IDENTITAS GURU

DENGAN TUGAS TAMBAHAN BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)

YAYASAN PENDIDIKAN DAAR EL-THALIBIN
KAMPUNG RAWALINI, DESA TELUKNAGA, KABUPATEN TANGERANG

Periode Penilaian: 01 Januari 2023 s/d 30 Desember 2023

a. Nama Wakil : ABDEL RACHMAN, S.Pd.I

NIP. : 19780203 200503 1 004
NUPTK. : 123 456 789
Tugas Tambahan : BIMBINGAN DAN KONSEING (BK)
Pangkat/Gol./Ruang : Penata Tk.1, III/d
Jabatan : Guru Muda
Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK
Kelas : VII, VIII, DAN IX
Jumlah JTM : 24 JTM
Telepon / WA : 0857 8091 3378
Alamat Rumah : Kp. Rawalini, Teluknaga
Nomor Seri Karpeg : F.008
Tempat/Tanggal Lahir : Tangerang, 03 Februari 1978
TMT Sebagai Guru : 01 Maret 1976.
Masa Kerja Guru di MTs Sekarang : 20 Tahun 07 Bulan
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 01 Maret 2001.
Pendidikan terakhir/Spesialisasi : Strata 2 (S.2)
Jenis Kelamin : Laki-laki
Tahun Penilaian : 2023

b. Nama Madrasah : MTs. CENDEKIA MULIA

NPSN : 2222 3333 4444
Alamat Madrasah : Jl. KHM. Hasan, Rawalini
Telp / Fax : 0857 8091 3373
Desa/Kelurahan : Teluknaga
Kecamatan : Teluknaga
Kabupaten/Kota : Tangerang
Provinsi : Banten

c. Nama Kepala Sekolah : ABU NAWAS, S.Ag, M.Pd

NUPTK. : 19862003 200503 2 001
Pangkat/Golongan Ruang : Pembina Tk. 1, IV/b
Jabatan : Guru Madya
Alamat Rumah : Jl. KHM. Hasan, Teluknaga

d. Nama Penilai/Verifikator : IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP : 19640804 199303 1 002
Pangkat / Golongan Ruang : Pembina Tk.1, IV/b
Jabatan : Pengawas Madya
Tanggal Penilaian : 23 Oktober 2023.
Tanggal Verifikasi : ____________________
 DOKUMEN HASIL
VERIFIKASI / PENILAIAN KERJA GURU (PKG)
DENGAN TUGAS TAMBAHAN BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)
Periode Penilaian: 01 Januari s/d 30 Desember 2023

Nama Wakil Kepala : ABDEL RACHMAN, S.Pd.I

NIP/NUPTK. : 19780203 200503 1 004
Tugas Tambahan : BIMBINGAN DAN KONSEING (BK)
Pangkat/Gol./Ruang : Penata Tk.1, III/d
Jabatan : Guru Muda
Mata Pelajaran : AKIDAH AHLAK
Kelas : VII, VIII, DAN IX
Jumlah JTM : 24 JTM
Telepon / WA : 0857 8091 3378
Alamat Rumah : Kp. Rawalini, Teluknaga

Nama Madrasah :ABDEL RACHMAN, S.Pd.I

NPSN :19780203 200503 1 004
Alamat Madrasah :Jl. KHM. Hasan, Rawalini
Nama Kepala :ABU NAWAS, S.Ag, M.Pd
NIP/NUPTK :19862003 200503 2 001
Pangkat/Gol/Ruang :Pembina Tk. 1, IV/b
Jabatan :Guru Madya
Alamat Rumah : Jl. KHM. Hasan, Teluknaga

YAYASAN PENDIDIKAN DAAR EL-THALIBIN

KAMPUNG RAWALINI, DESA TELUKNAGA, KABUPATEN TANGERANG
2023
 INSTRUMEN PENILAIAN KOMPONEN KINERJA
DENGAN TUGAS TAMBAHAN BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)
MTs. CENDEKIA MULIA
KAMPUNG RAWALINI, DESA TELUKNAGA, KABUPATEN TANGERANG

Berila tanda ceklis (v) pada kolom Skor yang sesuai!

NAMA GURU YANG DINILAI: ABDEL RACHMAN, S.Pd.I TUGAS TAMBAHAN: ABDEL RACHMAN, S.Pd.I
I. MENGUASAI TEORI DAN PRAKSIS PENDIDIKAN
SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
1 1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam v 4 Bukti Fisik berkualifikasi sangat lengkap dan sangat
perencanaan layanan BK, sesuai dengan landa- meyakinkan, bahwa Kepala Perpustakaan telah bekerja
san dan prinsip-prinsip pendidikan serta layanan sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang
yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada dinilai.
peserta didik/konseli.

2 2 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam v 2 Bukti Fisik berkualifikasi Cukup lengkap dan cukup
perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, meyakinkan, namun Kepala Perpustakaan hanya bekerja
tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta kurang sesuai dengan masing-masing kriteria komponen
didik/konseli. yang dinilai.

3 3 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam v 3 Bukti Fisik berkualifikasi lengkap dan meyakinkan,
perencanaan layanan BK, sesuai dengan bahwa Kepala Perpustakaan bekerja banyak yang sesuai
keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.
sosial peserta didik/konseli.

Jumlah Skor Per Item 0 2 3 4 9 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 1:

Perolehan Skor 9 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Cukup, Bukti
Fisik yang ditunjukan Cukup lengkap, tapi kurang
Skor Maksimum 12
meyakinkan, bahwa yang bersangkutan hanya bekerja
Skor Akhir 75 cukup sesuai dengan masing-masing kriteria komponen
Nilai Kinerja/Kualifikasi 2 (Cukup) yang dinilai.

II. MENGAPLIKASIKAN TUGAS PERKEMBANGAN FISIOLOGIS DAN PSIKOLOGIS SERTA PERILAKU KONSELI
SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
4 1 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam 0 0
memperoleh layanan BK sesuai dengan
kebutuhan perkembangan mental, emosional,
fisik, dan gender.

5 2 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam 0 FALSE

memperoleh layanan BK sesuai dengan
kebutuhan bakat, minat, potensi pribadi.
.

6 3 Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam 0 FALSE

memperoleh layanan BK sesuai dengan harapan
untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karier.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 2:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 12
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

III. MENGAPLIKASIKAN TUGAS PERKEMBANGAN FISIOLOGIS DAN PSIKOLOGIS SERTA PERILAKU KONSELI
SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
7 1 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru 0 FALSE
BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan
pada jalur satuan pendidikan formal di lingkup
Kementerian Agama.
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
8 2 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru 0 FALSE
BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan
pada jenis satuan pendidikan madrasah reguler,
keagamaan, kejuruan, dan kekhususan.

9 3 Layanan BK yang diprogramkan oleh guru 0 FALSE

BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan
pada jenjang Ibtidaiyah, Tsanawiyah, maupun
Aliyah..

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 3:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 12
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

IV. BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADATUHAN YANG MAHA ESA

SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
10 1 Guru BK/Konselor berpenampilan rapi dan 0 FALSE
bersih.

11 2 Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan 0 FALSE

jujur kepada peserta didik/konseli.

12 3 Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong 0 FALSE

kepada peserta didik/konseli untuk bersikap
toleran.

13 4 Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi 0 FALSE

dan memotivasi peserta didik/konseli dalam
melaksanakan ibadah.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 4:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

V. MENGHARGAI DAN MENJUNJUNG TINGGI NILAI NILAI KEMANUSIAAN, INDIVIDUALITAS, & KEBEBASAN MEMILIH
SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
14 1 Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK 0 FALSE
yang mengacu kepada pengaplikasian pan-
dangan dinamis tentang manusia sbg mahluk
bermoral spiritual, sosial, dan individu.

15 2 Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/ 0 FALSE

Konselor mendorong kepada pengembangan
potensi positif individu.

16 3 Rancangan pelayanan BK mengacu kepada 0 FALSE

kebutuhan dan masukan balik eserta
didik/konseli.
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
17 4 Pelayanan BK dirancang untuk mengem- 0 FALSE
bangkan sikap toleran dalam menjunjung hak
asasi manusia pada peserta didik/konseli.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 5:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

VI. MENUNJUKAN INTEGRITAS DAN STABILITAS KEPRIBADIAN YANG KUAT.

SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
18 1 Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, 0 FALSE
kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur,
sabar, ramah, dan konsisten.

19 2 Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan 0 FALSE

bersikap empati terhadap keragaman dan
perubahan.

20 3 Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi 0 FALSE

terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi
stres dan frustrasi.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 6:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 12
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

VII. MENAMPILKAN KINERJA BERKUALITAS TINGGI.

SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
21 1 Guru BK/Konselor memotivasi peserta 0 FALSE
didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam
layanan BK yang diberikan.

22 2 Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK 0 FALSE

yang efektif sesuai dengan ancangan untuk
mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu
yang tersedia.

23 3 Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan 0 FALSE

BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar
peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 6:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 12
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

VIIIMENGIMPLEMENTASIKAN KOLABORASI INTERNET DI TEMPAT BEKERJA

SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
24 1 Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan 0 FALSE
BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di
madrasah.
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
25 2 Guru BK/Konselor melakukan kerja sama 0 FALSE
dengan pihak-pihak terkait dalam melaksa-
nakan pelayanan BK di madrasah

26 3 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti 0 FALSE

bagaimana menjelaskan program dan hasil
layanan BK kepada pihak-pihak terkait di
madrasah.

27 4 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti 0 FALSE

permintaan guru lain untuk membantu
penyelesaian permasalahan layanan.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 8:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

IX. BERPERAN DALAM ORGANISASI DAN PROFESI BK

SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
28 1 Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam 0 FALSE
proses pengembangan diri melalui organisasi
profesi guru BK/Konselor.

29 2 Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan 0 FALSE

organisasi profesi BK/Konselor untuk
membangun kolaborasi dalam pengembangan
program BK.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 9:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 8
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

X. MENGIMPLEMENTASIKAN KOLABORASI ANTAR PROFESI

SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
30 1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti 0 FALSE
membina hubungan dengan organisasi profesi
lain.

31 2 Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan 0 FALSE

institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan
pelayanan BK.

32 3 Guru BK/Konselor dapat melakukan referal 0 FALSE

kepada ahli lain untuk membantu penyelesaian
permasalahan peserta didik/konseli sesuai
kebutuhan.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 10:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 12
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

XI, MENGUASAI KONSEP DAN PRAKSIS PENILAIAN UNTUK MEMAHAMI KONDISI, KEBUTUHAN, DAN MASALAH KONSELI.
SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
33 1 Guru BK/Konselor dapat mengembangkan 0 0
instrumen nontes (pedoman wawancara, angket,
inventori, dll.) untuk keperluan pelayanan BK.

34 2 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan 0 FALSE

instrumen nontes untuk mengungkap kondisi
aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan
lingkungan.

35 3 Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan 0 FALSE

instrumen penilaian yang digunakan dalam
pelayanan BK sesuai dengan kebutuhan peserta
didik/konseli.

36 4 Guru BK/Konselor dapat memilih jenis 0 FALSE

instrumen penilaian (Inventori Tugas
Perkembangan/ITP, Alat Ungkap
Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau
instrumen non tes lainnya) yang sesuai dengan
kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.
37 5 Guru BK/Konselor dapat mengadministrasi-kan 0 FALSE
penilaian (merencanakan, melaksana-kan,
mengolah dan menganalisis data) untuk
mengungkap kemampuan dasar dan kecen-
derungan pribadi peserta didik/konseli.

38 6 Guru BK/Konselor dapat mengadministrasi-kan 0 FALSE

teknik penilaian (data catatan pribadi, kemampuan
akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes)
untuk mengung-kap masalah peserta didik/konseli.

39 7 Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung 0 FALSE

jawab profesional pendidik sesuai dengan asas BK
(misalnya kerahasiaan, keterbukaan, dan kekinian)
dalam praktik penilaian. Dan penyampaian
hasilnya.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 10:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 28
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

XII. MENGUASAI KERANGKA TEORITIS DAN PRAKTIS BK.

SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
40 1 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasi-kan 0 FALSE
hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, asas,
fungsi, dan landasan).

41 2 Guru BK/Konselor dapat menentukan ke arah 0 FALSE

profesi BK (peran sebagai guru BK/konselor).

42 3 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasi-kan 0 FALSE

dasar-dasar pelayanan BK.

43 4 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasi-kan 0 FALSE

pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan
wilayah kerja.
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
44 5 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasi-kan 0 0
pendekatan/model/jenis pelayanan dan kegiatan
pendukung bimbingan dan konseling.

45 6 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasi-kan 0 0

praktik format pelayanan BK (klasikal,
kelompok dan individual).

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 12:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 24 wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Skor Akhir kriteria komponen yang dinilai.
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang)
XIIIMERANCANG PROGRAM BK.
SKOR

NILAI
NO INDIKATOR BUKTI FISIK
1 2 3 4
46 1 Guru BK/Konselor dapat menganalisis 0 0
kebutuhan peserta didik/konseli.

47 2 Guru BK/Konselor dapat menyusun program BK 0 FALSE

yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta
didik/konseli secara komprehensif dengan
pendekatan perkembangan

48 3 Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana 0 FALSE

pelaksanaan layanan BK.

49 4 Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana 0 FALSE

dan biaya penyelenggaraan program pelayanan
BK.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 13:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16 wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Skor Akhir kriteria komponen yang dinilai.
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang)
XIVMENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM BK YANG KOMPREHENSIF.
SKOR
NILAI

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

1 2 3 4
50 1 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program 0 FALSE
pelayanan BK.

51 2 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan 0 FALSE

pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait
dalam pelayanan BK.
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
52 3 Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi 0 FALSE
perkembangan akademik, karier, personal/
pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.

53 4 Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan 0 FALSE

biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 14:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16 wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
kriteria komponen yang dinilai.
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang)
XV MENILAI PROSES DAN HASIL KEGIATAN BK.
SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
54 1 Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi 0 FALSE
hasil, proses, dan program pelayanan BK.

55 2 Guru BK/Konselor dapat melakukan 0 FALSE

penyesuaian proses pelayanan BK.

56 3 Guru BK/Konselor dapat menginformasikan 0 FALSE

hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK
kepada pihak terkait.

57 4 Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil 0 FALSE

pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan
mengembangkan program pelayanan BK

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 15:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

XVI MEMILIKI KESADARAN DAN KOMITMEN TERHADAP ETIKA PROPESIONAL.

SKOR
NILA

NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I

1 2 3 4
58 1 Guru BK/Konselor dapat memberdayakan 0 FALSE
kekuatan pribadi dan keprofesionalan guru
BK/konselor.

59 2 Guru BK/Konselor dapat meminimalisasikan 0 FALSE

keterbatasan pribadi dan faktor pendukung
pelaksanaan pelayanan BK.

60 3 Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan 0 FALSE

pelayanan BK sesuai dengan kewenangan dan
kode etik profesional guru BK/konselor.

61 4 Guru BK/Konselor dapat mempertahankan 0 FALSE

objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan
masalah peserta didik/konseli.
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
62 5 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan laya-nan 0 FALSE
pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/
konseli (misalnya alih tangan kasus, kunjungan
rumah, konferensi kasus, instrumen bimbingan,
himpunan data)
63 6 Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas 0 FALSE
profesional dan pengembangan profesi.

64 7 Guru BK/Konselor dapat mendahulukan 0 FALSE

kepentingan peserta didik/konseli daripada
kepentingan pribadi guru BK/konselor.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 16:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 28 wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
kriteria komponen yang dinilai.
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang)
XVII MENGUASAI KONSEP DAN PRAKSIS PENELITIAN DALAM BK.
SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
65 1 Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis 0 FALSE
dan metode penelitian dalam BK.

66 2 Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian 0 FALSE

dalam BK.

67 3 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan 0 FALSE

penelitian dalam BK.

68 4 Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil 0 FALSE

penelitian dalam BK dengan mengakses
jurnal yang relevan.

Jumlah Skor Per Item 0 0 0 0 0 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK 17:

Perolehan Skor 0 Nilai Rerata Kompetensi satu berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 16
wakil kepala madrasah tidak menunjukan bukti bahwa yang
Skor Akhir 0 bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang) kriteria komponen yang dinilai.

Jumlah Skor Per Item 0 2 3 4 18 Nilai Rerata Hasil PKGKALBK: 1- 17:

Perolehan Skor 9 Nilai Rerata Kompetensi 1-17 berkualifikasi Kurang, Bukti
Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa
Skor Maksimum 272
Guru BK yang bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan
Skor Akhir 3 masing-masing kriteria komponen yang dinilai.
Nilai Kinerja/Kualifikasi 1 (Kurang)

CATATAN HASIL PENILAIAN

Berdasarkan Nilai Rerata Kompetensi 1-17 berkualifikasi Kurang, Bukti Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan.

TINDAKLANJUT
Nilai Rerata Kompetensi 1-17 berkualifikasi Kurang, Bukti Fisik yang sangat terbatas dan tidak meyakinkan, sehingga agar kinerjanya
baik, tentu harus dilengkapi dan ditambah lagi dokumen yang masih kurang.

Tangerang, 23 Oktober 2023.

Guru Yang Dinilai, Kepala Madrasah,
 SKOR

NILA
NO INDIKATOR BUKTI FISIK

I
1 2 3 4
ABDEL RACHMAN, S.Pd.I ABU NAWAS, S.Ag, M.Pd
NUPTK. 19780203 200503 1 004 NUPTK. 19862003 200503 2 001

Telah Diperiksa/Diverifikasi
Tanggal, ____________________
Pengawas Madrasah,

IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP. 19640804 199303 1 002
 REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
DENGAN TUGAS TAMBAHAN BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)
YAYASAN PENDIDIKAN DAAR EL-THALIBIN
KAMPUNG RAWALINI, DESA TELUKNAGA, KABUPATEN TANGERANG
TAHUN 2023
(Berdasarkan: SK Dirjen Pendis, Nomor 1843, Tahun 2021)

NAMA GURU: INEKE LAWALATA, S.Pd ASAL MADRASAH: MTs. CENDEKIA MULIA
NILAI
NO KOMPONEN PENILAIAN KODE KETERANGAN
RERATA
1 MENGUASAI TEORI DAN PRAKSIS PENDIDIKAN PKGBK 1 2 (Cukup)
MENGAPLIKASIKAN TUGAS PERKEMBANGAN FISIOLOGIS
2 DAN PSIKOLOGIS SERTA PERILAKU KONSELI
PKGBK 2 1 (Kurang)

MENGAPLIKASIKAN TUGAS PERKEMBANGAN FISIOLOGIS

3 DAN PSIKOLOGIS SERTA PERILAKU KONSELI
PKGBK 3 1 (Kurang)

4 BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADATUHAN YANG MAHA ESA PKGBK 4 1 (Kurang)

MENGHARGAI DAN MENJUNJUNG TINGGI NILAI NILAI
5 KEMANUSIAAN, INDIVIDUALITAS, & KEBEBASAN MEMILIH
PKGBK 5 1 (Kurang)

MENUNJUKAN INTEGRITAS DAN STABILITAS KEPRIBADIAN

6 YANG KUAT.
PKGBK 6 1 (Kurang)

7 MENAMPILKAN KINERJA BERKUALITAS TINGGI. PKGBK 7 1 (Kurang)

MENGIMPLEMENTASIKAN KOLABORASI INTERNET DI
8 TEMPAT BEKERJA
PKGBK 8 1 (Kurang)

9 BERPERAN DALAM ORGANISASI DAN PROFESI BK PKGBK 9 1 (Kurang)

10 MENGIMPLEMENTASIKAN KOLABORASI ANTAR PROFESI PKGBK 10 1 (Kurang)
MENGUASAI KONSEP DAN PRAKSIS PENILAIAN UNTUK
11 MEMAHAMI KONDISI, KEBUTUHAN, DAN MASALAH KONSELI.
PKGBK 11 1 (Kurang)

12 MENGUASAI KERANGKA TEORITIS DAN PRAKTIS BK. PKGBK 12 1 (Kurang)

13 MERANCANG PROGRAM BK. PKGBK 13 1 (Kurang)
MENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM BK YANG
14 KOMPREHENSIF.
PKGBK 14 1 (Kurang)
15 MENILAI PROSES DAN HASIL KEGIATAN BK. PKGBK 15 1 (Kurang)
MEMILIKI KESADARAN DAN KOMITMEN TERHADAP ETIKA
16 PROPESIONAL.
PKGBK 16 1 (Kurang)

17 MENGUASAI KONSEP DAN PRAKSIS PENELITIAN DALAM BK. PKGBK 17 1 (Kurang)

Rerata Nilai Kinerja Kepala
JUMLAH SKOR PEROLEHAN 18 Perpustakaan berkualifikasi Kurang,
Bukti fisik sangat terbatas dan tidak
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 68 meyakinkan, bahwa yang bersangkutan
tidak bekerja sesuai dengan masing-
JUMLAH SKOR AKHIR 26 masing kriteria komponen yang dinilai.

KUALIFIKASI 1 (Kurang)

Deskripsi kinerja yang telah dilakukan:

Merujuk Nilai Rerata Kinerja Kepala Perpustakaan berkualifikasi Kurang, Bukti fisik sangat terbatas dan tidak meyakinkan, bahwa yang
bersangkutan tidak bekerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang AN28dinilai.
Tindaklanjut:
Jika Nilai Kinerja Kepala Perpustakaan berkualifikasi Kurang, Bukti fisik sangat terbatas dan tidak meyakinkan, masih perlu menambah
dokumen dan bukti fisik yang kurang.
Tangerang, 25 September 2023.
Guru Yang Dinilai, Kepala Madrasah,

INEKE LAWALATA, S.Pd ABU NAWAS, S.Ag, M.Pd

NUPTK. 19780203 200503 1 002 NUPTK. 19862003 200503 2 001
Telah Diperiksa/Diverifikasi
Tanggal, ____________________
Pengawas Madrasah,

IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP. 19640804 199303 1 002
 LAMPIRA
N 1B
LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KIBERJA GURU
DENGAN TUGAS TAMBAHAN BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)
YAYASAN PENDIDIKAN DAAR EL-THALIBIN
KAMPUNG RAWALINI, DESA TELUKNAGA, KABUPATEN TANGERANG
TAHUN 2023

Nama Guru : ABDEL RACHMAN, S.Pd.I

NIP : 19780203 200503 1 004
NUPTK. : 123 456 789
Nomor Seri Karpeg : F.008
Pangkat/Golongan/Ruang : Penata Tk.1, III/d
Jabatan : Guru Muda
Terhitung Mulai Tanggal Bertugas : 01 Maret 1976.
Nama Madrasah : MTs. CENDEKIA MULIA
Alamat : Jl. KHM. Hasan, Rawalini
Tanggal mulai bekerja di MTs ini : 01 Maret 2001.
Periode penilaian : 01 Januari 2023 s/d 30 Desember 2023
Tanggal Penilaian : 23 Oktober 2023.

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Tanggal Pelaksanaan: 23 Oktober 2023.

Nama Guru : ABDEL RACHMAN, S.Pd.I Nama Penilai : ABU NAWAS, S.Ag, M.Pd

Tanda tangan : _______________________ Tanda tangan : ________________________

Telah Diperiksa/Diverifikasi
Tanggal, ____________________
Pengawas Madrasah,

IDRIS, S.Ag, M.Pd

NIP. 19640804 199303 1 002
 LAMPIRAN 1 C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BK
#REF!

a. Nama : #REF!
NIP/NUPTK. : #REF!
Tempat/Tanggal Lahir : #REF!
Pangkat /Golongan Ruang : #REF!
Jabatan : #REF!
TMT Sebagai Guru : #REF!
Masa Kerja : #REF!
Jenis Kelamin : #REF!
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : #REF!
Program Keahlian yang diampu : #REF!

b. Nama Instansi/Sekolah : #REF!

Telp / Fax : #REF!
Kelurahan : #REF!
Kecamatan : #REF!
Kabupaten/Kota : #REF!
Provinsi : #REF!

c. Periode Penilaian : #REF!

Tahun Penilaian : #REF!

NO KOMPETENSI NILAI *)
A. PEDAGOGIK
1 Menguasai teori dan praksis pendidikan; 0
2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta prilaku Konseli; #REF!
3 Menguasai esensi pelayanan BK dan Jalur, jenis dan jenjang Pendidikan. #REF!
B. KEPRIBADIAN
4 Beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa; #REF!
5 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih; #REF!
6 Menunjukan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat; #REF!
7 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. #REF!
C. SOSIAL
8 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat kerja; #REF!
9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK; #REF!
10 Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi. #REF!
D. PROFESIONAL
11 Menguasai konsep dan praktis penilaian utk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli; #REF!
12 Menguasai kerangka teoritik pada praksis BK; #REF!
13 Merancang Program BK; #REF!
14 Mengimplementasikan Program BK yang komprehensif; #REF!
15 Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling; #REF!
16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional; #REF!
17 Menguasai konsep dan praktis penelitian dalam BK. #REF!
JUMLAH SKOR #REF!

#REF!
Guru BK yang dinilai, Kepala Madrasah/Penilai,

#REF! #REF!
#REF! #REF!

Pengawas Madrasah/Verifikator,

###
###
 FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT
PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN KONSELING
#REF!

a. Nama : ###
NIP/NUPTK. : ###
Tempat/Tanggal Lahir : ###
Pangkat /Golongan Ruang : ###
Jabatan : ###
TMT Sebagai Guru : ###
Masa Kerja : ###
Jenis Kelamin : ###
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ###
Program Keahlian yang diampu : ###
Tugas Tambahan I sebagai : Piket Selama : 0 tahun
Tugas Tambahan II sebagai : Wali Kelas Selama : 0 tahun

b. Nama Instansi/Sekolah : ###

Telp / Fax : ###
Kelurahan : ###
Kecamatan : ###
Kabupaten/Kota : ###
Provinsi : ###

Nilai PK Guru Bimbingan Konseling #REF!

Konversi nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permenneg PAN dan RB
No. 16 Tahun 2009 dengan rumus :
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100 #REF!
Nilai PKG tertinggi

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan #REF!
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya. #REF!
Perolehan angka kredit (untuk pembimbingan) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini.

(AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK

Angka Kredit Satu Tahun = #REF!
4

Perolehan angka kredit tugas tambahan yang tidak mengurangi

jam mengajar tatap muka sebagai : Piket selama 0 tahun ,
dihitung dengan rumus :
AK = 0 x AK Pembimbingan #REF!

Perolehan angka kredit tugas tambahan yang tidak mengurangi

jumlah pembimbingan sebagai : Wali Kelas selama 0 tahun ,
dihitung dengan rumus :
AK = 0 x AK Pembimbingan #REF!
Jumlah Angka Kredit Hasil Penilaian Kinerja Guru #REF!

#REF!
Guru BK yang dinilai, Kepala Madrasah/Penilai,

#REF! #REF!
#REF! #REF!

Pengawas#REF!
###
###
Petunjuk Teknis:
1. PKG diisi oleh Kamad, Pengawas atau Guru Senior, dengan syarat harus punya Sertifikat Pendidik
2. Bila Kamad tidak memiliki Sertifikat Pendidik, PKG diisi oleh Pengawas Manajerialnya.
Pada Lampiran 1 B, 1 C dan 1 D, posisi Pengawas sebagai "Penilai", dan Kamad sebagai "Mengetahui"
3. PKG dibuat setahun sekali. Tahun berikutnya jangan sampai menurun, harus meningkat.
4. Bagi guru penerima TPG, PKG sebagai syarat untuk pencairan TPG dengan predikat minimal BAIK

5. Rentang Predikat:

6. Penilai hanya mengisi huruf " V " atau " v " pada alternatif nilai yang sesuai
7. Ukuran kertas A4
8. Isilah Identitas dengan benar, bila tidak ada datanya beri tanda min (-)
Sertifikat Pendidik

d sebagai "Mengetahui"

dikat minimal BAIK

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 1B
NOMOR
NO URAIAN
KODE
1 2 3
Tulislah nama Pegawai Negeri Sipil yang dinilai sesuai dengan yang tercantum
1. 1.
dalam SK pengangkatan pertama sebagai CPNS.
2. 2. Tulislah Nomor Induk Pegawai dan Nomor Karpeg PNS yang bersangkutan.
Tulislah pangkat dan golongan ruang terakhir PNS tersebut terhitung mulai
3. 3.
tanggal berlakunya SK.
Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)
yang
merupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada jalur
pendidikan formal maupun non‐formal jenjang pendidikan dasar dan
4. 4.
menengah, mulai TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan PLB,
serta
Nomor Restgrasi Guru (NRG) setelah yang bersangkutan memiliki sertifikat
pendidik.
Tulislah dengan jelas Nama Sekolah tempat guru bekerja berikut alamatnya
5. 5.
sebagai Satuan Administrasi Pangkal guru yang bersangkutan.
Tulislah sejak kapan guru bekerja pada sekolah sebagai Satuan Admimistrasi
6. 6.
Pangkal yang bersangkutan.
Tulislah waktu mulai dilakukan penilaian dan akhir pelaksanaan penilaian bagi
7. 7.
guru tersebut pada tahun ajaran tertentu.
Tulislah nama guru yang dinilai dan nama penilai yang melakukan penilaian
kinerja guru, selanjutnya tandatangani secara bersama pada ruang yang
8. 8.
tersedia sebagai tanda persetujuan bersama terhadap hasil penilaian, serta tulis
tanggal bulan dan tahun saat menyatakan persetujuan terhadap hasil penilaian.
9. 9. Cukup Jelas.
10. 10. Cukup Jelas.
Tulislah tanggal saat melakukan pengamatan awal terhadap guru yang dinilai
11. 11.
dan terhadap dokumen‐dokumen yang diperlukan dalam penilaian.
12. 12. Tuliskan dokumen dan bahan apa saja yang diperiksa.
Tulislah tanggapan penilai terhadap dokumen dan bahan yang telah diperiksa
13. 13.
serta tanggapan guru atas pertanyaan yang diajukan oleh penilai.
Tulislah hal‐hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelah
14. 14. memeriksa
dokumen, bahan, dan berdiskusi dengan guru yang dinilai.
Tulislah tanggal saat melakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dalam
15. 15.
pelaksanaan proses pembelajaran di kelas.
Tulislah dokumen dan bahan lain yang juga diamati selama melakukan
16. 16.
pengamatan kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajajaran di kelas.
 NOMOR
NO URAIAN
KODE
1 2 3
Tulislah tanggapan terhadap aktivitas guru dan peserta didik selama masa
17. 17.
pengamatan dalam proses pembelajaran di kelas.
Tulislah hal‐hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelah
18. 18. melakukan
pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Tulislah tanggal saat melakukan diskusi dengan guru setelah melakukan
19. 19. pengamatan terhadap kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran di
kelas.
Tulislah dokumen dan bahan pendukung yang diperiksa setelah melakukan
20. 20. pengamatan terhadap kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran di
kelas.
Tulislah tanggapan penilai terhadap dokumen yang diperiksa dan tanggapan
21. 21. guru terhadap pertanyaan‐pertanyaan yang diberikan oleh penilai terkait
dengan pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas.
Tulislah tindak lanjut yang diperlukan oleh penilai untuk meningkatkan kualitas
22. 22.
guru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.
23. 23. Tulislah tanggal saat melakukan pemantauan terhadap guru yang yang dinilai.
Tullislah dokumen dan/atau bahan yang diperiksa selama melakukan
24. 24.
pemantauan terhadap guru yang dinilai.
Tulislah tanggapan penilai terhadap hasil pemantauan kegiatan guru yang
25. 25.
dinilai.
Berikan skor 0 atau 1 atau 2 terhadap indikator‐indikator yang menunjukkan
kompetensi guru yang dinilai sebagai hasil evaluasi terhadap dokumen dan
26. 26.
tanggapan guru sebelum pengamatan dan/atau selama pengamatan dan/atau
setelah pengamatan dan/atau pemantauan.
27. 27. Tulislah total hasil skor setiap indikator pada kompetensi yang bersangkutan.
28. 28. Angka ini menunjukkan skor maksimum pada kompetensi tertentu
Hitung dan tulislah hasil penilaian kompetensi tertentu dengan cara membagi
29. 29. total skor yang diperoleh (nomor kode 27) dengan skor maksimum pada
kompetensi tertentu (nomor kode 28) di kalikan seratus persen (100%).
Tulislah nilai kinerja guru dengan mengkonversi hasil persentase (nomor kode
29) ke dalam angka 1 atau 2 atau 3 atau 4 dengan menggunakan ketentuan
perhitungan sebagai berikut:
30. 30. Nilai 1 untuk 0% < X < 25%
Nilai 2 untuk 25% < X < 50%
Nilai 3 untuk 50% < X < 75%
Nilai 4 untuk 75% < X < 100%