PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 BUNGURAN TIMUR
”AKREDITASI A”
Alamat : Jl. Pramuka No. 12 Telp/Fax (0773)31210 Ranai Kabupaten Natuna
E – mail: smansa_bungurantimur@yahoo.co.id

ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI

PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Matematika Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisan dan
deret aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapat membentuk dan menyelesaikan persamaan dan
pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkan fenomena
hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear, kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model,
serta menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan penerapannya dalam
konteks transformasi geometri, menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-
siku. Mereka menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan masalah. Peserta didik dapat memilih
tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean)
dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma,
Bilangan
serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri)
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga
 variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan
Fungsi
masalah. Melakukan operasi Vektor.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
Geometri
segitiga siku-siku.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai bentuk
distribusi data untuk membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar
deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data. Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua
Analisis Data kategori dalam tabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk frekuensi relatif
dan Peluang bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat
membedakan antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi
eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel. Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi
diskrit.

Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
1.1 Peserta didik mampu Mengidentifikasi sifat-sifat  Memahami dan mengetahui Definisi Eksponen dan
eksponen. Eksponen Logaritma
1.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi bentuk akar.  Mengetahui Sifat-sifat Eksponen
1.3 Peserta didik mampu Mengidentifikasi fungsi eksponen.  Mengetahui Fungsi Eksponen
1.4 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan (Pertumbuhan Eksponen, dan
sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi eksponen. Peluruhan Eksponen)
1
 Mengetahui Bentuk Akar (Hubungan
1.5 Peserta didik mampu Mengidentifikasi sifat-sifat
Bilangan Pangkat dan Akar serta
logaritma
Merasionalkan Bentuk Akar)
1.6 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan  Mengetahui dan memahami Definisi
sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma. Logaritma
 Mengetahui Sifat-sifat Logaritma
2 2.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan perbedaan antara  Memahami Barisan Aritmetika Barisan dan Deret
barisan aritmetika dan barisan geometri.  Memahami Barisan Geometri
2.2 Peserta didik mampu Menentukan suku ke-n dan beda  Memahami Deret Aritmetika
dari barisan aritmetika.  Memahami Deret Geometri
2.3 Peserta didik mampu Menentukan suku ke-n dan rasio  Memahami Deret Geometri Tak
dari barisan geometri. Hingga
2.4 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan
 Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
barisan aritmetika dan barisan geometri.
2.5 Peserta didik mampu Menentukan jumlah suku ke-n dari
deret aritmetika dan deret geometri.
2.6 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
deret aritmetika dan deret geometri.
2.7 Peserta didik mampu Menentukan jumlah suku dari deret
geometri tak hingga.
2.8 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
deret geometri tak hingga.
3.1 Peserta didik mampu Menyatakan vektor dalam berbagai  Mengetahui dan memahami Notasi, Vektor dan Operasinya
representasi dan Jenis Vektor
3.2 Peserta didik mampu Menunjukkan jenis-jenis vektor  Memahami Vektor dan Sistem
3.3 Peserta didik mampu Menyatakan vektor dalam Koordinat
komponenkomponen sistem koordinat  Memahami Operasi Vektor
3
3.4 Peserta didik mampu Melakukan operasi vektor serta (Penjumlahan Vektor)
menginterpretasi hasilnya secara geometris dan fisik  Memahami Operasi Vektor
(Pengurangan Vektor)
3.5 Peserta didik mampu Menggunakan operasi vektor untuk
 Memahami Operasi Vektor
menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
(Perkalian Skalar dengan Vektor)
4 4.1 Peserta didik mampu Mengenal perbandingan  Mengetahui Penamaan Sisi Segitiga Trigonometri
trigonometri tangen sebagai nilai perbandingan. Siku-siku
4.2 Peserta didik mampu Mengenal perbandingan  Mengetahui Satu Jenis Perbandingan
trigonometri sinus dan cosinus sebagai nilai Trigonometri: tan θ
perbandingan.  Mengetahui Kegunaan Perbandingan
Trigonometri tan θ
 Mengetahui Perbandingan
Trigonometri di Piramida
 Mengetahui Tiga Serangkai
Perbandingan Trigonometri
 Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik

 Mengetahui Sudut Istimewa

Mengetahui
Natuna, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MAYAWATI, S.Pd.
PRIHATNO BUDIRIYANTO, S.Pd. NIP. 19871129 201403 2 004
NIP. 19700102 200312 1 006
 PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 BUNGURAN TIMUR
”AKREDITASI A”
Alamat : Jl. Pramuka No. 12 Telp/Fax (0773)31210 Ranai Kabupaten Natuna
E – mail: smansa_bungurantimur@yahoo.co.id

ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI

PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Matematika Fase :E

Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisan dan
deret aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapat membentuk dan menyelesaikan persamaan dan
pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkan fenomena
hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear, kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model,
serta menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan penerapannya dalam
konteks transformasi geometri, menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-
siku. Mereka menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan masalah. Peserta didik dapat memilih
tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean)
dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma,
Bilangan
serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri)
Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga
Aljabar dan
variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan
Fungsi
masalah. Melakukan operasi Vektor.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
Geometri
segitiga siku-siku.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai bentuk
distribusi data untuk membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar
deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data. Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua
Analisis Data kategori dalam tabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk frekuensi relatif
dan Peluang bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat
membedakan antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi
eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel. Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi
diskrit.

Indikator Ketercapaian
Materi Pembelajaran /
No Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Topik / Subtopik
(IKTP)
5.1 Peserta didik mampu Memodelkan masalah ke dalam sistem  Memahami Sistem Sistem Persamaan dan
persamaan linear dan menyelesaikannya. Persamaan Linear Pertidaksamaan Linear
1  Memahami Sistem
5.2 Peserta didik mampu Memodelkan masalah ke dalam sistem
pertidaksamaan linear dan menyelesaikannya. Pertidaksamaan Linear
6.1 Peserta didik mampu Menentukan karakteristik fungsi kuadrat  Memahami dan Fungsi Kuadrat
6.2 Peserta didik mampu Mengkonstruksi fungsi kuadrat dan mengetahui Karakteristik
mengubah dari satu bentuk ke bentuk lain Fungsi Kuadrat
6.3 Peserta didik mampu Menyelesaikan masalah dengan fungsi  Memahami dan
kuadrat mengetahui
2
Mengkonstruksi Fungsi
Kuadrat
 Mampu Menyelesaikan
Masalah dengan Fungsi
Kuadrat
 Indikator Ketercapaian
Materi Pembelajaran /
No Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Topik / Subtopik
(IKTP)
7.1 Peserta didik mampu Membedakan berbagai jenis data serta  Memahami dan membuat Statistika
membuat grafik yang sesuai dan merepresentasikan data tersebut, Histogram
serta melakukan analisis data untuk pengambilan kesimpulan.  Memahami Frekuensi
7.2 Peserta didik mampu Menggambar dan menginterpretasikan Relatif
histogram dan diagram batang.  Memahami Ukuran
7.3 Peserta didik mampu Menentukan ukuran pemusatan dari Pemusatan
kumpulan data: modus dan median melalui line plot.  Memahami Ukuran
7.4 Peserta didik mampu Menentukan ukuran pemusatan dari Penempatan
kumpulan data: mean, median, dan modus.  Memahami Ukuran
Penyebaran
7.5 Peserta didik mampu Menentukan ukuran pemusatan dari
3
kumpulan data kelompok: mean, median, dan modus.
7.6 Peserta didik mampu Membandingkan hasil mean, modus, dan
median pada data tunggal dan data kelompok.
7.7 Peserta didik mampu Menentukan ukuran penempatan dari
kumpulan data: kuartil dan persentil dari data tunggal dan data
kelompok.
7.8 Peserta didik mampu Ukuran penyebaran dari kumpulan data:
Jangkauan interkuartil, varian, dan simpangan baku.
7.9 Peserta didik mampu Membandingkan 2 kelompok data
menggunakan ukuran pemusatan dan penyebaran.
8.1 Peserta didik mampu Menentukan ruang sampel sebuah kejadian  Mengetahui dan Peluang
8.2 Peserta didik mampu Membuat distribusi peluang kejadian memahami Distribusi
8.3 Peserta didik mampu Membedakan antara kejadian saling lepas dan Peluang
kejadian tidak saling lepas  Mengetahui dan
4 memahami Aturan
8.4 Peserta didik mampu Menggunakan aturan penjumlahan untuk
menentukan peluang dua kejadian saling lepas Penjumlahan
8.5 Peserta didik mampu Memodifikasi aturan penjumlahan untuk
menentukan peluang dua kejadian tidak saling lepas.
Mengetahui
Natuna, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran