AKTIVITAS AWAL PEMBELAJARAN LITERASI

MEMBACA TINGKAT KEMAHIRAN DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
(MATERI TEKS INFORMASI)

Bimbingan Teknis Tindak Lanjut AKMI

2021
 Skenario pembelajaran yang dikembangkan dalam KP 4 modul ini hanya merupakan
contoh yang dapat diacu, digunakan, atau diadaptasi oleh guru dalam pelakasanaan
pembelajaran yang sebenarnya untuk perbaikan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.
Skenario pembelajaran ini merupakan tahap operasional pelaksanaan pembelajaran sesuai
dengan rancangan pembelajaran yang telah dikembangkan. Skenario pembelajaran ini terdiri
atas beberapa tahap, yang meliputi tahap awal pembelajaran, tahap inti pembelajaran, dan
tahap akhir pembelajaran. Skenario pembelajaran tersebut dipaparkan berikut ini.

Tahap Awal Pembelajaran

Pada bagian ini guru mengawali pembelajaran dengan memberikan salam beserta doa
dan pengantar pembelajaran. Pengantar dalam hal ini dapat disampaikan dalam bentuk
penjelasan kepada peserta didik tentang langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran dan apersepsi terhadap materi. Selanjutnya guru dapat menyampaikan tentang
kegiatan pembelajaran 4 pada tingkat kemahiran dasar dan menyiapkan perlengkapan yang
diperlukan.
Secara lebih terperinci, kegiatan awal pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru
dalam memulai pembelajaran dapat dideskripsikan sebagai berikut.
1) Menyampaikan salam
2) Mengajak peserta didik untuk berdoa
3) Melakukan presensi atau mengecek kehadiran peserta didik
4) Menyapa beberapa peserta didik yang dianggap perlu perhatian
5) Melakukan tanya jawab tentang kondisi dan aktivitas yang telah dilakukan peserta didik
(untuk memeriksa kesiapan peserta didik dalam belajar)
6) Mendorong semangat belajar peserta didik dan membangun sausana belajar yang kondusif
dengan menyampaikan fenomena atau peristiwa aktual yang ada di lingkungan peserta didik
atau membuat ice breaking
7) Melakukan apersepsi tentang materi-materi yang pernah dipelajari dan materi yang akan
dipelajari
8) Menjelaskan tujuan dan aktivitas belajar yang akan dilakukan hari itu
 Contoh aktivitas yang dapat dilakukan oleh guru dalam mengawali pembelajaran
tersebut dapat dicermati berikut ini.

Assalamualaikum wr.wb.
Selamat pagi/ selamat siang, Anak-anak. Alhamdulillah hari ini kita bisa bertemu lagi dalam
pembelajaran kita yang insyaallah pasti menarik dan menyenangkan.
Semoga kalian semua juga sehat dan semangat seperti Ibu/ Bapak.

Baiklah Anak-anak, sebelum kita memulai pembelajaran, mari kita awali kegiatan kita dengan
membaca Basmallah bersama-sama dulu… Bismillahirrohmanirrohim…
(Membaca doa belajar bisa dilakukan saat pembelajaran berada pada jam pertama)

Anak-anak, Alhamdulillah, hari ini Ibu/ Bapak lihat tampaknya kita semua bisa hadir dalam
pembelajaran ini. Berarti kita semua bisa ‘nobar’ dalam pembelajaran kita kali ini. Iya benar,
nonton bareng.
(Contoh memeriksa kehadiran sambil memantik ketertarikan peserta didik dengan kata “nobar”.
Secara otomatis peserta didik akan riuh bertanya tentang hal yang akan ditonton bersama oleh
guru)

Ya, sebelum kita nobar, tolong dipersiapkan dulu buku tulis dan alat tulis kalian karena nanti ada
beberapa hal penting yang harus kalian catat selama kita nobar.
(Guru memotivasi dan mengarahkan peserta didik untuk lebih bersemangat dalam
pembelajaran)

Baiklah, bila sudah siap, kita akan memulai acara nobar kita hari ini. Siap ya…?
(Selanjutnya guru menyiapkan materi yang akan diberikan kepada peserta didik).

Paparan di atas hanya contoh tuturan dalam mengawali pembelajaran. Guru dapat
menggunakan tuturan lain dan menghadirkan sesuatu yang dapat lebih memantik ketertarikan
peserta didik di dalam pembelajaran dan tentu saja hal tersebut disesuaikan dengan kondisi
peserta didik dan lingkungan madrasah masing-masing. Maksud dari wacana awal memulai
pembelajaran ini adalah untuk membangun suasana belajar yang kondusif dan mempersiapkan
peserta didik untuk memulai pembelajaran. Jika dipandang peserta didik sudah siap belajar, guru
dapat memulai tahap inti pembelajaran.
 Dalam aktivitas pembelajaran 4 pada modul literasi membaca di tingkat kemahiran dasar
ini, contoh model pembelajaran yang diterapkan adalah LOK-R (Literasi- Orientasi- Kolaborasi-
Refleksi). Adapun aktivitas pembelajaran dengan model pembelajaran tersebut dapat dilihat
dalam penjabaran langkah-langkah pembelajaran yang akan diuraikan pada kegiatan inti
pembelajaran.