mampu berpikir kreatif, dengan
yang orisinal meng-klarifikasi, dan
mempertanyakan banyak hal
Bergotong Kolaborasi Saling ketergantungan positif
royong
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran P5 pada tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya”
dengan judul pembahasan “Stop perilaku Bullying di lingkungan sekolah” peserta
didik diharapkan :
1. Memahami Bullying di lingkungan sekolah;

2. Memahami bahaya dan dampak dari perilaku bullying;

3. Mengolah kegiatan di sekolah yang anti bullying dan ramah anak;

4. Menanamkan jiwatoleransi, saling menghargai, dan cinta damai.

 LKPD
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Nama Kelompok :

Anggota Kelompok : 1. ……………………………………

2. …………………………………....

3. ……………………………………

4. ……………………………………

5. ……………………………………

6……………………………………..

7……………………………………..

Kelas :

Tema :

INSTRUKSI TUGAS

1) Tugas dikerjakan secara berkelompok;

2) Buatlah rangkaian kegiatan Poyek “Infografis/ Poster/ video Pendek”

(Perancanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi)

3) Gunakan referensi yang direkomendasi pendidik maupun dari sumber lain

(internet, dll);

4) Presentasikan dengan baik hasil Proyek dari kelompok di depan

kelas secara menarik dan inovatif.

 LEMBAR PENILAIAN PRODUK

SANGAT
NO INDIKATOR PENILAIAN KURANG CUKUP BAIK
BAIK
A Perencanaan
1 Persiapan alat dan bahan
2 Rancangan
1. Gambar rancangan
2. Alur kerja dan deskripsi
3. Penggunaan alat
B Hasil Akhir (Produk)
3 Bentuk fisik
4 Inovasi Alat
C Laporan
5 Laporan dibuat dengan kriteria
1. Kebermanfaatan laporan
2. Sistematika laporan
3. Penulisan kesimpulan

Kriteria :
Kurang =1
Cukup = 2
Baik =3
Sangat Baik =4

Skor Maksimum : 4 x 5 = 25

Nilai akhir = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 x 100
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
 RUBRIK PENILAIAN PROYEK

No Indikator penilaian Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria

penilaian kurang penilaian penilaian baik penilaian
cukup sangat baik
A PERENCANAAN
1 Persiapan alat dan bahan Hanya menuliskan Alat dan bahan Alat dan bahan Alat dan bahan
rancangan alat kurang lengkap lengkap tetapi lengkap sesuai
dan bahan tetapi tidak sesuai dengan gambar
tidak menyiapkan dengan gambar rancangan
alatnya rancangan
2 Rancangan: Hanya terdapat Hanya Terdapat Terdapat
1. Gambar rancangan satu dari tiga hal terdapat dua gambar gambar
2. Alur kerja dan yang dinilai dari tiga yang rancangan, alur rancangan, alur
deskripsi dinilai kerja dan cara kerja dan cara
3. Penggunaan alat penggunaan pednggunaan
alat tetap alat
kurang sesuai
B HASIL AKHIR (PRODUK)
3 Bentuk fisik Alat tidak sesuai Alat sesuai Alat kurang Alat sesuai
rancangan dan rancangan dan sesuai rancangan dan
tidak dapat tidak dapat rancangan dapat
digunakan digunakan tetapi dapat digunakan
digunakan
4 Inovasi alat Alat dibuat dari Alat dibuat Alat dibuat Alat dibuat
bahan yang ada dari bahan dari bahan dari bahan yang
dilimngkungan yang ada yang ada ada
sekitar tetapi dilingkungan dilingkungan dilingkungan
desain tidak sekitar tetapi sekitar dan sekitar, desain
menarik desain kurang desain menarik menarik dan
menarik lain daripada
yang lain
(desain baru)

C LAPORAN
5 Laporan dibuat dengan Menyusun Sistematikan Sistematika Sistematika
kriteria: laporan, tetapi laporan sesuai laporan sesuai laporan sesuai
1. Kebermanfaatan tidak ada dengan dengan kriteria, isi
laporan kriteria yang kriteria, isi kriteria, sis laporan
2. Sistematika terpenuhi laporan kurang laporan kurang bermanfaat
laporan bermanfaat bermanfaat dan kesimpulan
3. Penulisan dan kesimpulan dan kesimpulan sesuai
kesimpulan tidak sesuai sesuai
PERENCANAAN PROYEK

JUDUL :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

URAIAN KONTEN (ISI) :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….……………………………………

………………….………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….…….………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….……………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………….…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………….………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….
ALAT DAN BAHAN:

……………………………….…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

TAHAPAN PROSES:

……………………………….…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………