PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF I

KONEKSI ANTAR MATERI

Asesmen sebagai Alat untuk Mengetahui Kebutuhan Belajar,
Perkembangan dan Capaian Hasil Belajar
ASESMEN DAN JENIS ASESMEN

Asesmen sebagai understanding evidence

menempatkan asesmen sebagai salah satu
bukti atau informasi untuk memahami
proses pembelajaran yang akan, sedang,
dan telah dilaksanakan. Tiga jenis asesmen,
yaitu asesmen dignostik (awal), asesmen
formatif (proses), asesmen sumatif (akhir).

TEKNIK ASESMEN INSTRUMEN ASESMEN

Observasi Rubrik
Kinerja Ceklis
Projek Catatan anekdotal
Tes Tertulis Grafik Perkembangan
Tes lisan
Penugasan
Portofolio

HUBUNGAN ANTARA PEMBERIAN ASESMEN DENGAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Asesmen adalah bagian tak terpisahkan dari proses pembelajaran, asesmen

berperan untuk memfasilitasi pembelajaran dan menyediakan informasi
yang utuh untuk umpan balik bagi guru, murid, dan orang tua sebagai
panduan dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya, guru
memiliki keleluasaan teknik dan waktu agar efektif mencapai tujuan
pembelajaran, asesmen dirancang secara adil, profesional, valid, dan agar
asesmen dapat digunakan untuk menjelaskan kemajuan belajar dan
menentukan keputusan tentang langkah tindak lanjuT yang akan
dilakukan terhadap murid

TUJUAN DAN PERAN ASESMEN

Asesmen berperan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar. Melalui
pembelajaran pradigma baru, tujuan asesmen dilakukan tidak lagi sekedar menjadi tahap
pelaporan dan penilaian kemampuan murid, namun tujuan asesmen yaitu (1) untuk
memonitor kualitas pembelajaran, asesmen bertujuan untuk memahami posisi murid
dalam rentang pembelajaran tertentu, dengan begitu perkembangan belajar murid dapat
teramati dari waktu ke waktu, informasi ini dapat membantu murid, guru, orang tua, dan
sekolah untuk melakukan evaluasi serta perbaikan pembelajaran selanjutnya; (2) sebagai
umpan balik perbaikan pembelajaran, asesmen berfungsi untuk memetakan kemajuan
hasil belajar murid, dengan informasi yang diperoleh melalui asesmen yang efektif guru
bisa mengetahui apa yang saat ini dipahami murid dari apa yang dipelajari?, apa yang
bisa dilakukan guru dengan kemampuan prasyarat muri? apa yang harus dilakukan guru
ketika murid keliru dalam memahami materi?, kapan dan bagaimana bisa guru dapat
menyampaikan materi baru? dukungan apa yang diperlukan murid agar pembelajaran
dapat lebih optimal?

OLEH: NIRWANA : 239018485047