LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

SKRIPSI
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMILIHAN CALON PESERTA
LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) JURUSAN OTOMOTIF
MENGGUNAKAN METODE SAW ( SIMPLE ADDTIVE WEIGHTING )
DI SMK NEGERI CIKALONG TASIKMALAYA

Tasikmalaya 11 juni 2022

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II
STMIK Tasikmalaya, STMIK Tasikmalaya,

Teuku Mufizar, S.Kom, M.Kom Hendri Julian Pramana,S.Kom, M.Kom

NIK. 432 000 161
NIK 432 000 115

Mengetahui,
Ketua STMIK Tasikmalaya,

Dr.Ir.H.Restu Adi Wiyono, M.Sc, M.Kom

NIK. 444 400 003
 LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMILIHAN CALON PESERTA
LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) JURUSAN OTOMOTIF
MENGGUNAKAN METODE SAW ( SIMPLE ADDTIVE WEIGHTING )
DI SMK NEGERI CIKALONG TASIKMALAYA

Tasikmalya 11 juni 2022

Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
STMIK Tasikmalaya, STMIK Tasikmalaya,

Teuku Mufizar, S.Kom, M.Kom Hendri Julian Pramana,S.Kom, M.Kom

NIK. 432 000 161
NIK 432 000 115

Mengetahui,
Ketua STMIK Tasikmalaya,

Dr.Ir.H.Restu Adi Wiyono, M.Sc, M.Kom

NIK. 444 400 003
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang
selalu melimpahkan rahmat, karunia serta hidayah-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Sistem Pendukung
Keputusan Pemilihan Peserta Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan
Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM) Menggunakan Metode SAW (
Simple Addtive Weighting ) Di SMK Negeri Cikalong Tasikmalaya. Skripsi
ini membahas hasil penelitian Penulis mengenai Sistem Pendukung
Keputusan Pemilihan Calon Siswa Lomba LKS agar memudahkan pihak
Sekolah dalam menyeleksi Calon Siswa yang mengikuti lomba LKS.
Skripsi ini dibuat untuk memenuhi syarat dalam menempuh program
pendidikan Strata 1 (S-1) di STMIK Tasikmalaya.
Didalam penulisannya, Penulis tidak luput mendapat bantuan dari
berbagai pihak, baik berupa saran, kritik, masukan, barang juga waktu
sehingga skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya. Oleh karena itu,
Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak atau instansi
yang telah membantu dalam menyelesaikan Skripsi ini, diantaranya

Selesainya Skripsi ini berkat bimbingan dari semua pihak yang

membantu penulis, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:

1. Kedua orang tua penulis Ayahanda Tajidin dan Ibunda tercinta

Muntiah Sri Mulyani serta adik, Rianti Nur A, serta keluarga
besar yang telah memberikan dorongan materil dan do’a serta
pengertian yang besar kepada saya dalam menyelesaikan
skripsi ini.
2. Ibu Rani Nuraeni manan selaku narasumber serta yang
senantiasa memberikan masukan dan bimbingan selama
melakukan penelitian dan penulisan Skripsi.
3. Dr. Restu Adi Wiyono MSc,M.Kom selaku ketua STMIK
Tasikmalaya .
 4. Kepada bapak Teuku Mufizar,S.Kom,M.Kom sebagai Dosen
Pembimbing I, yang telah memberikan saran dan bimbingan
dalam penyusunan skripsi ini
5. Bapak Hendri Julian Pramana ,S.Kom,M.Kom sebagai Dosen
Pembimbing II. yang telah banyak memberikan saran dan
bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini.
6. Terimakasih kepada Euis Nuraisyah yang telah memberikan
banyak bantuan dan dukungan serta doa sehingga saya dapat
menyelesaikan skripsi ini.
7. Terimakasih Kepada sahabat sekaligus saudara tanpa darah
Risma Andrianti, Euis Nuraisyah, Salma Fitria yang telah ada
selama diperkuliahan dan menjadi penyemangat dalam
menjalankan perkuliahan.
8. Seluruh pihak yang penulis tidak bisa dicantumkan satu persatu
yang turut serta membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Karena itu penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat
membangun demi perbaikan skripsi mendatang. Harapan penulis
semoga skripsi ini bermanfaat dan memenuhi harapan berbagai pihak,
Aamiin.

Tasikmalaya, 10 Mei 2022

Penulis
DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................. 1

LEMBAR PENGESAHAN...................................................... 2

KATA PENGANTAR ............................................................. 3

DAFTAR ISI .......................................................................... 5

DAFTAR GAMBAR ............................................................... 9

DAFTAR TABEL .............................................................. 11V

ABSTRAK………………………………………………………XV

ABSTRACT........................................................................ 13I

BAB I PENDAHULUAN .................................................... 14

1.1.Latar Belakang Masalah ............................................ 14

1.2.Identifikasi Masalah ................................................... 16

1.3.Batasan Masalah....................................................... 16

1.4.Maksud dan Tujuan Penelitian................................... 17

1.4.1.Maksud............................................................... 17

1.4.2.Tujuan ................................................................ 18

1.5.Kegunaan Penelitian .... Error! Bookmark not defined.

1.5.1.Kegunaan Teoritis.. Error! Bookmark not defined.

1.5.2.Kegunaan Praktis .. Error! Bookmark not defined.

1.6.Jadwal penelitian .......... Error! Bookmark not defined.

1.7.Sistematika Penulisan ............................................... 18

1.7.1.Bagian Awal ....................................................... 18

1.7.2.Bagian Isi ........................................................... 19

 1.7.3.Bagian Akhir ....................................................... 20

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................... 21

2.1.Tinjauan Pustaka....................................................... 21

2.1.1. Penelitian Terkait ............................................... 21

2.2.Landasan Teori ............ Error! Bookmark not defined.

2.3.Pengertian Sistem ..................................................... 25

2.3.1.Klasifikasi Sistem ... Error! Bookmark not defined.

2.3.2Struktur Fisik SistemError! Bookmark not defined.

2.4.Pengertian Informasi ................................................. 25

2.4.1Pengertian Sistem Informasi ................................ 25

2.5.Pengertian Arsip ........................................................ 26

2.5.1.Regulasi Hukum Tentang Arsip........................... 26

2.6.Pengertian Arsip Digital Error! Bookmark not defined.

2.6.2.Sifat Arsip .............. Error! Bookmark not defined.

2.7.PHP (Hypertext Prepocessor)Error! Bookmark not defined.

2.8.MySQL ...................................................................... 28

2.9.Konsep Basis Data .................................................... 29

2.10.Use Case Diagram .................................................. 29

2.10.1.Karakteristik Use CaseError! Bookmark not defined.

2.11.Class Diagram ............ Error! Bookmark not defined.

2.12.Activity Diagram ......... Error! Bookmark not defined.

2.13.Squence Diagram ....... Error! Bookmark not defined.

2.15.Black Box Testing....... Error! Bookmark not defined.

BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN ..................... 39

 Gambaran Umum Objek Penelitian.............................. 40

3.1.1Sejarah Kantor Urusan Agama Kecamatan Sadananya 40

3.1.2Visi dan misi kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan

Sadananya .................................................................. 42

3.1.3Struktur Organisasi Kantor ................................... 43

3.1.4Fungsi dan Tugas Pokok KUAError! Bookmark not defined.

3.2.Metode Penelitian...................................................... 44

3.3.Data Yang Diperlukan .. Error! Bookmark not defined.

3.3.1.Data Primer ........... Error! Bookmark not defined.

3.3.2.Data Sekunder.................................................... 45

3.4.Teknik Pengumpulan Data......................................... 46

3.4.1.Wawancara ........... Error! Bookmark not defined.

3.4.2.Observasi ........................................................... 46

3.4.3.Metode studi Literatur (buku dan jurnal) .............. 47

3.5.Metode Pengembangan Perangkat Lunak ................. 48

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN MASALAH ........ 54

4.1.Analisis Prosedur dan flowmap .................................. 54

4.1.1. Prosedur yang sedang Berjalan ......................... 54

4.1.2. prosedur flowmap yang diusulkanError! Bookmark not

defined.

4.2.Analisis Dokumen...................................................... 57

4.3.Analisis Kelemahan Sistem LamaError! Bookmark not defined.

4.4.Analisis Kebutuhan ....... Error! Bookmark not defined.

4.4.1.Analisis Kebutuhan HardwareError! Bookmark not defined.

4.4.2.Analisis Kebutuhan SoftwareError! Bookmark not defined.

BAB V PERANCANGAN SISTEM INFORMASI ................. 72

5.1.Perancangan Sistem ................................................. 72

5.1.1.Use Case Diagram yang diusulkanError! Bookmark not

defined.

5.1.2.Activity Diagram ..... Error! Bookmark not defined.

7.1.3Squence Diagram ................................................ 76

5.1.4.Class Diagram .................................................... 76

5.2.Rancangan Basis Data .............................................. 78

5.2.1.Pembuatan Database dan Tabel ......................... 78

5.2.1.Koneksi Form dan Database ServerError! Bookmark not

defined.

5.3.Rancangan Antarmuka (Interface)Error! Bookmark not

defined.

5.4.Implementasi dan Pengujian Sistem .......................... 84

5.4.1.Implementasi Program ........................................ 84

5.4.2.Pengujian BlackBoxError! Bookmark not defined.

BAB VI PENUTUP ............................................................. 91

6.1.Kesimpulan ............................................................... 91

6.2.Saran ........................................................................ 92

DAFTAR PUSTAKA ........................................................... 93

LAMPIRAN ......................................................................... 99

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………101
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3. 1 KUA Kecamatan SadananyaError! Bookmark not

defined.
Gambar 3. 2 Struktur Organisasi KUA ................................. 44
Gambar 3. 3 Observasi Lapangan di KUAError! Bookmark not
defined.
Gambar 3. 4 kondisi penyimpanan Arsip dokumenError! Bookmark
not defined.
Gambar 3. 6 Metode Waterfall Error! Bookmark not defined.
Gambar 3. 7 Kerangka PenelitianError! Bookmark not defined.

Gambar 4.1 flowmap yang sedang berjalan…………………56

Gambar 4.2 flowmap yang diusulkanError! Bookmark not defined.

Gambar 5.1Use Case Diagram Sistem Usulan……………...74

Gambar 5. 2Activity Diagram LoginError! Bookmark not defined.

Gambar 5. 3 Activity Diagram Mengelola Arsip NikahError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 4 Activity Diagram Login WakafError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 5 Activity Diagram mengelola arsip WakafError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 6 Activity Diagram Login MasjidError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 7 Activity Diagram arsip MasjidError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 8 Activity Diagram Login Arsip MushollaError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 9 Activity Diagram arsip MushollaError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 10 Activity Diagram Login MadrasahError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 11 Activity Diagram Arsip MadrasahError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 12 Activity Diagram Data PenggunaError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 13 Diagram Activity Log aktivitasError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 14 Squence diagram Tambah data ArsipError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 15 Squence Diagram Edit Arsip NikahError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 16 Squence Diagram Hapus data ArsipError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 17 Squence diagram pencarian Arsip Nikah . Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 18 Squence Diagram Cetak LaporanError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 19 Squence Diagram Unduh file arsip nikah . Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 20 Squence Diagram Tambah Arsip WakafError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 21 Squence Diagram Edit Arsip wakafError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 22 Squence Diagram Hapus Arsip wakafError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 23 Squence Diagram mencari Arsip wakafError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 24 Squence Diagram cetak laporan Arsip wakafError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 25 Squence Diagram unduh File Arsip wakafError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 26 Squence Diagram Tambah Arsip Masjid . Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 27 Squence Diagram Edit Arsip masjidError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 28 Squence Diagram Hapus Arsip masjidError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 29 Squence Diagram mencari Arsip masjidError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 30 Squence Diagram Cetak Arsip masjidError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 31 Squence Diagram Unduh Arsip masjidError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 32 Squence Diagram Tambah ArsipError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 33 Squence Diagram Edit Arsip MushollaError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 34 Squence Diagram Hapus Arsip Musholla Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 35 Squence Diagram mencari Arsip MushollaError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 36 Squence Diagram Laporan Arsip MushollaError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 37 Squence Diagram Laporan Arsip MushollaError!
Bookmark not defined.
Gambar 5.38 Squence Diagram Tambah Arsip MadrasahError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 39 Squence Diagram Edit Arsip madrasahError! Bookmark
not defined.
Gambar 5. 40 Squence Diagram Hapus Arsip madrasahError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 41 Squence Diagram mencari Arsip madrasahError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 42 Squence Diagram cetak Laporan Arsip Madrasah Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 43 Squence Diagram unduh Arsip madrasahError!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 44 Class Diagram . Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 45 Database Arsip Digital KUAError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 46 Rancangan Form LoginError! Bookmark not defined.
Gambar 5. 47 Rancangan Form Arsip NikahError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 48 Rancangan Form Arsip WakafError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 49 Rancangan Form Arsip MasjidError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 50 Rancangan Form Arsip MushollaError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 51 Rancangan Form Arsip MadrasahError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 52 Halaman Login ............................................. 84
Gambar 5. 53 Dashboard .................................................... 85
Gambar 5. 54 Tampilan Menu Arsip Nikah .......................... 85
Gambar 5. 55 Tampilan menu Arsip wakaf .......................... 86
Gambar 5. 56 Tampilan menu Arsip masjid ......................... 87
Gambar 5. 57 Tampilan Menu Arsip MushollaError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 58 Tampilan menu madrasahError! Bookmark not defined.
Gambar 5. 59 Tampilan Data penggunaError! Bookmark not defined.
Gambar 5. 60 Laporan Data rekapError! Bookmark not defined.
Gambar 5. 61 Log aktifitas ..... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL

Table 2.1 Penelitian Terkait .... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 1 Analisis Dokumen…………………………………..54

Tabel 4. 2 Kelemahan Sistem LamaError! Bookmark not defined.

Tabel 4. 3Analisis Kebutuhan HardwareError! Bookmark not defined.
Tabel 5. 1 Deskripsi Aktor Sistem Informasi Arsip Digital….Error!
Bookmark not defined.

Tabel 5. 2 Tabel Data_log ...... Error! Bookmark not defined.

Tabel 5. 3 Tabel Nikah ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 4 Tabel Wakaf .......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 5 Tabel Masjid .......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 6 Tabel Musholla ...... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 7 Tabel Madrasah..... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 8 Database server .... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 9 pengujian blackbox pada form login .................... 89
Tabel 5. 10 Tabel pengujian blackbox form tambah arsipError!
Bookmark not defined.
Tabel 5. 11 Tabel pengujian blackbox edit arsipError! Bookmark not
defined.
Tabel 5. 12 Tabel pengujian blackbox Hapus Data ArsipError!
Bookmark not defined.
 ABSTRAK

Masalah penentuan siswa yang akan mengikuti lomba LKS

merupakan hal yang perlu diperhatikan pada saat penetapan hasil
seleksi peserta LKS. Selain itu dengan adanya syarat mengikuti seleksi
lomba LKS yaitu hanya satu siswa maka akan menyita waktu banyak
karena seleksi dilakukan dengan cara manual yaitu dengan cara
mengumpulkan siswa yang akan mengikuti lomba, menghitung dan
membandingkan dengan data-data pendukung oleh guru produktif.
Metode untuk menentukan hasil seleksi adalah metode Simple Additive
Weighting (SAW). Metode SAW merupakan metode dengan
penjumlahan terbobot. Hasil perancangan sebuah sistem maka dibuatlah
aplikasi sistem pendukung keputusan untuk dapat membantu kepada
pihak SMK Negeri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya, dapat memberikan
informasi untuk pemilihan calon siswa yang mengikuti lomba kompetensi
siswa (LKS). Pada sistem ini menggunakan bahasa pemrograman php,
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian
kuantitatif. Dimana suatu analisa data yang dipergunakan, apabila
kesimpulan-kesimpulan yang diperoleh dapat dibuktikan dengan angka-
angka dan juga dalam perhitungannya digunakan rumus yang
berhubungan dengan analisa tersebut.

Kata Kunci: Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Peserta

Lomba, Lomba Kompetensi Siswa (LKS), Simple Additive Weighting
(SAW)
 ABSTRACT

The problem of determining students who will take part in the LKS
competition is something that needs to be considered when determining
the results of the selection of LKS participants. In addition, with the
conditions for participating in the LKS competition selection, which is only
one student, it will take up a lot of time because the selection is done
manually, namely by collecting students who will take part in the
competition, counting and comparing with supporting data by productive
teachers. The method for determining the selection results is the Simple
Additive Weighting (SAW) method. The SAW method is a weighted
addition method. As a result of designing a system, a decision support
system application was made to be able to assist the Cikalong State
Vocational School, Tasikmalaya Regency, to provide information for the
selection of prospective students who took part in the Student
Competency Competition (LKS). In this system using the php
programming language, the method used in this study is a quantitative
research method. Where a data analysis is used, if the conclusions
obtained can be proven by numbers and also in the calculations used
formulas related to the analysis.

Key: Decision Support System for Determining Contest

Participants, Student Competency Competition (LKS), Simple Additive
Weighting (SAW)
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Dalam dunia pendidikan, sekolah merupakan salah satu tempat
efektif untuk mentransformasikan ilmu dan sebagai sarana pendidikan
siswa. Disini siswa mendapat tambahan ilmu pengetahuan dan
pembinaan sikap atau kepribadian. Pada setiap sekolah pasti ingin
mempunyai dan menghasilkan siswa-siswa yang berprestasi, siswa
berprestasi dapat didefinisikan sebagai siswa yang memiliki potensi
dalam bidang akademik ataupun non akademik[1].

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat

Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan menyelenggarakan kegiatan guna memotivasi peningkatan
kompetensi siswa berupa kegiatan lomba atau kompetisi tahunan yang
dinamakan Lomba Kompetensi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
(LKS-SMK). LKS-SMK merupakan kompetisi tahunan antar siswa pada
jenjang SMK sesuai bidang keahlian. Kegiatan ini dilakukan sebagai
salah satu sarana dan cara untuk mengukur keberhasilan proses
pendidikan pada SMK, dan terdiri dari sejumlah kegiatan yang meliputi:
Lomba Keterampilan Siswa, Seminar dan Pameran Pendidikan yang
semuanya itu diselenggarakan sebagai wahana kompetisi siswa SMK,
dan mempromosikan kemampuan siswa SMK kepada dunia usaha dan
industry.

Penelitian dilakukan di SMK Negeri Cikalong Kabupaten

Tasikmalaya, yang merupakan salah satu SMK yang sering mengikuti
lomba tiap tahun antar siswa pada jenjang SMK sesuai bidang keahlian.
terdiri dari 4 jurusan keahlian yaitu Teknik Komputer Dan Jaringan (TKJ),
Otomatisasi & Tata Kelola Perkantoran ( OTKP ),Nautika Kapal
Penangkapan Ikan ( NKPI ) Dan Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM).
Pada kasus ini penulis hanya mengambil satu bidang jurusan yaitu dalam
bidang Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM). Sehingga perlu dirancang
suatu sistem pendukung keputusan supaya penyeleksian siswa benar-
benar tepat sesuai dengan kemampuan siswa sehingga mampu bersaing
dengan siswa dari Sekolah Menengah Kejuruan yang lain.

Selain itu, belum adanya metode yang diterapkan untuk

menetukan Pemilihan calon peserta lomba kompetensi siswa (LKS)
karnanya sering terjadi ketidakadilan dalam pemilihan calon peserta
lomba kompetensi siswa atau pengelolaan data seleksi memakan waktu
lebih lama. Banyaknya peluang siswa yang menjadi peserta untuk
mengikuti lomba kompetensi siswa disekolah setiap tahunnya sehingga
siswa yang akan diikutsertakan ke lomba tidak cukup dengan ranking
kelas saja melainkan ada kriteria lain yang harus diperhatikan. Kriteria
prestasi akademik, tanggung jawab, kerjasama, disiplin dan jujur.
Disamping permasalahan di atas terkadang guru dalam pemilihan siswa
mengikuti LKS cenderung bersifat subjektif dan tidak memperhatikan
semua faktor di atas sehingga hasil keputusan yang didapat kurang
berkualitas dan kurang baik.

SMK Negri Cikalong belum ada sistem yang mendukung dalam

pemilihan calon lomba kompetensi siswa, dengan adanya sistem
pemilihan calon lomba kompetensi siswa, pihak sekolah dapat
mengetahui nilai-nilai siswa, Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode Simple Additive Weighting (SAW). Metode SAW
merupakan metode dengan penjumlahan terbobot. Metode ini
merupakan metode yang paling terkenal dan paling banyak digunakan
dalam menghadapi situasi Multiple Attribute Decision Making (MADM)[2].
Dengan adanya sistem yang menggunakan metode SAW ini diharapkan
mampu menyeleksi peserta lomba, sehingga dapat memberikan
rekomendasi untuk diambil keputusan yang terbaik bagi siswa yang layak
mewakili sekolah pada LKS-SMK tingkat kabupaten. Hasil keputusan
yang dikeluarkan oleh pihak sekolah akan memberikan informasi yang
transparan dan diketahui kebenarannya dari perhitungan sistem.

Dalam menetukan peringkat calon lomba kompetensi siswa,

sistem pendukung keputusan ini menggunakan metode SAW ( Simple
Addtive Weighting ) yang mampu memilih alternatif terbaik dari beberapa
alternatif dan menggunakan lebih dari satu kriteria (multi kriteria).
Dengan menggunakan metode SAW ( Simple Addtive Weighting )
diharapkan proses pemilihan calon lomba kompetensi siswa (LKS) akan
berjalan efektif. Pada penelitian ini akan diangkat judul yaitu “Sistem
Pendukung Keputusan Pemilihan Peserta Lomba Kompetensi
Siswa (LKS) Jurusan Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
Menggunakan Metode SAW ( Simple Addtive Weighting ) Di SMK
Negeri Cikalong Tasikmalaya ”.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas, maka
dapat diperoleh identifikasi masalahnya, yaitu:
1. Pemilihan calon peserta lomba kompetensi siswa (LKS) masih
bersifat subjektifitas sehingga kurang berkualitas dan kurang
memenuhi standar.
2. pengelolaan data seleksi memakan waktu lebih lama.

1.3. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah:

1. Bagaimana menerapkan Metode SAW (Simple Additive

Weighting) dalam sistem pendukung keputusan untuk
menentukan calon peserta lomba kompetensi siswa (LKS) pada
 SMK Negri Cikalong Tasikmalaya, untuk mempercepat dan
mempermudah dalam proses pengambilan keputusan.
2. Bagaimana merancang sistem pendukung keputusan calon
peserta lomba kompetensi siswa (LKS) dengan menggunakan
metode SAW (Simple Additive Weighting).

1.4. Batasan Masalah

Agar pembahasan penelitian ini tidak menyimpang dari apa yang
telah dirumuskan, maka diperlukan batasan-batasan dalam penelitian ini
adalah:

1. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri Cikalong Tasikmalaya

dengan menggunakan data dari SMK Negeri Cikalong untuk
melihat data calon siswa.
2. Belum adanya metode yang diterapkan untuk menetukan
Pemilihan calon peserta lomba kompetensi siswa (LKS).

1.5. Manfaat dan Tujuan Penelitian

1.5.1. Maksud
1. STMIK Tasikmalaya
Laporan Skripsi yang telah dibuat oleh penulis dapat
dimanfaatkan sebagai bahan referensi dan sumber belajar untuk
menyusun Skripsi bagi mahasiswa lain yang memerlukan
sumber referensi.
2. SMK Negeri Cikalong
Dapat membantu bagian kesiswaan yang bertugas
menentukan peserta lomba kompetensi siswa (LKS) di Sekolah
SMK Negri Cikalong Tasikmalaya. Karna kebanyakan pemilihan
siswa yang mengikuti LKS cenderung bersifat subjektif dan tidak
memperhatikan semua faktor baik akademik maupun non
 akademik sehingga hasil keputusan yang didapat kurang
berkualitas dan kurang baik.

3. Bagi Peneliti
Manfaat yang didapat bagi peneliti adalah dapat
mengembangkan ilmu yang didapat dari perkuliahan serta ilmu
dan pengetahuan baru yang tidak didapat dari perkuliahan juga
mendapat pengalaman yang nantinya berguna untuk bekal
pengalaman kerja di dalam dunia kerja kelak.

1.5.2. Tujuan
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk membantu
pemilihan peserta lomba kompetensi siswa secara objektivitas,
supaya lebih berkualitas dan memenuhi standar dalam
menyeleksi siswa untuk lomba berdasarkan aspek akademik dan
non akademik.
2. Menganalisis dan merancang aplikasi sistem pendukung
keputusan dalam Pemilihan calon peserta lomba kompetensi
siswa (LKS) menggunakan metode SAW ( Simple additive
Weighting ) yang dapat membantu pihak sekolah dalam
Pemilihan calon peserta lomba kompetensi siswa (LKS) supaya
lebih efektif dan efisien.
1.6. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan laporan tugas akhir ini terdiri dari pokok-
pokok permasalahan yang dibahas pada masing-masing bab yang
diuraikan menjadi beberapa bagian:
1.6.1. Bagian Awal
Meliputi halaman yang berisi judul skripsi, lembar pengesahan,
lembar pengujian, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar
lampiran.
1.6.2. Bagian Isi
Untuk mempermudah dalam mendapatkan gambaran yang
lengkap dan jelas mengenai masalah yang dibahas, maka penulis
membagi masalah ini kedalam 6 (enam) bab yaitu sebagai berikut :

BAB I : PENDAHULUAN .Pendahuluan membahas latar

belakang permasalahan secara garis besar,
merumuskan masalah, membatasi ruang lingkup
pembahasan, menguraikan maksud dan tujuan
penulisan serta sistematika penulisan.
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA, pada bab ini berisi tinjauan
pustaka bagi teori-teori yang mendasari, relevan dan
terkait dengan subjek dan permasalahan yang dihadapi
dalam penyusunan skripsi
BAB III : OBJEK DAN METODOLOGI PENELITIAN, Pada Bab ini
akan menguraikan ide mula pembuatan sistem, metode
yang digunakan dalam perancangan sistem serta
bagaimana perencanaan sistem dibuat hingga didesain
dengan menggunakan PHP MySql.
BAB IV : ANALISIS DAN PEMBAHASAN MASALAH, pada bab
ini menjelaskan tentang analisis terhadap Masalah yang
sedang diteliti, yaitu berupa aliran data dan Informasi
sistem informasi yang sedang berjalan
BAB V : PERENCANAAN PROGRAM APLIKASI, pada bab ini
berisi tahap perancangan program aplikasi untuk sistem
yang baru (sistem yang diajukan).
BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN, pada bab ini berisikan
tentang kesimpulan dan saran dari penulis dalam
pembuatan Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan
Peserta Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan
Otomotif Menggunakan Metode SAW ( Simple Addtive
Weighting ) Di SMK Negri Cikalong Tasikmalaya .

1.6.3. Bagian Akhir

Bagian akhir ini berisi daftar pustaka yang dijadikan acuan

penulisan atau kutipan dari berbagai sumber dan lampiran-lampiran yang
berisi code program dan sebagainya untuk melengkapi laporan
penelitian.
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1. Tinjauan Pustaka

2.1.1. Penelitian Terkait

 BAB II
LANDASAN TEORI
2.2. Tinjauan Pustaka

2.1.1. Penelitian Terkait

Dasar atau acuan yang berupa teori-teori melalui berbagai hasil penelitian sebelumnya merupakan
hal yang perlu dan dapat dijadikan sebagai data pendukung. Adapun penelitian terkait dalam penelitian ini
terdapat pada Tabel 2.1. berikut:

No. Judul Nama Peneliti Metode Kriteria Hasil

1. Sistem Pendukung Deka Agus Dharma METODE Nilai Akademik, Nilai Hasil perhitungan kriteria ditampilkan
Keputusan Pemilihan SIMPLE Kejuaraan, Nilai melalui nilai-nilai yang di hasilkan
Peserta Lomba ADDITIVE Praktek, Nilai Sikap, oleh siswa, dari nilai siswa pihak
Kompetensi Siswa WEIGHTING sekolah bisa mengetahui nilai dan
Jurusan Teknik (SAW) mengambil keputusan dengan baik.
Komputer Dan Jaringan Hasil akhir dalam proses seleksi
Di SMK Sakti Gemolong pemilihan peserta lomba kompetensi
Dengan Metode SAW ( siswa TKJ ini adalah berbentuk 3
Simple Additive buah laporan yaitu laporan data
Weighting ) [4]. siswa, laporan hasil seleksi
keseluruhan, laporan data siswa.
No. Judul Nama Peneliti Metode Kriteria Hasil
Sistem yang telah dibuat ini telah mampu
dalam menentukan seleksi peserta
lomba kompetensi siswa TKJ
berdasarkan kriteria dan bobot yang
telah ditentukan dengan perhitungan
matematis sehingga menghasilkan hasil
keputusan yang akurat dan tepat.

2. Penentuan Peserta Maura Widyaningsih METODE Peringkat Rangking, Sistem dapat melakukan perhitungan
& Leo Giovanni
Lomba Kompetensi SIMPLE Nilai Rata-Rata terhadap masing-masing alternatif
Siswa Menggunakan ADDITIVE Rapot, Nilai Uji sesuai dengan kriteria-kriteria yang
Metode SAW ( Simple WEIGHTING Kompetensi, Nilai telah tetapkan. Sistem ini diharapkan
Additive Weighting ) (SAW). Pelajaran, Nilai bisa membantu pihak sekolah dalam
[5]. Etika Siswa, Hasil mengambil keputusan Penentuan
Pengalaman LKS Peserta Lomba Kompetensi Siswa
Sebelum Total pada SMK Negri 2 Palangkaraya
dengan tepat.
3. Sistem Pendukung M Fizarudin1 & METODE Nilai Rapot, Hasil penelitian yang telah dilakukan
Keputusan Penyeleksian R.Moh. Herdian Bhakti SIMPLE Ranking, Nilai tes, oleh peneliti dapat disimpulkan
Calon Peserta Olimpiade ADDITIVE Kemampuan bahwa metode SAW dapat digunakan
Menggunakan Metode SAW ( WEIGHTING bahasa inggris, Nilai untuk menghitung kriteria masing-
Simple Additive Weighting ) (SAW). kedisiplinan, Nilai masing siswa calon peserta OSN
wawancara, berdasarkan kriteria yang dimiliki.
[3]. Pengalaman Berdasarkan 5 alternatif, maka
mengikuti OSN didapatkan hasil bahwa nilai alternatif
terbesar yaitu 0,940 yang akan
menjadi alternatif pertama, 0,936
menjadi alternatif kedua, 0,826 yang
akan menjadi alternatif ketiga, 0,792
yang akan menjadi alternatif
keempat, dan 0,789 yang akan
menjadi alternatif kelima.

Tabel 2.1. Penelitian Terkait

2.3. Landasan Teori
Berikut beberapa kumpulan hasil pemikiran secara teoritis
untuk membantu proses analisis dalam penelitian ini.

2.3. Pengertian Sistem

Sistem pada dasarnya adalah sekelompok unsur yang erat
berhubungan satu dengan lainnya, yang berfungsi bersama-sama
untuk mencapai tujuan tertentu. Menurut Jogiyanto H.M. (2013: 34)
dalam Mikhael Ferdika & Heri Kuswara (2017) Sistem dapat
didefinisikan dengan pendekatan prosedur dan dengan
pendekatan komponen. Dengan pendekatan prosedur, sistem
dapat didefinisikan sebagai kumpulan dari prosedur-prosedur yang
mempunyai tujuan tertentu[3].

2.4. Pengertian Informasi

“Informasi dapat didefinisikan sebagai hasildari pengolahan data
dalam suatu bentukyang lebih berguna dan lebih berartibagi
penerimanya yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian
(event) yang nyata yang digunakan untuk pengambilan
keputusan”. (Jogiyanto HM, 1999:692) Data yang masuk akan
diolah sehingga keluarannya data tersebut akan berupa informasi,
akan tetapi data yang diolah tersebut bisa saja tidak langsung
menjadi informasi, tetapi disimpan dulu dalam tempat penyimpan
yang disebut Basis Data (Database). Informasi juga tidak selalu
diolah dari data yang baru dimasukkan, tetapi dapat pula
dihasilkan dari data yang sudah ada di dalam basis data atau
informasi didapat dari hasil gabungan antara data yang telah
disimpan dengan data yang baru masuk. Suatu informasi mungkin
dapat berguna bagi seseorang, tetapi belum tentu berguna bagi
orang lain[4].

2.4.1 Pengertian Sistem Informasi

Sistem informasi adalah sejumlah komponen (manusia,
komputer, teknologi informasi, dan prosedur kerja), ada sesuatu
yang diproses (data menajdi informasi), dan dimaksudkan untuk
mencapai suatu sasaran atau tujuan Menurut (Kadir, 2008: 10)
dalam Rudi Hermawan, dkk (2016) sedangkan Menurut
Ladjamudin (2009:13) dalam Rudi Hermawan, dkk (2016), Sistem
informasi adalah suatu sistem yang dibuat oleh manusia yang
terdiri dari komponenkomponen dalam organisasi untuk mencapai
suatu tujuan yaitu mengendalikan organisasi.

Dengan demikian dapat disimpulkan juga sistem informasi

adalah sistem yang menggunakan teknologi komputer untuk
mengumpulkan, memproses, menyimpan, menganalisis dan
menyebarkan informasi.

2.5. Sistem Penunjang Keputusan

Pendukung keputusan adalah kegiatan penting dalam
suatu instansi karena ketepatan keputusan yang diambil
mempengaruhi keberlangsungan suatu instansi. Untuk
mempermudah pembuat keputusan yang sering memiliki kesulitan
karena melibatkan banyak data dan pertimbangan-pertimbangan
maka diperlukan sistem yang menyediakan alternatif keputusan
yang dapat diambil[5].
 Sistem Pendukung Keputusan juga merupakan suatu
sistem berbasis komputer dengan permasalahan yang dimodelkan
dan bersifat semi terstruktur untuk menghasilkan berbagai
alternatif keputusan terbaik sehingga dapat diambil, akan tetapi
keputusan akhir yang menentukan keputusan yang akan diambil
adalah wewenang dari pembuat keputusan. Salah satu metode
pengambilan keputusan adalah metode SAW (Simple additive
Weighting ).

2.5.1. Karakterisik Sistem Penunjang Keputusan

Beberapa karakteristik yang membedakan Sistem
Pendukung Keputusan dengan sistem informasi lainnya menurut
[6] yaitu:

1. Sistem Pendukung Keputusan dirancang untuk membantu

pengambilan keputusan dalam memecahkan masalah
yang sifatnya semi terstruktur ataupun tidak terstruktur.
2. Dalam proses pengolahannya, sistem pendukung
keputusan mengkombinasikan model-model analisis
dengan teknik pemasukan dan konvensional secara
fungsifungsi pencarian informasi.
3. Sistem Pendukung Keputusan dirancang sedemikian rupa
sehingga dapat digunakan atau dioperasikan dengan
mudah oleh orang-orang yang tidak memiliki dasar
kemampuan pengoprasisan komputer yang tinggi. Oleh
karena itu pendekatan yang digunakan biasanya model
interaktif.
 4. Sistem Pendukung Keputusan dirancang dengan
menekankan pada aspek fleksibilitas serta kemampuan
adaptasi yang tinggi. Sehingga mudah disesuaikan
dengan beragai perubahan lingkungan yang terjadi pada
kebutuhan pemakai.
2.6. Siswa
Peserta didik atau siswa merupakan sebutan untuk anak
didik pada jenjang pendidikan dasar dan juga menengah. Siswa
merupakan satu-satunya subjek yang menerima apa saja yang
diberikan oleh guru saat kegiatan belajar mengajar berlangsung
(Mulyani, 2014).

2.7. Metode Simple Additive Weighting (SAW)

Menurut Setiaji (2012) dalam jurnalnya mengatakan
bahwa Metode Simple Additive Weighting (SAW) sering juga
dikenal istilah metode penjumlahan terbobot. Konsep dasar
metode SAW adalah mencari penjumlahan terbobot dari rating
kinerja pada setiap alternatif pada semua atribut. Metode Simple
Additive Weighting (SAW) didefinisikan sebagai sebuah sistem
yang mampu memberikan kemampuan pemecahan masalah
maupun kemampuan pengkomunikasian untuk masalah semi
terstruktur. Metode Simple Additive Weighting (SAW) didefinisikan
sebagai sebuah sistem yang mendukung kerja seorang manajer
maupun sekelompok manajer dalam memecahkan masalah semi
terstruktur dengan cara memberi informasi ataupun usulan menuju
pada keputusan tertentu. Jadi ini merupakan sistem pendukung
yang berbasis komputer untuk manajemen pengambilan
keputusan yang berhubungan dengan masalah-masalah semi
terstruktur[5]. Kegiatan pembuatan keputusan meliputi
pengidentifikasian masalah, pencarian alternatif penyelesaian
masalah, evaluasi dari alternatif-alternatif tersebut dan pemilihan
alternatif keputusan yang terbaik.
2.8. Data
Data adalah kenyataan yang menggambarkan suatu
kejadian serta merupakan suatu bentuk yang masih mentah yang
belum dapat bercerita banyak sehingga perlu diolah lebih lanjut
melalui suatu model untuk menghasilkan informasi[7].
2.9. Database
Database adalah struktur penyimpanan data. Database
juga merupakan kumpulan dari data yang saling berhubungan satu
dengan yang lainnya, tersimpan diperangkat keras komputer dan
digunakan perangkat lunak untuk memanipulasikan. Untuk
menambah, mengakses dan memperoses data yang disimpan
dalam sebuah database komputer diperlukan sistem manajemen
database (Kustiyaningsih, 2011:146)[8].
2.10. DBMS (Database Management System)
Menurut James A. Hall, DBMS ad alah sebuah sistem
perangkat lunak khusus yang diprogram untuk mengetahui
elemen data mana yang bisa diakses (didapatkan otorisasinya)
oleh pemakai[9].
2.10.1. Komponen DBMS
Ada 5 komponen utama pada DBMS, yaitu (Conolly, p18) :
1. Hardware (Perangkat Keras)
DBMS dan aplikasi membutuhkan perangkat keras
untuk dapat berjalan. Perangkat kerasnya dapat berupa
satu personal computer, satu mainframe, maupun jaringan
yang terdiri dari banyak komputer. Perangkat keras yang
dibutuhkan bergantung dari permintaan dari organisasi
dan DBMS yang digunakan.
2. Software (Perangkat Lunak)
Komponen dari perangkat lunak terdiri dari perangkat
lunak DBMS itu sendiri dan program ap likasi, bersama
dengan sistem ap likasi, termasuk perangkat lunak
jaringan jika DBMS digunakan melalui.

3. Data
Mungkin komponen yang terpenting pada DBMS,
terutama dari sudut pandang pengguna, adalah data.
Data berperan sebagai jembatan antara komponen mesin
(hardware dan software) dan komponen manusia
(prosedur dan manusia). Database berisi baik data,
maupun meta data, yaitu data tentang data. Struktur dari
database disebut skema.
4. Prosedur
Prosedur menunjuk pada instruksi dan aturan yang
mempengaruhi desain dan penggunaan dari database.
Para pengguna sistem dan para staf yang mengatur
 dokumen prosedur database yang dibutuhkan dan
bagaimana cara menggunakan atau menjalankan sistem.
5. Manusia
Komponen akhir dari DBMS adalah manusia atau
pengguna yang terlibat dengan sebuah sistem.

2.11. Flowmap
Flowmap atau bagan alir adalah bagan yang menunjukkan
aliran di dalam program atau prosedur sistem secara logika.
Flowmap berfungsi untuk memodelkan masukan, keluaran, proses
maupun transaksi dengan menggunakan symbol-simbol tertentu.
Pembuatan flowmap harus dapat memudahkan pemakai dalam
memahami alur dari sistem atau transaksi. Adapun symbol yang
digunakan dalam flowmap terlihat pada Gambar 1 sebagai berikut
(Jogiyanto, 2001)[10].
Tabel 2.2 Simbol – Simbol Flowmap

Simbol Keterangan
Menunjukan dokumen input
dan output dalam format yang
dicetak atau berbentuk
dokumen.

Menunjukan kegiatan proses

dari operasi program
komputer.

Menunjukan arus proses.

Menunjukan terminal point

awal atau akhir flowchart.

Mempresentasikan input
output data atau informasi yang
diproses.

Rincian operasi berada di

tempat yang lain atau dilakukan
oleh eksternal entity.

Keputusan dalam program.

2.12. Flowchart
Flowchart merupakan bagan yang menunjukkan alir di
dalam program atau prosedur sistem secara logika. Bagan alir
program (program flowchart) merupakan bagan yang menjelaskan
secara rinci langkah-langkah dari proses program[5]. Berikut
simbol-simbol dari flowchart :

Tabel 2.3 Simbol – Simbol Flowchart

Simbol Keterangan

Operasi manual.

Terminal menunjukan sumber

atau tujuan dari dokumen atau
laporan.

Jalur alur.

Konektor halaman lain.

Catatan referensi (jurnal, buku

besar, dan lain-lain).

File untuk dokumen sumber

penyimpanan dan laporan.

Dokumen sumber atau

laporan.
2.13. DFD (Data Flow Diagram)
DFD (Data Flow Diagram) adalah sebuah teknik grafis
yang menggambarkan aliran informasi dan transformasi yang
diaplikasikan pada saat data bergerak dari input menjadi output.
DFD merupakan diagram yang menyatakan notasi-notasi untuk
menggambarkan aliran data. Sebuah DFD menggambarkan aliran
informasi tanpa representasi logika prosedural yang eksplisit yang
dimana data tersebut mengalir atau akan disimpan. DFD (Data
Flow Diagram) sering digambarkan untuk menjelaskan suatu
sistem yang telah ada atau sistem baru yang akan dikembangkan
secara logika tanpa memperhatikan lingkungan fisik dimana data
tersebut akan disimpan. DFD merupakan alat yang digunakan
pada metodologi pengembangan sistem yang terstruktur
(structured analysis and design). DFD merupakan alat yang cukup
popular sekarang ini karena dapat menggambarkan arus data di
dalam sistem secara terstruktur dan jelas. Lebih lanjut DFD juga
merupakan dokumentasi dari sistem yang baik[5].

DFD level 0 disebut juga diagram konteks yang

mempresentasikan seluruh elemen sistem sebagai lingkaran
tunggal dengan data input / output ditunjukan oleh anak panah
yang masuk dan keluar secara berurutan.

DFD level 1 merupakan partisi dari level 0 untuk

mengungkapkan secara detail fungsi-fungsi yang ada dalam DFD
level 0 atau diagram konteks. DFD juga merupakan dokumentasi
dari sistem yang baik. Beberapa simbol yang digunakan dalam
DFD yaitu antara lain[5]:
a) External Entity (entitas eksternal) Merupakan kesatuan
lingkungan luar sistem yang dapat berupa orang,
organisasi atau sistem lainnya yang berada dilingkungan
luarnya yang akan memberikan masukan atau menerima
keluaran dari sistem, dan dilambangkan dengan simbol
kotak, dimana eksternal entity ini diitentifikasikan dengan
nama entitasnya dengan cara menuliskan di dalam kotak
tersebut.
b) Data Flow (arus data) Arus data dilambangkan dengan
tanda panah dan arus data ini mengalir diantara proses,
simpanan data atau media penyimpanan dan kesatuan
luar. Arus data ini menunjukkan arus data yang berupa
masukan untuk sistem dan keluaran hasil proses sistem.
c) Process (proses) Merupakan kegiatan yang dilakukan
oleh orang, mesin atau komputer dari hasil arus data yang
masuk kedalam proses untuk menghasilkan arus data
yang keluar proses. Proses dilambangkan dengan
lingkaran tergantung dari tipe chartnya, setiap proses
memberikan penjelasan antara lain dengan memberikan
nomor proses dan nama proses yang ditulis didalam
lingkaran.
d) Data Store (simpanan data) Menunjukkan suatu tempat
penyimpanan data yang dapat berupa suatu file di sistem
komputer, arsip atau catatan manual, digambarkan
dengan sepasang horizontal.
 Tabel 2.4 Simbol-Simbol DFD Menurut Yourdon dan Demarco

Simbol Keterangan

Menunjukkan entitas dan tujuan

Menunjukkan arus data

Menunjukkan proses

Menunjukkan penyimpanan data

 2.14. ERD (Entity Relationship Diagram)
Entity Relationship Diagram (ERD) merupakan suatu
permodelan yang banyak digunakan dalam merancang tabel
dan database serta relasinya. ERD ini juga digunakan untuk
menggambarkan struktur dan hubungan antara data.

Tabel 2.5 Simbol-Simbol Entitiy Relationship

Diagram (ERD)

Simbol Keterangan

Entitas adalah suatu objek yang

dapat diidentifikasi atau dibedakan
dengan objek lainnya.

Atribut menunjukkan karakteristik dari

tiap- tiap entitas.

Relasi menunjukkan hubungan yang

terjadi antara entitas.

Line Connector digambarkan dengan

bentuk garis tunggal.
2.15. PHP ( Hypertext Prepocessor )
PHP adalah singkatan dari PHP ( Hypertext Prepocessor
), yaitu bahasa pemrograman yang digunakan secara luas untuk
penanganan pembuatan dan pengembangan sebuah situs web
dan bisa digunakan bersamaan dengan HTML. PHP diciptakan
oleh Rasmus Lerdorf pertama kali tahun 1994. Pada awalnya PHP
adalah singkatan dari Personal Home Page Tools. Selanjutnya
diganti menjadi FI (Forms Interpreter). Sejak versi 3.0, nama
bahasa ini diubah menjadi PHP (Hypertext Prepocessor) dengan
singkatannya PHP, yang setiap tahunnya bahasa pemrograman ini
mulai melakukan perkembangan yang begitu pesat. PHP versi
terbaru adalah versi ke-5. Perkembangan bahasa pemrograman
semakin lama semakin pesat, sehingga dorongan bahasa
pemrograman bahasa juga semakin meningkat. Berdasarkan
Survey Netcraft pada bulan Desember 1999, lebih dari sejuta site
menggunakan PHP, di antaranya adalah NASA, Mitsubishi, dan
RedHat (Suprianto, 2014)[11].

2.16. MYSQL
MySQL adalah sebuah perangkat lunak sistem manajemen
basis data SQL (bahasa Inggris: database management system)
atau DBMS yang multithread, multi-user, dengan sekitar 6 juta
instalasi di seluruh dunia. 14 MySQL AB membuat MySQL tersedia
sebagai perangkat lunak gratis dibawah lisensi GNU General
Public License (GPL), tetapi mereka juga menjual dibawah lisensi
komersial untuk kasus-kasus dimana dalam penggunaannya tidak
cocok dengan penggunaan GPL. Dalam (GPL) General Public
License tidak sama dengan proyekproyek seperti Apache, dimana
perangkat lunak dikembangkan oleh komunitas umum, dan hak
cipta untuk kode sumber dimiliki oleh penulisnya masing-masing,
MySQL dimiliki dan disponsori oleh sebuah perusahaan komersial
Swedia MySQL AB, dimana memegang hak cipta hampir atas
semua kode sumbernya. Kedua orang Swedia dan satu orang
Finlandia yang mendirikan MySQL AB adalah : David Axmark,
Allan Larsson, dan Michael "Monty" Widenius (Saputro, 2012)[11].

2.17. XAMPP
XAMPP adalah perangkat lunak bebas, yang mendukung
banyak sistem operasi, merupakan kompilasi dari beberapa
program. Fungsinya adalah sebagai server yang berdiri sendiri
(localhost), yang terdiri atas program Apache HTTP Server,
MySQL database, dan penerjemah bahasa yang ditulis dengan
bahasa pemrograman PHP dan Perl. Nama XAMPP merupakan
singkatan dari X (empat sistem operasi apapun), Apache, MySQL,
PHP dan Perl. Program ini tersedia dalam GNU General Public
License dan bebas, merupakan web server yang mudah
digunakan yang dapat melayani tampilan halaman web yang
dinamis. Untuk mendapatkanya dapat mendownload langsung dari
web resminya.
 BAB III
OBJEK DAN METODE PENELITIAN

3.1 Objek Penelitian

Objek penelitian ini adalah “Sistem Pendukung Keputusan
Pemilihan Peserta Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan
Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM) Menggunakan Metode
SAW ( Simple Addtive Weighting ) Di SMK Negeri Cikalong
Tasikmalaya” yang beralamat di Jl. Kalapagenep KM. 13
Bantarpari Desa Sindangjaya, Kecamatan Cikalong, Kabupaten
Tasikmalaya 46195.

Objek penelitiannya adalah bagaimana Sistem Informasi

Pendukung Keputusan Pemilihan calon lomba kompetensi siswa
(LKS) apakah dapat diterapkan sebagai alternatif pemberitahuan
informasi tentang calon siswa mana yang berhak mengikuti lomba
LKS.

3.1.1 Sejarah Objek Penelitian

Kantor Urusan Agama (KUA) adalah kantor yang
melaksanakan SMK Negeri Cikalong terletak di Jl. Kalapagenep
KM. 13 Bantarpari Desa Sindangjaya, Kecamatan Cikalong,
Kabupaten Tasikmalaya 46195. SMK ini meminta ijin pendirian
dengan surat usulan nomor 421/Kep.121-Disdik/2015, Tanggal 03-
03-2015. akhirnya dengan surat izin pembangunan nomor
421/Kep.121-Disdik/2015, SMK Negeri Cikalong dapat
merencanakan pembangunan pada tahun 2014 dan Izin
Memimpin pada tanggal 12 Juni 2018 yang dipimpin oleh Bapak
Mamat Rahmat, S.Pd.,M.M.Pd.

SMK Negeri Cikalong juga adalah Sekolah SMK pertama

yang memiliki banyak jurusan di Kecamatan Cikalong, Kabupaten
Tasikmalaya yaitu: Teknik Komputer Dan Jaringan (TKJ),
Otomatisasi & Tata Kelola Perkantoran ( OTKP ),Nautika Kapal
Penangkapan Ikan ( NKPI ) Dan Teknik & Bisnis Sepeda Motor
(TBSM).

Gambar 3. 1 SMK Negeri Cikalong

3.1.2 Visi dan Misi Tempat Penelitian
1. VISI
Terwujudnya SMK Negeri Cikalong sebagai
sekolah yang integrative, religius, pancasilais,
berwawasan global, memahami dunia kerja dan industri
sebagai sekolah yang unggul dan maju di Tasikmalaya
dan Jawa Barat tahun 2024.

2. MISI
1. Mengenalkan tentang nilai-nilai Tauhid berdasarkan
tentang salafush sholeh.
2. Meningkatkan Kwalitas Pembinaan dan pengajaran
Al-Quran.
3. Menginovasi dalam metode pengajaran dan
pendidikan Al-Quran.
4. Mengadakan dan mengikutsertakan tenaga pendidik
dalam pelatihan-pelatihan pendidikan Al-Quran.
5. Meningkatkan dan megoptimalkan kebiasaan santri
dalam beribadah kepada Allat SWT.
6. Meningkatkan dan membangun komunikasi serta
kerja sama dengan pihak lain berupa lembaga
pendidikan/dinas terkait/swasta.
7. Meningkatkan dan membangun peran Orang Tua
Santri dalam satuan wadah Persatuan Orang Tua
Santri.
3.1.3 Struktur Organisasi Tempat Penelitian
SMK Negrei Cikalong memiliki struktur organisasi yang
masing-masing mempunyai tugas, wewenang dan tanggung jawab
memberikan pelayanan dalam peningkatan mutu bagi sekolah
maupun siswa. Selain itu dapat memberikan kemudahan dalam
menjalankan usahanya.
Struktur organisasi di SMK Negrei Cikalong ditetapkan
berdasarkan surat keputusan ketua yayasan tentang struktur
organisasi, dipimpin oleh seorang kepala sekolah. Kepala sekolah
dibantu ketua komite bertanggung jawab kepada wali siswa dalam
kegiatan-kegaiatan yang diadakan di sekolah seperti karya wisata,
perpisahan, dan lain-lain. Dibawah kepala sekolah, sebagai
pengajar dilakukan oleh seorang guru. Untuk melaksanakan
tugasnya guru dan kepala sekolah dibantu oleh 1 orang tata usaha
(TU) atau bagian administrasi dan pengurus sistem penunjang
keputusan yaitu Ketua Program Otomotif.
Untuk selanjutnya secara keseluruhan struktur organisasi
tersebut dapat dilihat pada gambar dibawah ini:
 Gambar 3. 1 Struktur Organisasi SMK Negeri Cikalong

3.2. Metode Penelitian

Metode penilitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah
untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
Berdasarkan hal tersebut terdapat empat kata kunci yang perlu
diperhatikan yaitu: Cara ilmiah, data, tujuan dan kegunaan. Cara
ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri
keilmuan yaitu rasional, empiris dan sistematis. Rasional berarti
kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang masuk
akal sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. Empiris berarti
cara-cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia,
sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara-cara
yang digunakan. Sistematis artinya proses yang digunakan dalam
penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu yang bersifat
logis.

3.3. Sumber Data

Berdasarkan sumbernya terdapat dua cara
memperolehnya sumber data, yaitu [12]:
1. Data Sekunder
Data Primer adalah sumber data yang
diperoleh dari sumber asli yang dapat berupa hasil
wawancara dan observasi dari tempat penelitian.
Data primer dalam penelitian ini adalah laporan
penilaian calon peserta lomba kompetensi siswa di
SMK Negri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya.
2. Data Sekunder
Data Sekunder adalah sumber data yang tidak
langsung memberikan data kepada pengumpul data
yang umunya berupa bukti, catatan atau laporan
historis yang telah tersusun dalam arsip baik yang
dipublikasi dan yang tidak dipublikasi. Data sekunder
bersifat data yang mendukung keperluan data primer.
3.4. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:

3.4.1. Interview
Interview yaitu teknik pengumpulan data dengan meminta
keterangan dari pihak-pihak yang berwenang untuk memberikan
keterangan tentang data yang dibutuhkan agar data menjadi lebih
lengkap dan jelas[5].

Pada tahap ini, penulis mewawancarai langsung pada pihak

yang berkompeten dan berhubungan dengan masalah penelitian.
Dalam hal ini penulis mewawancari dengan bagian kesiswaan
yaitu Bp. Tatang Zaelani, S.Pd. Data yang penulis peroleh berupa
Informasi Profil Sekolah, Struktur Organisasi, Informasi Lomba
Kompetensi Siswa (LKS), Ketentuan Lomba Kompetensi Siswa
(LKS), Sistem Pemilihan Peserta Lomba, Proses Seleksi yang
berjalan disistem lama hingga sampai laporan.

3.4.2. Observasi
Observasi adalah teknik pengumpulan data yang
dilakukaan melalui sesuatu pengamatan, dengan disertai
pencatatan-pencatatan terhadap keadaan atau prilaku objek
sasaran[13]. Melalui observasi peneliti dapat memperoleh data
yang diperlukan untuk penelitian.

Pada tahap ini, penulis melakukan pengumpulan data

dengan melakukan pencatatan dan pengamatan secara sistematis
mengenai hal-hal yang diselidiki secara langsung. Data yang
penulis kumpulkan berupa : menganalisa proses pemilihan peserta
lomba kompetensi siswa mulai dari tahap awal sampai akhir.

3.4.3. Metode studi Literatur (buku dan jurnal)

Penelitian kepustakaan dan studi pustaka/riset pustaka
meski bisa dikatakan mirip akan tetapi berbeda. Studi pustaka
adalah istilah lain dari kajian pustaka, tinjauan pustaka, kajian
teoritis, landasan teori, telaah putsaka (literature review), dan
tinjauan teoritis. Yang dimaksud penelitian kepustakaan adalah
penelitian yang dilakukan hanya berdasarkan atas karya tertulis,
termasuk hasil penelitian baik yang telah maupun yang belum
dipublikasikan (Embun, 2012)[12]. Hal ini dilakukan agar peneliti
memiliki wawasan dan pengetahuan yang luas terkait objek yang
akan diteliti.

Pada tahap ini penulis melakukan pengumpulan data

melalui studi literature yaitu mengumpulkan bahan-bahan referensi
baik dari buku, artikel, jurnal, makalah, maupun situs internet
mengenai sistem pendukung keputusan pemilihan peserta lomba
kompetensi siswa. menggunakan metode Simple Additive
Weighting (SAW) dan beberapa referensi lain yang menunjang
tujuan penelitian.
 3.5. Metode Analisis Data
Dalam penelitian ini analisa yang digunakan adalah
analisis data kuantitatif. Dimana suatu analisa data yang
dipergunakan, apabila kesimpulan-kesimpulan yang diperoleh
dapat dibuktikan dengan angka-angka dan juga dalam
perhitungannya digunakan rumus yang berhubungan dengan
analisa tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode analisis Simple

Additive Weighting (SAW). Berikut penulis paparkan langkah
perhitungan metode Simple Additive Weighting (SAW) : (a)
Menentukan alternatif, Yaitu Ai , (b) Menentukan kriteria yang akan
diajadikan acuan dalam pengambilan keputusan yaitu Cj.

3.6. Metode Pengembangan Sistem

Pada tahap ini dilakukan pengembangan sistem dengan
menggunakan model waterfall. Model yang mengusulkan sebuah
pendekatan perangkat lunak yang sistematik dan sekuensial yang
dimulai pada tingkat dan kemajuan sistem pada seluruh analisis,
desain, kode, pengujian, dan pemeliharaan.

Tahap-tahap utama dari waterfall model pada Gambar 3.3.

memetakan kegiatan-kegiatan pengembangan dasar, yaitu:
 Gambar 3. 3 Metode Waterfall

1. Analisis Kebutuhan Tahapan ini meneliti kebutuhan sistem

yang dibutuhkan sesuai informasi yang didapatkan.
Pengambilan data secara sensus yang dilakukan dengan
cara manual beresiko terhadap ke-valid-an data yang masih
rendah, disamping itu juga efisiensi waktu dan tenaga juga
tidak maksimal[14].
2. Pada tahap ini menterjemahkan analisa kebutuhan ke dalam
bentuk rancangan sebelum penulisan program yang berupa
perancangan antarmuka (input dan output), perancangan file-
file atau basis data dan merancang prosedur (algoritma).
3. Hasil rancangan di atas diubah menjadi bentuk yang
dimengerti oleh mesin dalam bentuk bahasa pemrograman.
Jika rancangannya rinci maka penulisan program dapat
dilakukan dengan cepat. Bahasa pemrogramann yang
dilakukan peneliti yaitu menggunakan PHP dan MYSQL.
4. Sebelum sistem informasi (Perangkat Lunak) dapat
digunakan, maka harus dilakukan pengujian terlebih dahulu.
Pengujian difokuskan pada logika internal, fungsi eksternal
dan mencari semua kemungkinan kesalahan, dan memeriksa
apakah sesuai dengan hasil yang diinginkan.
5. Pendukung atau pemeliharaan Setelah pengujian, di tahap ini
melakukan pemeliharaan program dan perbaikan jika
program tersebut mengalami perubahan atau muncul kembali
error yang tidak terdeteksi di tahap sebelumnya.
3.7. Tahap Perencanaan
a. Menentukan kriteria dan alternatif.
b. Memberikan bobot kepada setiap alternatif
berdasarkan setiap kriteria.
c. Menghitung nilai normalisasi bobot.
d. Memberikan nilai kriteria untuk setiap alternatif.
e. Menghitung normalisasi data nilai kriteria untuk setiap
alternatif.
f. Menghitung nilai utiliti terhadap setiap alternatif.
3.8. Tahap Analisis Sistem
Pada tahap analisa sistem ini penulis akan membahas
mengenai data yang akan diolah kedalam sistem pendukung
keputusan yaitu :

a. Pendataan Siswa
Tahap ini merupakan, tahap awal yaitu
mengumpulkan data calon peserta lomba kompetensi
siswa yang akan diolah kedalam sistem. Pada studi kasus
 ini adalah Siswa SMK Negri Cikalong khusus Jurusan
Bisnis Sepeda Motor (TBSM). Sehingga diperlukan data
inputan ke dalam sistem adalah nama, jenis kelamin,
kelas, kriteria seperti : nilai akademik, nilai kejuruan, nilai
praktek, nilai etika siswa, kemampuan.
b. Penentuan Kriteria
Tahap ini merupakan tahap dimana proses
penentuan kriteria. Kriteria tersebut nantinya akan
diberikan bobot untuk menjadi patokan dalam pemilihan
peserta lomba kompetensi siswa dalam Jurusan Teknik
Bisnis Sepeda Motor (TBSM). Kriteria tersebut adalah nilai
akademik, nilai kejuruan, nilai praktek, nilai etika siswa,
kemampuan.
c. Pembobotan Kriteria
Tahap ini merupakan penentuan bobot dari setiap
kriteria, nilai besar kecilnya kriteria tergantung dengan nilai
kepentingan yang telah ditentukan oleh pihak sekolah.
Bobot kriterianya adalah sebagai berikut : pada bobot
kriteria nilai akademik adalah 20, nilai kejuruan adalah 35,
nilai praktek adalah 20, nilai kemampuan 15 dan nilai etika
adalah 5 Bobot kriteria ini dibuat berdasarkan nilai
kepentingan yang diperolah dari keputusan pihak sekolah
dalam pemilihan peserta lomba kompetensi siswa dan
bobot kriteria ini bisa berubah atas kondisi tertentu.
 3.9. Tahap Implementasi
Pada tahap implementasi sistem yaitu berupa pembuatan
Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Peserta Lomba
Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
dengan berbasis grafis (GUI – Graphical User Interface).
Pembuatan aplikasi ini akan dirancang dimulai dari tahap awal
hingga akhir. Pembuatan aplikasi dengan menggunakan bahasa
pemrograman PHP dan database MySQL sedangkan metode
algoritma menggunakan metode SAW. Perancangan sistem yang
telah selesai dibuat akan di implementasi kedalam program
aplikasi yang sudah jadi, sesuai dengan konteks diagram, ,
diagram alir data dan desain sistem yang telah dibuat pada sistem.

3.10. Tahap Pengujian Sistem

Pada tahap pengujian sistem dilakukan dengan dua cara
yaitu pengujian fungsionaltas dan pengujian validitas.

a. Pengujian Fungsionalitas
Metode pengujian sistem yang digunakan adalah
pengujian sistem pada setiap form di sistem program.
Metode pengujian ini dengan Pengujian Black Box adalah
pengujian aspek fundamental sistem tanpa
memperhatikan struktur logika internal perangkat lunak.
Metode ini untuk mengetahui apakah perangkat lunak
berfungsi dengan benar. Pengujian dilakukan dengan cara
uji data normal dan uji data tidak normal.
b. Pengujian Validitas
Pengujian Validitas adalah pengujian yang
dilakukan dengan membandingkan antara hasil
perhitungan manual dengan hasil komputerisasi. Pada
perhitungan manual menggunakan metode SAW (Simple
Additive Weightin) diperlukan kriteria dan bobot tertentu
agar didapatkan alternatif terbaik, dalam hal ini kriteria
yang digunakan adalah kualitas hasil kerja, kerjasama tim,
tanggunga jawab, dan disiplin kerja. Kemudian untuk
alternatif yang dimaksud adalah siswa Otomotif,
berdasarkan kriteria dan bobot yang telah ditentukan.
Pengujian validitas ini adalah dengan
membandingkan antara hasil perhitungan manual
(algoritma) menggunakan metode SAW dengan hasil
perhitungan komputerisasi diprogram, jika didapat hasil
yang sama, maka dapat dinyatakan sistem pada program
telah valid/cocok karena nilainya sama dengan
perhitungan algoritma metode SAW.
 BAB IV
ANALISIS DAN PEMBAHASAN MASALAH

4.1. Analisis Sistem

Langkah ini dilakukan berdasarkan data yang telah

diperoleh dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Menganalisis
hasil penelitian sering sulit dilakukan oleh analis sistem yang masih
baru. Pengalaman menunjukkkan bahwa banyak analis sistem
yang masih baru mencoba untuk memecahkan masalah tanpa
menganalisisnya.

4.1.1. Analisis Prosedur yang sedang Berjalan

Langkah pertama dalam membuat sistem baru ini adalah

mempelajari sistem yang sedang berjalan pada sebuah organisasi
beserta dengan permasalahannya. Tujuannya adalah untuk
mendapatkan gambaran secara jelas tentang bentuk
permasalahan yang ada pada organisasi.

Prosedur Pemilihan Peserta Lomba Kompetensi Siswa

(LKS) Proses pemilihan peserta lomba kompetensi siswa
dilakukan secara bertahap, karena agar didapat seorang siswa
yang tepat, untuk dipilih menjadi peserta mewakili sekolah untuk
lomba kompetensi siswa tingkat Kabupaten. Peneliti mendapatkan
informasi terkait alur sistem yang sedang berjalan yaitu prosedur
tahapan dalam pemilihan peserta lomba kompetensi siswa untuk
lomba Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM) ditingkat Kabupaten
adalah sebagai berikut :

1. KA Prog (Ketua Program) Otomotif memberikan formulir

pendaftaran LKS kepada Siswa.
2. Siswa menerima formulir pendaftaran
3. Siswa mengisi form pendaftaran
4. KA Prog menerima formulir yang sudah di isi kemudian di
cek, dan jika datanya tidak sesuai maka siswa disuruh
untuk mengisi ulang formulirnya kembali, jika iya maka KA
Prog akan langsung mendatanya.
5. Setalah itu KA Prog akan memberikan nilai kepada siswa,
kemudian di cek kembali, jika nilai tidak sesuai maka siswa
tidak bisa mengikuti lomba LKS, jika iya maka KA Prog
akan memberikan hasil penilaian yang lolos kepada
kepala sekolah.
6. Kepala sekolah akan mengecek hasil penilaian dari KA
Prog jika tidak akan di serahkan kepada KA Prog kembali
sebagai catatan, jika iya akan di proses untuk mengikuti
LKS dan di informasikan kembali kepada KA Prog.
7. Kemudian KA Prog akan menginformasikan kepada siswa
yang akan lolos mengikuti lomba LKS.
8. KA Prog akan mengarsipkan data hasil penilaian tersebut.
 Adapun flowmap dari alur penentuan Pemilihan Calon
Lomba LKS yang sedang dilakukan SMK Negri Cikalong
Kabupaten Tasikmalaya:

Gambar 4. 1 Flowmap Pemilihan calon lomba LKS yang sedang

berjalan
 4.2. Analisis Dokumen

Analisis dokumen merupakan kegiatan mempelajari

dokumen-dokumen yang ada pada sebuah sistem, khususnya
sistem penentuan calon lomba kompetensi siswa, untuk
selanjutnya digunakan sebagai acuan pada tahap perancangan
atau pengembangan sistem.

Berikut adalah dokumen-dokumen yang ada pada

prosedur penentuan pemberian kelas tambahan:

4.3. Analisis Dokumen Input

Dokumen input adalah dokumen sumber masukan, yang

datanya dimasukkan ke dalam sistem informasi.

a. Nama Dokumen : Kriteria Siswa.

Fungsi : Untuk menilai calon peserta lomba
kompetensi siswa (LKS) dengan kriteria
yang memenuhi standar.
Sumber : KA Prog Teknik Otomotif
Tujuan : Kepala Sekolah.

b. Nama Dokumen : Calon Peserta LKS.

Fungsi : Untuk mengetahui data siswa
Sumber : KA Prog Teknik Otomotif
Media : Kertas.
 4.4. Analisis Dokumen Output

Dokumen output adalah dokumen-dokumen yang

dihasilkan oleh proses olahan sistem, yang berasal dari dalam
sistem ke entitas luar.

a. Nama Dokumen : Laporan

Fungsi : Menginformasikan kepada KA Prog
siswa yang terpilih mengikuti lomba
LKS.
Sumber : Kepala Sekolah.
Tujuan : Siswa.

4.5. Evaluasi Sistem Yang Diajukan

Untuk mengevaluasi sistem yang berjalan maka dilakukan

analisis SWOT yang menjelaskan tentang kekuatan (strength),
kelemahan (weakness), peluang (opportunity), dan ancaman
(threat) dari sistem.
 4.6. Kekuatan (Strength)

Kekuatan sistem yang sedang berjalan adalah proses

penentuan calon lomba LKS sangat terstruktur dari mulai
perekapan dan perhitungan kriteria yang efektif dari setiap siswa.

4.7. Kelemahan (Weakneses)

Kelemahan dari sistem yang sedang berjalan adalah:.

1. Pemrosesan data dibuku catatan memungkinkan
terjadinya kehilangan data dan penumpukan data
sehingga proses pencarian data dapat mengalami
kesulitan.
2. Penilaian calon lomba LKS sering terjadi
ketidakadilan dan kebanyakan menduga duga
atau berdasarkan pada pandangan atau perasaan
pribadi dalam pemilihan calon peserta lomba
kompetensi siswa.
4.8. Peluang (Opportunities)

Peluang sistem ini yaitu dengan kemajuan teknologi

dapat dimanfaatkan oleh pihak pengambil keputusan untuk
pengolahan data maupun penilaian agar lebih baik dari
sebelumnya dengan menggunakan sistem pendukung
keputusan dalam menentukan calon lomba LKS dengan
cepat.
 4.9. Ancaman Sistem (Threat)

Sistem yang sedang berjalan memiliki ancaman yaitu

kurangnya sistem keamanan dan rusaknya buku dikarnakan
penyimpanan yang tidak teratur serta mengakibatkan data hilang
tanpa ada data cadangan.

4.10. Analisis Pemecahan Masalah Menggunakan

Metode SAW

Model kriteria yang digunakan untuk pemilihan lomba LKS

memiliki kriteria 6 yaitu : nilai akademik, nilai kejuruan, nilai
praktek, nilai etika siswa, kemampuan.

Tabel 4.1 Alternatif

ALTERNATIF KODE
AHMAD A1
BOBY A2
ASEP A3
RUDY A4

AISYAH A5
RINA A6
 Tabel 4.2 Tabel Sub Kriteria dan Bobot untuk Sub Kriteria

C1, C2, C3, C4, dan C5

Nilai Tertulis Bobot Keterangan

89-100 5 Sangat Baik

70-89 4 Baik
49-69 3 Cukup
30-49 2 Kurang
<=29 1 Sangat Kurang

Pengambil keputusan, dalam hal ini kepala sekolah atau

KA Prog Jurusan Otomotif memberikan bobot untuk setiap kriteria
sebagai berikut:

Tabel 4.3. Kode Kriteria, Ketentuan Kriteria dan bobot

Kode Kriteria Ketentuan Bobot
Kriteria Preferensi
C1 Nilai Akademik 25%
C2 Nilai Kejuaraan 35%
C3 Nilai Praktek 20%
C4 Nilai Etika 5%
C5 Nilai Kemampuan 15%
 4.11. Proses Perhitungan Metode SAW

Pada perhitugan sistem baru menggunakan metode

algoritma, dengan mengambil contoh kasus diatas. Proses
perhitungannya adalah dengan menggunakan metode SAW yaitu
sebagai berikut :

1. Memberikan nilai setiap alternatif (Ai) pada setiap kriteria (Cj)

Dari tabel 4.1 diatas dapat ditentukan nilai konversi

kedalam bilangan crips. Agar memudahkan dapat dibentuk
kedalam rangkaian permisalahan : A1 = Ahmad, A2 = Boby, A3 =
Asep, A4 = Rudy, A5 = Aisyah, dan A6 = Rina. Hasilnya lihat Tabel
4.15 sebagai berikut.

KRITERIA
ALERNATIF
C1 C2 C3 C4 C5
AHMAD 67 88 40 70 88
BOBY 67 39 65 87 100
ASEP 80 90 64 70 73
RUDY 99 100 30 40 70
AISYAH 87 65 73 60 69
RINA 90 95 87 84 76
Tabel 4.4. Contoh Data Peserta Lomba Kompetensi Siswa
2. Menentukan rating kecocokan dari setiap kriteria

Tabel 4.5 Tabel Nilai dan Bobot untuk Kriteria

C1, C2, C3, C4, dan C5

Nilai Tertulis Score Keterangan

89-100 5 Sangat Baik
70-89 4 Baik
49-69 3 Cukup
30-49 2 Kurang
<=29 1 Sangat Kurang

KRITERIA
ALERNATIF
C1 C2 C3 C4 C5
A1 3 4 2 4 4

A2 3 2 3 4 5
A3 4 5 3 4 4
A4 5 5 2 2 4

A5 4 3 4 3 3
A6 5 5 4 4 4

Tabel 4.6 Rating Kecocokan dari Setiap Alternatif pada

Setiap Kriteria.
3. Menormalisasi matriks X menjadi matriks R berdasar persamaan
berikut :
Dari tabel 4.6 Rating Kecocokan dari Setiap Alternatif pada
Setiap Kriteria di atas diubah menjadi matriks keputusan X, seperti
berikut :
3 4 2 4 4
3 2 3 4 5
4 5 3 4 4
X= 5 5 2 2 4
4 3 4 3 3
5 5 4 4 4

4. Menghitung nilai normalisasi dari setiap alternatif

Min Xij Jika J adalah

Xij
Jika J adalah atribut atribut
rij = Max Xij keberuntungan (benefit) biaya (cost)
Xij

Keterangan : rij = nilai rating kinerja ternormalisasi

xij = nilai atribut yang dimiliki dari setiap kriteria

Maxij = nilai terbesar dari setiap kriteria

Minij = nilai terkecil dari setiap kriteria

Benefit = jika nilai terbesar adalah yang terbaik

Cost = jika nilai terkecil yang terbaik

 r11 r12 r13 r14 r15
r21 r22 r23 r24 r25
r31 r32 r33 r34 r35
R= r41 r42 r43 r44 r45
r51 r52 r53 r54 r55
r61 r62 r63 r64 r65

a. Pada kriteria nilai akademik termasuk ke dalam atribut keuntungan

(benefit), karena semakin besar nilai semakin baik

3 3
Ahmad ∶ 𝑟11 = = 0∙6
max(3,3,4,5,4,5) 5
3 3
Boby ∶ 𝑟21 = = 0∙6
max(3,2,3,4,5) 5
4 4
Asep ∶ 𝑟31 = = 0∙8
max(3,2,3,4,5) 5
5 5
Rudy ∶ 𝑟41 = =1
max(3,2,3,4,5) 5
4 5
Aisyah ∶ 𝑟51 = = 0∙8
max(3,2,3,4,5) 5
5 5
Rina ∶ 𝑟61 = =1
max(3,2,3,4,5) 5
b. Pada kriteria nilai kejuaraan termasuk ke dalam atribut keuntungan
(benefit), karena semakin besar nilai semakin baik

4 4
Ahmad ∶ 𝑟11 = = 0∙6
max(4,2,5,5,3,5) 5
2 2
Boby ∶ 𝑟21 = =0∙6
max(4,2,5,5,3,5) 5
5 5
Asep ∶ 𝑟31 = = 0∙8
max(4,2,5,5,3,5) 5
5 5
Rudy ∶ 𝑟41 = =1
max(4,2,5,5,3,5) 5
3 3
Aisyah ∶ 𝑟51 = = 0∙8
max(4,2,5,5,3,5) 5
5 5
Rina ∶ 𝑟61 = =1
max(4,2,5,5,3,5) 5

c. Pada kriteria nilai praktek termasuk ke dalam atribut keuntungan

(benefit), karena semakin besar nilai semakin baik

2 2
Ahmad ∶ 𝑟11 = = 0∙5
max(2,3,3,2,4,4) 4
3 3
Boby ∶ 𝑟21 = =0∙7
max(2,3,3,2,4,4) 4
 3 3
Asep ∶ 𝑟31 = = 0∙7
max(2,3,3,2,4,4) 4
2 2
Rudy ∶ 𝑟41 = = 0∙5
max(2,3,3,2,4,4) 4
4 4
Aisyah ∶ 𝑟51 = =1
max(2,3,3,2,4,4) 4
4 5
Rina ∶ 𝑟61 = =1
max(2,3,3,2,4,4) 4

d. Pada kriteria nilai etika termasuk ke dalam atribut keuntungan

(benefit), karena semakin besar nilai semakin baik

4 4
Ahmad ∶ 𝑟11 = =1
max(4,4,4,2,3,4) 4
4 4
Boby ∶ 𝑟21 = =1
max(4,4,4,2,3,4) 4
4 4
Asep ∶ 𝑟31 = =1
max(4,4,4,2,3,4) 4
2 2
Rudy ∶ 𝑟41 = = 0∙5
max(4,4,4,2,3,4) 4
3 3
Aisyah ∶ 𝑟51 = = 0∙7
( )
max 4,4,4,2,3,4 4
4 4
Rina ∶ 𝑟61 = =1
( )
max 4,4,4,2,3,4 4
e. Pada kriteria nilai kemampuan termasuk ke dalam atribut
keuntungan (benefit), karena semakin besar nilai semakin baik

4 4
Ahmad ∶ 𝑟11 = = 0∙8
( )
max 4,5,4,4,3,4 5
5 5
Boby ∶ 𝑟21 = =1
( )
max 4,5,4,4,3,4 5
4 4
Asep ∶ 𝑟31 = = 0∙8
max(4,5,4,4,3,4) 5
4 4
Rudy ∶ 𝑟41 = = 0∙8
max(4,5,4,4,3,4) 5
3 3
Aisyah ∶ 𝑟51 = = 0∙6
max(4,5,4,4,3,4) 5
4 4
Rina ∶ 𝑟61 = = 0∙8
max(4,5,4,4,3,4) 5

Berdasarkan perhitungan persamaan normalisasi matriks

dengan rumus yang sama maka diperoleh matriks R sebagai
berikut:
 Matriks R SPK Pemilihan Peserta Lomba LKS Otomotif

0.6 0.6 0.5 1 0.8

0.6 0.6 0.7 1 1
0.8 0.8 0.7 1 0.8
R= 1 1 0.5 0.5 0.6
0.8 0.8 1 0.7 0.8
1 1 1 1 0.8

5. Tentukan bobot yang akan digunakan untuk proses perangkingan

dari persenan menjadi decimal

w= 0.25 0.35 0.20 0.5 0.15

KRITERIA BOBOT Persentase

Nilai Akademik 0.25 25%

Nilai Kejuaraan 0.35 35%

Nilai Praktek 0.20 20%
Nilai Etika 0.05 5%
Nilai Kemampuan 0.15 15%
6. Melakukan proses perangkingan dengan menggunakan
persamaan sebagai berikut:

Keterangan:

Vi = ranking untuk setiap alternatif

Wj = nilai bobot dari setiap kriteria

rij = nilai rating kinerja yang ternormalisasi

Nilai Vi yang lebih besar mengindikasikan bahwa alternatif Ai

lebih terpilih.

Proses perhitungan metode SAW

Berikut adalah perhitungan secara manual penentuan

nilai bobot preferensi

V1 =(0.25*0.6)+(0.35*0.6)+(0.20*0.5) +(0.5*1) +(0.15*0.8) = 0.63

V2 = (0.25*0.6)+(0.35*0.6)+(0.20*0.7) +(0.5*1) +(0.15*1) =0.7
V3 = (0.25*0.8)+(0.35*0.8)+(0.20*0.7) +(0.5*1) +(0.15*0.8) = 0.79
V4 = (0.25*1)+(0.35*1)+(0.20*0.5) +(0.5*0.5) +(0.15*0.8) = 0.845
V5 = (0.25*0.8)+(0.35*0.8)+(0.20*1 +(0.5*0.7) +(0.15*0.6) = 0.805
V6 = (0.25*1)+(0.35*1)+(0.20*1) +(0.5*1) +(0.15*0.8) = 0.97
 Tabel 4.7 Penentuan rangking

NILAI PREFERENSI HASIL RANGKING

A1 0.63 6

A2 0.7 5
A3 0.79 3
A4 0.845 1
A5 0.805 2
A6 0.97 4

Berdasarkan hasil perhitungan diatas, hasil perengkingan

nilai tertinggi adalah V4 sehingga alternative 4 adalah Rudy terpilih
sebagai alternatif terbaik karena memiliki jumlah nilai terbanyak
yaitu 0.845 diantara yang lain. Sehingga Rudy yang terpilih untuk
mengikuti lomba kompetensi siswa tingkat kabupaten. Data diatas
hanyalahsebuah contoh kasus dalam proses perhitungan
algoritma dengan menggunakan metode SAW, agar dapat
membantu dalam memberikan kemudahan tahapan dalam
perhitungan dengan metode SAW.
 BAB V
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI

5.1. Perancangan Sistem

Dalam penelitian ini sistem yang dikembangkan adalah
sebuah sistem pengambilan keputusan yaitu pemilihan calon
lomba kompetensi siswa (LKS). Dari analisis dokumen penilaian
yang diisi oleh Ketua Program dari tiap-tiap calon siswa yang akan
mengikuti lomba diproses melalui pemodelan menggunakan
metode SAW dan Ketua Program menilai calon siswa dari setiap
kriteria yang telah ditentukan.

5.1.1. Perancangan Prosedur Yang Diajukan

Sekolah SMK Negri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya
merupakan sebuah sekolah Kejuruan yang tepatnya di Desa
Sindangjaya, Kecamatan Cikalong, Kabupaten Tasikmalaya.
Sekolah ini setiap tahunnya kerap mengirimkan peserta lomba
kompetensi siswa ke tingkat kabupaten. Sehingga diperlukan
adanya suatu sistem baru yang dapat membantu dalam
menenutkan peserta lomba kompetensi siswa ketingkat
kabupaten.

Sistem lama yang berjalan saat ini masih memiliki banyak

kekuurangan, terutama dalam proses seleksi hanya menggunakan
satu kriteria saja, tanpa melihat nilai kriteria yang lain. Maka
dengan demikian sekolah SMK Negri Cikalong Kabupaten
Tasikmalaya mengusulkan adanya suatu sistem pendukung
keputusan untuk menentukan seorang siswa untuk mewakili
sekolah menjadi peserta lomba kompetensi siswa ke tingkat
kabupaten.

1. KA Prog memberikan formulir pendaftaran LKS kepada

siswa.
2. Siswa menerima formulir pendaftaran
3. Siswa mengisi form pendaptaran
4. KA Prog akan menerima formulir untuk di jadikan catatan
dan selanjutnya melakukan penilaian kenapa calon siswa
lomba LKS
5. KA Prog akan menginputkan data calon siswa yang akan
mengikuti lomba LKS setelah itu akan disimpan ke
database.
6. KA Prog akan menilai calon peserta lomba LKS dengan
kriteria-kriteria yang sudah diinputkan sebelumnya.
7. Setelai di nilai KA Prog akan mengecek kembali jika
tidakmemenuhi kriteria akan di daftarkan kembali tahun
nanti, jika akan di proses selanjutnya.
8. KA Prog akan menyaerahkan hasil penilaian tersebut
kepada kepala sekolah.
9. Kepala sekolah akan memberikan hasil penilaian kepada
KA Prog.
10. KA Prog akan mengarsipkan laporan tersebut dan
menginformasikan calon siswa lomba LKS yang lolos.
Gambar 5. 1 Flowmap Prosedur Yang Diajukan
5.1.2. Diagram Konteks
Data Flow Diagram (DFD) dapat digunakan untuk
mempresentasikan sebuah sistem atau perangkat lunak pada
beberapa level abstraksi. DFD dapat dibagi menjadi beberapa
level yang lebih detail untuk mempresentasikan aliran informasi
atau fungsi yang lebih detail. Dikarenakan tidak cukupnya
penggambaran dalam satu halaman maka diagram konteks dibagi
menjadi dua bagian (dalam kenyataannya tetap dilihat sebagai
satu diagram konteks). Adapun diagram konteks yang diusulkan
adalah sebagai berikut :

Gambar 5.2 Diagram Konteks

5.1.3 DFD Level 0

Gambar 5.3 DFD Level 0

5.1.4. Pemodelan Data

Pemodelan data dan hubungan-hubungan data yang

ada pada sistem pendukung keputusan kelayakan realisasi kredit
digunakan sebuah alat bantu pemodelan yaitu Entity Relationship
Diagram (ERD).
5.1.5. Entity Relationship Diagram

Gambar 5.4 Entity Diagram Relationship

5.1.6. Relasi Tabel

Gambar 5.5 Relasi antar tabel

5.2. Rancangan Basis Data
5.2.1. Pembuatan Database dan Tabel
Dalam pembuatan database untuk Dalam pembuatan
database untuk Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Peserta
Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan Teknik & Bisnis Sepeda
Motor (TBSM) Menggunakan Metode SAW ( Simple Addtive
Weighting ) Di SMK Negeri Cikalong Tasikmalaya.

Gambar 5. 6 Database Sistem Pendukung Keputusan Di SMK

Negri Cikalong

Struktur tabel akan merinci dengan jelas bagaimana

bentuk dari setiap tabel yang ada pada relasi,seperti tipe data
sizenya.

1. Tabel Admin

Tabel 5. 1 Tabel Admin

No Field Name Type Size Keterangan

Primary
1 id_Admin Int 11
Key,Auto_Increment
2 nama_admin varchar 50

3 username Varchar 20

4 password Varchar 20

2. Tabel Bobot

Tabel 5. 2 Tabel Bobot

No Field Name Type Size Keterangan

Primary
1 id_bobot Int 11
Key,Auto_Increment

2 akademik decimal 10,2

3 kejuaraan decimal 10,2

4 praktik decimal 10,2

5 etika decimal 10,2

6 kemampuan decimal 10,2

 3. Tabel Score

Tabel 5. 3 Tabel Score

No Field Name Type Size Keterangan

Primary
1 id_score Int 11
Key,Auto_Increment

2 Nilai Int 11

3 Score Int 11

4 Keterangan Varchar 20

4. Tabel Siswa

Tabel 5. 4 Tabel Bobot

No Field Name Type Size Keterangan

Primary
1 id_siswa Int 11
Key,Auto_Increment

2 nama_siswa varchar 50

3 jenis_kelamin enum L,P

4 kelas int varchar

5 akademik int 11
6 kejuaraan int 11

7 praktik int 11

8 etika int 11

9 kemampuan int 11

1. Struktur Menu Program

Login

Menu Utama

Dashboard Menu Pengguna

Beranda Kriteria Operator

Subkriteria Ubah Password

Alternatif Logout

Perengkingan

Laporan

Gambar 5.6 Sruktur Menu Program

 2. Rancangan Antarmuka (Interface)
1. Form Login
Halaman ini merupakan halaman awal sebelum user masuk
ke halaman berikutnya, user harus memasukkan username dan
password

Gambar 5. 7 Rancangan Form Login

2. Form Admin

Gambar 5. 8 Rancangan Form Admin

3. Form Siswa

Gambar 5.9 Form Siswa

4. Form Bobot

Gambar 5.10 Form Bobot

5.3. Implementasi dan Pengujian Sistem

5.4.1. Implementasi Program

Implementasi Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan
Peserta Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan Teknik & Bisnis
sadananya yang penulis usulkan .

1. Form Login

Gambar 5. 11 Halaman Login

Halaman ini merupakan halaman awal sebelum user

masuk ke halaman berikutnya, user harus memasukkan username
dan password agar dapat masuk ke sistem sesuai hak akses yang
telah ditentukan.
2. Tampilan Menu Utama (Dashboard )

Gambar 5. 12 Dashboard

Halaman ini menampilkan menu utama sistem dan data

statistik perkembangan arsip.

3. Tampilan Menu Admin

Gambar 5. 13 Tampilan Admin

 Halaman Ini menunjukan tampilan Menu Admin dimana
admin bisa mengubah dan menambah admin

4. Tampilan Menu Siswa

Gambar 5. 14 Tampilan menu Siswa

Halaman Ini menunjukan tampilan Menu Siswa sebagai

alternatif dimana admin bisa mengolah data siswa, mengubah dan
menghapus. Di tampilan Menu Siswa juga sudah ada kriteria yang
sudah di tentukan.
5. Tampilan menu Bobot

Gambar 5. 15 Tampilan menu Bobot

Halaman Ini menunjukan tampilan Menu Bobot dimana admin

bisa menghapus dan mengubah bobot.

Pada halaman ini menunjukan aktivitas user dimana ketika

user melakukan seuatu maka akan terdeteksi oleh log aktifitas
5.4.2. Implementasi Perangkat Keras
Adapun spesifikasi perangkat keras (hardware) yang
mendukung terhadap jalannya program aplikasi ini yaitu sebagai
berikut:

Processor Onboard Intel Core i5 6200U-2.3Ghz Turbo

2.8Ghz
Memori Standar 4 GB
Tipe Grafis VGA nVidia GT940MX-2GB
Ukuran Layar 14″
Resolusi Layar 1366 x 768
Tipe Layar HD LED-backlit
Hard Disk 1 TB
Optical Drive DVD/RW

5.4.3. Implementasi Perangkat Lunak

Spesifikasi perangkat lunak (software) yang mendukung
terhadap jalannya program aplikasi ini yaitu sebagai berikut :
1. Windows 10
2. Xampp
3. MYAQL
4. Sublime Text 3
5. PHP
5.4.4. Pengujian BlackBox
Metode Pengujian yang digunakan pada proses pengujian
ini adalah metode pengujian Blackbox atau Blackbox testing. Black
box testing atau dapat disebut juga Behavioral Testing adalah
pengujian yang dilakukan untuk mengamati hasil input dan output
dari perangkat lunak tanpa mengetahui struktur kode dari
perangkat lunak.Pengujian blackbox testing bertujuan untuk
menunjukan fungsi perangkat lunak (fungsionalitas) tentang cara
ber operasinya apakah pemasukan data pengeluaran telah
berjalan sebagai mana yang di harapkan dan apakah informasi
yang di simpan secara eksternal selalu di jaga kemutakiranya.
(setiadi,2013)

Tabel 5. 16 pengujian blackbox pada form login

Skenario Hasil Yang diharapkan Kesimpul

Pengujian an
Mengisi Sistem akan menolak akses VALID
Username dan login dan akan menampilkan
password pesan sebagai berikut
dengan acak Hasil Pengujian :
Hasil Pengujian :
Mengisi Sistem menerima akses login Valid
username dan dengan langsung masuk ke
password halaman utama
dengan benar Hasil Pengujian :
 BAB VI
PENUTUP

6.1. Kesimpulan
Kesimpulan dari hasil penelitian dan pembahasan
pada bab sebelumnya maka pada bab ini penulis menarik
kesimpulan dan saran dari Sistem Pendukung Keputusan
Pemilihan Peserta Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Jurusan
Teknik & Bisnis Sepeda Motor (TBSM) Menggunakan Metode
SAW ( Simple Addtive Weighting ) Di SMK Negeri Cikalong
Tasikmalaya adalah sebagai berikut :
1. Terbentuknya Suatu Aplikasi Sistem Pendukung
Keputusan Pemilihan Peserta Lomba Kopetensi Siswa
(LKS) Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK
Sakti Gemolong.
2. Metode SAW (Simple Addictive Waighting) sudah bisa
digunakan untuk menentukan peserta lomba kompetensi
siswa TKJ berdasarkan hasil uji yang telah dilakukan.
3. Sistem baru menggunakan Metode Simple Additive
Weighting yang mampu menerapkan beberapa kriteria
seperti Nilai Akademik, Nilai Kejuruan, Nilai Praktek, Nilai
Etika dan Nilai Kemampuan telah mampu menentukan
peserta lomba kompetensi siswa Otomotif dengan hasil
yang komprehesif karena pada sistem baru menerapkan
seluruh kriteria.
6.2. Saran
Adapun saran-saran atas penulisan naskah skripsi ini
adalah sebagai berikut :

1. Program aplikasi sistem pendukung keputusan ini hanya

dapat digunakan untuk menseleksi lomba kompetensi
siswa bidang Jurusan Teknik & Bisnis Sepeda Motor
(TBSM) sedangkan untuk jurusan lain belum bisa. Semoga
pembaca bisa mengembangkan program ini agar bisa
digunukan untuk seluruh jurusan di SMK Negeri Cikalong
2. Program SPK yang telah dibuat masih cukup sederhana
karena lebih mengutamakan inti dari proses perhitungan
metode SAW.
3. Aplikasi Program Sistem Pendukung Keputusan ini hanya
bisa digunakan pada kriteria tertentu dan belum ada menu
untuk menambah kriteria, semoga bisa mengembangkan
aplikasi ini dengan ditambahi menu tambah kriteria.
4. Usahkan untuk sering merewat program aplikasi sistem
pendukung keputusan pemilihan peserta lomba
kompetensi siswa ini dengan baik agar sistem ini dapat
stabil untuk dipergunakan.
 DAFTAR PUSTAKA
[1] Barthos, Basir. “Manajemen Kearsipan”. Bumi Aksara,
Jakarta. 2013
[2] Vidyarsih, Pratiwi, dkk. “Sistem Informasi Pengarsipan
menggunakan Algoritma Levensthein String pada
Kecematan Seberang Ulu II”. Bina Darma University,
Palembang. 201
[3] Aji, Adam Surya. “Sistem Informasi Arsip Aktif Pada
Badan Arsip Dan Perpustakaan Provinsi Jawa
Tengah”.Dian Nuswantoro, Semarang. 2014
[4] Putri, S.L., 2017. Sistem Informasi Pengolahan Data
Pegawai Berbasis Web (Studi Kasus Di Pt Perkebunan
NusantaraViiiTambaksari). Jurnal Teknologi
Informasidan Komunikasi, pp.28-42.
[5] Asmara, J.,2019. Rancang Bangun Sistem Informasi
Desa Berbasis Website (Studi Kasus Desa
Netpala). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
(JUKANTI), pp.1-7
[6] Utama, Y., 2011. Sistem informasi berbasis web
jurusan sistem informasi fakultas ilmu komputer
universitas sriwijaya. JSI: Jurnal Sistem Informasi (E-
Journal),
[7] Setyabudhi, A.L. and Hasibuan, Z.S., 2020. SISTEM
INFORMASI ONLINE SHOP BERBASIS WEB
DENGAN METODE SDLC. Engineering and
Technology International Journal, 2(02).
 [8] Afyenni, R., 2014. Perancangan data flow diagram
untuk Sistem informasi sekolah (studi kasus pada sma
pembangunan Laboratorium unp). Jurnal Teknoif,
[9] Surani, D., 2019, May. Studi literatur: Peran teknolog
pendidikan dalam pendidikan 4.0. In Prosiding
Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp.
456-469)
[10] Hasanah, H., 2017. Teknik-teknik observasi (sebuah
alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu
sosial). At-Taqaddum, 8(1), pp.21-46.
[11] Putera, A.R. and Ibrahim, M., 2018. Rancang Bangun
Sistem Informasi Peminjaman dan Pengembalian
Buku Perpustakaan SMP Negeri 1
Madiun. Doubleclick: Journal of Computer and
Information Technology, pp.57- 61.

[12] Asmawan, A., 2017. Analisis kesulitan mahasiswa

menyelesaikan skripsi. Jurnal Pendidikan Ilmu
Sosial, 26(2), pp.51-57.

[13] Novendri, M.S., Saputra, A. and Firman, C.E., 2019.

Aplikasi Inventaris Barang Pada Mts Nurul Islam
Dumai Menggunakan Php Dan Mysql. lentera dumai,
[14] Johar, A., Risdianto, E. and Indriyati, D.A.F., 2014.
Perancangan Dan Implementasi Media Pembelajaran
Berbasis Web Pada Bidang Studi Bahasa Inggris Di
Kelas Vii Smp Negeri 1 Kota Bengkulu Dengan
Menggunakan Php Dan Mysql. Rekursif: Jurnal
Informatika,

[15] Winanjar, J. and Susanti, D., 2021. Rancang Bangun

Sistem Informasi Administrasi desa Berbasis Web
Menggunakan PHP Dan MySQL. PROSIDING
SNAST, pp.97-105.

[16] Aristiani, R., 2016. Meningkatkan percaya diri siswa

melalui layanan informasi berbantuan
audiovisual. Jurnal Konseling Gusjigang,

[17] Mansur, M. and Kasmawi, K., 2017. Pengembangan

Sistem Database Terpadu Berbasis Web Untuk
Penyediaan Layanan Informasi Website
Desa. Jurnal Nasional Teknologi dan Sistem
Informasi, , pp.73-82.

[18] Kurs, A., 2019. Bab II Landasan Teori.

[19] Johar, A., Risdianto, E. and Indriyati, D.A.F., 2014.
Perancangan Dan Implementasi Media Pembelajaran
Berbasis Web Pada Bidang Studi Bahasa Inggris Di
Kelas Vii Smp Negeri 1 Kota Bengkulu Dengan
Menggunakan Php Dan Mysql. Rekursif: Jurnal
Informatika, 2(1).

[20] Andrian, D., 2021. Penerapan Metode Waterfall Dalam

Perancangan Sistem Informasi Pengawasan Proyek
Berbasis Web. Jurnal Informatika dan Rekayasa
Perangkat Lunak, pp.85-93.

[21] Winanjar, J. and Susanti, D., 2021. Rancang Bangun

Sistem Informasi Administrasi desa Berbasis Web
Menggunakan PHP Dan MySQL. PROSIDING
SNAST, pp.97-105.

[22] Eng, M., 2013. Rekayasa perangkat lunak.

[23] Soulfitri, F., 2019. Perancangan Data Flow Diagram

Untuk Sistem Informasi Sekolah (Studi Kasus Pada
Smp Plus Terpadu). Ready Star, pp.240-246.

[24] Paramitha Fadillah, A., 2019. Flowmap.

[25] Hidayat,A.N.,2015. Belajar HTML Kelas Ringkas.
bisakimia.

[26] Priyanti, D. and Iriani, S., 2013. Sistem Informasi Data

Penduduk Pada Desa Bogoharjo Keccamatan
Ngadirojo Kabupaten Pacitan. IJNS-Indonesian
Journal on Networking and Security,.

[27] ]Mulyati, Y.S., 2005. Konsep Sistem Informasi. Jurnal

Administrasi Pendidikan,.

[28] Ajie,M.D.,1996.Pengertian Sistem Informasi

Manajemen.

[29] Barthos, Basir. “Manajemen Kearsipan”. Bumi Aksara,

Jakarta. 2013

[30] Hariyanto, Bambang. “Sistem Manajemen Basis

Data”. Informatika, Bandung.
2004
[31] Imasita, Andi Gunawan, dan Hirman. “Pengembangan
Model Pengelolaan Arsip
(Surat) dan Dokumen Pemerintah Berbasis Web pada
Kantor Pemerintah

Kabupaten Sidrap Provinsi Sulawesi Selatan”. Unhas,

Makasar. 2015

[32] Jogiyanto H. M., “Analisis dan Desain Sistem

Informasi” Edisi 3. Andi,
Yogyakarta. 1999

[33] Jogiyanto H. M., “Analisis dan Desain Sistem Informasi

Pendekatan Terstruktur
Teori dan Praktik Aplikasi Bisnis”. Andi, Yogyakarta.
2005

[34] Kadir, Abdul. “Pengenalan Sistem Informasi”. Andi,

Yogyakarta. 2003

[35] Kendall, Kenneth E,. dan Julie E. Kendall. ”Analisis

dan Perancangan Sistem”.
Edisi Keempat, PT Index, Bandung. 2006
 [36] endall, Kenneth E,. dan Julie E. Kendall. “Analisis dan
Perancangan Sistem”.
Edisi 5, Jilid 1. PT Index. Jakarta. 2010

[37] Mcleod, Raymond. “Sistem Informasi Manajemen”.

Edisi 1, Prenhallindo,
Jakarta. 2001

[38] Munawar. “Pemodelan Visual dengan UML”. Graha

Ilmu, Yogyakarta. 2005
LAMPIRAN

Wawancara dengan Narasumber Bagian pengurus

kearsipan KUA bapak manan, Kantor Urusan Agama
kecamatan sadananya pada hari Jumaat 13 maret 2022 Pukul
10.00-Selesai.

No. Pertanyaan Pokok

1. Siapakah narasumber?

2. Siapa nama kepala desa yang menjabat pada periode tahun

20222 ini?
3. Apa misi kantor urusan agama?
4. Apa visi dari kantor urusan agama?

¤ Apa
5 fungsi dari kantor urusan Agama?
.
6. Apa saja Tugas yang dilakukan Oleh Kantor Urusan Agama?

7. Kantor Urusan Agama Melayani apa saja?

8. Apakah terdapat masalah atau keluhan saat melakukan

pelayanan?

9. Apakah Ada kendala dengan proses pencarian arsip

secara manual yang saat ini sedang berjalan di
KUA?

10. Bagaimana Proses Penyimpanan Arsip dokumen

yang saat berjalan di kua?
11. Jenis arsip apa saja yang saat ini di kelola oleh
Kantor Ursan Agama?