RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3 Komponen)

Sekolah : MTsN Kota Madiun

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : 8/3
Materi Pokok : Mengidentifikasi Unsur Teks Berita (Bertema Lingkungan Hidup)
Alokasi Waktu : 4 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melihat buku siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca, yang berwawawasan
lingkungan dengan memanfaatkan barang bekas sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan benar
2. Dengan melihat tayangan video dari guru siswa dapat menyimpulkan isi dari berita
(membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar, berwawawasan
lingkungan dengan memanfaatkan barang bekas dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dengan benar

B. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan awal 1. Guru menyapa dan menanyakan keadaan siswa melalui grup WA/
e-learning.
2. Guru bersama siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran daring.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menanyakan materi sebelumnya dan mengkaitkan dengan
materi yang akan dipelajari
5. Guru memberikan stimulus tentang materi yang akan dipelajari
sekarang.
Kegiatan Inti Pertemuan 1
 Siswa membaca BTP pada Bab 1 untuk melihat beberapa contoh
teks berita yang berisi informasi yang membanggakan dan
memotivasi tentang mencetak rupiah dari barang bekas dan di
dalamnya memuat unsur ADIK SIMBA.
 Guru menanyakan kesulitan siswa.
Guru menunjukkan tayangan slide tentang teks berita dengan
judul Jadi Jutawan karena Barang Bekas (Perhatikan unsur
ADIK SIMBA).
Pertemuan 2
 Siswa diminta membaca buku UKBM, lalu menanyakan jika ada
kesulitan.
 Siswa diminta mengerjakan UKBM.
 Siswa menyerahkan hasil pkerjaan mereka.
Guru memberikn feedback hasil pekerjaan siswa
Pertemuan 3
 Guru membagikan lembar kerja untuk mengidentifikasi
pemahaman siswa tentang mengidentifikasi unsur-unsur teks
berita yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu
tindakan berwawawasan lingkungan dengan
memanfaatkan barang bekas.
 Guru memberikan feedback hasil pekerjaan siswa
Kegiatan Akhir 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari, dan
menemukan masalah yang dihadapi dan memecahkannya bersama.
2. Guru memberikan RTL dengan menyampaikan Materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual : Jurnal Spiritual
b. Sikap sosial : Jurnal Sikap
c. Pengetahuan : Tes Tulis
d. Keterampilan : Penugasan (Proyek)
2. Pembelajaran Remedial (Tutor sebaya)
3. Pembelajaran Pengayaan (Penugasan : Mengerjakan assessment dari BUKU PR)

Kota Madiun, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. M.Fuad Hariri, M. Pd. I Dian Pratiwi, S.Pd.

NIP.196512171992031004 NIP. 198602232009012006
Lampiran

1. Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Nama Satuan Pendidiakan : MTsN Kota Madiun

Kota Madiun Kelas/ Semester : 8/3
Tahun Pelajaran : 2020/2021
NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR POSITIF/ TINDAK
PERISTIWA SIKAP NEGATIF LANJUT

2. Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Satuan Pendidiakan : MTsN Kota Madiun

Kota Madiun Kelas/ Semester : 8/3
Tahun Pelajaran : 2020/2021
NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ BUTIR POSITIF/ TINDAK
PERISTIWA SIKAP NEGATIF LANJUT

3. Penilaian Aspek Pengetahuan

A. Lembar Kerja Siswa

Identifikasikan teks berita berikut sesuai dengan unsur ADIK SIMBA-nya!
TEKS BERITA UNSUR BERITA
(ADIK SIMBA)
Jadi Jutawan Karena Barang Bekas
Berbekal dari ketidaksengajaannya memperbaiki kotak tempat
uang angkot yang disopirinya dengan kaleng bekas, Kusnodin kini
berhasil menjadi pengrajin kaleng bekas dengan penghasilan puluhan
juta per bulan. Selain itu, warga Magelang, Jawa Tengah tersebut juga
mampu mempekerjakan warga sekitar rumahnya.
Kesuksesan Kusnodin berawal saat keterampilannya mengolah
limbah kaleng bekas menjadi bentuk binatang mulai diminati
masyarakat Magelang dan sekitarnya. Sejak saat itu, tepatnya pada
1987, dia berhenti sebagai sopir angkot dan serius menggeluti kerajinan
kaleng.
"Pas tahun 87, saya mutusin berhenti jadi sopir angkot karena
pesanan sudah banyak," ujar Kusnodin saat ditemui di bengkel
kerajinannya di Magelang.
Salah satu kerajinan ciptaannya yang paling banyak dipesan
adalah patung berbentuk burung merak. Kerajinan ini banyak dipesan
oleh orang asing.
Bahkan, burung merak dari kaleng yang diawalnya dijual Rp
40.000, sekarang harganya melonjak hingga Rp 16 juta. Harga tersebut
 meninggi setelah dijual oleh orang asing di galeri milik mereka di
Jakarta.
"Kalau harga dari saya Rp 2,6 juta. Sesudah dibeli sama orang
asing dan dijual di galerinya di Kemang, harganya jadi Rp 16 juta," jelas
Kusnodin. [bim]

B. Rubrik Penilaian Aspek Pengetahuan

Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

Menyebutkan 6 unsur ADIK SIMBA dengan 5

tepat
Ketepatan Menyebutkan 5 unsur ADIK SIMBA dengan 4
identifikasi tepat
Menyebutkan 3-4 unsur ADIK SIMBA dengan 3
tepat
Menyebutkan 1-2 unsur ADIK SIMBA dengan 2
tepat
Menyebutkan unsur ADIK SIMBA, tetapi 1
kurang tepat

4. Penilaian Aspek Ketrampilan

A. Lembar Kerja Siswa

TUGAS BAHASA INDONESIA
BAB 1 TEKS BERITA

Susunlah sebuah teks berita dengan topik pemanfaatan barang bekas di lingkungan
sekitar rumahmu di masa pandemi Covid-19 dengan memperhatikan unsur ADIK
SIMBA!

 KERJAKAN DENGAN SEMANGAT 

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)

No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
1 Kesesuaian judul Judul sesuai dengan isi 5
dengan isi Judul cukup sesuai dengan isi 3
Judul tidak mencerminkan isi 1
2 Kelengkapan unsur Menyebutkan semua unsur ADIK 5
ADIK SIMBA SIMBA dengan tepat
Menyebutkan 4-5 unsur ADIK SIMBA 4
dengan tepat
Menyebutkan 2-3 unsur ADIK SIMBA 3
dengan tepat
Hanya menyebutkan 1 unsur ADIK 1
SIMBA dengan tepat
3 Ketepatan penggunaan Menggunakan kata baku untuk semua 3
Kata Baku teks.
Terdapat beberapa kata tidak baku 1
4 Ketepatan penggunaan Menggunakan huruf kapital dengan tepat 5
huruf kapital
Terdapat beberapa (1-5) penggunaan 3
huruf kapital yang tidak tepat
Terdapat banyak (>5) penggunaan huruf 1
kapital yang tidak tepat
5. Hasil Karya Siswa