TUGAS TUTORIAL 3 PEMBELAJARAN TERPADU

NAMA : NAOMI CATHERINE

NIM : 859509476
JURUSAN/ FAKULTAS : PGSD-BI / FKIP (2023.1)

1. Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk
memantapkan pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah
berlangsung, mengetahui keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang
telah dijalani, serta memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan
kemampuan yang baru dikuasai siswa. Pilihlah salah satu subtema yang hendak
Anda bahas tetapkan kompetensi dasar dari subtema tersebut kemudian
rumuskan langkah-langkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang
akan dilakukan. Susunlah langkah-langkah tersebut dengan tetap
memperhatikan prinsip-prinsip dalam mengembangkan pembelajaran secara
terpadu.

Subtema : Kebersamaan di Sekolah

Kompetensi Dasar :
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari
teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2,1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari.
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari.
Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini? Apa yang akan dilakukan untuk
menghargai perbedaan di sekitar?
b. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai hal-hal yang belum mereka
pahami.
c. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
d. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
e. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
 Bahasa Indonesia
Fabel adalah cerita yang tokohnya adalah binatang. Hidup rukun tercipta kebersamaan
sehingga akan terwujud persatuan
Matematika
Menyebutkan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
SBdP
Gerak anggota tubuh dalam tarian
f. Evaluasi: Siswa mengerjakan tugas uji kompetesi (Terdapat di lampiran RPP)
g. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan
sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
Tindak Lanjut dan Penutup
a. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu rajin belajar.
b. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

2. Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau
dikenal sebagai guru yang ramah dan dekat dengan siswanya. Pada saat proses
pembelajaran suasana kelas terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan ibu
Nanda senantiasa memberikan metode pengajaran yang beragam. Adakalanya
beliau mengangkat suatu tema untuk didiskusikan secara berkelompok, lain
waktu ibu Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati beberapa
tanaman obat yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah. Jika mendapati
siswa yang mengerjakan tugas. Selain itu ibu Nanda juga sangat piawai dalam
mengintegrasikan media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi
melalui media tapi juga meminta siswanya untuk membuat produk
pembelajaran dengan berbagai media. Ketika ibu Nanda mendapati siswa
mengerjakan tugas dengan baik beliau tidak segan untuk memberikan pujian
dan hadiah. Uraikan keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu Nanda
yang sangat bermanfaat pada pembelajaran terpadu

-Keterampilan penguatan verbal, beliau tidak segan memberikan pujian dan hadiah
kepada anak murid yang mengerjakan tugas dengan baik.
-Penguatan non verbal, dengan kegiatan yang menyenangkan, ibu Nanda senantiasa
memberikan metode pengajaran yang beragam.

3. Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah

catatan sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang
berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan
perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah
dan jurnal.
Jurnal
Digunakan untuk mendokumentasikan proses belajar siswa yang berkembang dan
memahami materi pelajaran.
Catatan Sekolah
Digunakan untuk menulis kegiatan apa yang dilaksanakan pada proses pembelajaran
dan kejadian apa saja yang terjadi selama berlangsungnya proses pembelajaran.